(部編本教材)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四課件

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地第四單元語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地第四單元1

一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮。交流平臺(tái)一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)2文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

——《十六年前的回憶》

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō):"媽?zhuān)蛱焓?月28。"母親微微點(diǎn)了一下頭。

——《十六年前的回憶》回顧下面的這些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不3

我發(fā)現(xiàn)了《十六年前的回憶》這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)。

這樣寫(xiě)加深了讀者的印象。我發(fā)現(xiàn)了《十六年前的回憶》這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容4文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢?世界上還有幾個(gè)劇種是一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢?

——《藏戲》

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線(xiàn)正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

——《那個(gè)星期天》回顧下面的這些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出5

《藏戲》的開(kāi)頭以三個(gè)反問(wèn)構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，給人以深刻的印象?！赌莻€(gè)星期天》隨著故事敘述的收束自然結(jié)尾，在景物地描述中流露出生活不易，時(shí)光易逝的感慨?！恫貞颉返拈_(kāi)頭以三個(gè)反問(wèn)構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，6文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。

——《草原》

晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。

——《臘八粥》回顧下面的這些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾這次，我看到了草原。那里的天比別7

我發(fā)現(xiàn)了《草原》這篇文章的開(kāi)頭運(yùn)用了寓情于景的寫(xiě)法，把自己的愉快心情融入到自然環(huán)境的描寫(xiě)中。

《臘八粥》結(jié)尾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了八兒對(duì)臘八粥的垂涎欲滴。我發(fā)現(xiàn)了《草原》這篇文章的開(kāi)頭運(yùn)用了寓情于景的寫(xiě)法，8再找一些寫(xiě)得好的文章，把開(kāi)頭和結(jié)尾列出來(lái)，大家一起來(lái)分析這樣寫(xiě)的好處。再找一些寫(xiě)得好的文章，把開(kāi)頭和結(jié)尾列出來(lái)，大家一起來(lái)9文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？……——《匆匆》

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

——《匆匆》文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了10我發(fā)現(xiàn)了《匆匆》這篇文章的開(kāi)頭運(yùn)用了排比手法列出可以復(fù)返的一些自然現(xiàn)象，而后提出問(wèn)題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？和前面形成對(duì)比，突出時(shí)間的寶貴，引發(fā)讀者的思考。結(jié)尾再次提出這一問(wèn)題，引人深思，首尾呼應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)了《匆匆》這篇文章的開(kāi)頭運(yùn)用了排比手法列出可以11打開(kāi)書(shū)，小組內(nèi)找出一些文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，試加分析。打開(kāi)書(shū)，小組內(nèi)找出一些文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，試加分析。12點(diǎn)題式：簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮?！洞掖摇吠盹堊肋?，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。這句詩(shī)選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕?tīng)奚?、?jiān)守高潔情操的高尚品格。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親，可能他們已等不及過(guò)世了。用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開(kāi)，最后還是枯萎了；——《藏戲》楊柳枯了，有再青的時(shí)候；——《臘八粥》這次，我看到了草原。常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。設(shè)問(wèn)式：提出問(wèn)題，引起注意?！恫貞颉愤@句詩(shī)選自《己亥雜詩(shī)》，落花被賦予了人的無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。

我們發(fā)現(xiàn)《金色的魚(yú)鉤》這篇文章的開(kāi)頭交代了四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，簡(jiǎn)潔明了。結(jié)尾也是自然性結(jié)尾，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，最后一句話(huà)點(diǎn)明中心。點(diǎn)題式：簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。我們發(fā)現(xiàn)《金色的魚(yú)鉤》這13

常見(jiàn)開(kāi)頭的方法及作用：點(diǎn)題式：簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。設(shè)問(wèn)式：提出問(wèn)題，引起注意。描寫(xiě)式：描寫(xiě)故事，生動(dòng)形象。引用式：引用名言、詩(shī)歌諺語(yǔ)。常見(jiàn)開(kāi)頭的方法及作用：14詞句段運(yùn)用讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有哪些事物在古詩(shī)中被賦予了人的品格和志向。詞句段運(yùn)用讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有哪些15

這句詩(shī)選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、不隨波逐流的高尚品格。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這句詩(shī)選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、不隨波逐流16這句詩(shī)選自《墨梅》，梅花被賦予了人的不向世俗獻(xiàn)媚的高尚品格。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。這句詩(shī)選自《墨梅》，梅花被賦予了人的不向世俗獻(xiàn)媚的高尚品格。17

這句詩(shī)選自《贈(zèng)劉景文》，菊花被賦予了人的樂(lè)觀向上、努力不懈的高尚品格。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這句詩(shī)選自《贈(zèng)劉景文》，菊花被賦予了人的樂(lè)觀向上、努18小拓展

這句詩(shī)選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕?tīng)奚?、?jiān)守高潔情操的高尚品格。詩(shī)句寫(xiě)的是什么事物，被賦予了人的什么品格和志向呢？粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。小拓展這句詩(shī)選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕?tīng)奚?9

這句詩(shī)選自《己亥雜詩(shī)》，落花被賦予了人的無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這句詩(shī)選自《己亥雜詩(shī)》，落花被賦予了人的無(wú)私奉獻(xiàn)的高20"母親微微點(diǎn)了一下頭。這句詩(shī)選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、不隨波逐流的高尚品格。語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)藥雖然很苦，但是對(duì)病人的病有好處；回顧下面的這些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？描寫(xiě)式：描寫(xiě)故事，生動(dòng)形象。我發(fā)現(xiàn)了《十六年前的回憶》這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡?；仡櫹旅娴倪@些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。打開(kāi)書(shū)，小組內(nèi)找出一些文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，試加分析。1聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從這段外貌描寫(xiě)中可見(jiàn)父親已經(jīng)受到酷刑，但依然平靜慈祥，突出了父親堅(jiān)定的革命信念。如果去掉，會(huì)影響表達(dá)效果。"母親微微點(diǎn)了一下頭。1聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描211扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

這段外貌描寫(xiě)寫(xiě)出了扁鼻子軍官的長(zhǎng)相兇惡，更能反襯出雨來(lái)的勇敢，去掉會(huì)影響表達(dá)效果。聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？1扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，22

他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？這段話(huà)贊美了駱駝祥子健壯、樸實(shí)的外貌，與后文的駱駝祥子形成鮮明的對(duì)比，所以不能刪掉。他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓23日積月累有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。日積月累有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。24有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開(kāi)，最后還是枯萎了；而折下來(lái)的一只柳條隨意插在地里，從來(lái)沒(méi)有照料它，幾年過(guò)去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。

比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒(méi)能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。用心地栽花，施肥、灌25良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。藥雖然很苦，但是對(duì)病人的病有好處；誠(chéng)懇的勸告、尖銳的批評(píng)雖然聽(tīng)起來(lái)讓人不舒服，但是有利于聽(tīng)的人改正他們的行為。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。藥雖然很苦，但是對(duì)病26樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。樹(shù)想靜靜地呆一會(huì)，可是風(fēng)卻讓他不停地?fù)u曳。當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親，可能他們已等不及過(guò)世了。事情的發(fā)展往往不能隨著人的愿望。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。樹(shù)想靜靜地呆一會(huì)，可27常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。好了要常想想以前貧困的時(shí)候，生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過(guò)就不知道它有多難。常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。好了要常想想以前貧困28活學(xué)活用

平時(shí)，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些大人們說(shuō)：“這段時(shí)間工作忙，等過(guò)段時(shí)間再去看看父母?！蹦愦蛩阌媚木湓?huà)勸勸人們及時(shí)去看父母？

我用“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句話(huà)來(lái)勸人們?；顚W(xué)平時(shí)，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些大人們說(shuō)：“這段時(shí)間工作忙29

小剛平時(shí)不喜歡聽(tīng)批評(píng)的話(huà)，也不愿意接受別人的建議，你打算用哪句警句來(lái)勸他？

我打算用“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！眮?lái)勸他。小剛平時(shí)不喜歡聽(tīng)批評(píng)的話(huà)，也不愿意接受別人的建議，你30語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地第四單元語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地第四單元31

一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮。交流平臺(tái)一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個(gè)好的結(jié)32文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

——《十六年前的回憶》

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō):"媽?zhuān)蛱焓?月28。"母親微微點(diǎn)了一下頭。

——《十六年前的回憶》回顧下面的這些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不33

我發(fā)現(xiàn)了《十六年前的回憶》這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)。

這樣寫(xiě)加深了讀者的印象。我發(fā)現(xiàn)了《十六年前的回憶》這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容34文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢?世界上還有幾個(gè)劇種是一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢?

——《藏戲》

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線(xiàn)正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

——《那個(gè)星期天》回顧下面的這些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出35

《藏戲》的開(kāi)頭以三個(gè)反問(wèn)構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，給人以深刻的印象?！赌莻€(gè)星期天》隨著故事敘述的收束自然結(jié)尾，在景物地描述中流露出生活不易，時(shí)光易逝的感慨?！恫貞颉返拈_(kāi)頭以三個(gè)反問(wèn)構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，36文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。

——《草原》

晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。

——《臘八粥》回顧下面的這些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾這次，我看到了草原。那里的天比別37

我發(fā)現(xiàn)了《草原》這篇文章的開(kāi)頭運(yùn)用了寓情于景的寫(xiě)法，把自己的愉快心情融入到自然環(huán)境的描寫(xiě)中。

《臘八粥》結(jié)尾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了八兒對(duì)臘八粥的垂涎欲滴。我發(fā)現(xiàn)了《草原》這篇文章的開(kāi)頭運(yùn)用了寓情于景的寫(xiě)法，38再找一些寫(xiě)得好的文章，把開(kāi)頭和結(jié)尾列出來(lái)，大家一起來(lái)分析這樣寫(xiě)的好處。再找一些寫(xiě)得好的文章，把開(kāi)頭和結(jié)尾列出來(lái)，大家一起來(lái)39文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？……——《匆匆》

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

——《匆匆》文章的開(kāi)頭文章的結(jié)尾燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了40我發(fā)現(xiàn)了《匆匆》這篇文章的開(kāi)頭運(yùn)用了排比手法列出可以復(fù)返的一些自然現(xiàn)象，而后提出問(wèn)題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？和前面形成對(duì)比，突出時(shí)間的寶貴，引發(fā)讀者的思考。結(jié)尾再次提出這一問(wèn)題，引人深思，首尾呼應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)了《匆匆》這篇文章的開(kāi)頭運(yùn)用了排比手法列出可以41打開(kāi)書(shū)，小組內(nèi)找出一些文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，試加分析。打開(kāi)書(shū)，小組內(nèi)找出一些文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，試加分析。42點(diǎn)題式：簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮?！洞掖摇吠盹堊肋叄恐鴭寢屝绷⒅陌藘?，肚子已成了一面小鼓了。這句詩(shī)選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕?tīng)奚?、?jiān)守高潔情操的高尚品格。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親，可能他們已等不及過(guò)世了。用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開(kāi)，最后還是枯萎了；——《藏戲》楊柳枯了，有再青的時(shí)候；——《臘八粥》這次，我看到了草原。常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。設(shè)問(wèn)式：提出問(wèn)題，引起注意?！恫貞颉愤@句詩(shī)選自《己亥雜詩(shī)》，落花被賦予了人的無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。

我們發(fā)現(xiàn)《金色的魚(yú)鉤》這篇文章的開(kāi)頭交代了四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，簡(jiǎn)潔明了。結(jié)尾也是自然性結(jié)尾，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，最后一句話(huà)點(diǎn)明中心。點(diǎn)題式：簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。我們發(fā)現(xiàn)《金色的魚(yú)鉤》這43

常見(jiàn)開(kāi)頭的方法及作用：點(diǎn)題式：簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。設(shè)問(wèn)式：提出問(wèn)題，引起注意。描寫(xiě)式：描寫(xiě)故事，生動(dòng)形象。引用式：引用名言、詩(shī)歌諺語(yǔ)。常見(jiàn)開(kāi)頭的方法及作用：44詞句段運(yùn)用讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有哪些事物在古詩(shī)中被賦予了人的品格和志向。詞句段運(yùn)用讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有哪些45

這句詩(shī)選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、不隨波逐流的高尚品格。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這句詩(shī)選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、不隨波逐流46這句詩(shī)選自《墨梅》，梅花被賦予了人的不向世俗獻(xiàn)媚的高尚品格。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。這句詩(shī)選自《墨梅》，梅花被賦予了人的不向世俗獻(xiàn)媚的高尚品格。47

這句詩(shī)選自《贈(zèng)劉景文》，菊花被賦予了人的樂(lè)觀向上、努力不懈的高尚品格。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這句詩(shī)選自《贈(zèng)劉景文》，菊花被賦予了人的樂(lè)觀向上、努48小拓展

這句詩(shī)選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕?tīng)奚?、?jiān)守高潔情操的高尚品格。詩(shī)句寫(xiě)的是什么事物，被賦予了人的什么品格和志向呢？粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。小拓展這句詩(shī)選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕?tīng)奚?9

這句詩(shī)選自《己亥雜詩(shī)》，落花被賦予了人的無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這句詩(shī)選自《己亥雜詩(shī)》，落花被賦予了人的無(wú)私奉獻(xiàn)的高50"母親微微點(diǎn)了一下頭。這句詩(shī)選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強(qiáng)、不隨波逐流的高尚品格。語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)藥雖然很苦，但是對(duì)病人的病有好處；回顧下面的這些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？描寫(xiě)式：描寫(xiě)故事，生動(dòng)形象。我發(fā)現(xiàn)了《十六年前的回憶》這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。回顧下面的這些開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。打開(kāi)書(shū)，小組內(nèi)找出一些文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，試加分析。1聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從這段外貌描寫(xiě)中可見(jiàn)父親已經(jīng)受到酷刑，但依然平靜慈祥，突出了父親堅(jiān)定的革命信念。如果去掉，會(huì)影響表達(dá)效果。"母親微微點(diǎn)了一下頭。1聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描511扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

這段外貌描寫(xiě)寫(xiě)出了扁鼻子軍官的長(zhǎng)相兇惡，更能反襯出雨來(lái)的勇敢，去掉會(huì)影響表達(dá)效果。聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？1扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，52

他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。聯(lián)系課文，想一想下面的外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？這段話(huà)贊美了駱駝祥子健壯、樸實(shí)的外貌，與后文的駱駝祥子形成鮮明的對(duì)比，所以不能刪掉。他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓53日積月累有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行