英語教學(xué)教研計(jì)劃（共13篇）

第56頁共56頁英語教學(xué)教研方案〔共13篇〕篇1：英語教學(xué)教研方案一、指導(dǎo)思想老師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，根據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來施行教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的理論性原那么，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。二、情況分析^p(一)、教材分析^p本教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原那么。(二)、學(xué)生情況分析^p教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)(1)、(2)班的學(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探究知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，保持并進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(三)、個(gè)人教學(xué)研究分析^p為了進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語教學(xué)的最正確途徑，我方案不斷探究計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)。積極參加區(qū)市教研課，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課。三、教學(xué)教研目的(一)教學(xué)目的1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。(二)教研目的(1)認(rèn)真參加每周的教研活動(dòng)。(2)本學(xué)期積極向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課。(3)積極參加學(xué)校開展的理論學(xué)習(xí)，集體備課研討，課題活動(dòng)，校本研究等有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。四、教學(xué)重難點(diǎn)(一)、教學(xué)重點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。(二)、教學(xué)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。五、教學(xué)教研方法1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。教學(xué)組織和課堂安排靈敏，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生屢次接觸英語和足夠的理論量,加大每個(gè)學(xué)生的理論量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、認(rèn)真鉆研教材，改良教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的才能，擴(kuò)大課堂容量，進(jìn)步課堂效率。3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。4、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所獲得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改良。5、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。6、堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。8、堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。六、教學(xué)教研安排(一)教學(xué)安排周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注18.28-8.29開學(xué)準(zhǔn)備工作29.1-9.5Unite1.What’shelike?Let’slearn&Askandanswer.1Let’sTry&Let’stalk.1Let’sspell&Let’scheck.139.7-9.11Unite1.What’shelike?Let’slearn&Matchandsay.1Let’stry&Let’stalk.149.14-9.18Unite1.What’shelike?Readandwrite&Storytime.1單元測(cè)評(píng)1Unite2：MyweekLet’slearn&Let’splay.159.21-9.25Unite2：MyweekLet’sTry&Let’stalk.1Let’sspell&Let’swrapitup.1Let’slearn&Groupwork.169.27-9.30機(jī)動(dòng)課復(fù)習(xí)1710.1-10.8國慶中秋放假710.9-10.10Unite2：MyweekLet’sTry&Let’stalk.1Readandwrite&Let’scheck.1單元測(cè)評(píng)1810.12-10.16Unite3:Whatwouldyoulike?Let’slearn&Roleplay.1Let’sTry&Let’stalk.1Let’sspell&Let’swrapitup.1910.19-10.23Unite3:Whatwouldyoulike?Let’slearn&Look,writeandsay.1Let’sTry&Let’stalk.1Readandwrite&Let’scheck&Storytime.10.26-10.30Recycle1P32對(duì)話，P33聽力練習(xí).1P34對(duì)話.1篇2：英語教學(xué)教研方案1111.2-11.6期中測(cè)評(píng)2Unite4:Whatcanyoudo?Let’slearn&Doasurvey11211.9-11.13Unite4:Whatcanyoudo?Let’sTry&Let’stalk.1Let’slearn&Writeandsay.1Let’sTry&Let’stalk.11311.16-11.20Unite4:Whatcanyoudo?Let’sspell&Let’scheck&Let’swrapitup.1Readandwrite&Storytime.1單元測(cè)評(píng)11411.23-11.27Unite5:ThereisabigbedLet’slearn&Let’splay.1Let’stry&Let’stalk.1Let’slearn&Findandsay.11511.30-12.4Unite5:ThereisabigbedLet’stry&Let’stalk.1Let’sspell&Let’scheck&Let’swrapitup.1Readandwrite&Storytime.11612.7-12.11單元測(cè)評(píng)1Unite6：InanatureparkLet’slearn&Drawandask.1Let’stry&Let’stalk.11712.14-12.18Unite6：InanatureparkLet’slearn&Writeandsay.1Let’stry&Let’stalk.1Let’sspell&Let’scheck&Let’swrapitup.11812.21-12.25Unite6：InanatureparkReadandwrite&Storytime.1單元測(cè)評(píng)1Recycle2P6611912.28-12.31Recycle2P671元旦P68-691201.4-1.8復(fù)習(xí)1、2、3單元的內(nèi)容期末總復(fù)習(xí)211.11-1.15復(fù)習(xí)4、5、6單元的內(nèi)容221.18-1.23總復(fù)習(xí)231.26-1.30考試期末考試(二)教研安排2、教研安排九月份：1、學(xué)習(xí)“三生課堂”教學(xué)理論。2、制定好個(gè)人學(xué)期工作方案。3、組內(nèi)教研活動(dòng)。十月份：1、組內(nèi)教研活動(dòng)。2、本年級(jí)組老師互查備課和學(xué)生作業(yè)修改情況。3、認(rèn)真參加理科組理論學(xué)習(xí)。十一月份：1、做好期中考試質(zhì)量分析^p2、組內(nèi)教研活動(dòng)。3、老師備課筆記和學(xué)生作業(yè)檢查。十二月份：1、做好期末考試質(zhì)量分析^p2、組內(nèi)教研活動(dòng)。3、老師備課筆記和學(xué)生作業(yè)檢查。20xx元月份：1、復(fù)習(xí)研討課。2、制訂復(fù)習(xí)方案。3、做好復(fù)習(xí)檢查工作。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。篇3：英語教學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想：幼兒時(shí)期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)歷，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的進(jìn)步學(xué)習(xí)打好根底。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過英語教學(xué)都能在原有根底上不同程度地有所收獲和進(jìn)步。二、英語教研的目的：幼兒英語教育的總目的定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面開展，使英語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃重的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中開展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的才能和技能，獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性。此外，根據(jù)有各個(gè)年齡階段的開展特點(diǎn)，制定分層施行目的：小班：〔1〕使幼兒對(duì)英語活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣，愿意模擬。〔2〕使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動(dòng)。〔3〕使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動(dòng)作做出反響?！?〕使幼兒能聽懂并愿意模擬最常見物品的英語表達(dá)，樂意與人交往?！?〕使幼兒理解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。中班：〔1〕能完成兩個(gè)連續(xù)的英語指令，試圖模擬別人用英語完成簡單的指令?！?〕能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語?！?〕愿意并可以用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品?！?〕愿意并可以用英語和單詞配以其他體態(tài)語別人進(jìn)展口語交流?！?〕能主動(dòng)用英語向老師和別人問候。大班：〔1〕能完成多個(gè)連續(xù)的英語指令?！?〕知道何時(shí)用英語答復(fù)下列問題?！?〕能聽懂并愿意模擬經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。〔4〕能用簡單的英語介紹自己?！?〕能用簡單的英語表達(dá)自己的感受?！?〕能借助圖片，用簡單的、連接的語言復(fù)述一個(gè)簡短故事。〔7〕愿意并能用簡單的英語跟別人進(jìn)展口語對(duì)話?！?〕幼兒英語交往才能大大增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)用英語與別人交往，表現(xiàn)出熱情。三、英語教研課題：幼兒英語教學(xué)方法探究〔豐富相關(guān)的幼教理論，以改良創(chuàng)新老師的教學(xué)方法〕心理學(xué)告訴我們，嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后部分的一個(gè)過程。假如在嬰幼兒發(fā)育的最正確期正確能運(yùn)用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律，就會(huì)使嬰幼兒的某些才能獲得驚人開展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論說明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)展交互作用中得到開展”，同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的泉和開展語言的根底，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得開展與進(jìn)步?！惨弧硨⒂⒄Z學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合語言的使用離不開一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動(dòng)的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí)，我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí)，力請(qǐng)教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué)，而在孩子來園的一日活動(dòng)中，在他們的生活、游戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會(huì)互相影響，會(huì)互相模擬，我們可以讓他們互相學(xué)習(xí)。這樣，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目的的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子承受、使用英語的差異性開展，好處在于集體學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟和承受力慢的孩子沒有任何壓力，老師的教學(xué)也能進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。如：我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳?。體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在老師的肢體語言中直接理解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的穩(wěn)固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動(dòng)中，不管是不是英語圖書，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效?！捕硨⒂⒄Z學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合。語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語交流習(xí)慣是孩子們最生疏的，因此，我們不時(shí)地穿插一些小故事，讓孩子理解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。理解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就進(jìn)步。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的進(jìn)步了孩子們用英語進(jìn)展交流的才能。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的理論。同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中注意一意的多種表達(dá)，讓孩子口語交流時(shí)具有明顯的靈敏性。就如，“再見”另外，老師在日?；顒?dòng)中但凡能用英語與孩子交流的，就盡可能地運(yùn)用?！踩秤⒄Z學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合。語言與思維是同步的，而在非母語學(xué)習(xí)中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，假如節(jié)省其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可以大大的進(jìn)步幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢，我們英語教學(xué)開場(chǎng)注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語，老師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動(dòng)作、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模擬學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí)，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認(rèn)識(shí)“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對(duì)孩子們說“banana”。對(duì)于一些英語根底較好的孩子，我們那么利用Bigbook與猜謎的形式，通過“l(fā)ongyellowsweet”，再配上老師的手勢(shì)讓孩子經(jīng)過一系列的猜測(cè)得到香蕉的形象，進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí)，思維的理解活動(dòng)是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí)，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深化的研究與理論。幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的料想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣能有積極的影響。四、教研工作措施：1、有目的有方案的組織英語老師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法。積極參加英語等級(jí)考試。2、各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)展集體備課，以糾正錯(cuò)誤發(fā)音，加強(qiáng)口語表達(dá)才能。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，多聽多練多問，組織《英語日?？谡Z測(cè)試》。3、組織新老師每月一次的觀摩老老師的新授課活動(dòng)，學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法，點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與缺乏，及時(shí)改正。4、組織每月進(jìn)展方案與隨機(jī)的不連續(xù)聽課，組織公開觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)前的說課、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作。5、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外，老師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。五、教研工作詳細(xì)步驟安排：9月份：〔1〕制定各年齡班的英語學(xué)期方案?！?〕準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動(dòng)?！?〕英語教研組活動(dòng)〔老師日常用語通練學(xué)習(xí)〕〔4〕集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老老師幫、帶新老師的教法。10月份：〔1〕積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角，以充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氣氛中?！?〕圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)展研討，發(fā)表看法，學(xué)習(xí)理論，豐富理論。研討后總結(jié)活動(dòng)效果。〔3〕英語教研組活動(dòng)〔老師英語口語訓(xùn)練〕?！?〕集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老老師幫、帶新老師的教法。組織集體聽三節(jié)課〔大、中、小各一節(jié)〕。11月份：〔1〕家教園地中開設(shè)“每日一語”及時(shí)與家長溝通，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持，獲取家長的支持、配合，努力到達(dá)家園同步教育?！?〕教研組活動(dòng)：英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲?yàn)楦窘M織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。12月份：〔1〕配合學(xué)期幼兒才能測(cè)評(píng)，組織英語教學(xué)才能測(cè)查。篇4：英語教學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期即將完畢，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并獲得了一定的成績。但也有一些值得考慮的、改良的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的開展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的開展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的開展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正進(jìn)步45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，根本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組老師進(jìn)展討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的`教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資共享。2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是進(jìn)步課堂教學(xué)的程度和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)展研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣闊英語老師對(duì)一些問題有了明晰的認(rèn)識(shí)。3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)針對(duì)英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，互相聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種合適學(xué)生語言程度和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)程度，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)老師都能積極地進(jìn)展大膽英語教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多考慮，能將在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分老師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲獎(jiǎng)?？傊?，一學(xué)期以來，外語組老師注意自身素質(zhì)的進(jìn)步，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的獲得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下獲得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要進(jìn)步改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作進(jìn)步到一個(gè)新層次而奮斗。篇5：英語教學(xué)教研工作總結(jié)本期以新課程理念為指導(dǎo)，以落實(shí)課程施行、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步為核心任務(wù)，開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反響、經(jīng)歷交流等工作，促使老師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)程度和課堂教學(xué)技能的不斷進(jìn)步。現(xiàn)將本期的主要工作做總結(jié)匯報(bào)：1)本學(xué)年共聽課37節(jié)，評(píng)課28節(jié)，涉及省、市、區(qū)級(jí)學(xué)校，其中省級(jí)學(xué)校示范課5節(jié)。2)參加省教研活動(dòng)1次，市教研活動(dòng)1次，區(qū)教研活動(dòng)4次，校教研活動(dòng)4次，組織本組教研活動(dòng)6次。3)為進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，關(guān)注青年老師的成長，積極推進(jìn)本組整體教學(xué)程度。4)積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，組織參加了“英語沙龍”活動(dòng)，獲組織獎(jiǎng)。5)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：重新研讀教育心理學(xué)、教育學(xué)、教育法律法規(guī)、老師職業(yè)道德等書籍，并在為獲取國際英語老師資格證做準(zhǔn)備。以上為本學(xué)期的總況，詳細(xì)工作如下:一、思想建立方面首先，我從思想上能做到跟領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和決策保持一致，堅(jiān)決支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，聽從指揮，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。認(rèn)真地開展教研活動(dòng)。遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡責(zé)的做好自己的本職工作，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識(shí)和政治素質(zhì)。二、理論建構(gòu)方面作為一個(gè)教育工作研究者，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，承受新思想、新意識(shí)，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。我堅(jiān)持利用工作之余進(jìn)展業(yè)務(wù)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，先后重溫和學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《教育法律法規(guī)》、《老師職業(yè)道德》、《走進(jìn)新課程》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《英語教學(xué)施行指南》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，閱讀文章96篇，關(guān)注國外英語教學(xué)理論，平時(shí)在家經(jīng)?？从⑽脑嬗捌?，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的理論根底和專業(yè)指導(dǎo)，努力向?qū)W習(xí)型、研究型教育教學(xué)專家目的靠攏。上了1節(jié)視導(dǎo)課，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、活動(dòng)為主線”為準(zhǔn)那么，充分運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)理論，獲得了較好的效果。三、教研工作1、召開英語教研組會(huì)議/活動(dòng)6次，主要是布置本學(xué)期教研工作，討論教研方案、安排新老師公開課并指導(dǎo)，經(jīng)歷交流(如湖南省新課標(biāo)高中英語教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)方式變革)等等。鼓勵(lì)大家齊心協(xié)力，做出成績，擺出成績，辦出特色。2、本期重點(diǎn)是對(duì)新老師進(jìn)展指導(dǎo)。組織外語老師聽課、評(píng)課。并催促新老師聽老老師的課，向老老師學(xué)習(xí)。借《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》給他認(rèn)真研讀，茶余飯后經(jīng)常詢問教學(xué)情況等。使新老師漸漸地找到感覺，從無所適從到開場(chǎng)上路。3、教學(xué)需要經(jīng)歷的積累，更需要理論的指導(dǎo)，如何進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)理論程度，仍是一個(gè)值得討論的問題。為此，本人學(xué)會(huì)了博客，想利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)展博客教研。這也是教研開展的新趨勢(shì)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。4、課題開展情況：由于本人是湖南師范大學(xué)教育碩士，在校脫產(chǎn)扎實(shí)學(xué)習(xí)了一年。本人的畢業(yè)論文做的是實(shí)證研究，在導(dǎo)師的嚴(yán)格要求下和自己不斷進(jìn)取，迅速成長，對(duì)科研工作甚為熟悉。能獨(dú)立開展課題研究。并隨時(shí)能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)。由于師大屬于省級(jí)機(jī)構(gòu)，故本人希望能申請(qǐng)到省級(jí)或以上課題。原想去年評(píng)上高級(jí)就有資格申請(qǐng)，但事與愿違。希望下期能如愿以償。本期有一位外語老師的論文獲獎(jiǎng)。四、發(fā)現(xiàn)的問題：1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分老師的根本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)老師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。2、個(gè)別老師對(duì)教研活動(dòng)不積極，思想工作較難做。有的只為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開展英語活動(dòng)，使英語老師的既定方案流于形式。五、自身存在的缺乏：1、由于工作經(jīng)歷不夠豐富，對(duì)有些工作預(yù)見性不夠，今后做工作時(shí)應(yīng)多考慮、多斟酌、多請(qǐng)教。2、作為教研組長雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作及方法，但對(duì)組員要求不夠嚴(yán)格。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。六、其他開學(xué)初接到通知，要求高一的老師參加省里的新課程錄像課競(jìng)賽。高一的兩位老師都不參加，一位是老老師，一位是才來的新老師，缺乏經(jīng)歷。作為教研組長，這個(gè)擔(dān)子只好我擔(dān)下了。之后不久，又來一個(gè)通知，說要參加區(qū)里的教學(xué)競(jìng)賽。因?yàn)榭紤]到已經(jīng)準(zhǔn)備參加省里的錄象課競(jìng)賽，為了不分散精力，所以沒接。而學(xué)校也不放心讓新老師上。因此高中英語無人參賽。巧合的是沒過多久，上面要求錄象課必須是任教高一的老師才能參賽。此事又只好作罷……回憶本學(xué)年的工作，勤勉、認(rèn)真、發(fā)奮、努力，通過組織各種教研活動(dòng)，在組織、協(xié)調(diào)、管理和自身才能上都有不同程度的進(jìn)步，我會(huì)再接再勵(lì)。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做得不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內(nèi)涵，自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，研究教育理論中的新問題，不斷地進(jìn)步教育理論程度和教學(xué)指導(dǎo)程度。篇6：教研方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體老師深化學(xué)習(xí)中心校教研工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以課程改革為打破口，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理程度提升和老師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)步；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、工作目的1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，施行精致教學(xué)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、開展多元的教研活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，力爭(zhēng)進(jìn)步學(xué)校名師隊(duì)伍的數(shù)量。4、加大各年級(jí)教學(xué)的監(jiān)視力度，全面進(jìn)步教學(xué)成績。5、組織我校老師進(jìn)取參加鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)語文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。三、詳細(xì)措施：〔一〕建立校級(jí)教研團(tuán)隊(duì)，開展校本教研活動(dòng)。1、成立語文教研組：組長：邵鑄平成員：王其福劉宜友聶焱2、成立數(shù)學(xué)教研組：組長：余誠成員:周云龍陳鳳李斌各教研組組長詳細(xì)負(fù)責(zé)組織開展校本教研和搜集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。同時(shí)準(zhǔn)備分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)〔圍繞課題備課，上課，議課〕。〔二〕校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體進(jìn)步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，組織全體老師進(jìn)取參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)〔說課，上示范課、評(píng)課〕以及派老師外出培訓(xùn)等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)?！踩承１窘萄懈邩?biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)堅(jiān)持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的資料要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研活動(dòng)，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使每位老師確有收獲。2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，進(jìn)取采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。四、工作要求：1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是確定課題，圍繞課題開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各校要圍繞課題進(jìn)取開展校本教研活動(dòng)，落實(shí)好團(tuán)體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把團(tuán)體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參加并進(jìn)取發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真進(jìn)取參加各類教研活動(dòng)，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章〔管理人員和骨干老師讀一本教育專著〕；寫好每堂課教后反思，進(jìn)取撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課8節(jié)；進(jìn)取鼓勵(lì)老師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少8節(jié)。5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個(gè)別老師工作中碰到的難題，提倡同伴進(jìn)取協(xié)助，共同解決。五、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。六、教研工作方案安排：九月十月：1、制訂語文、數(shù)學(xué)教科研工作方案2、召開老師會(huì)議，理解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。3、利用遠(yuǎn)程資等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。4、進(jìn)取開展好校本教研活動(dòng)。5、適時(shí)進(jìn)展總結(jié)，推選老師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。十一月、十二月：1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作方案有序、認(rèn)真開展好校本教研活動(dòng)。2、適時(shí)進(jìn)展總結(jié)。一月1、對(duì)課題工作進(jìn)展小結(jié)。2、語文、數(shù)學(xué)各教研組組長對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。3、學(xué)校對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。篇7：教研方案新的學(xué)年已經(jīng)開場(chǎng)，在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi)，為了帶著全專業(yè)全體老師創(chuàng)新性的開展財(cái)務(wù)管理專業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)管理工作，全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改方案，順利完成12級(jí)、13級(jí)、14級(jí)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，特制定本教研室工作方案如下：一、堅(jiān)持改革精神，立足人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，按照強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、進(jìn)步學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新本領(lǐng)、加強(qiáng)進(jìn)步學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目的要求，組織全專業(yè)老師、學(xué)生討論修訂12級(jí)、13級(jí)教學(xué)方案，做出必要的調(diào)整，從而更加結(jié)合實(shí)際的按2.5+0.5的教學(xué)形式.二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量，為此，要采取以下強(qiáng)有力的措施：(一)認(rèn)真督導(dǎo)教學(xué)，嚴(yán)禁老師無故缺崗、遲到、早退;(二)要求老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格考勤，把考勤作為評(píng)定期末成績的20%;(三)加強(qiáng)理論教學(xué)，教前做好實(shí)驗(yàn)工程的制定，期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)工程，做到有課必有實(shí)驗(yàn)，有實(shí)驗(yàn)必有報(bào)告，有報(bào)告必有成績?cè)u(píng)定與匯總，期末上交，作為評(píng)定學(xué)生成績的20%;(四)同頭課老師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)展教學(xué)交流和討論，施行教學(xué)改革和創(chuàng)新，在議課交流中，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和資料;精講理論，注重理論;(五)鼓勵(lì)老師采用多種形式、多種方法、多種手段進(jìn)展教學(xué)，探究出一套讓學(xué)生在歡樂中學(xué)會(huì)根本知識(shí)的興趣教學(xué)法。三、制定出一套實(shí)在可行的監(jiān)視、鼓勵(lì)機(jī)制，保證老師的教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)老師多講課、講好課的進(jìn)取性。加大教學(xué)檢查力度，做到期初查方案、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)大綱，期中期末查教案、實(shí)驗(yàn)、考勤、上課態(tài)度(包括缺、調(diào)、遲到、早退情景)，定期搜集同學(xué)對(duì)任課老師的教學(xué)意見和提議，認(rèn)真準(zhǔn)備期中、期末三次教學(xué)檢查。四、實(shí)在組織好聽課活動(dòng)，到達(dá)老師間取長補(bǔ)短的目的，做到同頭課老師間互相聽兩節(jié)，其他老師至少聽四節(jié)，教研室組織團(tuán)體聽，系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映，有針對(duì)性的聽，聽后交流評(píng)定，使評(píng)教活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，使老師之間可以取長補(bǔ)短。五、各項(xiàng)教學(xué)工程加緊施行。在完成省級(jí)課程1門，沒有到達(dá)院級(jí)的逐步到達(dá)院級(jí)程度，評(píng)為院級(jí)課程的向省級(jí)邁進(jìn);建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)零的打破;發(fā)動(dòng)老師進(jìn)取撰寫論文論著，本學(xué)年每人兩篇論文，一本論著;組織學(xué)術(shù)講座，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)舉行一次。六、認(rèn)真組織專業(yè)技能大賽，進(jìn)步學(xué)生的理論技能，在本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)至少組織一次;認(rèn)真組織理論知識(shí)競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)根本理論的掌握，為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅(jiān)實(shí)的根底。七、認(rèn)真做好教學(xué)檔案的搜集整理、工作，從方案到總結(jié)，從施行工程到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個(gè)工程的整理分析^p以及成績的評(píng)定，要按時(shí)全面地歸檔。八、認(rèn)真做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)工作，從畢業(yè)考試的施行到畢業(yè)實(shí)習(xí)的制定，到指導(dǎo)老師的選取，要一一落到實(shí)處，真正把畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來抓，把它作為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)步學(xué)生工作本領(lǐng)、穩(wěn)固專業(yè)知識(shí)的重要途徑來施行。以上各條方案要認(rèn)真施行，并在施行過程中不斷進(jìn)展修訂、和進(jìn)步，帶著全專業(yè)老師為創(chuàng)立堅(jiān)持優(yōu)秀教研室而奮斗，為全面完本錢學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作而拼搏，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績。附：詳細(xì)工作安排:九月份:1、制定教務(wù)教研處工作方案。2、落實(shí)教材，編排課程表3、檢查假期老師備課情景。4、落實(shí)教研組長、備課組長，重心在于團(tuán)體備課。十月份:1、老師制定教學(xué)工作方案。2、教研組、備課組制定教研方案3、教學(xué)常規(guī)檢查，各年級(jí)組織月考檢測(cè)。4、復(fù)查專項(xiàng)功能教室資料以及整理情景5、組織讀書活動(dòng)十一月份:1、組織備課組內(nèi)聽評(píng)課課活動(dòng)。2、團(tuán)體備課情景反響。3、組織教研組長會(huì)。4、期中考試工作發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備。5、教學(xué)常規(guī)檢查。十一月份:1、組織教研組長、備課組長會(huì)。2、期中常規(guī)檢查。3、年級(jí)組組織期中考試情景總結(jié)。4、召開家長座談會(huì)5、團(tuán)體備課活動(dòng)抽查元月份:1、讀書活動(dòng)情景檢查。2、各年級(jí)月度調(diào)研，進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量分析^p。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、布置期末復(fù)習(xí)考試工作。期末考試。5、搜集有關(guān)教學(xué)資料。6、老師上交電子文檔及印刷教案、試題。7、教學(xué)常規(guī)檢查。8、教務(wù)工作總結(jié)、教務(wù)檔案整理篇8：教研方案為了讓自我在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個(gè)人本學(xué)期的科研研方案。一、目的：1、博覽群書，努力豐厚自我的文化底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)程度，做一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。2、勤學(xué)善思，及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)歷和教訓(xùn)，做一個(gè)反思型老師。3、擅長發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，探尋解決問題的最正確方法，力務(wù)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性，做一個(gè)研究型老師。二、方案：子曰：“活到老學(xué)到老?！眴柷牡们迦缭S為有頭活水來。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的老師才有吸引學(xué)生的魅力，方能成為受學(xué)生歡送的老師。向誰學(xué)習(xí)呢向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力進(jìn)步自身的文化素養(yǎng)，積淀自我的文化低蘊(yùn)，用教育理論武裝大腦，指導(dǎo)教育行為。向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取別人之長補(bǔ)己之短，日取一長補(bǔ)一短，那么長之日長短之日短。理論理論是檢驗(yàn)真理的唯一途徑，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在理論中運(yùn)用。課堂是老師的主陣地，在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際進(jìn)展教學(xué)，在理論中不斷修正理論，提煉經(jīng)歷，創(chuàng)新教育，努力構(gòu)成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。反思的老師成長的催化劑，會(huì)反思的老師才能在理論中總結(jié)經(jīng)歷，得到提升。三、方式：1、多渠道學(xué)習(xí)2、教學(xué)理論中探新路3、潛心課題研究四、詳細(xì)資料安排：1、將所學(xué)理論運(yùn)用于理論中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫。3、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。4、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫。5、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學(xué)而不綴。6、創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時(shí)寫出反思。7、進(jìn)取參加縣局的有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽類工作。8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資來輔助自我的教學(xué)工作。9、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇，進(jìn)取交流。篇9：教研方案一、工作目的：以“走內(nèi)涵開展之路”為工作重點(diǎn)，以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心，以“把各項(xiàng)工作做成”為工作要求，進(jìn)一步增強(qiáng)教務(wù)處的效勞意識(shí)，提升教務(wù)處管理工作的實(shí)效，在繼續(xù)維護(hù)學(xué)校良好教學(xué)工作秩序的前提下，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的關(guān)注，進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障。二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理與保障在教學(xué)保障促進(jìn)方面，我們將經(jīng)過日常教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，經(jīng)過教研組建立，以及經(jīng)過重點(diǎn)工程的推進(jìn)，做本質(zhì)量預(yù)控、質(zhì)量分析^p、教學(xué)改善、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果研究等工作，提升教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)課程的管理與建立根據(jù)XX市課程標(biāo)準(zhǔn)及調(diào)整意見，開齊、開足各類課程。異常是加強(qiáng)對(duì)拓展課和探究課的管理，做到有方案，有落實(shí)，有檢查，有反響，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，并與年級(jí)部配合，有效施行三類課程，做到專課專用。本學(xué)期繼續(xù)使用引入的ja課程。2、常規(guī)教學(xué)管理關(guān)注教學(xué)流程，做到關(guān)注老師的教學(xué)行為，即進(jìn)一步完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)常規(guī)提升教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)發(fā)揮教務(wù)處的管理功能，我們將定時(shí)的對(duì)老師的備課情景，上課情景、作業(yè)修改情景進(jìn)展檢查和督導(dǎo)，并將結(jié)果及時(shí)反響給各教研組和老師本人，以利于老師進(jìn)一步改善教學(xué)工作。2、進(jìn)展學(xué)生對(duì)老師教學(xué)反響的調(diào)研與年級(jí)部，教研組合作加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)檢查的力度做好教情、學(xué)情、學(xué)生作業(yè)量、考試情景等調(diào)研，寫出調(diào)研報(bào)告，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)部和一線老師供應(yīng)第一手資料?！财谥?、期末分兩次進(jìn)展調(diào)研〕3、有效施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)對(duì)單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試的結(jié)果的分析^p，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。4、配合分管校長加強(qiáng)教研組建立及備課組建立〔1〕教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，加強(qiáng)備課組教研組老師間的合作〔2〕進(jìn)一步發(fā)揮名師課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用，經(jīng)過此進(jìn)一步進(jìn)步教研組課堂教學(xué)研討本領(lǐng)，提升各教研組教研本領(lǐng)。學(xué)校關(guān)注學(xué)科建立在許多學(xué)科聘請(qǐng)了有經(jīng)歷的專家、特級(jí)老師定期來校對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)，如：名師課堂教學(xué)的引領(lǐng)〔譚淑云、王偉娟、顏欣偉、冶金儀、親寒心等〕5、幾個(gè)詳細(xì)工作工程：〔1〕在上個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的“聚焦教學(xué)，進(jìn)步質(zhì)量，關(guān)注銜接，理性開展，走向優(yōu)秀”的工作根底上，繼續(xù)加強(qiáng)關(guān)注課堂教學(xué)的力度。為進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)有效性，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空，從而更好地實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)點(diǎn)實(shí)、段段清”的教學(xué)目的，本學(xué)期將在考試學(xué)科實(shí)行“課堂教學(xué)效果5分鐘檢測(cè)”，即在課堂教學(xué)中留出5分鐘時(shí)間對(duì)本節(jié)課的教學(xué)資料進(jìn)展當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)資料由備課組統(tǒng)一。〔2〕為關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，并提升老師聽課評(píng)課本領(lǐng)，以及教學(xué)研討本領(lǐng)，本學(xué)期將在九月份施行聽課月活動(dòng)，全體老師參與，互相聽課互相評(píng)課，并在十月份舉行觀課評(píng)課論壇，交流聽課月活動(dòng)的心得和體會(huì)。〔3〕11月為質(zhì)量改善月，主要是在期中考試后認(rèn)真細(xì)致的做好質(zhì)量分析^p，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)劣得失，進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量?！?〕舉行“陽光杯”第一屆老師教學(xué)本領(lǐng)大獎(jiǎng)賽。三、做好教務(wù)處的根底效勞工作本學(xué)期教務(wù)處將在去年工作的根底上，總結(jié)經(jīng)歷，繼續(xù)進(jìn)步效勞意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，盡心盡力做好教學(xué)根底效勞的各個(gè)環(huán)節(jié)上開展好工作。1、學(xué)籍管理工作①做好一年級(jí)和六年級(jí)的招生工作、五年級(jí)和九年級(jí)的畢業(yè)工作。②做好插班工作及全校學(xué)生的學(xué)籍核對(duì)。2、語言文字工作繼上學(xué)期語言文字活動(dòng)周，本學(xué)期繼續(xù)與學(xué)生處、大隊(duì)部、語文教研組，晨曦社合作開展語言文字宣傳工作，做好活動(dòng)方案，過程資料的積累，活動(dòng)總結(jié)的撰寫。3、競(jìng)賽及考務(wù)工作①做好學(xué)生課外活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的指導(dǎo)、組織工作，組織落實(shí)學(xué)生參加各級(jí)教育行政部門舉行的各類學(xué)科競(jìng)賽代報(bào)名工作，并做好學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)匯總。②親密聯(lián)絡(luò)區(qū)內(nèi)各學(xué)校，細(xì)致做好期中、期末的結(jié)合命題工作、考務(wù)工作及成績的反響和分析^p。4、專用室的使用與管理做好多媒體教室、語音室、圖書室、計(jì)算機(jī)房、文印室、衛(wèi)生室、實(shí)驗(yàn)室及各專用教室的管理，做好專用教室工作人員的思想工作，要求履行自我的職責(zé)，努力為教學(xué)供應(yīng)高質(zhì)量的效勞。5、文書檔案的整理配合做好學(xué)校的二級(jí)管理工作并有所開展，建立由書面文檔和電子檔案的管理機(jī)制。人員保障、思想保障、效勞行為保障由教務(wù)處分管的部門有：圖書館、油印室、衛(wèi)生室、專用教室、體育器材保管教務(wù)處的教職員工：副主任倪麗輝和陳龔，學(xué)籍管理員兼教務(wù)員王奕、圖書館管理員周軍、油印室王靜、衛(wèi)生室吳穎、專用教室管理員張雅茹、體育器材保管員芮靜法。篇10：教研方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，按照縣教研室工作重點(diǎn)要求，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育徹底轉(zhuǎn)軌為目的，著眼教育質(zhì)量跨越開展，進(jìn)一步深化根底教育課程改革，加大教學(xué)改革力度，強(qiáng)力施行有效教學(xué)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。二、目的措施1、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)研究的有效平臺(tái)在過去四年改革的根底上，繼續(xù)補(bǔ)充豐富教研活動(dòng)的形式，進(jìn)步教研效率。一是學(xué)科教研：每周一上午語文、歷史、英語、體藝學(xué)科教研，周一午時(shí)數(shù)學(xué)、理化、思品教研，實(shí)行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制;二是集中教研，一上午第一節(jié)，午時(shí)第一節(jié)均為撰寫反思時(shí)間，由教誨處組織;三是年級(jí)教研：每月月考完畢后，舉行年級(jí)教研，由年級(jí)組長組織，包年領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);四是校際教研：今年除按時(shí)組織老師參加縣局組織的教研活動(dòng)外，還要分科組織本校老師到外校參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)步我校老師的教學(xué)程度;五是外出學(xué)習(xí)：繼續(xù)委派組長、骨干外出取經(jīng)，提升我校教學(xué)教學(xué)程度;六是開展網(wǎng)上交流，評(píng)比博文，交流感受，擴(kuò)大信息交流。2、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)研究資料教學(xué)工作的樂趣在于教研，沒有了研究，工作就成為周而復(fù)始的老牛拉磨，毫無活力。今年我們將首先繼續(xù)推行“集智雙線分層導(dǎo)學(xué)案”備課形式的理論與研究：所謂“雙線分層導(dǎo)學(xué)案”備課形式，是為了突出學(xué)生主體地位，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)為主線、以學(xué)習(xí)小組為載體的備課形式。其中“雙線”是指“老師”與“學(xué)生”兩條線平行備課、“集智”與“個(gè)性”兩線結(jié)合備課。老師備課時(shí)，使用“老師平臺(tái)”與“學(xué)生平臺(tái)”兩部分?！胺謱印币皇侵冈诩茄杏憰r(shí)，根據(jù)老師自身素質(zhì)，確定主備不一樣教學(xué)資料的“老師分層”。二是指設(shè)計(jì)教學(xué)資料與教學(xué)方法時(shí)針對(duì)不一樣層次學(xué)生的“學(xué)生分層”練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。我們將著重從以下備課流程與方法打破入手。1、周一教研時(shí)同年級(jí)同學(xué)科老師對(duì)下下周教學(xué)資料進(jìn)展研討，確定學(xué)習(xí)目的。然后分工執(zhí)筆主備不一樣教學(xué)資料，下周用一周時(shí)間查閱資料、研討精備。2、主備流程：表達(dá)“以學(xué)定教”、“學(xué)為主線”。(1)學(xué)生平臺(tái)：周一教研擬定目的同年級(jí)同學(xué)科老師合作分工擬定“自學(xué)導(dǎo)航”習(xí)題同年級(jí)同學(xué)科老師合作分工擬定“穩(wěn)固訓(xùn)練”習(xí)題同年級(jí)同學(xué)科老師合作分工擬定分層“反響測(cè)試”。課堂教學(xué)的根本環(huán)節(jié)是：“導(dǎo)展練測(cè)”小組合作課堂教學(xué)形式。(2)老師平臺(tái)：設(shè)計(jì)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)自學(xué)方法、供應(yīng)學(xué)習(xí)幫助設(shè)計(jì)小組交流方法設(shè)計(jì)展示交流方式方法設(shè)計(jì)難點(diǎn)重點(diǎn)打破方法、歸納知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)穩(wěn)固交流部分師生互動(dòng)方法設(shè)計(jì)反響測(cè)試方式方法。3、周一集智研討由備課組長組織同年級(jí)同學(xué)科老師對(duì)主備導(dǎo)學(xué)案進(jìn)展研討修訂完善。4、復(fù)印分發(fā)至各老師，進(jìn)展個(gè)性化修訂補(bǔ)充完善，對(duì)學(xué)生施教。其次是繼續(xù)抓好課堂教學(xué)研究：每一天有兩至四名老師公開作課，作后現(xiàn)場(chǎng)集中評(píng)議，實(shí)在經(jīng)過演、練、評(píng)提升素質(zhì)。第三是考試研究：緊扣課標(biāo)研究課題，提升素質(zhì)，這是一條最為實(shí)用的捷徑。今年我們要異常增加對(duì)試題的研究力度，從中考到月考都要抓住每一次的時(shí)機(jī)。四是學(xué)習(xí)經(jīng)歷：理解教育動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)代的節(jié)拍，讓外出老師地向本校老師交流學(xué)習(xí)資料，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。五是校內(nèi)名師交流：利用周一教研時(shí)間讓我校的名師舉行講座介紹自我的經(jīng)歷之得，力求百花齊放，更新老師教學(xué)理念，樹立新的教學(xué)理念，增強(qiáng)教書育人的職責(zé)感。5、創(chuàng)新老師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)成長。老師是教學(xué)的消費(fèi)力。進(jìn)步老師素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)成長永遠(yuǎn)是進(jìn)步教育消費(fèi)力的主旋律。借秋學(xué)期開展的“第×屆中學(xué)教學(xué)能手評(píng)選”之東風(fēng)，今年我們要從以下幾方面著手進(jìn)步老師素質(zhì)：一是加強(qiáng)對(duì)老師敬業(yè)思想的教育，經(jīng)過名師事跡的宣傳，學(xué)校模范的表彰等形式弘揚(yáng)高尚的師德，開展“名師人生”、“我的教育人生”等交流大討論;二是組織學(xué)習(xí)，經(jīng)過聆聽、觀看、交流等形式潛移默化中熏陶老師;三是培樹典型，啟動(dòng)青年老師培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)制度，并詳細(xì)落實(shí)到常規(guī)工作中，促進(jìn)他們專業(yè)化的快速成長。四是開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每位老師做好一本筆記，讀好一本好書，寫好一篇論文，研好一個(gè)課題;五是表彰先進(jìn)，爭(zhēng)取“掛職培訓(xùn)”的時(shí)機(jī)，利用老師節(jié)對(duì)一批本領(lǐng)出眾的老師要大力表彰，引領(lǐng)正確的宣傳導(dǎo)向，拉動(dòng)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。6、深化課題研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。開展“開放型高效學(xué)堂”課堂教學(xué)改革以來，我們獲得了令人矚目的成就。在縣局舉行的課改現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)中，廣受好評(píng)，也涌現(xiàn)出了一批新的教學(xué)能手。今年，我們要繼續(xù)按照“12345”的課改引領(lǐng)理念要求，堅(jiān)持推廣十二五課題“導(dǎo)展練測(cè)”小組合作課堂教學(xué)形式，將其作為評(píng)課的重點(diǎn)，一一落實(shí)。詳細(xì)來說包括以下幾點(diǎn)：一是抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的微觀研究，每一步都要認(rèn)真討論，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都真正有效;二是抓好捆綁式小組評(píng)價(jià)研究，每次月考后公開表彰優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，表彰進(jìn)步學(xué)生，淡化以學(xué)生個(gè)人成績?cè)u(píng)定的形式;所謂“學(xué)習(xí)小組捆綁式評(píng)價(jià)”管理體系，是為了強(qiáng)化學(xué)生的自主管理，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)小組為根本單位的評(píng)價(jià)體系。它詳細(xì)評(píng)價(jià)的資料包括：學(xué)業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、生活養(yǎng)成、特長開展。詳細(xì)的操作流程與方法如下：(1)學(xué)業(yè)成績：“周周清”、“單元測(cè)試”、“期末考試”后，均以小組為單位計(jì)算均分評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組公開表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(2)課堂表現(xiàn)：在全校推行了《小組合作課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，提出“要什么、評(píng)什么;評(píng)什么、有什么”的12字訣，搭建一個(gè)量化鼓勵(lì)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“堂堂登記、日日匯總、周周表彰、月月獎(jiǎng)勵(lì)”，要求用廣告色畫好表格，由小組專人、班級(jí)專人負(fù)責(zé)更換堂堂登記，在正前方黑板左側(cè)，評(píng)價(jià)資料當(dāng)堂老師自定，每次獎(jiǎng)勵(lì)在1-5分之間。旨在盤活課堂，促進(jìn)個(gè)性解放，進(jìn)步效益。(3)生活養(yǎng)成：班級(jí)內(nèi)的一切活動(dòng)以小組為單位開展，值日值周、個(gè)人衛(wèi)生、言行舉止、生活紀(jì)律等均量化小組捆綁式評(píng)價(jià)，每月進(jìn)展一次總結(jié)表彰。(4)特長開展：為培養(yǎng)合格加特長學(xué)生，要求每位學(xué)生都必須選擇一項(xiàng)特長，根據(jù)開展情景與成果進(jìn)展評(píng)價(jià)，小組成員的平均成績?yōu)楸窘M成績。三是抓好總結(jié)關(guān)，九月份召開課題總結(jié)大會(huì)，交流先進(jìn)成果，推廣普及提升研究程度。7、強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)管理，構(gòu)建生態(tài)、人性、陽光的管理形式。生態(tài)化、人性化、陽光化管理一向是我們追求的目的，今年我們要從以下幾方面抓好常規(guī)管理。一是導(dǎo)學(xué)案常規(guī)性的全面檢查，每周進(jìn)展一次，教誨處負(fù)責(zé);二是學(xué)生作業(yè)的檢查，每月進(jìn)展一次，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);三是全面性的展評(píng)檢查，全體老師參與，交流學(xué)習(xí);四是科學(xué)性的評(píng)價(jià)體系，變常規(guī)的以扣為主為一獎(jiǎng)勵(lì)為主，使評(píng)價(jià)策略更加貼合對(duì)代的要求，有利于老師進(jìn)取的工作。8、強(qiáng)化對(duì)考察科目的監(jiān)視管理，標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育課程開設(shè)。借10月份全縣“綜合理論活動(dòng)周”之契機(jī)，今年我們要對(duì)地方課(平安、養(yǎng)教、心理、綜合……)進(jìn)展示范評(píng)講，在學(xué)生老師中展開調(diào)研，進(jìn)步這些考察科目的教學(xué)效率，做到成果出色、過程出效果、選材出個(gè)性，更好地效勞于常規(guī)教學(xué)，為學(xué)生的終身開展效勞。異常是綜合理論活動(dòng)課的研究與理論要充分的展示我校的成果與文化特色。9、促進(jìn)遠(yuǎn)程教育、圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材的使用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代高效。借標(biāo)準(zhǔn)化建立之東風(fēng)，今年我們除配合上級(jí)搞好標(biāo)準(zhǔn)化建立之外，還要繼續(xù)開展交流“我是如何使用……”討論對(duì)各種資的使用方法，進(jìn)步課堂效率，開展兩次遠(yuǎn)程課比賽、實(shí)驗(yàn)課比賽、真正進(jìn)步老師使用器材的比率，豐富教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效率。篇11：教研方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處工作方案，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教法探究為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)形式為主題，進(jìn)步課堂效率，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)教研質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)步。二、工作目的1、狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，進(jìn)步本組老師的教育教學(xué)本領(lǐng);2、初步構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)形式，努力改善教與學(xué)的方式;3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)孢M(jìn)步;4、配合學(xué)校教務(wù)處進(jìn)步教學(xué)教研。三、重點(diǎn)及重要措施1、加強(qiáng)組風(fēng)建立，增強(qiáng)本組老師的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力;2、增強(qiáng)老師的職責(zé)感和使命感，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)教育教學(xué)方案;3、用新課標(biāo)的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念，指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率;4、進(jìn)取實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮和創(chuàng)新意識(shí)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，廢除“滿堂灌”，構(gòu)建充滿生命活力“主動(dòng)開展型”新形式，還學(xué)生主體參與的權(quán)利;5、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者的思想觀念，以平等寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，努力構(gòu)建和諧課堂;6、在教學(xué)中注重根底知識(shí)和根本技能的同時(shí)，注重根本技能和根本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò);7、逐步培養(yǎng)本組老師運(yùn)用多媒體教學(xué)的本領(lǐng)，逐步實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合;8、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，在落實(shí)教務(wù)處各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)，組織本組老師進(jìn)取參與教學(xué)教研，本期繼續(xù)實(shí)行推磨聽課，要求每位教學(xué)老師主講一節(jié)公開課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)配合教務(wù)處開展好說課活動(dòng)，以促進(jìn)本組老師教學(xué)程度迅速進(jìn)步;9、抓好數(shù)學(xué)教學(xué)情景的質(zhì)量檢測(cè)工作，認(rèn)真組織月考統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測(cè)試。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和創(chuàng)新本領(lǐng)，本期安排一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽;10、組織本組老師加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡可能按照學(xué)校教務(wù)處的要求撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)與工作總結(jié)，以進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和程度。篇12：教研方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹北京市“十一五”時(shí)期教育開展規(guī)劃，按照學(xué)?！?開展規(guī)劃》的要求，科學(xué)安排教研組工作，政治教研組工作方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī)、教育理論。以市、區(qū)教研室工作意見為指導(dǎo)，解放思想，更新觀念，不斷強(qiáng)化政治教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮每個(gè)老師的作用，抓好青年老師的培養(yǎng)，努力進(jìn)步政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作1、認(rèn)真貫徹北京市三帆中學(xué)新課程方案。努力促使學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)步，自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)加強(qiáng)，創(chuàng)新本領(lǐng)、理論本領(lǐng)提升。本學(xué)期我組四位老師全員參與學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，并在施行過程中注重學(xué)生的自主研究和過程性評(píng)價(jià)，工作方案《政治教研組工作方案》。同時(shí)，我組本學(xué)期方案開設(shè)兩門綜合活動(dòng)理論課。授課老師按教學(xué)處統(tǒng)一要求撰寫活動(dòng)課綱要、課程講義，并在詳細(xì)教學(xué)過程中加強(qiáng)課堂管理，使學(xué)生真正學(xué)有所得、學(xué)有所思。2、組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)北京三帆中學(xué)新的學(xué)生手冊(cè)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在班級(jí)管理、日常教學(xué)當(dāng)中，以手冊(cè)為準(zhǔn)那么，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行舉止。同時(shí)，要借助思想品德課自身的特點(diǎn)，采用豐富多樣的方式，將德育浸透到自我的日常教育、教學(xué)工作當(dāng)中。3、青年老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)步自我，在教學(xué)工作中，關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)語言。本學(xué)期我組三位青年老師準(zhǔn)備各推出一節(jié)公開課。4、進(jìn)步備課組的整體教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效率，這學(xué)期我們?nèi)詫湔n組建立作為工作重點(diǎn)。備課組活動(dòng)保證每兩周一次。備課組長在組織團(tuán)體備課時(shí)要求以說課的形式說出教材分析^p、學(xué)情分析^p、教學(xué)資料的安排、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等。另外，平時(shí)在教學(xué)遇到問題，組員隨時(shí)商討，共同解決。5、加強(qiáng)組風(fēng)建立。發(fā)揮老老師與青年老師各自的優(yōu)勢(shì)，多溝通、勤交流，取長而補(bǔ)短。重視師德建立，經(jīng)過教研組、備課組活動(dòng)以及日常交流，進(jìn)步全組成員的師德程度，增強(qiáng)全組成員的德育意識(shí)和本領(lǐng)。進(jìn)一步進(jìn)步全組成員協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神，針對(duì)以往工作中出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決策略，以求達(dá)成共識(shí)。6、落實(shí)科研工作，進(jìn)步老師自身的素質(zhì)。把進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教科研本領(lǐng)作為重點(diǎn)，充分發(fā)揮每位老師的特長和作用。同時(shí)鼓勵(lì)各位任課老師進(jìn)取參與課題研究，撰寫科研論文和教學(xué)心得。篇13：教研方案新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研活開工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面進(jìn)步老師自身素質(zhì)為根本宗旨，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配形式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究，強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的理論研究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步我校語文教育質(zhì)量。二、教研工作目的轉(zhuǎn)變舊的教育形式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)歷的積累，及時(shí)組織本教研組的老師開展語文教研活動(dòng)，進(jìn)步語文教研組的整體程度。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對(duì)改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)展認(rèn)真分析^p，鼓勵(lì)老師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)很多讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)展其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。圍繞“說教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)展研討，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題，進(jìn)步老師的教學(xué)程度，進(jìn)步我校的語文教學(xué)程度，使語