散步教案反思

《閑步》課型：新授課授課目的：知識與能力目標(biāo)：整體感知課文;連續(xù)練習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫，積累語言;鍛煉理解能力和表達(dá)能力;發(fā)散思想能力和想象能力過程與方法目標(biāo)：抓住重點(diǎn)語句精讀課文，品味文章的語言美，自主、合作、研究，領(lǐng)悟課文深長的意味感神態(tài)度價值觀目標(biāo)：感覺文章字里行間的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學(xué)生的人文涵養(yǎng)授課重點(diǎn)品味文章語言美的特點(diǎn)，感覺課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文涵養(yǎng)授課難點(diǎn)推斷文中一些重點(diǎn)詞、句的深層含義，學(xué)會聯(lián)系語境，在動向的語境中理解詞句指學(xué)生在閱讀中怎樣發(fā)現(xiàn)美、評論美，把閱讀的過程看作美點(diǎn)搜尋的過程，漸漸提高學(xué)生賞讀美文的能力授課方法感感情染法和啟示點(diǎn)撥法自主合作研究品讀法課時安排兩課時授課過程一、導(dǎo)入新課播放《給媽媽洗腳》的公益廣告視頻依照看到的畫面，在下面橫線上加上你認(rèn)為合適的修飾語：媽媽（）地笑了(生自由答)在生自由回答后，師加以小結(jié)，再用優(yōu)美語言激情導(dǎo)入：是啊，不過是孩子端來的一盆水，生活中多不起眼的一個平時細(xì)節(jié)呀，可是它卻不不過緩解了媽媽一天忙碌的疲倦，更讓媽媽從心底感覺了由衷的幸福與欣慰，今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇散文，也是從一件平時小事中去感覺一個家庭生活的友好與溫馨(板書：課題作者)設(shè)計妄圖及依照：由于有圖有聲的直觀電視畫面更能撞擊人們的心靈，經(jīng)過這樣的導(dǎo)入更簡單讓學(xué)生融入愛的氛圍，激倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的熱情二、走進(jìn)作者莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周安全，章大名。中國作家協(xié)會會員，重慶人。著有小說集《詩禮人家》、《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，散文《閑步》、《家園斜陽》等。三、預(yù)習(xí)檢查1、重點(diǎn)字字音熬áo、分歧qí、波光粼粼lín、嫩nèn芽、霎shà時2、重點(diǎn)字詞的理解（1）熬：忍受，艱辛支持。（2）委屈：收到不應(yīng)有的職責(zé)或待遇，心里傷心。文中是使兒子受委屈。（3）粼粼：形容水的光亮。（4）各得其所：每一個人和事物都獲取合適的布置。（5）驚慌失措：不知道怎么辦才好，形容受窘或焦急。三、初讀課文，整體感知1、用一句話概括文中寫了一件什么事？明確：我們一家四人在春天的野外里閑步。2、從文章中我們認(rèn)識到了一個怎樣的家庭？明確：友好、幸福、溫馨3、再次默讀課文，回答以下問題。（1）閑步的人有哪些？（我、妻子、母親、兒子）（2）閑步的地點(diǎn)？（野外）（3）閑步的季節(jié)？（初春）（4）閑步的過程中發(fā)生了？（分歧）4、仔細(xì)閱讀文章的六七自然段，看一看詳盡發(fā)生了什么分歧？母親要走大路（大路平坦），兒子要走小路（小路有意思）“我”是怎么解決分歧的？為什么？決定走大路。由于我陪母親的時間不多了，陪兒子的時間還長，所以我決定委屈兒子走大路。最后，有沒有走大路呢？沒有，由于母親改變了注意，走了小路。可以看出母親的孫子的喜歡。（摸摸）從這個過程中間，感覺到了什么？一家人之間尊老愛幼，相親相愛，溫馨友好。5、同學(xué)們，再次快速閱讀課文，想一想若是你手中有一束鮮花，你想要獻(xiàn)給誰？并說明自己的原因。獻(xiàn)給“我”————孝順和藹（我決定委屈兒子了，由于我伴同他的時間還長，我伴同母親的時間已短。我說：“走大路?！保┇I(xiàn)給母親—————慈愛平和（可是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了想法：“還是走小路吧！”）獻(xiàn)給妻子—————溫柔賢惠（妻子呢，在外面，她總是聽我的。）獻(xiàn)給兒子—————聰穎可愛（小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后邊也是媽媽和兒子！”）四、再讀課文，細(xì)細(xì)品味語言之美。1、文章有幾處寫景的段落，找出來，看看都寫了什么光景？①這南方初春的野外！大塊兒小塊兒的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；野外里的冬水也咕咕地起著水泡兒這所有都令人想著相同東西——生命。明確：突出初春節(jié)氣蓬勃旺盛的生命力，對生命的高歌和熱愛。②她的眼睛順小路望過去：那處有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，終點(diǎn)一口水波粼粼的魚塘。明確：春天的美景，充滿著活力和活力，顯露出作者對生命的熱愛。同時也點(diǎn)出了兒子走小路的原因。2、還有一些句子讀起來朗朗上口，試著找一找，解析一下。①今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將至的時候去世了。可是春天總算來了。我的母親又熬過了一個隆冬。明確：這里運(yùn)用了屢次的修辭手法，以及富饒表現(xiàn)力的詞語，表現(xiàn)了我對母親健康的擔(dān)憂，表現(xiàn)了我的一片孝心。②小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后邊也是媽媽和兒子！”明確：孩子的話充滿了童趣，孩子感覺他獲取了一個很大的新發(fā)現(xiàn)。這里既表現(xiàn)了小家伙的天真可愛、聰理智慧，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。③“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，憂如我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！睘槭裁窗选拔摇北衬赣H，妻背兒子描述得那么鄭重其事？明確：從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，非穩(wěn)固不可以。這里象征著：我和妻子都意識到中年的責(zé)任重要，既要供養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)新一代，肩負(fù)著承前啟后的重要使命。一個家庭是這樣，一個民族，一個國家又何嘗不是這樣。3、文中還有好多這樣兩兩對稱的句子，找出來，讀一讀，細(xì)細(xì)品味。①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后邊。②我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思③我的母親老了，她早已習(xí)慣遵照他強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣遵照他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。④我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。⑤我的母親誠然高大，可是很瘦，自然不算重；兒子誠然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。五、領(lǐng)悟感悟讀了本篇文章你認(rèn)識到了什么？尊老愛幼、孝順老人、中年的責(zé)任感六、拓展延伸我們身邊的老人生活的怎樣，有“母親”幸福嗎？我們應(yīng)該做些什么？多陪一陪爺爺奶奶，做家里的小小快樂果。七、作業(yè)部署1、讀了本文，你必定浮想聯(lián)翩，有好多話想要說給自己的父母也許爺爺奶奶，那么，試著把你想說的話寫下來吧！要勇敢的表達(dá)自己心里的想法。2、回家了，給爸爸媽媽捶捶背，捏捏肩，給他們端一盆洗腳水，看看他們的反應(yīng)。板書設(shè)計：“我”和妻子——尊老愛幼人物母親——喜歡孫子兒子——天真聰穎閑步

結(jié)構(gòu)

總起——初中一家四口野外閑步分歧——走大路還是小路結(jié)尾——“我”背上和她背上的是整個世界主旨———尊老愛幼和平共處相親相愛授課反思：在這一課的授課中，第一我準(zhǔn)備的不夠充分，有一些授課點(diǎn)沒有很好的掌握；其次，在對寫作手法的浸透上不夠重視，沒有在授課過程中把一些寫作手法交給學(xué)生；最后，在課堂授課時間的安排上不是很合理，由于安排不合理，以致后邊時間不夠。我們都喜歡把日子過成一首詩，溫婉，雅致；也喜歡把生活雕琢成一朵花，燦爛，美麗?？墒牵靶械牡缆酚袝r會曲折迂回，讓心誘惑無措。生活的上空有時會飄來一場風(fēng)雨，淋濕了原來熱情洋溢的心。不是每一個人都能做自己想做的事情，也不是每一個人都能到達(dá)想去的遠(yuǎn)方?？墒?，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程。也許生活會辜負(fù)你，但你不可以辜負(fù)生活。趕忙忙忙地奔赴中，不但要能在陽光下燦爛，也要能在風(fēng)雨中奔跑！真切的幸福不是擁有多少財富，而是在前行中成就一個優(yōu)秀的自己！生命沒有輸贏，只有值不值得。堅持做對的事情，就是值得。不辜負(fù)歲月，不辜負(fù)夢想，就是生活最美的樣子。北大才女陳更曾說過：“即使能力有限，也要傾盡全力，即使輸了，也要比從前更強(qiáng)，我素來都在與自己比，我要把最美好的自己，留在這終于相遇的決賽賽場。的人生添上了濃墨重彩的一筆。

”她用堅韌和執(zhí)著給自己我們都無法展望未來的日子是陽光明亮，還是風(fēng)雨如晦，但前行路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和驚喜，都是此生的動人和珍藏。有些風(fēng)景，若是不站在高處，你永遠(yuǎn)欣賞不到它的美麗；腳下有路，若是不