三年級(jí)科學(xué)期中試卷分析

三年級(jí)期中考試卷科學(xué)試卷分析篇一：三年級(jí)科學(xué)期中試卷分析一、對(duì)試題的評(píng)價(jià)：本套試題考試時(shí)限為30分鐘，總分值100分，考查的是課本第1、2單元的知識(shí)。共分為五大題。第一題，填空題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力。共13個(gè)小題；第二題，選擇，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，共12個(gè)小題；第三題，判斷題，共5個(gè)小題，考察學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)細(xì)節(jié)的把握。第4題連線題共兩個(gè)大題，考察學(xué)生區(qū)分的能力。第五題，簡(jiǎn)答，共兩個(gè)大題，能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉。也考察學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力。二、試卷分析：〔一〕成績(jī)分析：本次期末考試參加考試學(xué)生26人，總分：2028分平均分：78.06優(yōu)秀人數(shù)14人優(yōu)秀率：53.8%及格人數(shù)：23及格率：82.1%最高分：98最低分：22〔二〕具體試卷分析：第一題填空題共13個(gè)小題，考查的知識(shí)點(diǎn)比擬全面。正確率82%.土壤和植物的知識(shí)點(diǎn)考查的最多，學(xué)生的1、4、6、7、12、13、做的較好。但學(xué)生對(duì)第2小題土壤的知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，答案模糊不清。出錯(cuò)較多有36%。第9題考查的是葉子的作用，學(xué)生出錯(cuò)的頁(yè)較多。第11小題考查花的的傳粉方式，學(xué)生有30%的'做錯(cuò)，答案不準(zhǔn)確。第二題選擇題共12個(gè)小題，學(xué)生整體正確率能到達(dá)80%。第1、2、3、4、56、7、12做的較好，第12題學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是只有這個(gè)題把植物需要陽(yáng)光的原因理解錯(cuò)誤，很多學(xué)生選擇D。第三題判斷題共5個(gè)小題。是學(xué)生出錯(cuò)最多的一個(gè)題型。正確率62%。5小題錯(cuò)的最多，如：花粉落在雄蕊的柱頭上，就有可能結(jié)出果實(shí)。學(xué)生不仔細(xì)審題，雌蕊雄蕊的功能掌握不透徹。第四題連線，根本能做對(duì)，能到達(dá)95%以上。學(xué)生掌握的比擬扎實(shí)。個(gè)別孩子對(duì)甘薯和馬鈴薯沒(méi)有區(qū)分清楚。第五題簡(jiǎn)答題共2個(gè)小題。學(xué)生正確率78%.其中第2題做的較好。但也有一局部學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字較多扣分的情況。第1題題目是：舉出3個(gè)種子傳播的例子，一局部學(xué)生答復(fù)的不完整。沒(méi)有寫(xiě)出傳播的途徑。三、主要存在問(wèn)題：1、在簡(jiǎn)答題中因?qū)W生不會(huì)寫(xiě)正確的字而造成的失分較多。學(xué)生對(duì)一些根底知識(shí)能背下來(lái)，由于不會(huì)寫(xiě)字，造成錯(cuò)誤較多，丟分不少。

2、語(yǔ)言表述不過(guò)關(guān)，答復(fù)下列問(wèn)題拖泥帶水、答非所問(wèn)。3、對(duì)試卷分析缺乏，看題不仔細(xì)。四、今后改進(jìn)措施：1．在以后教學(xué)的過(guò)程中，要抓好根底知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。4．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。5、在今后的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的背誦能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，讓學(xué)生會(huì)背、會(huì)寫(xiě)。6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，要先看懂題意，再有的放矢。三年級(jí)孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)合作，還有一局部學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。三年級(jí)期中考試卷科學(xué)試卷分析篇二：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試試卷分析三年級(jí)科學(xué)共25分。從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的根底知識(shí)、根本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)根底知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在命題上較符合新課程理念，對(duì)教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學(xué)生情況分析從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識(shí)與技能、知識(shí)的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用，正逐漸的形成，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，為解開(kāi)未知的世界奠定良好的根底是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。本次期末考試參加考試學(xué)生46人?？偟膩?lái)看，答題情況較好，表達(dá)了學(xué)生的真實(shí)水平。本套試題考試共分為三大題。高。力第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生出錯(cuò)率不高。力第三題是問(wèn)答題，解答蚯蚓是如何改進(jìn)土壤，除了檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，還對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力有一定的要求。今后改進(jìn)措施1、夯實(shí)根底，加大平時(shí)的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化根本概念和根本知識(shí)的學(xué)習(xí)2、培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。3、大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。三年級(jí)期中考試卷科學(xué)試卷分析篇三：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末考試試卷分析一、試題分析：本次試卷用各種形式和方法涵蓋了我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。試卷分為六種題型：填空題、判斷題、選擇題、連線實(shí)驗(yàn)操作和簡(jiǎn)答，符合三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型中，檢測(cè)內(nèi)容比擬全面、到位，突出了以教材教輔為主.二、學(xué)生得分分析1、填空題共12分，每個(gè)空1分。學(xué)生在做填空題時(shí)，能夠?qū)懗稣_的答案但錯(cuò)別字較多。2、判斷題共8分。這個(gè)題學(xué)生普遍做得比擬差，失分的原因是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，馬虎造成的。。3、選擇題20分，學(xué)生在做題時(shí)，有的存在不理解題意的情況，有的是由于學(xué)生馬虎造成的。4、連線題20分。這道題學(xué)生丟分最多。大局部學(xué)生只得一半分。原因是學(xué)生的分析理解能力較差。實(shí)驗(yàn)操作題〔2〕.錯(cuò)的較多，學(xué)生對(duì)磁鐵的兩極分辨不清。6、簡(jiǎn)答題20分，共二個(gè)小題。學(xué)生根本能完成，但答案有的不完整，不具體。失分情況不嚴(yán)重。三、存在問(wèn)題及建議仔細(xì)分析考試試卷，我覺(jué)得主要存在以下問(wèn)題：1、學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力。2、學(xué)生不擅長(zhǎng)運(yùn)用已有的科學(xué)