《在天晴了的時(shí)候》-人教部編版在天晴了的時(shí)候課件5

語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春《在天晴了的時(shí)候》1

12.在天晴了的時(shí)候12.在天晴了的時(shí)候21.認(rèn)識(shí)“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞、關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所包含的思想感情。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個(gè)生字，理解生字組成的詞3《在天晴了的時(shí)候》—人教部編版在天晴了的時(shí)候課件54《在天晴了的時(shí)候》—人教部編版在天晴了的時(shí)候課件55《在天晴了的時(shí)候》—人教部編版在天晴了的時(shí)候課件56多么美的一幅幅雨后圖?。∵@節(jié)課，我們跟著詩(shī)人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風(fēng)光吧！《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5多么美的一幅幅雨后圖?。∵@節(jié)課，我們跟著詩(shī)人戴望舒一起去欣賞7

在天晴了的時(shí)候

戴望舒《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5在天晴了的時(shí)候《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部8戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗，被稱為雨巷詩(shī)人。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《戴望舒詩(shī)稿》等。作者簡(jiǎn)介《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）9pùxuàn我會(huì)認(rèn)炫怯曝

赤

涉

暈qièchìshèyùn《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5pùxuàn我會(huì)認(rèn)炫怯曝赤涉10偏旁歸類識(shí)記法識(shí)字方法帶“日”字旁的字多與太陽(yáng)有關(guān)。

曝暈《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5偏旁歸類識(shí)記法識(shí)字方法帶“日”字旁的字多與太曝11曝

多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學(xué)習(xí)不能一曝（pù）十寒，要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，堅(jiān)持到最后。由于小明不會(huì)使用相機(jī)，取出底片時(shí)不小心都給曝（bào）光了?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5曝多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學(xué)習(xí)不能一12炫耀：

指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展露的意思。造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。塵垢：指灰塵與污垢。造句：光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。陰霾：空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。造句：外面的太陽(yáng)明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。詞語(yǔ)解釋《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5炫耀：指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展13自由讀課文，邊讀邊想：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？?自讀提示這首詩(shī)通過(guò)對(duì)泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、新陽(yáng)、溪水、浮云等景物的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人親近自然、熱愛(ài)生活的情懷?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5自由讀課文，邊讀邊想：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的14第一小節(jié)：詩(shī)人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對(duì)大自然的體悟。

第二小節(jié)：詩(shī)人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。第三小節(jié)：寫(xiě)放眼望去，新陽(yáng)、溪水、浮云都給人清新、舒適的感覺(jué)。認(rèn)真讀詩(shī)歌，想一想：每小節(jié)寫(xiě)了什么？《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5第一小節(jié)：詩(shī)人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對(duì)大自15朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走”這句話在第一小節(jié)中起什么作用？起總領(lǐng)作用，引出下面的詩(shī)句?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走”這句16給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；認(rèn)真讀全詩(shī)，思考：作者是怎樣描繪所見(jiàn)到的景物的？詩(shī)人采用擬人的手法，用“溫柔”一詞描繪了泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好。《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，認(rèn)真讀全詩(shī)，思考：作者是怎樣描繪所見(jiàn)到的景17炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿?！办乓睂?xiě)出了小草的快樂(lè)與自豪?！跋磧簟睂?xiě)出了雨后小草的潔凈、清新?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5炫耀著新綠的小草，小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠18不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；詩(shī)人采用擬人的手法，運(yùn)用“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)雨的吹打。運(yùn)用“慢慢”“試試”這些詞描繪小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛(ài)與美好?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5不再膽怯的小白菊，詩(shī)人采用擬人的手法，運(yùn)用“膽怯”形容小白19鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽(yáng)光下一張一合?！捌刂?yáng)光一開(kāi)一收”描寫(xiě)了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示了生命的活力，表現(xiàn)了木葉間的美好。抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間自在閑游，

把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，

曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。

鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽(yáng)光下一20“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動(dòng)，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在陽(yáng)光的“曝”照下，分明耀眼。這是非常美妙而貼切的想象，詩(shī)人巧妙地完成了對(duì)悠閑心態(tài)的智慧的表達(dá)?！伴e游”表現(xiàn)了鳳蝶的自由與快樂(lè)，體現(xiàn)了雨后的美好?！拔宀省敝给P蝶的衣裝?！爸腔蹠?shū)頁(yè)”采用比喻的手法，形象地描繪了鳳蝶翅膀的美麗?！岸丁弊直憩F(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動(dòng)，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在21赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。從“攜”“踏”“涉”可以體會(huì)到作者全心投入到了大自然，親近大自然。赤著腳，攜著手，從“攜”“踏”“涉”可以體會(huì)到作者全心投入22

雨后的太陽(yáng)照耀著大地，云開(kāi)霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波紋?！巴崎_(kāi)”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽(yáng)的力量是偉大的?！皶灠櫋币辉~表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。

新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，雨后的太陽(yáng)照耀著大地，云開(kāi)霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波23

山中的綠樹(shù)在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)。

看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。山中的綠樹(shù)在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)。24

概括主旨詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，描繪了天晴時(shí)小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達(dá)了詩(shī)人輕松、愉悅的心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。概括主旨詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，描繪了天晴時(shí)小徑上美麗的景物，25

結(jié)構(gòu)梳理泥路——涼爽溫柔小草——炫耀新綠小白菊——膽怯綻透鳳蝶兒——自在閑游在天晴了的時(shí)候熱愛(ài)自然親近自然

新陽(yáng)推開(kāi)陰霾溪水暈皺浮云閑游

近觀召喚遠(yuǎn)望赤著腳，攜著手踏著新泥，涉過(guò)溪流結(jié)構(gòu)梳理泥路——涼爽溫柔在天晴了的時(shí)候熱愛(ài)自然26描寫(xiě)天氣晴朗的詞語(yǔ)春暖花開(kāi)云淡風(fēng)輕

春意盎然

萬(wàn)里無(wú)云風(fēng)和日麗碧空如洗碧空萬(wàn)里秋高氣爽春光明媚陽(yáng)光明媚萬(wàn)里晴空金風(fēng)送爽描寫(xiě)天氣晴朗的詞語(yǔ)春暖花開(kāi)云淡風(fēng)輕27

一、填上合適的詞語(yǔ)。踏著

（????）美麗???（????）塵垢???（????）水珠??（????）新泥???（????）溪流???（????）陰霾?（??）的小路??（??）的小草??（??）的小白菊??（??）的鳳蝶兒

抖去炫耀洗凈涉過(guò)推開(kāi)狹窄碧綠膽怯漂亮一、填上合適的詞語(yǔ)。踏著（????）美麗???28二、比一比，組成詞。炫（???）?瓣（???）??曝（???）慢（???）?眩（???）?辯（???）??瀑（???）漫（???）炫耀曝曬快慢

暈?；ò?duì)庌q浪漫瀑布二、比一比，組成詞。炫（???）?瓣（???）??曝（?29感謝觀看感謝觀看30語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春《在天晴了的時(shí)候》31

12.在天晴了的時(shí)候12.在天晴了的時(shí)候321.認(rèn)識(shí)“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞、關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所包含的思想感情。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個(gè)生字，理解生字組成的詞33《在天晴了的時(shí)候》—人教部編版在天晴了的時(shí)候課件534《在天晴了的時(shí)候》—人教部編版在天晴了的時(shí)候課件535《在天晴了的時(shí)候》—人教部編版在天晴了的時(shí)候課件536多么美的一幅幅雨后圖??！這節(jié)課，我們跟著詩(shī)人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風(fēng)光吧！《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5多么美的一幅幅雨后圖??！這節(jié)課，我們跟著詩(shī)人戴望舒一起去欣賞37

在天晴了的時(shí)候

戴望舒《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5在天晴了的時(shí)候《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部38戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗，被稱為雨巷詩(shī)人。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《戴望舒詩(shī)稿》等。作者簡(jiǎn)介《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）39pùxuàn我會(huì)認(rèn)炫怯曝

赤

涉

暈qièchìshèyùn《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5pùxuàn我會(huì)認(rèn)炫怯曝赤涉40偏旁歸類識(shí)記法識(shí)字方法帶“日”字旁的字多與太陽(yáng)有關(guān)。

曝暈《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5偏旁歸類識(shí)記法識(shí)字方法帶“日”字旁的字多與太曝41曝

多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學(xué)習(xí)不能一曝（pù）十寒，要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，堅(jiān)持到最后。由于小明不會(huì)使用相機(jī)，取出底片時(shí)不小心都給曝（bào）光了?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5曝多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學(xué)習(xí)不能一42炫耀：

指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展露的意思。造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。塵垢：指灰塵與污垢。造句：光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。陰霾：空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。造句：外面的太陽(yáng)明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。詞語(yǔ)解釋《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5炫耀：指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展43自由讀課文，邊讀邊想：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？?自讀提示這首詩(shī)通過(guò)對(duì)泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、新陽(yáng)、溪水、浮云等景物的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人親近自然、熱愛(ài)生活的情懷?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5自由讀課文，邊讀邊想：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的44第一小節(jié)：詩(shī)人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對(duì)大自然的體悟。

第二小節(jié)：詩(shī)人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。第三小節(jié)：寫(xiě)放眼望去，新陽(yáng)、溪水、浮云都給人清新、舒適的感覺(jué)。認(rèn)真讀詩(shī)歌，想一想：每小節(jié)寫(xiě)了什么？《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5第一小節(jié)：詩(shī)人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對(duì)大自45朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走”這句話在第一小節(jié)中起什么作用？起總領(lǐng)作用，引出下面的詩(shī)句?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走”這句46給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；認(rèn)真讀全詩(shī)，思考：作者是怎樣描繪所見(jiàn)到的景物的？詩(shī)人采用擬人的手法，用“溫柔”一詞描繪了泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，認(rèn)真讀全詩(shī)，思考：作者是怎樣描繪所見(jiàn)到的景47炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿。“炫耀”寫(xiě)出了小草的快樂(lè)與自豪。“洗凈”寫(xiě)出了雨后小草的潔凈、清新?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5炫耀著新綠的小草，小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠48不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；詩(shī)人采用擬人的手法，運(yùn)用“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)雨的吹打。運(yùn)用“慢慢”“試試”這些詞描繪小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛(ài)與美好?！对谔烨缌说臅r(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5《在天晴了的時(shí)候》PPT—人教部編版在天晴了的時(shí)候精品課件5不再膽怯的小白菊，詩(shī)人采用擬人的手法，運(yùn)用“膽怯”形容小白49鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽(yáng)光下一張一合?！捌刂?yáng)光一開(kāi)一收”描寫(xiě)了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示了生命的活力，表現(xiàn)了木葉間的美好。抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間自在閑游，

把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，

曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。

鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽(yáng)光下一50“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動(dòng)，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在陽(yáng)光的“曝”照下，分明耀眼。這是非常美妙而貼切的想象，詩(shī)人巧妙地完成了對(duì)悠閑心態(tài)的智慧的表達(dá)?！伴e游”表現(xiàn)了鳳蝶的自由與快樂(lè)，體現(xiàn)了雨后的美好?！拔宀省敝给P蝶的衣裝?！爸腔蹠?shū)頁(yè)”采用比喻的手法，形象地描繪了鳳蝶翅膀的美麗?！岸丁弊直憩F(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動(dòng)，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在51赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。從“攜”“踏”“涉”可以體會(huì)到作者全心投入到了大自然，親近大自然。赤著腳，攜著手，從“攜”“踏”“涉”可以體會(huì)到作者全心投入52

雨后的太陽(yáng)照耀著大地，云開(kāi)霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波紋?！巴崎_(kāi)”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽(yáng)的力量是偉大的?！皶灠櫋币辉~表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。

新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，雨后的太陽(yáng)照耀著大地，云開(kāi)霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波53

山中的綠樹(shù)在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)。

看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。山中的綠樹(shù)在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)。54

概括主旨詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，描繪了天晴時(shí)小徑上美麗的