《小蝸牛》完美課件1

第八單元第八單元114小蝸牛1.認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“對(duì)、媽”等4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“王”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小蝸牛仔細(xì)觀察的品質(zhì)。（難點(diǎn)）14小蝸牛1.認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“對(duì)、媽”2《小蝸?！吠昝勒n件13生字精析1.要求會(huì)寫的字dùi對(duì)生字精析1.要求會(huì)寫的字dùi4mā媽mā5quán全quán6huí回huí72.要求會(huì)認(rèn)的字（注：“回、全”見“要求會(huì)寫的字”）2.要求會(huì)認(rèn)的字（注：“回、全”見“要求會(huì)寫的字”）8讀寫錯(cuò)混提示1.“住”是翹舌音；“正”是后鼻音，不要讀成“zhèn”。2.“對(duì)”的第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)，不是捺，右邊是“寸”，不要寫成“才”；“全”下面是“王”，不要寫成“”讀寫錯(cuò)混提示1.“住”是翹舌音；“正”是后鼻音，不要讀成“z9一字多音一字多音10同音字詞同音字詞11新詞解釋旁邊：方位詞。左右兩邊；靠近的地方。發(fā)芽：種子的胚發(fā)育長(zhǎng)大，突破種皮而出。碧綠：形容濃綠色。已經(jīng)：副詞，表示事情完成或時(shí)間過去。新詞解釋旁邊：方位詞。左右兩邊；靠近的地方。12近反義詞近義詞：好久——很久旁邊——附近反義詞：來——去沒——有快——慢好久——不久旁邊——偏遠(yuǎn)近反義詞近義詞：好久——很久旁邊——附近13課文解讀蝸牛一家住在小樹林的旁邊。[句解：交代蝸牛一家居住的地點(diǎn)——小樹林的旁邊，為下文描寫小樹林四季的特點(diǎn)作鋪墊。]段析：寫蝸牛一家居住的地點(diǎn)。課文解讀蝸牛一家住在小樹林的旁邊。[句解：交代蝸牛一家居住的14知識(shí)鏈接：蝸牛軟體動(dòng)物，頭部有兩對(duì)觸角，眼長(zhǎng)在后一對(duì)的頂端上，腹面有扁平的腳，殼略呈圓形或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。生活在潮濕的地方，吃草本植物，有的地區(qū)叫水牛兒。知識(shí)鏈接：15小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。[句解：“爬呀，爬呀”既點(diǎn)明了小蝸牛爬的時(shí)間久，又體現(xiàn)了它的特點(diǎn)：爬得慢。]它說：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！盵句解：小蝸牛的話說明了小樹林的夏天到了?！氨叹G碧綠”不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗。]段析：寫小樹林夏天的樣子。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。[句解：“爬呀，爬呀”既點(diǎn)明16蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！倍挝觯簩懳伵寢屪屝∥伵Ｕ獛最w草莓。蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！?7小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了?！盵句解：這句是對(duì)秋天的小樹林的描寫，“樹葉全變黃了”是秋天的小樹林最顯著的特點(diǎn)。]段析：寫小樹林秋天的樣子。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地18蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來?！倍挝觯簩懳伵寢屪屝∥伵２蓭讉€(gè)蘑菇。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！盵句解：“蓋著雪”“樹葉全掉了”寫出了冬天小樹林的特點(diǎn)。]段析：寫小樹林冬天的樣子。蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來?！?9蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！盵句解：蝸牛媽媽的話說明了冬天來臨時(shí)，蝸牛待在家里過冬。]段析：寫蝸牛媽媽讓小蝸牛待在家里過冬。蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！盵句解20千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小蝸牛仔細(xì)觀察的品質(zhì)。要求會(huì)認(rèn)的字（注：“回、全”見“要求會(huì)寫的字”）文中作者采用“對(duì)話”的形式，把小蝸牛的幾次樹林之行與四季變化聯(lián)系起來，形象生動(dòng)地說明了小蝸牛慢慢吞吞的特點(diǎn)，從而告誡小朋友要珍惜時(shí)間，也不要錯(cuò)過好時(shí)機(jī)。段析：寫小樹林夏天的樣子。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。]它說：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。已經(jīng)：副詞，表示事情完成或時(shí)間過去。段析：寫蝸牛一家居住的地點(diǎn)?！叭毕旅媸恰巴酢?，不要寫成“”近義詞：好久——很久旁邊——附近蝸牛一家住在小樹林的旁邊。發(fā)芽：種子的胚發(fā)育長(zhǎng)大，突破種皮而出?！叭毕旅媸恰巴酢?，不要寫成“”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！——杜牧《山行》”[句解：蝸牛媽媽的話說明了冬天來臨時(shí)，蝸牛待在家里過冬。蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！”[句解：“蓋著雪”“樹葉全掉了”寫出了冬天小樹林的特點(diǎn)。蝸牛軟體動(dòng)物，頭部有兩對(duì)觸角，眼長(zhǎng)在后一對(duì)的頂端上，腹面有扁平的腳，殼略呈圓形或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋?！叭毕旅媸恰巴酢保灰獙懗伞啊鼻Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。21并通過蝸牛和媽媽的對(duì)話展現(xiàn)了小樹林四季的不同美景。小蝸牛三次去小樹林里，每次去都有不同的發(fā)現(xiàn)。段析：寫蝸牛媽媽讓小蝸牛待在家里過冬?！氨叹G碧綠”不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗?！氨叹G碧綠”不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗。]它說：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。]它說：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。段析：寫蝸牛一家居住的地點(diǎn)。[句解：“爬呀，爬呀”既點(diǎn)明了小蝸牛爬的時(shí)間久，又體現(xiàn)了它的特點(diǎn)：爬得慢。本課通過對(duì)小蝸牛三次去樹林，發(fā)現(xiàn)食物卻沒有順利帶回來的小故事，告訴我們遇事情要隨機(jī)應(yīng)變，不要錯(cuò)過了好時(shí)機(jī)。段析：寫蝸牛媽媽讓小蝸牛待在家里過冬。課外：形容季節(jié)的詩句：蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！段析：寫蝸牛媽媽讓小蝸牛采幾個(gè)蘑菇?！叭毕旅媸恰巴酢?，不要寫成“”小蝸牛三次去小樹林里，每次去都有不同的發(fā)現(xiàn)?！罢笔呛蟊且?，不要讀成“zhèn”。發(fā)芽：種子的胚發(fā)育長(zhǎng)大，突破種皮而出。本課通過對(duì)小蝸牛三次去樹林，發(fā)現(xiàn)食物卻沒有順利帶回來的小故事，告訴我們遇事情要隨機(jī)應(yīng)變，不要錯(cuò)過了好時(shí)機(jī)。段析：寫蝸牛媽媽讓小蝸牛待在家里過冬。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！盵句解：蝸牛媽媽的話說明了冬天來臨時(shí)，蝸牛待在家里過冬。本課通過對(duì)小蝸牛三次去樹林，發(fā)現(xiàn)食物卻沒有順利帶回來的小故事，告訴我們遇事情要隨機(jī)應(yīng)變，不要錯(cuò)過了好時(shí)機(jī)。并通過蝸牛和媽媽的對(duì)話展現(xiàn)了小樹林四季的不同美景。并通過蝸牛和媽媽的對(duì)話展現(xiàn)了小樹林四季的不同美景。本課通過對(duì)22文中作者采用“對(duì)話”的形式，把小蝸牛的幾次樹林之行與四季變化聯(lián)系起來，形象生動(dòng)地說明了小蝸牛慢慢吞吞的特點(diǎn)，從而告誡小朋友要珍惜時(shí)間，也不要錯(cuò)過好時(shí)機(jī)。文中作者采用“對(duì)話”的形式，把小蝸牛的幾次樹林之行與四季變化23小蝸牛三次去小樹林里，每次去都有不同的發(fā)現(xiàn)。我們也要像小蝸牛一樣，認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，這樣我們才能有所發(fā)現(xiàn)，并不斷進(jìn)步小蝸牛三次去小樹林里，每次去都有不同的發(fā)現(xiàn)。我們也要像小蝸牛24課內(nèi)：發(fā)芽媽媽變黃秋天蘑菇樹葉過冬課外：形容季節(jié)的詩句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》課內(nèi)：發(fā)芽媽媽變黃秋天蘑菇樹葉過冬25停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！拍痢渡叫小非Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——高適《別董大》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。26《小蝸?！吠昝勒n件127第八單元第八單元2814小蝸牛1.認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“對(duì)、媽”等4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“王”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小蝸牛仔細(xì)觀察的品質(zhì)。（難點(diǎn)）14小蝸牛1.認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“對(duì)、媽”29《小蝸?！吠昝勒n件130生字精析1.要求會(huì)寫的字dùi對(duì)生字精析1.要求會(huì)寫的字dùi31mā媽mā32quán全quán33huí回huí342.要求會(huì)認(rèn)的字（注：“回、全”見“要求會(huì)寫的字”）2.要求會(huì)認(rèn)的字（注：“回、全”見“要求會(huì)寫的字”）35讀寫錯(cuò)混提示1.“住”是翹舌音；“正”是后鼻音，不要讀成“zhèn”。2.“對(duì)”的第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)，不是捺，右邊是“寸”，不要寫成“才”；“全”下面是“王”，不要寫成“”讀寫錯(cuò)混提示1.“住”是翹舌音；“正”是后鼻音，不要讀成“z36一字多音一字多音37同音字詞同音字詞38新詞解釋旁邊：方位詞。左右兩邊；靠近的地方。發(fā)芽：種子的胚發(fā)育長(zhǎng)大，突破種皮而出。碧綠：形容濃綠色。已經(jīng)：副詞，表示事情完成或時(shí)間過去。新詞解釋旁邊：方位詞。左右兩邊；靠近的地方。39近反義詞近義詞：好久——很久旁邊——附近反義詞：來——去沒——有快——慢好久——不久旁邊——偏遠(yuǎn)近反義詞近義詞：好久——很久旁邊——附近40課文解讀蝸牛一家住在小樹林的旁邊。[句解：交代蝸牛一家居住的地點(diǎn)——小樹林的旁邊，為下文描寫小樹林四季的特點(diǎn)作鋪墊。]段析：寫蝸牛一家居住的地點(diǎn)。課文解讀蝸牛一家住在小樹林的旁邊。[句解：交代蝸牛一家居住的41知識(shí)鏈接：蝸牛軟體動(dòng)物，頭部有兩對(duì)觸角，眼長(zhǎng)在后一對(duì)的頂端上，腹面有扁平的腳，殼略呈圓形或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。生活在潮濕的地方，吃草本植物，有的地區(qū)叫水牛兒。知識(shí)鏈接：42小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。[句解：“爬呀，爬呀”既點(diǎn)明了小蝸牛爬的時(shí)間久，又體現(xiàn)了它的特點(diǎn)：爬得慢。]它說：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！盵句解：小蝸牛的話說明了小樹林的夏天到了。“碧綠碧綠”不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗。]段析：寫小樹林夏天的樣子。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。[句解：“爬呀，爬呀”既點(diǎn)明43蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！倍挝觯簩懳伵寢屪屝∥伵Ｕ獛最w草莓。蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！?4小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了?！盵句解：這句是對(duì)秋天的小樹林的描寫，“樹葉全變黃了”是秋天的小樹林最顯著的特點(diǎn)。]段析：寫小樹林秋天的樣子。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地45蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來?！倍挝觯簩懳伵寢屪屝∥伵２蓭讉€(gè)蘑菇。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”[句解：“蓋著雪”“樹葉全掉了”寫出了冬天小樹林的特點(diǎn)。]段析：寫小樹林冬天的樣子。蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來?！?6蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！盵句解：蝸牛媽媽的話說明了冬天來臨時(shí)，蝸牛待在家里過冬。]段析：寫蝸牛媽媽讓小蝸牛待在家里過冬。蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！盵句解47千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小蝸牛仔細(xì)觀察的品質(zhì)。要求會(huì)認(rèn)的字（注：“回、全”見“要求會(huì)寫的字”）文中作者采用“對(duì)話”的形式，把小蝸牛的幾次樹林之行與四季變化聯(lián)系起來，形象生動(dòng)地說明了小蝸牛慢慢吞吞的特點(diǎn)，從而告誡小朋友要珍惜時(shí)間，也不要錯(cuò)過好時(shí)機(jī)。段析：寫小樹林夏天的樣子。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。]它說：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。已經(jīng)：副詞，表示事情完成或時(shí)間過去。段析：寫蝸牛一家居住的地點(diǎn)?！叭毕旅媸恰巴酢?，不要寫成“”近義詞：好久——很久旁邊——附近蝸牛一家住在小樹林的旁邊。發(fā)芽：種子的胚發(fā)育長(zhǎng)大，突破種皮而出?！叭毕旅媸恰巴酢?，不要寫成“”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！——杜牧《山行》”[句解：蝸牛媽媽的話說明了冬天來臨時(shí)，蝸牛待在家里過冬。蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！”[句解：“蓋著雪”“樹葉全掉了”寫出了冬天小樹林的特點(diǎn)。蝸牛軟體動(dòng)物，頭部有兩對(duì)觸角，眼長(zhǎng)在后一對(duì)的頂端上，腹面有扁平的腳，殼略呈圓形或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋?！叭毕旅媸恰巴酢?，不要寫成“”千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。48并通過蝸牛和媽媽的對(duì)話展現(xiàn)了小樹林四季的不同美景。小蝸牛三次去小樹林里，每次去都有不同的發(fā)現(xiàn)。段析：寫蝸牛媽媽讓小蝸牛待在家里過冬?！氨叹G碧綠”不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗?！氨叹G碧綠”不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗。]它說：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。]它說：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。段析：寫蝸牛一家居住的地點(diǎn)。[句解：“爬呀，爬呀”既點(diǎn)明了小蝸牛爬的時(shí)間久，又體現(xiàn)了它的特點(diǎn)：爬得慢。本課通過對(duì)小蝸牛三次去樹林，發(fā)現(xiàn)食物卻沒有順利帶回來的小故事，告訴我們遇事情要隨機(jī)應(yīng)變，不要錯(cuò)過了好時(shí)機(jī)。段析：寫蝸牛媽媽讓小蝸牛待在家里過冬。課外：形容季節(jié)的詩句：蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！段析：寫蝸牛媽媽讓小蝸牛采幾個(gè)蘑菇?！叭毕旅媸恰巴酢?，不要寫成“”小蝸牛三次去小樹林里，每次去都有不同的發(fā)現(xiàn)?！罢笔呛蟊且?，不要讀成“zhèn”。發(fā)芽：種子的胚發(fā)育長(zhǎng)大，突破種皮而出。本課通過對(duì)小蝸牛三次去樹林，發(fā)現(xiàn)食物卻沒