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六年級上冊美術教學總結1新課標要求教學要為學生效勞,要一切為了學生的終身開展,要為每個學生的成長提供一個適宜開展的環(huán)境。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要。〞情感是創(chuàng)造的靈魂,興趣是創(chuàng)造的先導,想象是創(chuàng)造的核心。沒有想象,就不會有創(chuàng)造。黑格爾在他的美學中也指出:“最杰出的藝術本身就是想象。〞那么,在美術教學中,就是要給孩子創(chuàng)造一種利于他們思考和探究的良好氣氛,讓他們的豐富想象力在繪畫天地自由馳騁,所以,培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力、創(chuàng)造能力,提高其藝術修養(yǎng),至關重要。在美術教學中,我根據(jù)學生的年齡特點,注重讓學生伴隨著想象一同成長,但凡學生自己能夠做的,應該盡可能的讓他自己去做;但凡學生自己能夠想的,應該讓他自己去想,去探究,去發(fā)現(xiàn)。他自己索求來的才是真知識,自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。一、興趣是啟發(fā)孩子想象的最好老師。俗話說得好:“興趣是最大的動力,是成功的一半。〞只有學生對美術感興趣,才能主動去吸收美術知識和技能,并更多地接觸優(yōu)秀的美術作品和生活中美好的事物。興趣也是信心的推動力,對美術興趣盎然的學生,總是信心十足敢于大膽表現(xiàn)他們思想活潑,經(jīng)常表現(xiàn)出高度的創(chuàng)造欲望和熱情。在教學中,我們教師可以采取多種方法,讓學生去感受事物并對事物產生充分的聯(lián)想,從而激發(fā)學生的學習興趣激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。小學生的好奇心強,好動,他們喜歡各種各樣富于樂趣的“游戲活動〞,可以說喜愛游戲是小學生的天性,小學生的生活是游戲的生活,他們的世界是游戲的世界。因此,在平時的美術活動中,我寓教于樂,常常采用游戲教學法,利用樂趣來激發(fā)興趣,啟發(fā)孩子的想象。在教學中,我還經(jīng)常用猜謎語、腦筋急轉彎、貼五官等游戲,激發(fā)孩子的學習興趣,學生不受任何條條框框的約束,心情舒暢地即興作畫,對培養(yǎng)孩子豐富的想象力,張揚學生的個性,挖掘內在的潛力,具有很大的幫助。如:在講《美麗的蝸?!芬徽n中,為讓學生對蝸牛產生興趣,我首先用謎語引出課題:“身小力氣大,背著房子走天下,是什么?〞同學們爭先恐后地答復“蝸牛〞時。我快樂地說:“你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫出來?〞同學們異口同聲:“想!〞我再出示范畫,讓學生觀察所用工具及蝸牛的形狀特點、色彩等。學生觀察后積極發(fā)言,各抒己見,我進一步引導學生大膽構思。其結果,令執(zhí)教者意想不到,有的孩子大膽地采用夸張的手法來表現(xiàn)蝸牛,有的利用特殊技法,把蝸牛畫得惟妙惟肖、栩栩如生,有的……實踐再一次證明:激發(fā)學生的學習興趣是培養(yǎng)想象力不可缺少的重要內容,它激發(fā)學生的創(chuàng)造思維、創(chuàng)新欲望,從而激起學生的變新行動,收到良好的教育效果。二、 大自然是啟發(fā)孩子想象的活教材。陳鶴琴先生認為:“大自然、大社會首先是我們的活教材。〞教師應多讓孩子到大自然中去直接學習,見之、觸之、嘗之、嗅之、聽之,設法充分調動學生的多種感、知覺器官,獲取直接的體驗,讓大自然喚起孩子想象的源泉。因此,我常常帶著孩子們走出教室,看看各式各樣的草兒、美麗的花兒,摸摸樹皮上斑駁陸離的花紋,觀察小動物們的行走姿態(tài),傾聽鳥兒婉轉動聽的聲音……讓大自然啟發(fā)孩子的想象力,這樣孩子的興趣一下子就會被激活,想象也就隨之迸發(fā)。例如:在上《美麗的花園》這一課時,我讓學生戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶〞和老師這“大蝴蝶〞一起飛到學校的花園里去,只見,伴隨著美妙的音樂這群五彩斑斕的“蝴蝶〞投身于爭奇斗艷的花叢中:有的和花兒正在“竊竊私語〞呢有的正和“牡丹姐姐〃在跳雙人舞呢;有的在和“蜜蜂兄弟〃比勤勞呢;有的……當“小蝴蝶〞正處于情緒高漲時,我趁機引導他們大膽想象,進行創(chuàng)作。其作品令人拍案叫好,有:《我是勞動先鋒》《我為春天添光榮》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不贊嘆兒童的想象力量是無窮的!總之,讓他們用眼去看,用耳去聽,用手去感觸,用心去感覺……這樣,孩子們主動探索知識,積極參與活動。可見,大自然不僅增添了孩子們的知識和經(jīng)驗,也促使了他們的智慧的開展,豐富了孩子們的想象世界及精神世界。法國著名藝術家羅丹有一句名言:“自然總是美的〃。自然界的景千姿百態(tài)、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。大自然是學生繪畫活動的最好課堂,欣賞大自然的景物為孩子開啟了想象的大門,使他們發(fā)現(xiàn)了美、創(chuàng)造了美。三、神奇的夢想是啟發(fā)孩子想象的啟蒙老師。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉?!斞赶壬f:“孩子是可敬的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用途,想到昆蟲的語言。他想飛上天空,他想潛入蟻穴?!▽W生常常在生活中產生豐富的想象,又罩上純自我的神秘色彩,創(chuàng)作出的作品有稚拙美,有時像童話一樣引人入勝。不要看不起小學生捏泥人,小時候有想象力,思維得到了健全的開展,以后才能夠有更好的創(chuàng)造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家,對孩子來講都是十分重要的,是一個人在成長過程中的必要的營養(yǎng)素。想象是記憶為原材料的智力活動,想象力與創(chuàng)造性的關系密切,想象力越豐富,創(chuàng)造力越強。如:我要求孩子們創(chuàng)作一幅《救救大熊貓》的畫,一個孩子在畫面上畫出一只大熊貓在哭,一群小朋友圍了過來,有的送來蘋果,有的送來香蕉,有的送來巧克力;另一個兒童異想天開,畫了一個“儲蓄罐〃,上面寫著“寄給大熊貓收〃,還貼上了郵票,真使人意想不到。開掘這種天真奇妙的想象力,首先要尊重孩子,尊重他們神奇的夢想,從孩子的角度去想問題、看問題,就會在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏,畫出生活中最美好的東西。阿基米德說過,給我一個支點,我就能撬起整個地球。我想說,給學生一片片想象的天空,學生就能釋放潛在的才能,釋放出一種你意想不到的能源。請讓作為教師的我們共同來精心地耕耘和栽培吧,讓孩子們幼小心靈中的'想象種子得以生根、開花、結果,使他們能張開想象的翅膀自由飛翔,滿載而歸。六年級上冊美術教學總結2轉眼間,又要放寒假了,回憶這個學期的美術教學工作,根本上是比擬順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想方法解決。今在此作一番總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待來年教學水平更上層樓。1、學期初,和同組教師一起,認真學習學校工作方案,明確了學期工作的目標和任務,結合學校工作的現(xiàn)狀和特點,按照《小學美術教學大綱》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學方案。教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。3、本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整,教學中注意表達民族特點,充分通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好
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