高中教學(xué)教學(xué)計劃（精選18篇）

第59頁共59頁高中教學(xué)教學(xué)方案〔精選18篇〕篇1：高中教學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想緊扣新教材大綱寫作要求，結(jié)合第三冊寫作單元訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)生實際，實行開放性務(wù)實訓(xùn)練。施行方案第一階段：議論要有理有據(jù)訓(xùn)練重點：①論點正確，新穎，有針對性②論據(jù)可靠，典型，新穎第二階段：議論要有條有理訓(xùn)練重點：①學(xué)習(xí)并列式論證構(gòu)造②學(xué)習(xí)遞進式論證構(gòu)造第三階段：作點辨證分析^p訓(xùn)練重點：學(xué)習(xí)議中觀點辨證分析^p第四階段：如何寫札記訓(xùn)練重點：①理解札記的文體特點②學(xué)習(xí)寫隨感札記第五階段：如何寫隨筆訓(xùn)練重點：①理解隨筆的文體特點②學(xué)習(xí)寫隨筆第六階段：自由寫作理論篇2：高中教學(xué)教學(xué)方案本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”，進入到“課堂理論、反思提升”做好一切準(zhǔn)備。2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實際，做實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，精心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生知識根底和思維才能的實際情況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析^p問題、自我解決問題的才能。3、討論合適本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)形式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，進步每位老師的課堂教學(xué)程度。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系，做學(xué)生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)修改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克制所教班級較多、學(xué)生較多等不利因素，加強教學(xué)效果的反響調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學(xué)中的缺乏，使學(xué)生獲得更大的收獲。4、強化教學(xué)常規(guī)管理，正確認(rèn)識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參與度，進步提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點，打破難點，突出因材施教，施行分層次教學(xué)，表達課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增強每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心，進步教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學(xué)生落伍。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，實行學(xué)案教學(xué)，實在進步課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)修改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。5、加強集體備課。按照學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的智慧，深化細致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學(xué)方法，突出重點、打破難點，并做好記錄。特別表達出集體備課的互相促進的作用和有利于教學(xué)實際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格個性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。6、加強學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使學(xué)生的競賽成績有所進步。篇3：高中教學(xué)教學(xué)方案物理學(xué)是一門以實驗為根底的科學(xué)。物理實驗作為物理教學(xué)的根本手段，有其特殊的教學(xué)功能：不僅可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，驗證物理定律，而且可以提供科學(xué)的思維方法，加深對根本知識的認(rèn)識程度，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。而眾多的物理概念、規(guī)律正是通過觀察和實驗再認(rèn)真地加以思索和總結(jié)得到的。在進一步深化素質(zhì)教育的今天，老師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新教育的精神，在物理教學(xué)中加強對學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。當(dāng)然，創(chuàng)新才能的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，它是一個漸進的、長期的培養(yǎng)過程。認(rèn)真討論物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進步創(chuàng)新才能的問題是非常重要、勢在必行的。下面主要闡述在高中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能所應(yīng)重點解決的幾個問題。一、轉(zhuǎn)變老師的教育觀念目前實行的高中物理老師定量工作制中未考慮實驗這項繁瑣復(fù)雜的工作任務(wù)，消弱了實驗這一環(huán)節(jié)。由此而引發(fā)了某些老師“做實驗不如講實驗”，“講實驗不如背實驗”的荒唐作法。這一現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能的人才。老師首先應(yīng)該認(rèn)識到，教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ撸鼞?yīng)該是開展認(rèn)知的手段。高中物理教學(xué)確定以實驗為根底，用實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)他們操作實驗、設(shè)計實驗的理論才能和創(chuàng)造才能。只有學(xué)生的積極參與，才能使學(xué)生到達掌握物理實驗技能、養(yǎng)成科學(xué)的實驗態(tài)度和進步自身實驗素質(zhì)的目的，從而學(xué)會運用實驗手段解決物理問題。其次，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速開展，現(xiàn)代教育技術(shù)進入課堂，給傳統(tǒng)的物理教學(xué)形式注入了活力。但在詳細的施行過程中，還必須根據(jù)實驗教學(xué)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，防止因使用現(xiàn)代化的教育技術(shù)而引出新的問題。有些老師過分追求先進的教學(xué)手段，迷戀于各種電教儀器和多媒體教學(xué)的模擬實驗，讓學(xué)生看看了事，不重視讓學(xué)生看實物，動手實際操作，放棄了運用實驗的直觀教學(xué)方法。這一做法只能造成學(xué)生記實驗、背實驗，使學(xué)生失去了鍛煉自己創(chuàng)新才能的時機，這樣不僅挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且嚴(yán)重影響了培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能的人才。二、優(yōu)化實驗教學(xué)目的在實驗教學(xué)中施行創(chuàng)新教育，老師首先必須優(yōu)化教學(xué)目的。教學(xué)目的的制定既要考慮到學(xué)生所要掌握的知識、動手操作才能以及思想品德教育等因素，更應(yīng)該考慮到學(xué)生所要開展的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象和創(chuàng)新個性。老師在備課的過程中，要在分析^p教材、分析^p學(xué)生狀況的根底上，有意識地浸透創(chuàng)新教育的思想。并貫穿整個實驗教學(xué)過程。因此，老師的教學(xué)設(shè)計要始終浸透對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并且要制定適用于不同層次學(xué)生的多層次實驗教學(xué)目的。在整個實驗教學(xué)過程中，老師都要力求做到“稚化”自身，即從學(xué)生的角度，以學(xué)生的目光來審視所遇到的問題，因為有些問題在老師看來是不起眼的小問題，對于學(xué)生來說卻是一次難得的“創(chuàng)新”時機。老師要在挖掘?qū)嶒瀮?nèi)容的根底上，精心設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的實驗切入點，這些切入點可以是實驗中的有趣現(xiàn)象，也可以是物理學(xué)家的創(chuàng)新經(jīng)歷和體驗，或者是展示學(xué)生自己的創(chuàng)新成果等，以激發(fā)學(xué)生的求知和創(chuàng)新欲望。老師要擅長引導(dǎo)和遷移學(xué)生的創(chuàng)新意識，以使其開展成為對科學(xué)真理的追求與探究。三、改革陳舊的實驗教學(xué)形式大膽改革不適應(yīng)新形勢下中學(xué)物理實驗教學(xué)形式，科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序，優(yōu)化實驗教學(xué)過程、實驗教學(xué)方法和培養(yǎng)創(chuàng)新才能，建立起“引導(dǎo)—探究—實驗—掌握”的教學(xué)形式。這種教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的`主體地位。老師要充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，問題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流。老師在課只內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。老師可以把某些學(xué)生實驗和演示實驗設(shè)計為探究性實驗，使之到達不同層次創(chuàng)新才能培養(yǎng)的目的。探究性實驗教學(xué)較課堂教學(xué)有更廣闊的活動空間和思維空間，可以激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探究與創(chuàng)新欲望。學(xué)生在自己“探究”物理規(guī)律的實驗過程中可以把動手和動腦結(jié)合起來，鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新才能。老師應(yīng)選取適宜的、需要探究的問題作為實驗內(nèi)容，在教學(xué)中可以利用新舊知識間的聯(lián)絡(luò)提出需要解決的問題，并設(shè)計一系列有針對性、啟發(fā)性的問題作為鋪墊，設(shè)計問題時應(yīng)充分浸透創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，要利用學(xué)生的原有知識，引導(dǎo)學(xué)生在運用知識的探究過程中有所“創(chuàng)新”地解決問題。老師應(yīng)讓學(xué)生明確探究性實驗的根本環(huán)節(jié)，并在實驗儀器的選取與操作、實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗故障的排除及結(jié)論的得出等一系列環(huán)節(jié)中，及時對學(xué)生進展指導(dǎo)，使學(xué)生在相對獨立的實驗活動中體會創(chuàng)新的艱辛與愉悅。如實驗設(shè)計思想，物理學(xué)方法，實驗技巧等。為了使創(chuàng)新才能的培養(yǎng)長期化，老師可有方案地組織學(xué)生進展系列化的探究性實驗，并把實驗內(nèi)容和生活中的實際問題聯(lián)絡(luò)起來，使創(chuàng)新才能的培養(yǎng)和物理知識的學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合。四、遵循“問題實驗”的教學(xué)原那么提出問題、解決問題的才能是創(chuàng)新才能的一個重要方面。在中學(xué)物理實驗教學(xué)當(dāng)中，老師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的根底上，加強培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的才能。老師要為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題、運用知識解決問題的時機和條件，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到創(chuàng)新的成就感。老師要充分挖掘?qū)嶒瀮?nèi)容在培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新才能方面的內(nèi)在因素，設(shè)計恰當(dāng)?shù)奈锢韱栴}，這些物理問題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)?shù)碾y度，二要在實驗中富有探究性，三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練所有學(xué)生的創(chuàng)新才能。在實驗中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習(xí)慣。如在演示實驗的過程中，老師要防止直接把結(jié)論灌輸給學(xué)生，而是要對學(xué)生提出分析^p問題所提供的物理情境、物理過程、觀察實驗現(xiàn)象等詳細要求，并給學(xué)生以適當(dāng)篇4：高中教學(xué)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：以公司〔集團〕的辦學(xué)思想和理念為指針；以創(chuàng)立和諧學(xué)校、品牌學(xué)校，促進學(xué)生最正確開展為目的；以新課程的施行為契機，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理；加強校本教研，努力推進課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為目的，靈敏扎實地搞好教與學(xué)的理論活動，全面優(yōu)化教學(xué)過程，努力進步師資的整體程度，進一步進步教學(xué)質(zhì)量。把東方高中做精，做強，為學(xué)校下一步的可持性開展奠定堅實的根底，努力創(chuàng)始教學(xué)工作的新場面。工作目的：標(biāo)準(zhǔn)課堂率到達90%，會考100%通過，高考本科進線率到達40%，一本上線率比去年增加一個百分點。學(xué)期末測試要求在同類學(xué)校之首。二、工作要點：1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓(xùn)工作，努力施行新課程改革。以課改為核心，牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，進步全員的課改意識。2、繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)的管理和落實，加強過程的監(jiān)控。重點抓好新高一師生的教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)和落實。3、加強老師隊伍建立，做好新聘老師與學(xué)校整體文化相交融的工作，促進青年老師的成長。4、實在做好畢業(yè)班的各項工作，尤其是高三重點班的復(fù)習(xí)備考，要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。三、詳細工作及措施〔一〕、加強培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，全面推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，與新課程同行。這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是根底教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，用現(xiàn)代的對話式，交流式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的命令式、權(quán)威式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主學(xué)習(xí)意識。1、認(rèn)真組織高一老師參加省級、市級的新課改的培訓(xùn)工作。2、抓好校本教研工作，人人走進新課程。做到“通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，課改培訓(xùn)與平時教學(xué)相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與老師的成長相結(jié)合”。掌握新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全校老師全面理解新課程，走入新課程。3、利用多種形式，做好新高一學(xué)生的.培訓(xùn)。就課改的目的、內(nèi)容、如何選課，以及課改將給學(xué)生帶來的好處等，對學(xué)生進展宣傳和指導(dǎo)。4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓(xùn)工作。讓家長理解新課改、支持新課改、配合新課改，與家長攜手共同走進新課改。5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進展新課改教學(xué)研討。高一年級老師面對新一輪課改，在教學(xué)中一定會遇到很多問題和困難。本學(xué)期將組織高一年級老師“學(xué)習(xí)交流會、理論交流會”，對新課改實驗過程中的問題及對策進展研究和探究?；ハ嘟涣鳎￠L補短，共同進步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”，讓課改老師之間交流學(xué)習(xí)，讓沒有參加課改的老師借鑒課改的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念和形式，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。6、探究建立學(xué)生開展性的評價制度。開展“實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式”的研究。探究如何科學(xué)地應(yīng)用我校創(chuàng)立的學(xué)生成長記錄手冊，增加學(xué)生個人作品展示等內(nèi)容，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映學(xué)生成長歷程。7、建立新型的教學(xué)管理制度。加強研究，探究建立與新課程相適應(yīng)的新的教學(xué)管理制度。包括課程設(shè)置方案、選課指導(dǎo)制度、學(xué)分管理制度、行政班與教學(xué)班管理形式，校本教研制度、課程資開發(fā)制度、新課程教學(xué)評價體系及新課程的課堂教學(xué)形式等。8、結(jié)合我校實際，合理而有序地安排好新高一的課程設(shè)置?！捕?、狠抓教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，使制度內(nèi)化為老師們的自覺行為1、重點強化課堂教學(xué)秩序的管理。繼續(xù)實行課堂環(huán)境管理的考核方法，堅持每天對每個班的每一節(jié)課的課堂秩序進展檢查，及時反響通報。檢查結(jié)果納入到學(xué)生個人、班級及任課老師的量化考核中。重點是對高一年級的老師和學(xué)生進展教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練。2、加強對老師備課、上課、作業(yè)修改、培優(yōu)補差等工作的管理。⑴備課：做到“三備”，即：備課標(biāo)，理解本年級段的特點；備教材，理解本單元課程的特點；備學(xué)生，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，承受才能、年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。體分析^p，及時把握教材知識點之間聯(lián)絡(luò)，在宏觀上理解教材安排意圖，做好創(chuàng)造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學(xué)反思，尤其是要重視課后反思，做到及時、有效、有價值。⑵上課：做到帶著“實驗課題”上課，要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的場面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的考慮、想象、表達的欲望，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，進步教學(xué)成績?！?〕練習(xí)與輔導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、細考慮、多動腦的好習(xí)慣；針對練習(xí)，做到三個及時：即及時認(rèn)真地批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進展補充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補差工作，因材施教，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。老師要精心設(shè)計練習(xí)，加強單元過關(guān)的訓(xùn)練力度，要及時出好單元試卷，加強檢測，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，做好試卷分析^p，并結(jié)合問題，做好知識點的彌補工作。〔4〕作業(yè)修改：做到作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，及時反響、認(rèn)真修改。老師修改作業(yè)注意針對書寫卷面、作業(yè)準(zhǔn)確度做出相應(yīng)等級評價，并標(biāo)明日期。針對學(xué)生出現(xiàn)的不同情況要有相應(yīng)的評語，每個學(xué)生的作業(yè)至少在一個月內(nèi)有一次老師針對性的評語。3、強化教研組、備課組的工作，處理好學(xué)年組與教研組的關(guān)系。各教研組要抓好以下幾項工作?！?〕加強集體備課，指導(dǎo)備課組的教研?！?〕設(shè)計好組內(nèi)的教研活動。組織好組內(nèi)的公開課，聽、評課活動，加強對新老師和課堂駕馭才能欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速進步自己的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度?！?〕設(shè)計好學(xué)科性的學(xué)生活動。主題要新穎，形式要多樣，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為學(xué)生搭建展示自己特長和才華的平臺。大型活動每學(xué)期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的、配合教學(xué)的一些活動。〔三〕、加強畢業(yè)班的管理，重點抓好高考的復(fù)習(xí)備考工作。1、高三要確定總的升學(xué)目的，制定整體的復(fù)習(xí)方案，增強復(fù)習(xí)備考的方案性、科學(xué)性和前瞻性。2、要重點抓好重點班的教學(xué)與管理。盡早創(chuàng)設(shè)高考復(fù)習(xí)備考的氣氛，設(shè)計系列的主題活動，激發(fā)學(xué)生的熱情，力爭明年的高考在一本上線率上有所打破。3、加強對學(xué)情的分析^p，加強對重點學(xué)生的個別輔導(dǎo)。定期召開高三教學(xué)分析^p會，對學(xué)生進展教學(xué)會診，重點生要逐一分析^p，制定幫教措施，落實責(zé)任人。4、為高三老師提供良好的教學(xué)信息效勞，充分利用我校的教育教學(xué)及人力資?！菜摹称渌ぷ?、做好高一新生的學(xué)籍登記、注冊申報等工作。2、為45歲以下老師建立老師業(yè)務(wù)檔案，為老師晉級、評職提供根底資料。3、對老師進展根本禮儀培訓(xùn)，提升老師的個人修養(yǎng)和品位。新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇、新的挑戰(zhàn)，也給我們提出了新的要求和目的。我們堅信，有公司正確決策的指導(dǎo)，有團結(jié)、和諧、奮進的學(xué)校管理團隊，有全校老師務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會走進新課程，創(chuàng)始新境界，結(jié)出新碩果，為全面進步我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！篇5：高中年度教學(xué)教學(xué)方案各位同事上午好：曾子曾曰：吾日三省，我雖不是圣人，但是也應(yīng)做到時常反思，現(xiàn)將本學(xué)期的工作“三省”向各位領(lǐng)導(dǎo)同事們進展匯報。本學(xué)期擔(dān)任七年級微機老師向?qū)⒔虒W(xué)方面工作進展匯報一、課堂教學(xué)優(yōu)點1。本學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，課堂導(dǎo)入方式多樣，更好的激發(fā)了學(xué)生對課堂的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入方式多以問題導(dǎo)入為主，以問題的形式呈現(xiàn)教學(xué)目的，使學(xué)生有目的，有方向。2。日常教學(xué)中，多結(jié)合實際生活實例，始終拿生活中的鮮活例子與本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識嚴(yán)密相結(jié)合。穿插生活中常見的計算機問題結(jié)合到本節(jié)課內(nèi)容當(dāng)中，使教學(xué)不枯燥，不再只是簡簡單單的理論傳授，更是生活經(jīng)歷的掌握，讓孩子們真正體會到學(xué)習(xí)是有作用的。3。課堂中注重孩子們的理論操作才能。理論與理論相結(jié)合，理論更多的是為理論操作而效勞，而理論動手操作才是學(xué)習(xí)的根本。二、課堂教學(xué)的收獲首先老師上課之前必須熟悉課本，理解本節(jié)課的知識構(gòu)造總體把握安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有老師充分理解把握好教材才能做出“營養(yǎng)的精神大餐”。其次是要與學(xué)生進展角色互換，站在學(xué)生的角度去考慮設(shè)計問題，看問題，融入學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓角色進展互換從而到達“教學(xué)相長”。三、副班主任對學(xué)生日常管理本學(xué)期很榮幸擔(dān)任七年級二班副班主任。俗話說近朱者赤，剛參加工作的我沒有任何工作經(jīng)歷，通過跟呼老師們這群優(yōu)秀班主任們這一學(xué)期的合作，讓我學(xué)習(xí)到了很多的班級學(xué)生管理經(jīng)歷。寄宿制學(xué)校，寢室呆的時間跟教室呆的時間是相等的，管理好寢室就如同管理好了課堂。過去一學(xué)期內(nèi)副班主任們都在努力做好做到：孩子們都回來了并且都已經(jīng)洗漱完畢正確的休息了。提到宿舍孩子們想當(dāng)然就是休息放松的地方，但是良好的宿舍休息又是教室學(xué)習(xí)的保障，所以放松必須有度。本學(xué)期始終遵從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)方案我跟秦老師堅持每天對三樓寢室負(fù)責(zé)區(qū)域進展衛(wèi)生檢查、消毒、人數(shù)核查、催促洗漱和不連續(xù)的巡視查寢，發(fā)現(xiàn)一列違紀(jì)及時糾正一批，在三樓寢室區(qū)域未發(fā)生重大寢室違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。四、其他工作方面由于對計算機設(shè)計軟件略懂，先后跟隨于校長，李主任，朱主任為學(xué)校設(shè)計制作：跑校生出門卡、班級名言警句牌、寢室文明標(biāo)語、寢室周公布欄以及新初中部薄的整理設(shè)計，設(shè)計之中也出現(xiàn)了很多破綻，領(lǐng)導(dǎo)們及時糾正最終達成成品，每一次的任務(wù)設(shè)計為自己的專業(yè)知識提升了實戰(zhàn)經(jīng)歷，所以很感謝省實驗初中部給了我歷練的時機。工作閑暇時間跟隨教務(wù)處處理教務(wù)上的一些瑣事。五、今后工作反思結(jié)合本學(xué)期教學(xué)的理論我的反思如下：首先繼續(xù)懷揣一顆學(xué)習(xí)的心?！靶g(shù)業(yè)有專攻”下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)增強自身專業(yè)素質(zhì)，身為青年老師應(yīng)該不斷向老老師們虛心請教教學(xué)經(jīng)歷與專業(yè)知識。其次把課堂當(dāng)中的自主理論操作時間充分利用好。由于每一個孩子接觸電腦的時間不一樣，熟悉程度也不一樣，在詳細上機理論操作的時候?qū)@些程度好的孩子的要求就不能在是簡單的書本上的知識，對他們應(yīng)該補充課外知識，或增加任務(wù)量，不能荒廢詳細的理論操作時間。最后在副班主任工作上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵循學(xué)校每項工作要求嚴(yán)格執(zhí)行下去不能松懈，對違紀(jì)學(xué)生的教育上上始終保持一顆愛心，責(zé)任心，耐心。篇6：高中年度教學(xué)教學(xué)方案一、使用教材：人教版必修一、必修二二、教材分析^p：新編教材以實現(xiàn)不同才能層級目的而劃分單元，根據(jù)知識與才能、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體進步。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、才能性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。三、教學(xué)目的：本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓(xùn)，從整體上進步學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面進步學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點，不斷進步學(xué)生理解和運用祖國語言文字的才能。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀，夯實根底，強化寫作指導(dǎo)，進步口語交際才能，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，開展個性，形成健全人格。四、方法和措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)。2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的理論和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂理論。3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的根底上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。6、作業(yè)做到一課一練，及時反響。7、重視作文教學(xué)，努力進步語文學(xué)習(xí)的整體程度探求閱讀與寫作的關(guān)系，親密聯(lián)絡(luò)社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資。五、教學(xué)進度安排：必修一：第二單元2個周《燭之武退秦師》2課時《荊軻刺秦王》4課時《鴻門宴》4課時第一單元1。5個周《沁園春長沙》2課時《詩兩首》3課時《大堰河——我的保姆》2課時第三單元1個周《紀(jì)念劉和珍君》2課時《小狗包弟》2課時《記梁任公先生的一次演講》1課時第四單元1個周《短新聞兩篇》2課時《包身工》2課時《飛向太空的航程》1課時梳理與探究1個周單元檢測1個周剩余時間進展期中模塊檢測復(fù)習(xí)單元檢測試題：第二單元第一單元第三單元第四單元必修二：第三單元2個周《蘭亭集序》2課時《赤壁賦》3課時《游褒禪山記》2課時第二單元1。5個周《詩經(jīng)》兩首2課時《離騷》2課時《孔雀東南飛》2課時《詩三首》1課時第一單元1個周《荷塘月色》2課時《故都的秋》1課時《囚綠記》1課時第四單元1個周《就任北京大學(xué)校長之演說》2課時《我有一個夢想》1課時《在馬克思墓前的講話》1課時梳理與探究1個周新授課學(xué)習(xí)中穿插單元檢測1個周剩余時間進展期末模塊檢測復(fù)習(xí)單元檢測試題：第三單元第二單元第一單元第四單元篇7：高中教學(xué)方案〔一〕物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)形式或教學(xué)方法。1、積極探究新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)老師的教育教學(xué)。2、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題，進步課堂教學(xué)效率。〔二〕加強師資隊伍建立，創(chuàng)設(shè)老師開展平臺，分層引領(lǐng)，促進老師專業(yè)開展1、加強青年老師培養(yǎng)，努力進步青年老師的業(yè)務(wù)程度。舉行青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步；對青年老師進展跟蹤輔導(dǎo)，特別是對教齡1—4年的青年老師，制訂詳盡的成長方案和開展方案，使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。2、配合教研室工作，推進學(xué)科名師建立。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研才能，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成績、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過X發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用?！踩惩晟平虒W(xué)調(diào)研機制，確保教學(xué)質(zhì)量。1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進展跟蹤研修?！菜摹臣訌姼呖佳芯浚M步高考成績組織高三生物學(xué)科老師對X年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進展認(rèn)真分析^p，做好X年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭X年高考獲得更好成績。〔五〕以X為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動積極探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，進步教研效率。充分利用X開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反響與交流等活動。篇8：高中教學(xué)方案一、教學(xué)管理我校為加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，全面促進職業(yè)教育的安康開展，結(jié)合我校實際，制定了如下的教學(xué)管理制度：一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位1、教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，教學(xué)就是學(xué)校的中心工作。2、教學(xué)工作要堅持對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄一個學(xué)生的原那么。3、堅持先進的教育理念，把課程改革的精神落實到每個年級、每個學(xué)科的教學(xué)理論之中。4、進步畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量就是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，要不斷進步學(xué)生的專業(yè)知識程度，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建立人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的根底。二、校長要對教學(xué)工作負(fù)全責(zé)1、校長要深化課堂理解教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真落實校長聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。2、校長每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報告(有記錄);每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會或論文，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報告。3、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會，每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(有會議記錄)，每學(xué)年重點培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個教學(xué)先進典型。三、不斷進步學(xué)校教學(xué)管理程度1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié))，并對聽課情況進展分析^p，期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報告(有記錄)，撰寫一篇工作體會或論文。職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要，管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必需要深化課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。2、每學(xué)期制定詳細可行的教研工作方案，有針對性地定期開展教研活動，有側(cè)重地組織中青年骨干老師觀摩課和青年老師研究課，推出不同層次的好課和優(yōu)秀老師，研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，積累經(jīng)歷，固化成果，推進校本教研建立。3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，與教學(xué)管理結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的'作用，進步教學(xué)效率和管理程度。4、樹立科學(xué)的評價觀，課堂教學(xué)評價要針對學(xué)校實際，表達課改新理念，以學(xué)生開展為本，具有可操作性。不能以考試成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定老師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能按考試成績給學(xué)生排隊。對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價，要用等級分制。5、學(xué)校教育科研要制度化，每學(xué)年組織一次課題申報，開展一次課題評估，組織一次教學(xué)論文評選。篇9：高中教學(xué)方案教學(xué)管理的核心就是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)就是老師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和，只有施行形成質(zhì)量全過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的進步。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實際情況，對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點照顧，從根本做起，力爭通過有序的管理監(jiān)控，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。一、教學(xué)方案的管理與監(jiān)控情況1、備課上好一堂課的根底就是備好課，為此我們提出要老師對教材進展仔細分析^p，做到從課程、單元、課時確定教學(xué)目的，教學(xué)流程明確，既備教，又備學(xué)，并于每堂課后寫好教后感。教誨處每學(xué)期安排兩次備課檢查集體備課：每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點、難點予以討論并記錄，便于新老師把握教材進步課堂教學(xué)效果。2、上課要求上課表達學(xué)生的主體性，注重教學(xué)活動的實效，增強教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過度的銜接性、教學(xué)語言表達的流暢性。上課要精講多練，精選例題，表達分層次;加強課堂的及時反響。每學(xué)期教誨處要求老師上好每一堂課，每人聽課不少于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選，要求廣闊老師積極參加，通過互相間學(xué)習(xí)交流，提升自己的課堂教學(xué)才能，真正地把課堂作為進步教學(xué)質(zhì)量的主陣地。3、作業(yè)布置與修改作業(yè)就是穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識，檢查老師教學(xué)效果的必要手段，我們要求老師：(1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原那么。(2)作業(yè)的量要適當(dāng)，對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。(3)作業(yè)修改要及時、認(rèn)真，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地予以解決。(4)每學(xué)期教誨處于第8和16周進展作業(yè)修改檢查，針對檢查過程中存在的問題和缺乏于教研活動時指出;對于質(zhì)量高的老師予以一定經(jīng)濟獎勵。4、課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)就是課堂教學(xué)的補充，就是老師對學(xué)生因材施教的重要方式。(1)要求老師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，利用早、中自學(xué)課或其它課余時間，有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補差工作。(2)要求輔導(dǎo)老師對個別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄，便于對輔導(dǎo)效果進展追蹤調(diào)查。5、成績考核成績考核就是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲，檢查教學(xué)效果，催促學(xué)生的學(xué)老師的教的一個重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教誨處組織兩次月考和期中、期末考，第一次月考時間為第6周，第二次為14周，期中考試為第11周，期末考試一般在每學(xué)期的假前進展。要求每位任課老師于每次考后進展質(zhì)量分析^p，找出問題存在的原因，并對接下來的教學(xué)做出及時調(diào)整，努力進步教學(xué)質(zhì)量。教誨處于當(dāng)次考試之后的教研活動時對每位老師的考試情況予以分析^p。二、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的要求進步學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過程的各個環(huán)節(jié)，加強自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，就是與老師教學(xué)的全過程相輔相成的，二者缺一不可。為此，我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作，作業(yè)獨立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象，要求相關(guān)老師提早進教室進展輔導(dǎo)，防止學(xué)生在校抄作業(yè)。教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，只有很抓質(zhì)量，才能使學(xué)校得以長足開展，希望通過一個學(xué)期的共同努力，使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。篇10：高中教學(xué)方案一、教學(xué)方案的管理與監(jiān)控情況1、備課上好一堂課的根底就是備好課，為此我們提出要老師對教材進展仔細分析^p，做到從課程、單元、課時確定教學(xué)目的，教學(xué)流程明確，既備教，又備學(xué)，并于每堂課后寫好教后感。教誨處每學(xué)期安排兩次備課檢查集體備課：每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點、難點予以討論并記錄，便于新老師把握教材進步課堂教學(xué)效果。2、上課要求上課表達學(xué)生的主體性，注重教學(xué)活動的實效，增強教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過度的銜接性、教學(xué)語言表達的流暢性。上課要精講多練，精選例題，表達分層次；加強課堂的及時反響。每學(xué)期教誨處要求老師上好每一堂課，每人聽課不少于10節(jié)；學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選，要求廣闊老師積極參加，通過互相間學(xué)習(xí)交流，提升自己的課堂教學(xué)才能，真正地把課堂作為進步教學(xué)質(zhì)量的主陣地。3、作業(yè)布置與修改作業(yè)就是穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識，檢查老師教學(xué)效果的必要手段，我們要求老師：〔1〕作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原那么?！?〕作業(yè)的量要適當(dāng)，對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。〔3〕作業(yè)修改要及時、認(rèn)真，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地予以解決。〔4〕每學(xué)期教誨處于第8和16周進展作業(yè)修改檢查，針對檢查過程中存在的問題和缺乏于教研活動時指出；對于質(zhì)量高的老師予以一定經(jīng)濟獎勵。4、課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)就是課堂教學(xué)的補充，就是老師對學(xué)生因材施教的重要方式?！?〕要求老師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，利用早、中自學(xué)課或其它課余時間，有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補差工作?！?〕要求輔導(dǎo)老師對個別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄，便于對輔導(dǎo)效果進展追蹤調(diào)查。5、成績考核成績考核就是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲，檢查教學(xué)效果，催促學(xué)生的學(xué)老師的教的一個重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教誨處組織兩次月考和期中、期末考，第一次月考時間為第6周，第二次為14周，期中考試為第11周，期末考試一般在每學(xué)期的假前進展。要求每位任課老師于每次考后進展質(zhì)量分析^p，找出問題存在的原因，并對接下來的教學(xué)做出及時調(diào)整，努力進步教學(xué)質(zhì)量。教誨處于當(dāng)次考試之后的教研活動時對每位老師的考試情況予以分析^p。二、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的要求進步學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過程的各個環(huán)節(jié)，加強自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，就是與老師教學(xué)的全過程相輔相成的，二者缺一不可。為此，我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作，作業(yè)獨立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象，要求相關(guān)老師提早進教室進展輔導(dǎo)，防止學(xué)生在校抄作業(yè)。教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，只有很抓質(zhì)量，才能使學(xué)校得以長足開展，希望通過一個學(xué)期的共同努力，使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。篇11：高中教學(xué)方案學(xué)期目的：以記敘文訓(xùn)練為主，培養(yǎng)熱愛寫作、樂于交流、勤于修改的習(xí)慣，使學(xué)生具有相當(dāng)?shù)挠洈㈩愇恼聦懽鞑拍?。以議論文訓(xùn)練為輔，培養(yǎng)學(xué)生具有一定認(rèn)識力、考慮力和表達力，使學(xué)生具有相當(dāng)?shù)淖h論類文章寫作才能。教學(xué)方案：1．議論文訓(xùn)練目的：可以明確提出中心觀點，層次明晰地闡述，使用不同的論證手法。寫作指導(dǎo)：議論文構(gòu)造：總分總式。豐富的論證手法，特別是舉例論證和比照論證。注意層次之間的內(nèi)在邏輯。參照《勸學(xué)》第三段的構(gòu)造、手法。參考題目：“考慮的重要性”2．記敘文訓(xùn)練目的：能完好地表達一件事，情節(jié)層次明晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。寫作指導(dǎo)：情節(jié)構(gòu)造，各種描寫。參考題目：以“長大”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。3．記敘文訓(xùn)練目的：能完好地表達一件事，情節(jié)層次明晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。寫作指導(dǎo)：情節(jié)有波瀾，靈敏運用各種描寫。參考題目：以“我因你的而感動”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。4．記敘文訓(xùn)練目的：能完好地表達一件事，情節(jié)層次明晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。寫作指導(dǎo)：情節(jié)有波瀾，靈敏運用各種描寫。題目：選擇2或3的作文進展修改升格。5．記敘文訓(xùn)練目的：能圍繞一個中心選擇幾件事〔核心片斷〕，情節(jié)層次明晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。寫作指導(dǎo)：中心明確，靈敏運用各種描寫。參考題目：“我的同桌”6．記敘文訓(xùn)練目的：能圍繞一個中心選擇幾件事〔核心片斷〕，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。寫作指導(dǎo)：中心明確，靈敏運用各種描寫。題目：“無聲的愛”7．議論文訓(xùn)練目的：可以明確提出中心觀點，層次明晰地闡述，使用不同的論證手法。寫作指導(dǎo)：議論文構(gòu)造：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學(xué)》的闡述手法。題目：“憂與愛”8．議論文訓(xùn)練目的：可以明確提出中心觀點，層次明晰地闡述，使用不同的論證手法。寫作指導(dǎo)：議論文構(gòu)造：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學(xué)》的闡述手法。題目：自定說明：1．本學(xué)期大作文6篇，2周一篇，周記以學(xué)生自由練筆為主，也可布置一些小作文訓(xùn)練。2．作文訓(xùn)練要注重寫法指導(dǎo)。作文修改要及時，形式可多樣，注重實效。3．組織一次全體學(xué)生參加的作文競賽。篇12：高中教學(xué)方案一、學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為主、安康第一”的原那么,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段進步足球的腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作;課的設(shè)計富有興趣性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學(xué)比賽中，進步學(xué)生的比賽意識，增強學(xué)生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拚搏的精神。二、教材選擇及教材分析^p本學(xué)期選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)程度三要求,進展足球的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對運動動作的創(chuàng)造性。足球是一項小學(xué)生非常喜歡的運動工程，也是小學(xué)生體育教材的重要組成局部，本學(xué)期難度適中，合適中高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點是要學(xué)生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作標(biāo)準(zhǔn)。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個問題：1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運球打下堅實的根底。2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。3、培養(yǎng)學(xué)生平安地參加體育活動的意識，進步自我保護的才能。所以，我把本學(xué)期分為5課時完成，讓學(xué)生從熟悉球性、運球、傳球循序漸進的學(xué)習(xí)，有助于他們足球程度的進步。三、學(xué)生分析^p五年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能標(biāo)準(zhǔn)自己的動作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育工程，假如以標(biāo)準(zhǔn)的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點，可以促進學(xué)生足球程度質(zhì)的進步。篇13：高中教學(xué)方案清華北大學(xué)生的培養(yǎng)是我們一切工作中的重點，是我們完成xx高考目的的關(guān)鍵中的關(guān)鍵，因此為了加強清北生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作，順利完成學(xué)校三次創(chuàng)業(yè)的宏偉方案，下面對清北生培養(yǎng)工作進展工作安排，請各位老師們仔細體會并加以落實。主要措施:1.各班要進一步鎖定清北生培養(yǎng)學(xué)生并發(fā)揮師生互助小組的作用。按清北生成績結(jié)合實際情況分成假設(shè)干清北生師生承包互助小組，組內(nèi)師生互相借腦，共同進步，發(fā)揮各自優(yōu)勢，進步學(xué)生的弱勢學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。對個別清北生可以增發(fā)一些資料，清北生的資料不受數(shù)量上的限制?？迫卫蠋煻家e極采取一對一的結(jié)對幫助，確保清北生真正尖起來。尤其是班主任老師要在方法、思維、心理、應(yīng)試才能的輔導(dǎo)上要有新打破。2.各班都要注意清北生群體成績的“穩(wěn)定”工作。在這里尤其是復(fù)讀生，越臨進高考，復(fù)讀生的壓力就會越大，思想波動就會越大，靈敏度就會越高，這就要求復(fù)讀班的班主任和科任老師要親密注意清北生的思想、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果。3.清北生的各類作業(yè)、周練、試卷等修改均要做到細致修改，面批面改、詳批詳改、快批快改。清北生的作業(yè)也要檢查，老師們要把學(xué)生存在的問題，哪怕是一個標(biāo)點、一個不合理的步驟、不合理的書寫做到積極糾正，不留死角，不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識和方法的查漏工作，要做到考后有收獲，考后一百分。文科教學(xué)要注意加大閱讀理解的量。要加強考試的力度與次數(shù)，要學(xué)生一分一分地爭，尋找新的分?jǐn)?shù)增長點，要注意積極幫助尖子生設(shè)計錯題本，保存試卷、補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)。4.老師們要把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學(xué)生，讓學(xué)生按自己期望的方向開展。老師們要積極結(jié)合學(xué)生實際多談心交流溝通，多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓清北生們據(jù)有強烈的向往北大清華名校的愿望。老師們要通過高期望給學(xué)生一有效的動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中各位任課老師要幫助學(xué)生們正確認(rèn)識自己;鼓勵清北生超越自我;訓(xùn)練清北生的耐挫心理;培養(yǎng)清北生的創(chuàng)造才能;幫助清北生夯實根底，開拓視野;有針對性地加強學(xué)法指導(dǎo)，克制缺乏，進步學(xué)習(xí)目的。5.班主任老師要對班級清北生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試均要有成績分析^p。年級要積極催促使清北學(xué)生情況的分析^p做到經(jīng)?；?。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析^p，通過分析^p要求提出合理的整改措施，開專題的清北生成績分析^p督導(dǎo)會，便于班主任和科任老師掌握真實情況落實工作。每一位老師都要給每一位清北生建立一個思想、學(xué)習(xí)、錯題的檔案，幫助學(xué)生的盡快進步。6.培養(yǎng)清北生要強調(diào)重細節(jié)、重過程、重積累的意識。一般學(xué)生要想在較短時期大幅進步成績一般是不太可能的'，但是只要各科都能從多進步1分入手，總成績就會有大的進步，所以要積極要求學(xué)生解決如何多拿一分，多做對一題的問題;要使學(xué)生解決會而不對，對而不全的問題;解決答題不標(biāo)準(zhǔn)，不會用學(xué)科語言答題;不重視步驟，做題不嚴(yán)密的缺點;糾正審題不清的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣;解決和反思粗心大意出錯的地方;加強記憶，保證記憶題目的得分;進步書寫質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn);注意進步做題速度，學(xué)會分配做題時間等。任課老師要加強學(xué)生審題的訓(xùn)練，增強題感的才能，防止出現(xiàn)審題不清、不到位、題感不強的缺點。要多進展定時定量定項訓(xùn)練即針對性訓(xùn)練，任課老師要積極主動與班主任多聯(lián)絡(luò)多交流，多余清北生私下交流、私下溝通，多注意在自習(xí)輔導(dǎo)時在學(xué)生身邊多站一會兒。多注意關(guān)注清北生的學(xué)習(xí)細節(jié)、做題細節(jié)等。在考試中要學(xué)生要認(rèn)真閱讀題目，要看見、看懂每一句話，關(guān)鍵的每一處提示，可做簡單的勾畫。仔細審題時，要通過觀察、比照、分析^p、推理、綜合，弄清試題的考察意圖。在做好會做的題的根底上，關(guān)鍵是處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分，哪怕只寫一個方程式或公式。在近幾年的高考中，有一局部學(xué)生由于粗心大意或書寫不認(rèn)真、文字表達不嚴(yán)謹(jǐn)，分子式書寫不標(biāo)準(zhǔn)、解題步驟不完好、邏輯推理不嚴(yán)密、計算結(jié)果不準(zhǔn)確、書寫潦草、涂抹太多、不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的失分不在少數(shù)。因此，在后期的訓(xùn)練中，老師要指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析^p處理得當(dāng)，語言表述嚴(yán)密，邏輯性強，書寫整齊明晰，給閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜考慮、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng)，遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理，遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理，一步一步分析^p，到達解決問題的目的。篇14：高中教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：1.新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出①堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生安康成長。②激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與安康行為。③重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心安康開展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，進步學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。④充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。2.《田徑類》是所有高中學(xué)生共同必修的內(nèi)容，它在促進學(xué)生體能開展和意志品質(zhì)培養(yǎng)方面有重要作用。《體育與安康》課程要求每一個高中學(xué)生在三年的高中學(xué)習(xí)生活中至少必修1學(xué)分，此模塊教學(xué)以保證每一位高中學(xué)生在《田徑》類工程中修滿1學(xué)分。二、教學(xué)目的：1.運動參與①知道科學(xué)參加田徑鍛煉的原那么，積極參加田徑類運動并養(yǎng)成良好的田徑鍛煉習(xí)慣。②根據(jù)自身情況設(shè)置鍛煉目的、制定鍛煉方案并按方案堅持田徑鍛煉；③能用簡單方法理解自己的體能變化并正確評價自己與別人的體能測試結(jié)果。2.運動技能①通過收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事理解，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區(qū)別，認(rèn)識田徑運動對身體、心理安康和社會適應(yīng)的價值。②積極學(xué)習(xí)并運用所學(xué)田徑知識與運動技能進展健身活動，積極參加各種田徑類體育比賽。③理解田徑運動中出現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。3.身體安康①通過田徑類工程的學(xué)習(xí)開展學(xué)生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②理解田徑運動對進一步開展體能和進步運動才能的作用，以及對其他運動工程技術(shù)和技能與進展選項學(xué)習(xí)的促進作用。③形成良好的田徑運動習(xí)慣和安康行為。4.心理安康①通過參加田徑活動，改善心理狀態(tài)，并在田徑運動中運用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒。②設(shè)置合理目的，使自己在田徑運動中不斷進步田徑運動才能，并在此過程中體驗成功。③努力克制田徑運動中的心理恐懼等現(xiàn)象，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到成功的樂趣。篇15：教學(xué)方案高中*年是我的個人轉(zhuǎn)型開展、穩(wěn)定開展的起步之年，是堅持加快熟悉教學(xué)工作，積極參與校園文化建立，認(rèn)真履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)歷，努力推進企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各工程標(biāo)落到實處，在回憶過去，總結(jié)經(jīng)歷，分析^p形勢，展望將來，聯(lián)絡(luò)實際的根底上，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想以全面落實>科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變觀念為打破口，以加強學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能程度；以遵章守紀(jì)為重點，努力確保人生平安無隱患；以勤奮工作為主攻方向，樹立即苦鉆研的敬業(yè)精神；以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進企業(yè)實現(xiàn)建立化礦井的戰(zhàn)略目的而努力奮斗。二、工作目的目的確定，關(guān)鍵在于抓好落實。為使目的如期實現(xiàn)，要實在做好以下四方面工作：〔一〕轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目的。俗話說“意識反響態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。今年要突出做好兩個方面的工作：〔二〕加強認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作角色。面對當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個轉(zhuǎn)變，一個認(rèn)清”，即轉(zhuǎn)變工作角色，認(rèn)清工作形勢。為此，一方面要加強認(rèn)識，進步意識，要從大局意識出發(fā)，站在可持續(xù)開展的高度上，結(jié)實樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，那么安之”的觀念，警覺“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果；另一方面在考慮問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，實在轉(zhuǎn)變工作角色，積極融入教育教學(xué)開展的大潮中?！踩硨嵤虑笫牵亟殬I(yè)規(guī)劃。目的就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目的。因此，一方面要本著實事求是、適當(dāng)超前的原那么，重新建立職業(yè)開展規(guī)劃，制定出將來三年的開展目的，然后將三年開展目的逐年、逐月進展分解，讓自己對職業(yè)成長有一個明晰的目的，隨著目的的攀升與實現(xiàn)，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進綜合素質(zhì)的不斷提升；另一方面要把目的植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目的明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回憶、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目的不流于形式，促進各工程標(biāo)順利進展。三、加強學(xué)習(xí)，提升個人素質(zhì)學(xué)習(xí)是歷史使命，是時代要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進步，無視學(xué)習(xí)就是無視進步，放棄學(xué)習(xí)就是放棄進步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期理論的行為貫穿個人工作的始終，要通過學(xué)習(xí)到達“身強體健”。因此，要從三方面著手：〔一〕加強思想>政治學(xué)習(xí)。思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的開展，人們的思想越來越活潑，更擅長觀察問題，分析^p問題，考慮問題。作為一名新世紀(jì)的青年，更要自覺加強思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的效勞于教育，效勞社會?！捕硰娀瘝徫患寄軐W(xué)習(xí)。崗位技能是教育者開展的生命線。要做一名合格的老師起步必須加強和進步自己的崗位技術(shù)程度。首先，要進一步明確工作職責(zé)，按照隊班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責(zé)，熟悉隊班內(nèi)各項>規(guī)章制度。其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進一步進步工作的主動性和自覺性；第三，要向“書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教育，而且要擅長學(xué)習(xí)、勤于考慮，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀(jì)律、知程序、明內(nèi)容、講方法，學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻；第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項平安知識與技能>培訓(xùn)，積極參加檢測評估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量；同時還要充分利用業(yè)余時間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四、勤奮工作，積極回報學(xué)校。立足本職，踏實工作不僅是老師回報社會的最根本方式，而且也是老師責(zé)任意識的重要表達。同時也是一個事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學(xué)校，對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此，只有踏實工作，才能創(chuàng)造業(yè)績，只有艱辛奮斗，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅持謙虛、慎重、不驕、不躁。不管什么時候都應(yīng)以飽滿的熱情。五、拓展領(lǐng)域，實現(xiàn)個人價值。自我價值與社會價值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求。只有個人為教育事業(yè)多做奉獻，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才能更好的實現(xiàn)自我價值。目前，教育的深化改革和強勁開展為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了難得的開展機遇，創(chuàng)立現(xiàn)代化礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的開展平臺，我們要本著對崗位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，緊緊抓住開展機遇，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原那么，三要充分挖掘個人特長，積極參與教育文化宣傳工作，并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi)，為進步工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面積極作出新的探究，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程，不斷豐富自己的知識構(gòu)造和才干，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一?？傊?，平凡的事業(yè)承載新的希望，宏偉的目的開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點、新的機遇。我相信：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的`正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣闊工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者，教育事業(yè)也一定會在建立化的偉大進程中不斷創(chuàng)始輝煌而燦爛的美妙明天！篇16：高中教學(xué)方案一、教學(xué)目的二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科根底并有所開展是極其重要的。以下目的應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大根底知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能；開展智力，培養(yǎng)自學(xué)才能。爭取在原有根底上有所進步，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距、二、教學(xué)資分析^p本學(xué)期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，進步學(xué)生的閱讀才能，擴大詞匯量。三、學(xué)生根本情況分析^p本學(xué)期我所任教高二〔2〕〔6〕兩個班級為理科，雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有間隔，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目的的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生那么是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績進步緩慢。四、教學(xué)方法設(shè)計1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈敏使用，發(fā)揮教材特點。2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對根底知識的掌握。摒棄不實在際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中浸透語法意識。利用教材進步學(xué)生的根本功，堅持默寫單詞及重點句型。3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作根底。4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，并以這些材料為根底，擴大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進展詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到經(jīng)常催促、檢測。5、加大根底寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進展一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，進步學(xué)生的寫作才能。6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進展精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的泉，學(xué)會考慮、整理和歸納。篇17：高中教學(xué)方案我校是一所全日制完全中學(xué)，現(xiàn)有初中階段18個教學(xué)班，高中階段6個教學(xué)班。根據(jù)環(huán)境保護，教育為本的原那么，我校各年級均開設(shè)環(huán)境〔環(huán)?！辰逃n程，開課率100%。我校本學(xué)期環(huán)境教育教學(xué)安排工作如下：一、指導(dǎo)思想：以教育部、國家環(huán)?？偩种贫ǖ摹吨行W(xué)環(huán)境教育施行指南》、及《“綠色學(xué)?！眲?chuàng)立指南》、西安市制定的《西安市教育系統(tǒng)進一步加強創(chuàng)立國家環(huán)保模范城市工作資料搜集整理建檔標(biāo)準(zhǔn)的通知》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)立“綠色學(xué)?！睘槟康?，從而進一步推進我校的可持續(xù)開展，進步我校的教育教學(xué)程度。二、工作目的：1、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣，掌握根本的環(huán)境科學(xué)知識。2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。4、將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建立。培養(yǎng)可持續(xù)開展人。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)開展。5、建立學(xué)校、家庭、社會一體化的教育機制，以學(xué)校為中心，帶動全社會環(huán)保意識開展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責(zé)任。6、結(jié)合爭創(chuàng)西安市“綠色學(xué)?！?，加強創(chuàng)立地區(qū)綠化、美化、凈化校園，加強學(xué)校環(huán)保硬件建立。三、詳細工作：(一)加強宣傳，營造氣氛。1、學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語〔牌〕，創(chuàng)辦學(xué)?！董h(huán)境教育報》，班級進展環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氣氛。2、開展以環(huán)境教育為主題的班會教育活動。3、利用多媒體教室、電腦室組織學(xué)生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動及時錄像，及時播放。4、體音美教研組組織開展全校師生環(huán)境保護書畫攝影大賽5、定期和不定期的進展環(huán)境教育專題講座?！捕硨W(xué)生進展環(huán)境保護教育。1、有關(guān)學(xué)科浸透環(huán)保教育?！?〕有關(guān)學(xué)科列出相關(guān)課目和教育重點，環(huán)境保護涉及方方面面，在學(xué)生學(xué)習(xí)的各門學(xué)科中都有表達，《地理》、《物理》、《生物》、《化學(xué)》等學(xué)科有許多教學(xué)內(nèi)容本身就是環(huán)?？茖W(xué)知識，老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得這方面知識和應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)行為，這是環(huán)保科學(xué)教育的重要方面。〔2〕使用環(huán)境教材，對學(xué)生進展環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生議論較多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。2、積極參與學(xué)校環(huán)境建立?！?〕校園綠化、美化，分班包干負(fù)責(zé)。把學(xué)校各區(qū)規(guī)劃到班，強化平時的美化工作。〔2〕定期修剪學(xué)校的花草