國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)校管理心理》2022期末試題及答案(試卷號：2055)

答案〔試卷號：〕220分〕1.為學(xué)校管理心理學(xué)提供了理論根底的是〔〕。A.生物科學(xué)B.心理科學(xué)C.管理科學(xué)D.社會實(shí)踐2.學(xué)校管理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)有〔〕。A.學(xué)校管理心理學(xué)具有多層次性的特點(diǎn)B.學(xué)校管理心理學(xué)是一門根底學(xué)科C.學(xué)校管理心理學(xué)是各種鄰近學(xué)科的簡單相融D.學(xué)校管理心理學(xué)偏重教育過程的心理規(guī)律3.的方法稱為〔〕。A.訪談法B.問卷法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法4.A.內(nèi)化B.退卻C.權(quán)威D.維持5.原因自發(fā)結(jié)成的群體是〔〕。A.非正式群體B.正式群體C.工作團(tuán)隊(duì)D.工作群體6.個體在群體情境下活動，個體行為效率降低的現(xiàn)象叫做〔〕0A.社會助長作用B.極端化C.去個性化D.社會阻抑作用7.心理特征叫做〔〕。A.年齡特征B.個性特征C.開展特征D.階段特征8.課堂管理的一個重要目標(biāo)是盡量爭取更多的時間用于〔〕。A.自我管理B.自由發(fā)言C.學(xué)習(xí)D.小組討論9.班級群體的功能之一是〔〕。A.咨詢功能B.始發(fā)功能C.管理功能D.選擇功能10.學(xué)校心理健康教育的中心工作是〔〕。1/4A.全體學(xué)生的心理保健B.開展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)C.激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)D.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣X填在題后括號內(nèi)，并將正確答案寫在該題后。每題2分，共20分〕11.強(qiáng)調(diào)民主與參與決策的領(lǐng)導(dǎo)與管理方式是社會人假設(shè)的人性觀念的表達(dá)?！瞂〕正確是：強(qiáng)調(diào)民主與參與決策的領(lǐng)導(dǎo)與管理方式是自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)的人性觀念的表達(dá)。12.學(xué)校管理心理學(xué)是心理學(xué)的分支?！睯〕13.學(xué)校里的人際關(guān)系具有教育性、道德標(biāo)準(zhǔn)性和生產(chǎn)性的特點(diǎn)?！瞂〕正確是：學(xué)校里的人際關(guān)系具有教育性、道德標(biāo)準(zhǔn)性和豐富性的特點(diǎn)。14.師生關(guān)系是學(xué)校生活中最根本的人際關(guān)系?！?5.教師不但要積極地支持和協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，而旦要善于爭取領(lǐng)導(dǎo)?！睼〕16.對于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生來說競爭最有利?！瞂〕正確是：對于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生來說合作最有利。17.在學(xué)校管理中要同時使用這三種機(jī)制?！睯〕18.無痕〕19.班集體的形成要經(jīng)歷一個由松散群體、聯(lián)合群體、合作群體到集體的過程。〔V〕20.學(xué)生的心理健康問題都是由遺傳因素造成的?！瞂〕三、論述題〔每題18分.共36分〕21.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾渭ぐl(fā)教師的工作動機(jī)。答：注意對教師直接性工作動機(jī)的激發(fā)。直接性工作動機(jī)是指以工作本身為追求目標(biāo)而形成的工作動機(jī)。任感?！?〕盡量使任務(wù)具有挑戰(zhàn)性，使教師體會到成就感。2/4〔3〕使工作多樣化和豐富化，使他們在教學(xué)過程中產(chǎn)生新鮮感和豐富感?！?〕注重工作結(jié)果的反應(yīng)。及時、準(zhǔn)確、直接傳遞給木人的反應(yīng)信息可以幫助教師改良工作、糾正偏差、明確方向。同時也要注意間接性工作動機(jī)的激發(fā)，如：報酬、改善工作環(huán)境、人際關(guān)系、良好的管理方式，還要確立持久的行為動機(jī)。22.結(jié)合實(shí)際分析非正式群體的積極作用和消極作用。挫折時得到心理上的支持;體，非正式群體中的輿論對個人有特別大的約束力；成員之間交往密切，能互作用；有時會影響工作效率;傳播謠言O(shè)四、案例分析〔24分〕23.根本要求：〔1〕根據(jù)所給的案例材料，運(yùn)用本課程所學(xué)理論進(jìn)行分析論證?！?〕要說明自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識，理論運(yùn)用要恰當(dāng)，邏輯闡述要清楚、觀點(diǎn)陳述要明確?！?〕字?jǐn)?shù)要符合答題要求，一般不少于300字。張老師，女，今年四十五歲，大專學(xué)歷，平時工作踏實(shí)認(rèn)真，從不遲到、早退。班主任工作也一絲不茍，且在我校已連續(xù)當(dāng)班主任至今達(dá)十年，十年如一日每天在校時間達(dá)十小時以上，所帶班級在同年級總是名列前茅。但由于一直到難以接受，產(chǎn)生了想調(diào)離學(xué)校的念頭，在工作上也有所松懈。3/4并提拔她擔(dān)任教研組副組長，并許諾在條件可能的情況下，爭取幫其解決職稱問題。經(jīng)過學(xué)校到位的思想工作，她終于放下了思想包袱，重新煥發(fā)了原來的工作熱情。試用雙因素理論分析以上案例。型的需要，它們獨(dú)立存在并以不同的方式影響人的積極性和行為，也稱為鼓勵因素和保健因素。(2)鼓勵因素：主要指工作成效、工作認(rèn)可、工作責(zé)任、職業(yè)開展等與工作內(nèi)部和個人成長相關(guān)的因素。