2022年人教版小學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件

我們學(xué)過哪些圖形運(yùn)動(dòng)的知識？這些圖案用到了什么數(shù)學(xué)知識？哪些運(yùn)動(dòng)不改變圖形的形狀和大?。磕男┻\(yùn)動(dòng)只改變圖形的大小，而不改變形狀？軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、圖形的放大與縮小。我們學(xué)過哪些圖形運(yùn)動(dòng)的知識？這些圖案用到了什么數(shù)學(xué)知識？哪些1.圖形運(yùn)動(dòng)之間的異同點(diǎn)名稱平移、旋轉(zhuǎn)圖形的放大、縮小不同點(diǎn)相同點(diǎn)不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。不改變圖形的形狀，只改變圖形的大小。都不改變圖形的形狀。1.圖形運(yùn)動(dòng)之間的異同點(diǎn)名稱平移、旋轉(zhuǎn)圖形的放大、縮小不同點(diǎn)2.圖形的平移意義特點(diǎn)要素畫法在同一平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做圖形的平移。平移不改變圖形的大小和形狀，只是圖形的位置發(fā)生變化。一是移動(dòng)的方向，二是移動(dòng)的距離。要先確定方向，再確定平移的距離。②平移的方向圖形平移兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：①平移的距離2.圖形的平移意義特點(diǎn)要素畫法在同一平面內(nèi)，將一個(gè)圖3.圖形的旋轉(zhuǎn)意義特點(diǎn)要素畫法在平面內(nèi)，一個(gè)圖形繞一點(diǎn)沿一定方向轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度，這樣的運(yùn)動(dòng)叫圖形的旋轉(zhuǎn)。不改變圖形的形狀和大小。只是圖形的位置發(fā)生改變。一是中心點(diǎn)，二是旋轉(zhuǎn)方向，三是旋轉(zhuǎn)角度。先弄清楚旋轉(zhuǎn)的方向與角度，然后圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。3.圖形的旋轉(zhuǎn)意義特點(diǎn)要素畫法在平面內(nèi)，一個(gè)圖形繞一4.軸對稱意義特點(diǎn)畫法一個(gè)圖形，如果沿一條直線對折，直線兩邊的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。對稱軸兩側(cè)相對的點(diǎn)到對稱軸的距離相等。先確定各對稱點(diǎn)的位置，再連線。4.軸對稱意義特點(diǎn)畫法一個(gè)圖形，如果沿一條直線對折，直5.常見圖形的對稱軸數(shù)量圖形對稱軸數(shù)量圖形對稱軸數(shù)量線段等腰梯形角圓等腰三角形環(huán)形等邊三角形扇形長方形半圓1條3條2條4條無數(shù)條正方形菱形1條1條1條無數(shù)條1條1條2條5.常見圖形的對稱軸數(shù)量圖形對稱軸數(shù)量圖形對稱軸數(shù)量線段等腰6.圖形的放大與縮小意義特點(diǎn)畫法按一定比例，將一個(gè)圖形放大或縮小，叫做圖形的縮放。圖形的放大：比值大于1，如3∶1。1.看比例，確定放大還是縮小。2.算出放大或縮小后圖形對應(yīng)的邊長。3.畫出圖形。圖形的縮?。罕戎敌∮?，如1∶2。6.圖形的放大與縮小意義特點(diǎn)畫法按一定比例，將一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)45°放大平移這些圖案分別運(yùn)用了哪種圖形運(yùn)動(dòng)的知識？旋轉(zhuǎn)45°放大平移這些圖案分別運(yùn)用了哪種圖形運(yùn)動(dòng)的知識？A→B向右平移了5格B→C先向右平移了5格再繞中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度C→D先向右平移了5格再繞中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度圖ABCD是怎樣變過來的？DBCAA→B向右平移了5格B→C先向右平移了5格再繞中心逆在方格紙上畫出圖形B和圖形C。①圖形A向下平移3個(gè)方格得到圖形B。②圖形B繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度得到圖形C。OAOBCOA在方格紙上畫出圖形B和圖形C。①圖形A向下平移3個(gè)方格得到圖畫出每個(gè)圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形畫出每個(gè)圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形①②1.把圖①繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。2.把圖②繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。根據(jù)要求畫一畫。①②1.把圖①繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。2.把圖②繞O無數(shù)條⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾哪些圖形是軸對稱圖形？無數(shù)條⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾哪些圖形是軸對稱圖形？2022年人教版小學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件2022年人教版小學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天，老師帶同學(xué)們一起去國家級景區(qū)云夢森林公園去參觀。同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天，老師帶同學(xué)們一起去國家級景區(qū)喬木林灌木林草地喬木林灌木林草地地貌類型占公園面積的幾分之幾喬木林灌木林草地觀察右表，你能發(fā)現(xiàn)什么信息？森林部分比草地多幾分之幾？這是云夢森林公園地貌情況統(tǒng)計(jì)表。地貌類型占公園面積的幾分之幾喬木林灌木林草地觀察右表，你能條件問題

森林部分比草地多幾分之幾？森林部分

森林部分是指什么？條件問題

森林部分比草地多幾分之幾？森林部分

森林部分是指什

試著自己計(jì)算，并把你的思路展示給大家。

試著自己計(jì)算，并把你的思路展示給大家?！痉椒ㄒ弧糠植酵ǚ郑?/p>

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，沒有括號的，按從左到右的順序計(jì)算。

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【方法一】分步通分：

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加【方法二】

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一次性通分可以分步通分也可以一次性通分進(jìn)行計(jì)算。

【方法二】

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一次性通分可以分步通分也可以一

裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？地貌類型儲(chǔ)存為地下水地表水其他森林裸露地面森林和裸露地面降水轉(zhuǎn)化情況對比裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？地貌類型儲(chǔ)存為地下水裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？地貌類型儲(chǔ)存為地下水地表水其他森林裸露地面森林和裸露地面降水轉(zhuǎn)化情況對比

裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的地貌類型儲(chǔ)存為地下水地表水其他裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？地貌類型儲(chǔ)存為地下水地表水其他森林裸露地面森林和裸露地面降水轉(zhuǎn)化情況對比

裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的地貌類型儲(chǔ)存為地下水地表水其他

對比一下，發(fā)現(xiàn)了什么？a-b-c=a-（b+c）有括號先算括號。

對比一下，發(fā)現(xiàn)了什么？有括號先算括號。計(jì)算。

計(jì)算。

計(jì)算。

計(jì)算。

這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識？分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算運(yùn)算順序：沒有括號的，按照從左到右的順序依次計(jì)算。方法：分步通分或一次性通分。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識？分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算運(yùn)算順序：沒有括我們學(xué)過哪些圖形運(yùn)動(dòng)的知識？這些圖案用到了什么數(shù)學(xué)知識？哪些運(yùn)動(dòng)不改變圖形的形狀和大??？哪些運(yùn)動(dòng)只改變圖形的大小，而不改變形狀？軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、圖形的放大與縮小。我們學(xué)過哪些圖形運(yùn)動(dòng)的知識？這些圖案用到了什么數(shù)學(xué)知識？哪些1.圖形運(yùn)動(dòng)之間的異同點(diǎn)名稱平移、旋轉(zhuǎn)圖形的放大、縮小不同點(diǎn)相同點(diǎn)不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。不改變圖形的形狀，只改變圖形的大小。都不改變圖形的形狀。1.圖形運(yùn)動(dòng)之間的異同點(diǎn)名稱平移、旋轉(zhuǎn)圖形的放大、縮小不同點(diǎn)2.圖形的平移意義特點(diǎn)要素畫法在同一平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做圖形的平移。平移不改變圖形的大小和形狀，只是圖形的位置發(fā)生變化。一是移動(dòng)的方向，二是移動(dòng)的距離。要先確定方向，再確定平移的距離。②平移的方向圖形平移兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：①平移的距離2.圖形的平移意義特點(diǎn)要素畫法在同一平面內(nèi)，將一個(gè)圖3.圖形的旋轉(zhuǎn)意義特點(diǎn)要素畫法在平面內(nèi)，一個(gè)圖形繞一點(diǎn)沿一定方向轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度，這樣的運(yùn)動(dòng)叫圖形的旋轉(zhuǎn)。不改變圖形的形狀和大小。只是圖形的位置發(fā)生改變。一是中心點(diǎn)，二是旋轉(zhuǎn)方向，三是旋轉(zhuǎn)角度。先弄清楚旋轉(zhuǎn)的方向與角度，然后圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。3.圖形的旋轉(zhuǎn)意義特點(diǎn)要素畫法在平面內(nèi)，一個(gè)圖形繞一4.軸對稱意義特點(diǎn)畫法一個(gè)圖形，如果沿一條直線對折，直線兩邊的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。對稱軸兩側(cè)相對的點(diǎn)到對稱軸的距離相等。先確定各對稱點(diǎn)的位置，再連線。4.軸對稱意義特點(diǎn)畫法一個(gè)圖形，如果沿一條直線對折，直5.常見圖形的對稱軸數(shù)量圖形對稱軸數(shù)量圖形對稱軸數(shù)量線段等腰梯形角圓等腰三角形環(huán)形等邊三角形扇形長方形半圓1條3條2條4條無數(shù)條正方形菱形1條1條1條無數(shù)條1條1條2條5.常見圖形的對稱軸數(shù)量圖形對稱軸數(shù)量圖形對稱軸數(shù)量線段等腰6.圖形的放大與縮小意義特點(diǎn)畫法按一定比例，將一個(gè)圖形放大或縮小，叫做圖形的縮放。圖形的放大：比值大于1，如3∶1。1.看比例，確定放大還是縮小。2.算出放大或縮小后圖形對應(yīng)的邊長。3.畫出圖形。圖形的縮小：比值小于1，如1∶2。6.圖形的放大與縮小意義特點(diǎn)畫法按一定比例，將一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)45°放大平移這些圖案分別運(yùn)用了哪種圖形運(yùn)動(dòng)的知識？旋轉(zhuǎn)45°放大平移這些圖案分別運(yùn)用了哪種圖形運(yùn)動(dòng)的知識？A→B向右平移了5格B→C先向右平移了5格再繞中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度C→D先向右平移了5格再繞中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度圖ABCD是怎樣變過來的？DBCAA→B向右平移了5格B→C先向右平移了5格再繞中心逆在方格紙上畫出圖形B和圖形C。①圖形A向下平移3個(gè)方格得到圖形B。②圖形B繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度得到圖形C。OAOBCOA在方格紙上畫出圖形B和圖形C。①圖形A向下平移3個(gè)方格得到圖畫出每個(gè)圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形畫出每個(gè)圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形①②1.把圖①繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。2.把圖②繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。根據(jù)要求畫一畫。①②1.把圖①繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。2.把圖②繞O無數(shù)條⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾哪些圖形是軸對稱圖形？無數(shù)條⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾哪些圖形是軸對稱圖形？2022年人教版小學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件2022年人教版小學(xué)《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天，老師帶同學(xué)們一起去國家級景區(qū)云夢森林公園去參觀。同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天，老師帶同學(xué)們一起去國家級景區(qū)喬木林灌木林草地喬木林灌木林草地地貌類型占公園面積的幾分之幾喬木林灌木林草地觀察右表，你能發(fā)現(xiàn)什么信息？森林部分比草地多幾分之幾？這是云夢森林公園地貌情況統(tǒng)計(jì)表。地貌類型占公園面積的幾分之幾喬木林灌木林草地觀察右表，你能條件問題

森林部分比草地多幾分之幾？森林部分

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試著自己計(jì)算，并把你的思路展示給大家。

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分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，沒有括號的，按從左到右的順序計(jì)算。

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【方法一】分步通分：

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加【方法二】

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一次性通分可以分步通分也可以一次性通分進(jìn)行計(jì)算。

【方法二】

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裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？地貌類型儲(chǔ)存為地下水地表水其他森林裸露地面森林和裸露地面降水轉(zhuǎn)化情況對比裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？地貌類型儲(chǔ)存為地下水裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？地貌類型儲(chǔ)存為地下水地表水其他森林裸露地面森林和裸露地面降水轉(zhuǎn)化情況對比

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裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降