上海教育版學(xué)前班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 第20課《送牛奶》全冊教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《送牛奶》活動目標1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、愿意和同伴合作抹香香。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步了解健康的小常識。活動準備1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子2、歡快的背景音樂活動過程1、邊聽音樂邊做律動入場。2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動?是怎么動的?。本文來源：屈老師教案;(幼兒自由表達，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí))3、教師做動作，有感情地示范朗誦兒歌。4、出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動?提問：眼睛是怎么動的?一起來學(xué)學(xué)，(學(xué)習(xí)詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作回應(yīng)和提升幼兒的回答)5、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。(1)幼兒集體跟讀。(2)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動?(注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳踏一踏等)本次活動，免費學(xué)習(xí)網(wǎng)站weidianyuedu3.20從幼兒的興趣入手，根據(jù)幼兒對已有的生活經(jīng)驗和知識水平來表述，教師能夠注重幼兒主體性的發(fā)揮，給予幼兒充分的表達自由。活動將數(shù)學(xué)中的大小、顏色、厚薄、配對、分類的知識，安排地祥略得當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰緊湊、豐富而不繁瑣。情境創(chuàng)設(shè)地運用使幼兒，融入其中，學(xué)得輕松有趣。在第二天的活動中，你就能發(fā)現(xiàn)有三三兩兩的幼兒，在一起議論他們的小手套，活動效果真實、自然、有趣!小結(jié)：我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會動。8、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》，自然結(jié)束?；顒臃此肌毒V要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。根據(jù)這些精神，在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫葡萄，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。活動準備1收集各種瓶子。2用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。3沙、小石子、糨糊。4錄音磁帶、錄音機?；顒舆^程⒈參觀開心糖果店，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;聽音樂，做動作來到開心糖果店⒉認識感知各種糖果⑴看一看、摸一摸、認識糖果①請幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說②提問：哪些糖果是你見過或吃過的?③小結(jié)：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。⑵找一找、說一說，感知糖果請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。⑶嘗一嘗、說一說，品嘗糖果①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導(dǎo)②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話③提問：你的糖是什么味道的?教案來自：屈;老師教;案吃到嘴里有什么感覺?⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖①提問：老虎的牙齒為什么都壞掉了?②討論：小朋友應(yīng)該怎樣做?③小結(jié)：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。⒋放輕音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔①提問：這些漂亮的圖畫是用什么做的?糖紙還能做什么?②小結(jié)：糖紙也有很多用途，小朋友要保護環(huán)境。活動延伸角色游戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認識請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品活動反思每個孩子的動作發(fā)展水平不同，，運動能力也不同，具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功?？傊?，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導(dǎo)致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位。本活動是在創(chuàng)園區(qū)特色幼兒心理健康特色園的一次嘗試活動。活動是追隨幼兒的經(jīng)驗和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。想通過有目的