-大自然的語言-教學課件

大自然的語言竺可楨大自然的語言1

如果有一天，你突然穿越到一個陌生的時空，你不知道自己身處何時何地，你將如何判斷季節(jié)呢？如果有一天，你突然穿越到一個陌生的時空，你不2春天春天3夏天夏天4秋天停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花秋天5冬天冬天6-大自然的語言-教學課件7-大自然的語言-教學課件8這些都是大自然告訴我們的。

一年四季，春夏秋冬各具神韻，大自然以它獨特的語言向我們展示了它豐富多彩的內(nèi)涵。今天就讓我們一起來學習一篇關于物候學知識的說明文。

它就是——-大自然的語言-教學課件9大自然的語言竺可楨大自然的語言竺可楨10作者簡介

竺可楨，氣象學家、地理學家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。在臺風、季風、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了《中國自然區(qū)劃》《中國自然地理》等叢書，是我國地理學和氣象學界的一代宗師。作者簡介竺可楨，氣象學家、地理學家。中國近代地理學和氣11生字詞萌發(fā)次第翩然孕育農(nóng)諺海棠懸殊銷聲匿跡周而復始花香鳥語

草長鶯飛

méngfācìdìnóngyànyùnyùpiānránxiāoshēngnìjìxuánshūcǎozhǎngyīngfēihuāxiāngniǎoyǔ

hǎitángzhōuérfùshǐ生字詞萌發(fā)次第翩然孕育121、什么叫物候？什么是物候學？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？3、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候學有什么意義？

一、梳理說明內(nèi)容，判斷說明順序比比哪組快：快速閱讀課文，準確地篩選出所需要的信息：1、什么叫物候？什么是物候學？一、梳理說明內(nèi)容，判斷說明順131、什么叫物候和物候學？

草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學叫物候學。2、物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要性？

物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

（1~3）（4~5)1、什么叫物候和物候學？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)143、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。（6~10）3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古153、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、古今的差異。1、緯度；2、經(jīng)度的差異；3、高下的差異；空間順序時間順序主要次要不能調(diào)換位置邏輯順序3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、古今的差異。1、緯度；16三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南(南北差異）緯度對物候的影響三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南(南北差異）緯度對物候的影響17經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連（靠海春天寒冷）經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連（靠海春天寒冷）18高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異（春夏高處冷）高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異（春夏高處冷）19古今差異對物候的影響現(xiàn)代三月的長城（春天提前）古代三月的長城古今差異對物候的影響現(xiàn)代三月的長城（春天提前）古代三月的長城204、研究物候學有什么意義？1、預報農(nóng)時，安排播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲的侵害；5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。（11~12）4、研究物候學有什么意義？1、預報農(nóng)時，安排播種日期；（1121理清說明順序引出物候和物候學1-3物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。4-5決定物候現(xiàn)象來臨的因素6-10思路清晰，層次分明。啟示：寫說明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。研究物候學的意義。11-12經(jīng)度差異緯度高下差異古今差異邏輯順序理清說明順序引出物候和物候學1-3思路清晰，層22提出說明對象研究的意義說明它的重要性它取決于什么因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語言提出說明對象研究的意義說明它的重要性它取決于什么因素現(xiàn)象本質(zhì)231、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候學。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、第6－9段總體上來看，運用了什么說明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。

二、判斷說明方法舉例子、列數(shù)字、作比較下定義舉例子、列數(shù)字、作比較分類別1、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學24

三、體會說明語言的生動優(yōu)美、準確嚴謹

三、體會說明語言的生動優(yōu)美、準確嚴謹25（一）體會說明的生動性1、用詞形象生動：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色。“融化”寫出了冰雪的動態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽開始生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力?！按蔚凇辟N切表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息。（一）體會說明的生動性寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇26燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請?！霸杏睂⒅参飳懟盍耍蜗蟮膶懗隽讼募局参锏拿?、茁壯之態(tài)。寫夏：燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，27寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準備迎接，簌簌“簌簌”模擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺氣氛。寫冬：“風雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風狂雪大，寒氣逼人。“銷聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準備，寫得有情有感，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準備迎接，簌簌“簌簌”模擬風吹落葉28

（2、運用擬人修辭手法）

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

加紅色的詞語好在哪里？都是擬人手法，生動說明一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里起著預報農(nóng)時的作用，大大增強了文章的生動性和可讀性。（2、運用擬人修辭手法）

杏花開了，就好像大自然在29

過后，大地漸漸從沉睡中過來。冰雪，草木，各種花開放。再過兩個月，燕子歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。到處呈現(xiàn)出一片的景象，準備迎接的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，，。立春蘇醒融化萌發(fā)次第翩然炎熱成熟簌簌銷聲匿跡衰草連天風雪載途年年如是周而復始過后，大地漸漸從沉睡中過來。冰雪30比較閱讀：以下內(nèi)容與課文相比，語言的運用哪個更好？

簡單物候學1、一年有四季,春夏秋冬,周而復始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。2、幾千年來,勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關系,據(jù)以安排農(nóng)事。改文：簡潔,直白,缺乏吸引力。原文：用語形象生動,富有表現(xiàn)力。比較閱讀：以下內(nèi)容與課文相比，語言的運用哪個更好？31

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

加紅色的詞語好在哪里？注意標點符號。都是擬人手法，好像這幾種動植物都有人的思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強了文章的生動性和可讀性。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，32

（二）、品味說明語言的準確嚴謹下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個因素要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語限制較嚴密，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重事實的科學精神。（二）、品味說明語言的準確嚴謹1、2題中的詞語限制較嚴密33你能用物候知識解釋它嗎？大林寺桃花

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

四、學以致用詩人在初夏時節(jié)游覽大林寺，四月，平地已是春歸芳菲盡，但是詩人卻意外發(fā)現(xiàn)這高山古寺中竟有剛盛開的桃花。這首詩正好說明了課文中影響物候的第三個因素——高下的差異：“植物的抽青，開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲?！蹦隳苡梦锖蛑R解釋它嗎？34仿寫練習仿照第一幅圖上語句，為第二幅圖配上適合的語言仿寫練習35你看那水中的蝌蚪，不就像游動的逗點？大自然在水面上寫著：春天已到人間。你看那水中的蝌蚪，大自然在水面上寫著：36-大自然的語言-教學課件37你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。你看那天空飛翔的大雁，38作業(yè)

收集一些有關物候的農(nóng)諺供同學們欣賞。談談你對本課學習的感受。作業(yè)39你還知道哪些大自然的語言？包含了什么物候知識？你還知道哪些大自然的語言？40

麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹麻雀囤食要落雪。古代農(nóng)諺選粹41古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。42二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節(jié)氣歌43采集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。雨中聞蟬叫，預告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。龜背潮，下雨兆……采集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。雨中聞蟬叫，預告晴天到44大自然的語言竺可楨大自然的語言45

如果有一天，你突然穿越到一個陌生的時空，你不知道自己身處何時何地，你將如何判斷季節(jié)呢？如果有一天，你突然穿越到一個陌生的時空，你不46春天春天47夏天夏天48秋天停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花秋天49冬天冬天50-大自然的語言-教學課件51-大自然的語言-教學課件52這些都是大自然告訴我們的。

一年四季，春夏秋冬各具神韻，大自然以它獨特的語言向我們展示了它豐富多彩的內(nèi)涵。今天就讓我們一起來學習一篇關于物候學知識的說明文。

它就是——-大自然的語言-教學課件53大自然的語言竺可楨大自然的語言竺可楨54作者簡介

竺可楨，氣象學家、地理學家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。在臺風、季風、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了《中國自然區(qū)劃》《中國自然地理》等叢書，是我國地理學和氣象學界的一代宗師。作者簡介竺可楨，氣象學家、地理學家。中國近代地理學和氣55生字詞萌發(fā)次第翩然孕育農(nóng)諺海棠懸殊銷聲匿跡周而復始花香鳥語

草長鶯飛

méngfācìdìnóngyànyùnyùpiānránxiāoshēngnìjìxuánshūcǎozhǎngyīngfēihuāxiāngniǎoyǔ

hǎitángzhōuérfùshǐ生字詞萌發(fā)次第翩然孕育561、什么叫物候？什么是物候學？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？3、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候學有什么意義？

一、梳理說明內(nèi)容，判斷說明順序比比哪組快：快速閱讀課文，準確地篩選出所需要的信息：1、什么叫物候？什么是物候學？一、梳理說明內(nèi)容，判斷說明順571、什么叫物候和物候學？

草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學叫物候學。2、物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要性？

物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

（1~3）（4~5)1、什么叫物候和物候學？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)583、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。（6~10）3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古593、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、古今的差異。1、緯度；2、經(jīng)度的差異；3、高下的差異；空間順序時間順序主要次要不能調(diào)換位置邏輯順序3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、古今的差異。1、緯度；60三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南(南北差異）緯度對物候的影響三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南(南北差異）緯度對物候的影響61經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連（靠海春天寒冷）經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連（靠海春天寒冷）62高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異（春夏高處冷）高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異（春夏高處冷）63古今差異對物候的影響現(xiàn)代三月的長城（春天提前）古代三月的長城古今差異對物候的影響現(xiàn)代三月的長城（春天提前）古代三月的長城644、研究物候學有什么意義？1、預報農(nóng)時，安排播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲的侵害；5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。（11~12）4、研究物候學有什么意義？1、預報農(nóng)時，安排播種日期；（1165理清說明順序引出物候和物候學1-3物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。4-5決定物候現(xiàn)象來臨的因素6-10思路清晰，層次分明。啟示：寫說明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。研究物候學的意義。11-12經(jīng)度差異緯度高下差異古今差異邏輯順序理清說明順序引出物候和物候學1-3思路清晰，層66提出說明對象研究的意義說明它的重要性它取決于什么因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語言提出說明對象研究的意義說明它的重要性它取決于什么因素現(xiàn)象本質(zhì)671、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候學。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、第6－9段總體上來看，運用了什么說明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。

二、判斷說明方法舉例子、列數(shù)字、作比較下定義舉例子、列數(shù)字、作比較分類別1、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學68

三、體會說明語言的生動優(yōu)美、準確嚴謹

三、體會說明語言的生動優(yōu)美、準確嚴謹69（一）體會說明的生動性1、用詞形象生動：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭討B(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽開始生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力。“次第”貼切表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息。（一）體會說明的生動性寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇70燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請?！霸杏睂⒅参飳懟盍?，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，71寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準備迎接，簌簌“簌簌”模擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺氣氛。寫冬：“風雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風狂雪大，寒氣逼人?！颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準備，寫得有情有感，十分形象。“衰草連天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準備迎接，簌簌“簌簌”模擬風吹落葉72

（2、運用擬人修辭手法）

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

加紅色的詞語好在哪里？都是擬人手法，生動說明一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里起著預報農(nóng)時的作用，大大增強了文章的生動性和可讀性。（2、運用擬人修辭手法）

杏花開了，就好像大自然在73

過后，大地漸漸從沉睡中過來。冰雪，草木，各種花開放。再過兩個月，燕子歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。到處呈現(xiàn)出一片的景象，準備迎接的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，，。立春蘇醒融化萌發(fā)次第翩然炎熱成熟簌簌銷聲匿跡衰草連天風雪載途年年如是周而復始過后，大地漸漸從沉睡中過來。冰雪74比較閱讀：以下內(nèi)容與課文相比，語言的運用哪個更好？

簡單物候學1、一年有四季,春夏秋冬,周而復始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。2、幾千年來,勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關系,據(jù)以安排農(nóng)事。改文：簡潔,直白,缺乏吸引力。原文：用語形象生動,富有表現(xiàn)力。比較閱讀：以下內(nèi)容與課文相比，語言的運用哪個更好？75

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

加紅色的詞語好在哪里？注意標點符號。都是擬人手法，好像這幾種動植物都有人的思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強了文章的生動性和可讀性。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，76

（二）、品味說明語言的準確嚴謹下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個因素要考慮到特殊情況。1、2