高中體育《足球》教案（推薦15篇）

第56頁(yè)共56頁(yè)高中體育《足球》教案〔推薦15篇〕篇1：高中體育足球教案優(yōu)秀1、學(xué)慣用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。2、開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、可以努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并可以用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂(lè)2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)歷。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)慣用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)過(guò)程：(一)、熱身運(yùn)動(dòng)跟著音樂(lè)(兔子舞)有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。(二)、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?幼：小小運(yùn)發(fā)動(dòng)。師：對(duì)，如今看我的手里端的是什么?幼：小球師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們?cè)敢饷?幼：愿意。(三)、熟悉游戲場(chǎng)地，老師講解游戲玩法并示范。師:看到我們小框子里的小球了么?幼：看到了。師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的'小筐子里。在運(yùn)小球的過(guò)程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動(dòng)著前進(jìn)，假如小球滾落小橋就撿回來(lái)繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。(老師一邊講解，一邊示范)師：游戲時(shí)，不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來(lái)送小球，送過(guò)的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友，并站到隊(duì)伍后面等待，遵守游戲規(guī)那么。(四)、游戲開場(chǎng)，老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展游戲。小男生一組，小女生一組聽音樂(lè)進(jìn)展送小球。(老師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒平安)(五)、活動(dòng)完畢，老師總結(jié)老師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個(gè)。接下來(lái)，讓我們跟著音樂(lè)放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。篇2：體育教案－足球體育教案－足球說(shuō)

課

材

料本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有安康。改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，到如今的更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)形式，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。改變過(guò)去的“教教材”為如今的“用教材教”，變學(xué)科構(gòu)造為學(xué)習(xí)構(gòu)造，加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步體育教學(xué)的實(shí)用性，表達(dá)了可持續(xù)開展的戰(zhàn)略。改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為如今的主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神。變老師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。一、說(shuō)教材根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我安排了以腳內(nèi)側(cè)傳接球?yàn)橹鞯挠螒颉仓鹘滩摹澈蛧L試性的小足球比賽。通過(guò)游戲和比賽，使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接小足球的動(dòng)作技術(shù)，進(jìn)步學(xué)生踢小足球的才能，讓學(xué)生在玩中學(xué)。初三學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們的骨骼肌肉以及內(nèi)臟器官的發(fā)育尚不完善，在安排搭配教材時(shí)應(yīng)有方案地讓上、下肢交替練習(xí)，所以這一單元我還安排了相對(duì)上肢運(yùn)動(dòng)比擬多的內(nèi)容為副教材。如：上肢的投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)練習(xí)、跳繩和軟式排球等。球類是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一，其活動(dòng)特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，鍛煉身體的綜合效果好。是樹立群體意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變才能、團(tuán)結(jié)合作精神，充分發(fā)揮集體力量，以及促進(jìn)思維的靈敏性和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容。初中的足球教學(xué)屬于第一層次，其教學(xué)要求是：采用游戲的形勢(shì)和方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分表達(dá)小足球的集體性，興趣性強(qiáng)的特點(diǎn)。在游戲和比賽中學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作和技能，進(jìn)步身體的根本活動(dòng)才能，使學(xué)生體驗(yàn)參與的'樂(lè)趣，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。游戲在初中體育中占有重要位置，其內(nèi)容豐富，形勢(shì)活潑，符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，深受學(xué)生喜歡。他對(duì)全面鍛煉學(xué)生身體幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物，充分開展自我、表現(xiàn)自我及樹立群體意識(shí)，開展人體根本活動(dòng)才能，培養(yǎng)同伴間良好的關(guān)系以及團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、活潑樂(lè)觀、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)都有重要的作用。腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作重點(diǎn)：踢球腳的腳型和踢球部位腳內(nèi)側(cè)接球動(dòng)作重點(diǎn)：判斷來(lái)球方向，并對(duì)準(zhǔn)方向接球二、說(shuō)學(xué)生本次課的授課對(duì)象是初三學(xué)生。這個(gè)年齡段是學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的動(dòng)作不夠準(zhǔn)確，下肢動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性較差思維才能逐漸加強(qiáng)。因此在課堂上留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由觀察考慮中得到啟示，得到鍛煉。由于學(xué)生知識(shí)程度的深化和參加各種課外輔導(dǎo)班，大量的時(shí)間被主科所占用，用來(lái)運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)的時(shí)間太少，因此他們對(duì)體育課和體育活動(dòng)非常喜歡。加之這些孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，意志較為脆弱，有時(shí)怕苦、怕臟、怕累，吃苦耐勞的精神還需培養(yǎng)和磨煉。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的自豪和興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧，自信心強(qiáng)，有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的才能。但他們還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中我有意識(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、改變不良的心理傾向。初中時(shí)期的學(xué)生正興奮占優(yōu)勢(shì)，注意力不集中。對(duì)于恐懼時(shí)的情緒較能控制，情緒的表現(xiàn)多以言語(yǔ)或表情表示，極少的行為來(lái)發(fā)泄，思維開場(chǎng)有抽象性現(xiàn)象，也具簡(jiǎn)單的推理才能。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃重興趣。開場(chǎng)注意老師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度，對(duì)善惡觀念也有顯著的進(jìn)步。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和學(xué)生向高年級(jí)過(guò)度的特點(diǎn)，力求表達(dá)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的循序漸進(jìn)的原那么，注意用新異的刺激和有趣的活動(dòng)來(lái)和音樂(lè)吸引學(xué)生的注意力，控制注意力的集中和分散的節(jié)奏。選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于個(gè)層次學(xué)生得到進(jìn)步，讓學(xué)生更好的得到開展。篇3：體育教案－足球說(shuō)

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料本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有安康。改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，到如今的更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)形式，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。改變過(guò)去的“教教材”為如今的“用教材教”，變學(xué)科構(gòu)造為學(xué)習(xí)構(gòu)造，加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步體育教學(xué)的實(shí)用性，表達(dá)了可持續(xù)開展的戰(zhàn)略。改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為如今的主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神。變老師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。一、說(shuō)教材根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我安排了以腳內(nèi)側(cè)傳接球?yàn)橹鞯挠螒颉仓鹘滩摹澈蛧L試性的小足球比賽。通過(guò)游戲和比賽，使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接小足球的動(dòng)作技術(shù)，進(jìn)步學(xué)生踢小足球的才能，讓學(xué)生在玩中學(xué)。初三學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們的骨骼肌肉以及內(nèi)臟器官的發(fā)育尚不完善，在安排搭配教材時(shí)應(yīng)有方案地讓上、下肢交替練習(xí)，所以這一單元我還安排了相對(duì)上肢運(yùn)動(dòng)比擬多的內(nèi)容為副教材。如：上肢的投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)練習(xí)、跳繩和軟式排球等。球類是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一，其活動(dòng)特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，鍛煉身體的綜合效果好。是樹立群體意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變才能、團(tuán)結(jié)合作精神，充分發(fā)揮集體力量，以及促進(jìn)思維的靈敏性和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容。初中的足球教學(xué)屬于第一層次，其教學(xué)要求是：采用游戲的形勢(shì)和方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分表達(dá)小足球的集體性，興趣性強(qiáng)的特點(diǎn)。在游戲和比賽中學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作和技能，進(jìn)步身體的根本活動(dòng)才能，使學(xué)生體驗(yàn)參與的樂(lè)趣，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。游戲在初中體育中占有重要位置，其內(nèi)容豐富，形勢(shì)活潑，符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，深受學(xué)生喜歡。他對(duì)全面鍛煉學(xué)生身體幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物，充分開展自我、表現(xiàn)自我及樹立群體意識(shí)，開展人體根本活動(dòng)才能，培養(yǎng)同伴間良好的關(guān)系以及團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、活潑樂(lè)觀、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)都有重要的作用。腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作重點(diǎn)：踢球腳的腳型和踢球部位腳內(nèi)側(cè)接球動(dòng)作重點(diǎn)：判斷來(lái)球方向，并對(duì)準(zhǔn)方向接球二、說(shuō)學(xué)生本次課的授課對(duì)象是初三學(xué)生。這個(gè)年齡段是學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的動(dòng)作不夠準(zhǔn)確，下肢動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性較差思維才能逐漸加強(qiáng)。因此在課堂上留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由觀察考慮中得到啟示，得到鍛煉。由于學(xué)生知識(shí)程度的深化和參加各種課外輔導(dǎo)班，大量的時(shí)間被主科所占用，用來(lái)運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)的時(shí)間太少，因此他們對(duì)體育課和體育活動(dòng)非常喜歡。加之這些孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，意志較為脆弱，有時(shí)怕苦、怕臟、怕累，吃苦耐勞的精神還需培養(yǎng)和磨煉。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的自豪和興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧，自信心強(qiáng)，有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的才能。但他們還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中我有意識(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、改變不良的心理傾向。初中時(shí)期的學(xué)生正興奮占優(yōu)勢(shì)，注意力不集中。對(duì)于恐懼時(shí)的情緒較能控制，情緒的表現(xiàn)多以言語(yǔ)或表情表示，極少的行為來(lái)發(fā)泄，思維開場(chǎng)有抽象性現(xiàn)象，也具簡(jiǎn)單的推理才能。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃重興趣。開場(chǎng)注意老師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度，對(duì)善惡觀念也有顯著的進(jìn)步。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和學(xué)生向高年級(jí)過(guò)度的特點(diǎn)，力求表達(dá)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的循序漸進(jìn)的原那么，注意用新異的刺激和有趣的活動(dòng)來(lái)和音樂(lè)吸引學(xué)生的注意力，控制注意力的集中和分散的節(jié)奏。選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于個(gè)層次學(xué)生得到進(jìn)步，讓學(xué)生更好的得到開展。篇4：足球體育教案一、教材內(nèi)容：1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的開展概況及鍛煉價(jià)值2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、素質(zhì)練習(xí)：10米×4往返跑二、教材分析^p：足球運(yùn)動(dòng)是興趣性與競(jìng)技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)工程，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、興趣性濃等特點(diǎn)，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以開展學(xué)生身體根本活動(dòng)才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)工程。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的根本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的才能，穩(wěn)固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、純熟性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。三、學(xué)情分析^p：體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比擬強(qiáng)的思維才能、創(chuàng)造才能，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造才能和自學(xué)才能，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目的。四、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。五、本課的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球――準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)――協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握才能；停球時(shí)伸腳提早量和及時(shí)后撤的掌握。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)展教學(xué)。做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。七、教學(xué)過(guò)程：〔一〕開場(chǎng)部分2′1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目的及要求〔二〕準(zhǔn)備部分1、繞操場(chǎng)慢跑500米學(xué)生成四路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致2、關(guān)節(jié)活動(dòng)操6節(jié)3、熟悉球性老師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制才能，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活潑課堂氣氛，為根本部分做充分的準(zhǔn)備。a、胯下左、右腳傳球動(dòng)作：上體直立，兩腳左右開立，大于肩寬，足球放在兩腳之間，靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動(dòng)作開場(chǎng)后，兩腳交替在胯下進(jìn)展傳球練習(xí)。要求：初次練習(xí)時(shí)眼睛可以看著腳下練習(xí)，但動(dòng)作純熟后可就不能看了。而且腳下的傳球動(dòng)作要逐漸加快，但是同時(shí)兩腳動(dòng)作和身體重心要配合協(xié)調(diào)啊，不然頻率是快了，動(dòng)作難看可不行。b、左、右腳交替踩球練習(xí)動(dòng)作：身體直立，兩腳前后開立，分別拿前腳掌踩球的上部，做一個(gè)交換跳的動(dòng)作，不不踩球(于:左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點(diǎn)：支撐腳站位難點(diǎn)：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)展練習(xí)教法：〔1〕講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球〔2〕給學(xué)生做正確示范動(dòng)作〔3〕學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察老師示范，明確支撐腳站位。〔1〕踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模擬練習(xí)〔2〕兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看老師示范模擬練習(xí)，同時(shí)老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步控制球和支配球的才能。2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，四列橫隊(duì)，相距五米。教法：〔1〕講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球〔2〕老師示范〔3〕兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)3、素質(zhì)練習(xí)：7′10米×4往返跑組織：分成四隊(duì)進(jìn)展比賽4、完畢部分3′〔1〕伸展放松操在老師帶著下學(xué)生通過(guò)模擬練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)?！?〕對(duì)本課進(jìn)展小結(jié)，布置收回器材八、場(chǎng)地器材：1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊；2、足球24只九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，最高心率為160次/分十、教學(xué)反思：篇5：足球體育教案課次：1周次：一任課老師：夏煜教材內(nèi)容體育理論教學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的概述；2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求；1、課的任務(wù)1、通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的展史的介紹使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)；2、向?qū)W生介紹有關(guān)足球?qū)ｍ?xiàng)課的教學(xué)任務(wù)及要求，使學(xué)生明白足球課學(xué)些什么，怎么樣學(xué)，如何考核，要到達(dá)什么目的等；3、結(jié)合國(guó)內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀以及我校足球運(yùn)動(dòng)(沙灘足球〕的開展情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)內(nèi)容1、足球運(yùn)動(dòng)的概述，國(guó)內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的起與開展史；2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求3、組結(jié)安排上課的隊(duì)列與站位等一、球運(yùn)動(dòng)的概述：足球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中開展最廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)工程，號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”她融興趣性、欣賞性為一體，對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂(lè)與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場(chǎng)比賽。1．足球運(yùn)動(dòng)的起與開展史足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育運(yùn)動(dòng)，它的起可以追溯到人類社會(huì)的史前時(shí)代。通過(guò)對(duì)目前各國(guó)有關(guān)史料的分析^p確認(rèn)，古代足球起于中國(guó)。足球起于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代〔公元前475－前2〕。當(dāng)時(shí)稱之為“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用腳踢物的意思，而“鞠”是用皮革為皮，里面充填毛發(fā)做成的球?，F(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起于英國(guó)。1848年足球運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規(guī)那么《劍橋規(guī)那么》1857年英國(guó)成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè)部；1863年10月6日，成立了世界第一個(gè)足球協(xié)會(huì)DD英格蘭足球協(xié)會(huì)，因此，10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。2．國(guó)際足聯(lián)三大賽事：國(guó)際足球協(xié)會(huì)結(jié)合會(huì)杯、世界杯足球賽、奧運(yùn)會(huì)足球賽3．足球比賽場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)90－120米，寬45－90米。國(guó)際比賽場(chǎng)地長(zhǎng)100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長(zhǎng)度必須超過(guò)寬度，線寬10厘米，〔不得超過(guò)12厘米〕。足球比賽場(chǎng)地是由三線、三區(qū)、兩點(diǎn)和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)〔又稱禁區(qū)〕、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點(diǎn)是指中點(diǎn)和罰球點(diǎn)；一弧是指罰球弧。4．現(xiàn)代足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分類足球技術(shù)：是運(yùn)發(fā)動(dòng)在比賽中運(yùn)用身體的合理部位所完成的動(dòng)作方法的總稱二、足球課程內(nèi)容提要1．理論部分：掌握體育的一般理論和的根本足球知識(shí)及裁判方法的理論，運(yùn)動(dòng)損傷與處理方法；足球運(yùn)動(dòng)概述；足球技術(shù)的分析^p；足球競(jìng)賽規(guī)那么與裁判法；足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識(shí)。2．理論部分進(jìn)步學(xué)生的專項(xiàng)身體素質(zhì)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的根本技術(shù)使學(xué)生可以進(jìn)展正常的足球運(yùn)動(dòng)、足球比賽和裁判工作。(1)踢球：腳內(nèi)側(cè)、正腳背、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)踢球(2)停球：腳內(nèi)側(cè)、腳背、腳底、胸部及大腿停球。(3)運(yùn)球：腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)，正腳背、腳背外側(cè)運(yùn)球(4)頭頂球：正、側(cè)額頭頂球(5)搶截球：正面、側(cè)面搶截球〔結(jié)合沖撞與鏟球〕(6)假動(dòng)作：有球假動(dòng)作、無(wú)球假動(dòng)作(7)擲界外球：原地、助跑擲界球。(8)守門員技術(shù)：準(zhǔn)備姿勢(shì)、步法挪動(dòng)、接球、發(fā)球3．戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分(1)個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個(gè)人打破。(2)部分攻守戰(zhàn)術(shù)：二過(guò)一根底配合〔斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、穿插掩護(hù)〕，二打二，三打三，綜合防守、破密集防守(3)全隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)比賽陣型邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速還擊。全場(chǎng)緊逼、松動(dòng)防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補(bǔ)位。〔4〕定位球戰(zhàn)術(shù)：中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球〔直接、間接〕4．介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳和特色工程的根本技術(shù)。三、成績(jī)?cè)u(píng)定及上課要求：學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方法：體育課每學(xué)年評(píng)定一次，采用百分制。以《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)評(píng)定方法按省《大學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)那么執(zhí)行。學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和得分表獎(jiǎng)勵(lì)與降低分?jǐn)?shù)方法〔一〕屬以下情況之一者，獎(jiǎng)勵(lì)5分，不同工程可累計(jì)加分1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率到達(dá)98%以上，認(rèn)真鍛煉者。2、獲等級(jí)運(yùn)發(fā)動(dòng)稱號(hào)者。3、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及以上體育比賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?、學(xué)生體育干部在組織各項(xiàng)體育活動(dòng)中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者?！捕?、對(duì)體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無(wú)故缺勤，一年累計(jì)超過(guò)應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)期累計(jì)超過(guò)1/3者，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)應(yīng)記為不及格，該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)最高記為59分。組織教法室內(nèi)教學(xué)：地點(diǎn)：3＃218多媒體教室教法提示：采用多媒體課件演講，以老師講授為主，加以引導(dǎo)、提問(wèn)、啟發(fā)與討論等形式開展教學(xué)課后小結(jié)課次：2周次：二任課老師：夏煜教材內(nèi)容1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習(xí)；2、講解踢球過(guò)程，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)；3、身體素質(zhì)練習(xí)；課的任務(wù)1、通過(guò)本次課的教學(xué)理解和掌握學(xué)生對(duì)足球根本技術(shù)的掌握情況，以便因材施教；2、通過(guò)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球根本技術(shù)有一定的理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。篇6：體育教案－足球教案體育教案－足球教案課的內(nèi)容1．足球健身操；2．足球搶截球游戲。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目的：使學(xué)生在通過(guò)教學(xué)，體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣及技巧性。2．技能目的：在快樂(lè)當(dāng)中逐漸掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。3．情感目的：展現(xiàn)快樂(lè)足球，使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)才能增強(qiáng)。課的構(gòu)造時(shí)間課的內(nèi)容組織教法與教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備活動(dòng)5分鐘一，集合整隊(duì)。二，師生問(wèn)好。三，宣布本課任務(wù)。四，足球操運(yùn)動(dòng)：1．

腕踝運(yùn)動(dòng)；2．

肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；3．

腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；4．

腹背運(yùn)動(dòng)；5．

弓步壓腿；6．

挺身運(yùn)動(dòng)。組織教法：兩列橫隊(duì)，隊(duì)型：************************#要求：1，隊(duì)伍整齊，老師指揮得當(dāng)，聲音洪亮。2，老師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng)。3，學(xué)生思想集中，動(dòng)作到位，有力度，按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。主要內(nèi)容10分鐘足球的游戲：名稱：護(hù)球游戲；目的：進(jìn)步學(xué)生控制球以及護(hù)球的才能。方法：學(xué)生一人一球，在中圈運(yùn)球，運(yùn)球過(guò)程當(dāng)中力爭(zhēng)在控制好自己的'球的情況下將其別人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰(shuí)留到最后。要求：運(yùn)球時(shí)人球兼顧，用身體或大腿護(hù)球，搶球時(shí)不許犯規(guī)。老師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)那么，然后開場(chǎng)教學(xué)游戲。注意工程：在搶截球的時(shí)候要注意平安問(wèn)題，合理沖撞。課后小結(jié)篇7：足球體育教案教學(xué)目的：1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果斷判斷、英勇自信的良好品質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、乖巧性、爆發(fā)力、體耐力、間隔感和協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備：足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個(gè)、U盤及其播放器、音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)部分：〔1〕師生問(wèn)好〔2〕介紹足球〔3〕即興帶動(dòng)2、主體部分：〔1〕球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球〔聽到哨聲馬上要回到自己的位置〕〔2〕羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門，讓小朋友把球踢進(jìn)球門，那么算成功，踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目?！步o不同的間隔小朋友選擇射門的難度〕〔3〕傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。完畢部分：〔1〕找朋友互相放松?！?〕集體放松〔3〕師生再見課后反思：本次教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果斷判斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、乖巧性、爆發(fā)力、體耐力、間隔感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲教學(xué)中孩子們興趣很高，充滿積極性。教學(xué)引導(dǎo)部分進(jìn)展熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了根底。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新穎感。因此孩子們教學(xué)的積極性也高了很多。但還是存在缺乏之處，本次教學(xué)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。篇8：足球體育教案一、教學(xué)目的：1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。2、開展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的才能。二、教學(xué)準(zhǔn)備：假設(shè)干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。三、教學(xué)過(guò)程：1、熱身教學(xué)：老師組織幼兒進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分教學(xué)開自己的身體。2、老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)假設(shè)干幼兒做示范。3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，互相踢球。4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球純熟后，開展踢足球比賽。6、足球比賽：A、老師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、老師宣布比賽規(guī)那么，使幼兒清楚比賽規(guī)那么，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開場(chǎng)，老師組織幼兒有序的進(jìn)展比賽，及時(shí)的提供幫助。D、比賽完畢，老師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。7、教學(xué)完畢，老師組織幼兒進(jìn)展放松教學(xué)。四、教學(xué)建議：1、啟發(fā)幼兒在教學(xué)中想出其他一些踢球的方法，老師提供必要的器材和指導(dǎo)。2、可以將踢球、拋接球、投擲球等教學(xué)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面開展。篇9：足球體育教案一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想堅(jiān)持“安康第一，以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，以身體、心理和適應(yīng)社會(huì)安康觀為目的。將課堂教學(xué)作為師生間的一種交流，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的個(gè)性開展。通過(guò)合作、探究學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)終身鍛煉的身體的良好習(xí)性。二、教材分析^p足球戰(zhàn)術(shù)是集意識(shí)、智慧、技術(shù)于一體的練習(xí)動(dòng)作。是建立在純熟的運(yùn)球和射門技術(shù)的根底上拓展和進(jìn)步的。可以開展學(xué)生的空間定向才能和對(duì)時(shí)間的把握及身體協(xié)調(diào)柔韌性。該運(yùn)動(dòng)具有很好的學(xué)練和鍛煉價(jià)值。利用信息技術(shù)與體育安康課程合理整合，引導(dǎo)學(xué)生考慮、積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中。以分散和集中相結(jié)合的形式貫穿于課堂教學(xué)中，創(chuàng)造有利學(xué)生主動(dòng)開展，積極探究的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：理解下底傳中的技術(shù)要求和動(dòng)作要領(lǐng)，掌握包抄的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。開展足球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法。進(jìn)步學(xué)生對(duì)足球的興趣。課中利用“菜單”進(jìn)展邊路下底傳中，中路包抄射門學(xué)練，使學(xué)生在初步掌握的同時(shí)能合理運(yùn)用。2、技能目的：引領(lǐng)學(xué)生利用“菜單”進(jìn)展“點(diǎn)菜”式分層合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到不同程度的開展，培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新才能。通過(guò)學(xué)生觀察、模擬、互相交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)邊路下底傳中，中路包抄射門含義，做到道路清楚。開展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。3、情感目的：通過(guò)合作創(chuàng)編、展示、評(píng)價(jià)，使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)才能。增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生審美觀，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析^p和解決問(wèn)題的才能。四、教學(xué)內(nèi)容選擇1、個(gè)人技術(shù)2、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門3、專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)五、設(shè)計(jì)思路在課的教學(xué)中采用“由簡(jiǎn)到繁”，“由易到難”的遞進(jìn)式的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)本課學(xué)習(xí)目的的達(dá)成。課中注重師生間的交流互動(dòng)。首先是打破技術(shù)的交流，其次是學(xué)生與學(xué)生之間的交流互助，最終是心理體驗(yàn)上的交流，課中結(jié)合自我評(píng)價(jià)和互相的評(píng)價(jià)，使學(xué)生養(yǎng)成自評(píng)、互評(píng)與診斷的習(xí)慣。本課的教學(xué)過(guò)程努力表達(dá)承受與體驗(yàn)、合作和開展、交流與評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在以小組為單位的練習(xí)中，提倡團(tuán)結(jié)合作互助、包容別人的精神。使更多的學(xué)生得到成功的喜悅，使學(xué)生真正感受到自己是課堂的主人。按照課程的性質(zhì)及課改的新理念，結(jié)合老師自身特點(diǎn)、學(xué)生的現(xiàn)有程度。利用老師提供的“菜單”進(jìn)展“點(diǎn)菜式”分層合作學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生而言，興趣得以充分的激發(fā)，潛能得以充分的挖掘；對(duì)老師而言，在注重教學(xué)內(nèi)容的選擇的同時(shí)，更注重教學(xué)方法的改變，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，在學(xué)生掌握根本動(dòng)作后鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)展學(xué)練，利用“菜單式”、“點(diǎn)菜式”、“聚餐式”等教學(xué)手段，盡量地給學(xué)生多些運(yùn)用、構(gòu)建知識(shí)和展示技能的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在邊路下底傳中，中路包抄射門學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自我意識(shí)開展根底上的“能學(xué)”，內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)根底上的“想學(xué)”，掌握了一定學(xué)習(xí)策略根底上的“會(huì)學(xué)”，意志努力根底上的“堅(jiān)持學(xué)”。為學(xué)生今后能繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)提供幫助，使她們成為班級(jí)、學(xué)校乃至社會(huì)的健身骨干。六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：行進(jìn)間傳接球練習(xí)，傳球—跑位結(jié)合練習(xí)。2、難點(diǎn)：下底傳中的道路及包抄時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確度。七、教學(xué)方法運(yùn)用1、教法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與安康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)形式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒鼓勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)展教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下根底。2、學(xué)法：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、比照學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生間互相比照、交流、評(píng)價(jià)和小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解邊路下底傳中，中路包抄射門含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自主性。篇10：足球體育教案活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果斷判斷、英勇自信的良好品質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、乖巧性、爆發(fā)力、體耐力、間隔感和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個(gè)、U盤及其播放器、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)部分：〔1〕師生問(wèn)好〔2〕介紹足球〔3〕即興帶動(dòng)2、主體部分：〔1〕球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球〔聽到哨聲馬上要回到自己的位置〕〔2〕羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門，讓小朋友把球踢進(jìn)球門，那么算成功，踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目?！步o不同的間隔小朋友選擇射門的難度〕〔3〕傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。完畢部分：〔1〕找朋友互相放松?！?〕集體放松〔3〕師生再見課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果斷判斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、乖巧性、爆發(fā)力、體耐力、間隔感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)展熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了根底。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新穎感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。但還是存在缺乏之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。篇11：足球體育教案學(xué)習(xí)目的1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù)，靈敏地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，開展興趣、自信。2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和游戲規(guī)那么。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步。3、理解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球根本技能。4、開展靈敏性和速度體能。學(xué)情分析^p1、學(xué)生從沒上過(guò)足球課，〔但是經(jīng)常在電視上看〕對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜歡，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。3、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)程度區(qū)別不是很明顯。教學(xué)內(nèi)容足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球1、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是，有些學(xué)生喜歡籃球，有些同學(xué)喜歡足球？今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快？想不想試一下呀？2、游戲分組游戲3、師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀內(nèi)缃衲_運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明我們的足球根本功還不到位，那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球根本功，好不好呢？二、游戲：停球傳球—停球1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。2、分小組進(jìn)展地滾球和空中球停球方法的嘗試。3、小組展示停球方法?！草p踩、減力等〕4、分組傳球嘗試練習(xí)。5、游戲：傳停球接力三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。1、師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。2、老師講解運(yùn)球和顛球的方法，提示要點(diǎn)3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。4、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì)。5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，我們進(jìn)展5對(duì)5分組比賽。6、學(xué)生分組。7、分組對(duì)抗。四、放松活動(dòng)：推球入洞1、學(xué)生分組進(jìn)展放松游戲。2、老師小結(jié)，師生交流體會(huì)，老師進(jìn)展鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，師生再見。篇12：足球體育教案一、教材內(nèi)容：高中體育課〔足球選項(xiàng)〕1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的開展概況及鍛煉價(jià)值2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、教學(xué)比賽二、教材分析^p：足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的.身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣闊高中學(xué)生喜歡。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以開展學(xué)生身體根本活動(dòng)才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)工程。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的根本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的才能，穩(wěn)固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、純熟性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。三、學(xué)情分析^p：本次課的授課班級(jí)為高一一班學(xué)生，共50人。學(xué)生來(lái)自全區(qū)各個(gè)初中，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比擬好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比擬強(qiáng)的思維才能、創(chuàng)造才能，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，加上職專學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造才能和自學(xué)才能，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目的。四、教學(xué)目的確實(shí)定：1、認(rèn)知目的：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。五、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握才能。停球時(shí)伸腳提早量和及時(shí)后撤的掌握。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目的，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)展教學(xué)。七、教學(xué)過(guò)程：〔一〕開場(chǎng)部分〔2’〕1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目的及要求〔二〕準(zhǔn)備部分〔8’〕1、繞操場(chǎng)慢跑〔3’〕學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致2、熟悉球性〔5’〕老師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制才能，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活潑課堂氣氛，為根本部分做充分的準(zhǔn)備。篇13：體育教案－武術(shù)足球體育教案－武術(shù)足球年級(jí)：高二班級(jí)11、12人數(shù)：49課的類型基拓執(zhí)教：張衛(wèi)忠日期：11月16日教學(xué)內(nèi)容一、武術(shù)5―4

二、足球6―3教學(xué)目標(biāo)身體開展目的：復(fù)習(xí)新編青年長(zhǎng)拳和腳背外側(cè)運(yùn)球，增強(qiáng)學(xué)生力量素質(zhì)，開展身體協(xié)調(diào)才能。才能開展目的：理解國(guó)外的武技，進(jìn)步學(xué)生自我獲取知識(shí)的才能。心理開展目的：在武術(shù)和足球的`學(xué)練中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。社會(huì)適應(yīng)目的：在互相的合作學(xué)習(xí)、互幫互助中，培養(yǎng)學(xué)生的友誼和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)新編青年長(zhǎng)拳〔重點(diǎn)：武術(shù)套路的連接性難點(diǎn)：動(dòng)作的節(jié)奏感〕腳外側(cè)背運(yùn)球〔重點(diǎn)：推、撥球難點(diǎn)：控制球〕程序時(shí)間學(xué)練內(nèi)容學(xué)練負(fù)荷教與學(xué)的策略和方法教學(xué)要求與組織次數(shù)時(shí)間略隊(duì)形：▲引導(dǎo)2一、

課堂常規(guī)1．體育委員整隊(duì)2．師生問(wèn)好3．宣布本課內(nèi)容4．安排見習(xí)生2實(shí)踐體驗(yàn)20一、

熱身1．慢跑2．武術(shù)根本功練習(xí)二、復(fù)習(xí)新編青年長(zhǎng)拳二、

介紹泰拳肘技1．平肘2．追肘3．撬肘4．墜肘2--44--653策略與方法：1．老師引導(dǎo)并示范2．學(xué)生自主練習(xí)3．學(xué)生互幫互助策略與方法：1．老師講解并示范2．學(xué)生自糾3．生生互糾策略與方法：1．老師介紹并示范2．學(xué)生徒手模擬與器械模擬3．學(xué)生自主練習(xí)4．老師巡回指導(dǎo)隊(duì)形：*

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*▲要求：勁力順達(dá)節(jié)奏鮮明形神合一隊(duì)形：*

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*▲*

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*隊(duì)形：散點(diǎn)要求：1．快、狠、準(zhǔn)2．能模擬一對(duì)一攻防程序時(shí)間學(xué)練內(nèi)容學(xué)練負(fù)荷教與學(xué)的策略和方法教學(xué)要求與組織次數(shù)時(shí)間策略與方法：1．優(yōu)秀學(xué)生示范2．用音樂(lè)宣染氣氛策略與方法：1．講解與示范2．學(xué)生間互相比擬3．老師積極鼓勵(lì)適當(dāng)啟發(fā)隊(duì)形：↑*

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*▲*

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*************要求：1．能根本控制球2．能獨(dú)立完成實(shí)踐體驗(yàn)15四、足球〔音伴〕1．球性練習(xí)2．復(fù)習(xí)腳背外側(cè)運(yùn)球333回顧展望3一、

抒情音樂(lè)，整理放松二、

小結(jié)本課三、

師生再見21要求：身隨音動(dòng)心伴樂(lè)舒平安保障措施足球練習(xí)時(shí)注意受傷注意防滑創(chuàng)新舉措把足球當(dāng)作手靶并用足球來(lái)放松用音樂(lè)來(lái)營(yíng)造氣氛?qǐng)龅仄鞑脑O(shè)備足球25只錄音機(jī)一臺(tái)標(biāo)志物假設(shè)干實(shí)心球課后反思篇14：體育教案－足球，籃球體育教案－足球，籃球教學(xué)內(nèi)容1、足球。2、籃球。教學(xué)任務(wù)1、開展力量素質(zhì)。學(xué)習(xí)正腳背踢定位球。2、學(xué)習(xí)體會(huì)行進(jìn)間單手高手投籃動(dòng)作。部分教

學(xué)

內(nèi)

容

、組

織

、方

法

、要

求次數(shù)時(shí)間開紿部分一、開場(chǎng)部分：1、體育委員整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向老師報(bào)告。2、師生問(wèn)好！3、宣布本課教學(xué)任務(wù)、整理服裝、報(bào)數(shù)。

4、隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)。5、教學(xué)組織：成四列橫隊(duì)。

?三分鐘準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備活動(dòng)。1、

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2、振背運(yùn)動(dòng)3、體側(cè)運(yùn)動(dòng)4、肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)5．

腿運(yùn)動(dòng)6、腹背運(yùn)動(dòng)7、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)8、踝腕關(guān)運(yùn)動(dòng)9．

腿運(yùn)動(dòng)10、跳躍運(yùn)動(dòng)教學(xué)要求：手臂、上下側(cè)要伸直、邊示范邊提要求教學(xué)方法：先示范后講解、邊示范邊提要求、學(xué)生聽口令集體練習(xí)。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站。〔圖示