小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《烏龜過(guò)橋(認(rèn)識(shí)高低)》公開(kāi)課教案

幼兒園小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《烏龜過(guò)橋(認(rèn)識(shí)高低)》公然課授課方案小班數(shù)學(xué):烏龜過(guò)橋執(zhí)教：盧世軼活動(dòng)目標(biāo)：三、在游戲中比較高低并試一試用語(yǔ)言進(jìn)行描述.四、感覺(jué)模擬小烏龜游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三種不一樣樣高度的長(zhǎng)凳各兩條（每種高度的長(zhǎng)凳上貼上一種顏色的即時(shí)貼）2、貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個(gè)；貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個(gè).3、紅黃兩色小魚(yú)積木片若干.活動(dòng)前場(chǎng)所上長(zhǎng)凳的擺放以以以下圖：（少兒）紅（最高）黃黃（最低）藍(lán)（中等高度（紅色小魚(yú)）（黃色小魚(yú)）活動(dòng)過(guò)程：一、爬小橋（比較兩座橋）●教師引導(dǎo)少兒做做模擬小烏龜?shù)膭?dòng)作?！窠處煶鍪炯t色小貓的籃子，引導(dǎo)少兒為小紅貓抓紅色小魚(yú)。要求：從小橋的下面爬過(guò)去，每人抓一條紅色的小魚(yú)，再回來(lái)喂給小紅貓吃。提問(wèn)：兩座小橋爬起來(lái)感覺(jué)有什么不一樣樣樣？哪一座小橋更難爬？小結(jié)：紅色的橋高一點(diǎn)，黃色的橋低一點(diǎn)?！窠處煶鍪军S色小貓的籃子，引導(dǎo)少兒為小黃貓抓黃色小魚(yú)。提問(wèn)：藍(lán)色的橋和黃色的橋比，誰(shuí)高誰(shuí)低？小結(jié)：藍(lán)橋高，黃橋低。二、連小橋（比較三座橋）1/5幼兒園小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《烏龜過(guò)橋(認(rèn)識(shí)高低)》公然課授課方案----提問(wèn)：方才是紅橋高，現(xiàn)在是藍(lán)橋高。那么這三座橋放在一起，終究誰(shuí)最高呢？●教師搬過(guò)一邊的藍(lán)色長(zhǎng)凳，放在紅、黃長(zhǎng)凳中間。提問(wèn)：現(xiàn)在看出來(lái)了嗎？誰(shuí)是最高的？誰(shuí)是最低的？小結(jié)：比較高低的時(shí)候，把兩座橋靠湊近，就知道誰(shuí)高誰(shuí)低了。紅橋最高，藍(lán)橋低一些，黃橋是最低的。三、走小橋●教師：這么漂亮的小橋，走上去會(huì)是什么感覺(jué)呢？我來(lái)走一走吧。提問(wèn)：我從這里走過(guò)去，是越走越高？還是越走越低？教師示范從紅橋走向黃橋，邊走邊念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越高，越走越高。教師請(qǐng)一個(gè)少兒再次示范，帶領(lǐng)全體少兒一起跟著念兒歌。b5E2RGbCAP提問(wèn)：方才這座橋是越走越高的，若是要再搭一座越走越低的小橋，這邊應(yīng)該放什么顏色的橋？教師請(qǐng)少兒一起幫忙將紅色長(zhǎng)凳與黃、藍(lán)長(zhǎng)凳連接。●教師帶領(lǐng)全體少兒從第二座橋走過(guò)，同時(shí)一起念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越低，越走越低。小結(jié)：我們從最高的小橋出發(fā)，越走越低啦?！窠處煶鍪炯t貓和黃貓的家，分別放在兩座橋的一邊。請(qǐng)少兒幫小貓把小魚(yú)送回家，請(qǐng)少兒分別從兩座橋上走過(guò)去，邊走邊念兒歌，并把手里的小魚(yú)送到小貓的家里。p1EanqFDPw2/5幼兒園小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《烏龜過(guò)橋(認(rèn)識(shí)高低)》公然課授課方案3/5幼兒園小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《