七年級(jí)英語(yǔ)人教版新目標(biāo)教學(xué)計(jì)劃書(shū)薦讀

第20頁(yè)共20頁(yè)七年級(jí)英語(yǔ)人教版新目的教學(xué)方案書(shū)薦讀七年級(jí)英語(yǔ)人教版新目的教學(xué)方案書(shū)薦讀。一、學(xué)生根本情況分析^p：七年級(jí)一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語(yǔ)根底不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比擬活潑，比擬愛(ài)學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃重的興趣，也帶著希望和夢(mèng)想，希望這是一個(gè)極好的開(kāi)場(chǎng)。二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析^p：新目的(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，如今教材知識(shí)體系比擬集中，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的根底練習(xí)，這樣對(duì)穩(wěn)固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)1.一般疑問(wèn)句及答復(fù);2.指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問(wèn)6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化;7、名詞所有格;8、一般如今時(shí)9、時(shí)間表達(dá)法。(二)交際用語(yǔ)(略)四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用以下方法對(duì)他們進(jìn)展教育教學(xué)：1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish);英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合才能，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的才能進(jìn)展很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種才能的訓(xùn)練。2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish);用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)考慮。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)考慮，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)考慮就是在用英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)考慮的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)考慮的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、純熟的境界和標(biāo)志。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不一樣條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的老師也不可能教好。因此，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違犯的。五、本學(xué)期進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的方法：1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生探索合適自己的學(xué)習(xí)方法，理解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。2、突出語(yǔ)言的理論性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的才能。3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深入、透徹。7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，逐漸進(jìn)步閱讀理解才能。8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目的生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所進(jìn)步。10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講務(wù)實(shí)效。六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周-第三周：開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇第四周-第五周：Unit1-Unit2第六周：國(guó)慶節(jié)假期第七周：Unit2-Unit3第八周第九周：Unit3-Unit4第十周：ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習(xí)階段Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試第十一周-第十二周：Unit5-Unit6第十三周第十四周：Unit6-Unit7每十五周第十六周：Unit7-Unit8第十七周第十八周Unit9第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試2023—2023學(xué)年人教版新目的七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案20xx20xx學(xué)年人教版新目的七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案一、學(xué)生根本情況分析^p：七年級(jí)一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語(yǔ)根底不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比擬活潑，比擬愛(ài)學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃重的興趣，也帶著希望和夢(mèng)想，希望這是一個(gè)極好的開(kāi)場(chǎng)。二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析^p：新目的(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，如今教材知識(shí)體系比擬集中，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的根底練習(xí)，這樣對(duì)穩(wěn)固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)1.一般疑問(wèn)句及答復(fù);2.指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問(wèn)6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化;7、名詞所有格;8、一般如今時(shí)9、時(shí)間表達(dá)法。(二)交際用語(yǔ)(略)四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用以下方法對(duì)他們進(jìn)展教育教學(xué)：1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish);英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合才能，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的才能進(jìn)展很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種才能的訓(xùn)練。2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish);用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)考慮。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)考慮，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)考慮就是在用英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)考慮的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)考慮的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、純熟的境界和標(biāo)志。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不一樣條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的老師也不可能教好。因此，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違犯的。五、本學(xué)期進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的方法：1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生探索合適自己的學(xué)習(xí)方法，理解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。2、突出語(yǔ)言的理論性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的才能。3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深入、透徹。7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，逐漸進(jìn)步閱讀理解才能。8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目的生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所進(jìn)步。10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講務(wù)實(shí)效。六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周-第三周：開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇第四周-第五周：Unit1-Unit2第六周：國(guó)慶節(jié)假期第七周：Unit2-Unit3第八周第九周：Unit3-Unit4第十周：ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習(xí)階段Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試第十一周-第十二周：Unit5-Unit6第十三周第十四周：Unit6-Unit7每十五周第十六周：Unit7-Unit8第十七周第十八周Unit9第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試新目的七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)淺談工作方案七年級(jí)英語(yǔ)是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)學(xué)科，又是一門(mén)新的語(yǔ)言，所以在教學(xué)上不同于我們母語(yǔ)的教學(xué)?？傮w上在教學(xué)中要表達(dá)：“慢、細(xì)、嚴(yán)、勤”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí)在教學(xué)中要符合青少年的心理特征，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。一、“慢、細(xì)、嚴(yán)、勤”的啟蒙教學(xué)風(fēng)格。七年級(jí)學(xué)生剛接觸的是“新的環(huán)境”，諸如新的老師、新的同學(xué)、新的學(xué)科等，處處都洋溢著新的氣象。但是他們對(duì)新事物的接觸“既慢又快的”。慢主要是新的語(yǔ)言一時(shí)難以承受，快因?yàn)樗麄兪乔嗌倌辏泻闷嫘暮蜆O強(qiáng)的模擬力，一但適應(yīng)學(xué)起來(lái)是比擬快的。所以我們老師在教學(xué)時(shí)必需要慢語(yǔ)速慢、進(jìn)度慢、對(duì)學(xué)生的渴望值上也要“漫”。特別新老師，估計(jì)由于有點(diǎn)兒緊張的緣故，往往語(yǔ)速上就快了。另外放慢進(jìn)度做好《預(yù)備篇》的教與學(xué)?！凹?xì)”字主要表達(dá)在細(xì)節(jié)知識(shí)的傳授上和學(xué)生易犯錯(cuò)誤的糾正上，要細(xì)心，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真地學(xué)習(xí)習(xí)慣。像大寫(xiě)字母E、N等的筆畫(huà)順序，不能像七年級(jí)學(xué)生說(shuō)的看起來(lái)和你寫(xiě)的一模一樣，其實(shí)是不一樣的，這次的讓錯(cuò)可以導(dǎo)致以后的諸屢次錯(cuò)誤；一般疑問(wèn)句和否認(rèn)句的變法是七年上語(yǔ)法教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別像一般如今在時(shí)“單三主語(yǔ)”的句子，變一般疑問(wèn)句和否認(rèn)句后，謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)原是學(xué)生易出錯(cuò)的點(diǎn)，在講時(shí)必需要導(dǎo)入清楚，講解細(xì)致而準(zhǔn)確。“嚴(yán)”字主要表達(dá)在課堂上要嚴(yán)格要求學(xué)生，專(zhuān)心聽(tīng)記，力求隨堂消化。七年級(jí)學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)，它們的管理層次各不一樣，課上有修鼻子的、挖耳朵的、玩筆的等，領(lǐng)讀的時(shí)候不看書(shū)，大聲冒喊，檢查的時(shí)候啥也不知道。這些現(xiàn)象需要我們老師在課上嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生課上隨堂消化的好習(xí)慣。新課改倡導(dǎo)的“合作學(xué)習(xí)”不能淡化課堂的紀(jì)律。另外我們老師要嚴(yán)格約束自己的教學(xué)習(xí)慣，如標(biāo)準(zhǔn)自己的書(shū)寫(xiě)、常規(guī)的檢查催促等都能給學(xué)生以潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響?！扒凇弊衷谄吣昙?jí)的入門(mén)工作中更要表達(dá)出來(lái)。早讀要領(lǐng)讀，早自習(xí)要檢查，課上要標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)等，這一連串的教學(xué)活動(dòng)要求我們老師要有耐心地勤奮起來(lái)，堅(jiān)持一段時(shí)間領(lǐng)上路后，就比擬容易了。二、熟讀教材，把握七年上英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。入門(mén)階段熟記單詞和短語(yǔ)是首要的一關(guān)。先正好音，再分好識(shí)記時(shí)的音節(jié)。記單詞的方法較多。如聯(lián)想法、構(gòu)詞法、回憶法、漢語(yǔ)檢測(cè)法等。我們盡可能地結(jié)合好幾種方法去記。但最重要的是要激發(fā)學(xué)生識(shí)記的靈感。在記好詞語(yǔ)和情景交際語(yǔ)的根底上，關(guān)鍵要掌握好一般如今時(shí)的一般疑問(wèn)句和否認(rèn)句的變法。我認(rèn)為這是七年上教學(xué)的重中之重。因?yàn)椤白兡敲赐ā眴?？?huì)變一般疑問(wèn)句和否認(rèn)句，劃線提問(wèn)就簡(jiǎn)單了。七年上教學(xué)中應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：1.名詞單復(fù)數(shù)〔25個(gè)〕、同音詞〔13個(gè)〕、對(duì)應(yīng)詞或反義詞〔21個(gè)〕、詞的縮寫(xiě)與完全形式〔18個(gè)〕。2.12個(gè)月與對(duì)應(yīng)的12個(gè)序數(shù)詞。3.7個(gè)星期與對(duì)應(yīng)的7個(gè)序數(shù)詞。4.9大節(jié)日的日期表達(dá)法。5.介詞in,on,at的用法。6.基數(shù)詞變序數(shù)詞的口訣。7.人稱(chēng)代詞主、賓格的用法；形容詞性的物主代詞的用法。8.熟記22個(gè)常用的名詞短語(yǔ)；40個(gè)常用的動(dòng)詞短語(yǔ)；19個(gè)常用的介詞短語(yǔ)；5個(gè)形容詞和副詞的用法。9.掌握冠詞a,an的用法區(qū)別；定冠詞the和零冠詞的用法。10.學(xué)習(xí)名詞的所有格及其用法。11.學(xué)習(xí)1種時(shí)態(tài)：一般如今時(shí)及其一般疑問(wèn)句和否認(rèn)句的變法。12.掌握特殊疑問(wèn)詞what,how,who,where,why的用法。并會(huì)用它們對(duì)劃線局部提問(wèn)。13.掌握單數(shù)句子和復(fù)數(shù)句子的互變。14.動(dòng)詞考察題?？嫉?個(gè)方面。三、入門(mén)階段學(xué)生易出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)付的措施。①照著書(shū)寫(xiě)印刷體的字母如K，Y等。標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正②拼寫(xiě)單詞時(shí)常念出漢語(yǔ)拼音字母。加強(qiáng)拼寫(xiě)單詞，淡化母語(yǔ)的干擾③一些學(xué)生不注重讀，只注重寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)起始年級(jí)先讀后寫(xiě)④后進(jìn)生一時(shí)過(guò)不了單詞關(guān)。放慢進(jìn)度，必須催促過(guò)完第一單元的單詞，開(kāi)好頭⑤大局部學(xué)生不注重課堂上的隨堂消化，聽(tīng)課不用頭腦。加強(qiáng)課上的提問(wèn)頻率⑥假期輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生易于滿(mǎn)足，課堂紀(jì)律不好。起不到很好的帶頭作用。及時(shí)警告⑦學(xué)生對(duì)老師布置的任務(wù)當(dāng)作耳邊風(fēng)，等閑視之。言行一致，從嚴(yán)要求⑧學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)老師對(duì)他的表?yè)P(yáng)，以后在學(xué)習(xí)上信心百倍。抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)成就感四、熟悉學(xué)情，理解脾性，早點(diǎn)培養(yǎng)一批英語(yǔ)愛(ài)好者。學(xué)生要熟悉老師較容易，而老師在七年級(jí)要熟悉學(xué)生顯得較難。一兩天也記不住學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生承受這門(mén)學(xué)科情況就更難把握了。需要我們七年級(jí)老師一邊教書(shū)一邊理解學(xué)生，平時(shí)勤提問(wèn)，熟悉名字，熟悉學(xué)情。早點(diǎn)培養(yǎng)一批英語(yǔ)愛(ài)好者，給老師減壓，給其他同學(xué)帶路。要培養(yǎng)英語(yǔ)愛(ài)好者我們要利用“伯樂(lè)相馬，賽場(chǎng)選馬”的方法，力求培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞挠⒄Z(yǔ)愛(ài)好者。培養(yǎng)起來(lái)后又要嚴(yán)格約束他們，不能一好百好。五、抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的扶持工作。英語(yǔ)愛(ài)好者培養(yǎng)起來(lái)后，等于尖子生培養(yǎng)起來(lái)了。如今需要減少兩極分化，關(guān)鍵在后進(jìn)生的教育教學(xué)上。要與后進(jìn)生進(jìn)展情感溝通，老師必須在教學(xué)中把握語(yǔ)言分寸。在課堂上提問(wèn)時(shí)，學(xué)生答復(fù)不上來(lái)可以鼓勵(lì)以后要努力。如OK.Verygood!Thankyou.等；如答復(fù)不上來(lái)也可以這樣鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：“Imsureyoucananswerit.pleasesitdownandthinkitover.Ifyoucananswer,pleaseputupyourhand.”這樣既給后進(jìn)生留下了面子，又可以鼓勵(lì)他們積極考慮這個(gè)問(wèn)題。反之，假如對(duì)他們挖苦、挖苦。如“Youaresostupid.Imverysorrytoyou!”等話語(yǔ)來(lái)批評(píng)這些后進(jìn)生，就會(huì)使他們?cè)斐赡娣葱睦恚瑢?duì)提出的問(wèn)題閉口不答。作為英語(yǔ)老師，千萬(wàn)不能用英語(yǔ)來(lái)責(zé)備學(xué)生。盡管他們聽(tīng)不懂，但也能意會(huì)到老師訓(xùn)他。因此要多關(guān)心、少冷漠、多接近、少疏遠(yuǎn)。特別是后進(jìn)生，更需要關(guān)心，哪怕簡(jiǎn)單的一句Howareyou？他們都會(huì)聽(tīng)在耳里，暖在心里。后進(jìn)生不是一日形成的，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作也不是一朝一夕的事，要抓反復(fù)、反復(fù)抓，不要看到他們的反復(fù)就認(rèn)為他們“朽木不可雕”而灰心放棄。而應(yīng)把每次反復(fù)看作是一次教育的契機(jī)。而學(xué)困生我們只采取扶持的態(tài)度，或者說(shuō)模糊的教學(xué)，讓他們有一片學(xué)習(xí)的空間那就是抄抄單詞，寫(xiě)寫(xiě)對(duì)話而已。我們的教育教學(xué)不能盯在把尖子生帶得有多厲害，而更重要的是抓一批后進(jìn)生讓他們先合格后優(yōu)秀。這才是我們教育教學(xué)的成果，所以七年級(jí)力求防止兩極分化，那就必須抓好后進(jìn)生?？傊?，在入門(mén)階段我們必須有耐心地啟發(fā)、鼓勵(lì)、催促學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)生完成任務(wù)后，抓住時(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們體會(huì)到成功后的喜悅，漸漸地會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣。興趣的培養(yǎng)是多方面的，我們上課的激情，教具的運(yùn)用，談心互動(dòng)等都可以培養(yǎng)起興趣。但他們正處于青少年時(shí)期，功名等最能吸引他們，所以成就感最易激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們還是要催促他們以獲得成績(jī)而培養(yǎng)興趣。同時(shí)要分好學(xué)習(xí)小組，把握好抓的重點(diǎn)對(duì)象，不同對(duì)象要教的重點(diǎn)知識(shí)。作業(yè)布置有層次，教學(xué)有側(cè)重，這樣可以給我們減輕教學(xué)的壓力。平時(shí)在教學(xué)中要注重“雙基”教學(xué)，將雙基表達(dá)在筆記上、作業(yè)的操練上、平時(shí)的催促過(guò)關(guān)上，想必日久盡會(huì)有較好的效果和收獲的。人教版七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案人教版七年級(jí)地理方案七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案篇一一、情況分析^p本學(xué)期，本人承當(dāng)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原方案三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些缺乏。所使用的教材是在國(guó)家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氣氛為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃重的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。二、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)形式，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從學(xué)會(huì)地理，走向會(huì)學(xué)地理。三、詳細(xì)工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，進(jìn)步課件的制作程度，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。5、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。6、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開(kāi)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。9、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。10、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。11、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)方案篇二一、學(xué)生根本情況分析^p：本年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進(jìn)心強(qiáng)，可以遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。不過(guò)年齡特點(diǎn)決定會(huì)有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因此學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為老師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。二、教材分析^p：本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，認(rèn)識(shí)地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖局部重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng);第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教;第三節(jié)人類(lèi)的居住地聚落;第五章開(kāi)展與合作三、教學(xué)措施：1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合;踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究