下載網(wǎng)上信息信息技術(shù)教案

下載網(wǎng)上信息（信息技術(shù)教案）尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點擊下載本文檔，下載文檔是收費的，所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友r本人在此祝各位讀友工作順利，事事如意.下載網(wǎng)上信息［教學目標］:1、知識與技能：①能夠運用已有的保存文檔的經(jīng)驗，借助于文件”菜單命令實現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容的保存。②能夠運用已有的保存網(wǎng)頁內(nèi)容的經(jīng)驗進行網(wǎng)頁文字的下載以及部分文字的復制與粘貼。③能夠靈活運用右擊彈出快捷菜單將網(wǎng)頁中的圖片下載。2、過程與方法：①能根據(jù)網(wǎng)頁特點和需要，將網(wǎng)頁內(nèi)容下載。②能夠?qū)⒕W(wǎng)頁中的文字和圖片分類保存。3、情感、態(tài)度、價值觀：①培養(yǎng)學生主動探究知識和獲取信息的興趣；②培養(yǎng)學生利用因特網(wǎng)解決實際生活中相關(guān)問題的能力；③培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力。［教學重難點］:1、掌握信息下載的基本方法；2、體會保存網(wǎng)頁內(nèi)容、網(wǎng)頁中的文字和網(wǎng)頁中的圖片這三者之間的區(qū)別與聯(lián)系；3、養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣；［教學準備］:網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體控制平臺。［教學過程］:［教師導入］師：今天，我們就一起來體驗在網(wǎng)上下載信息的快樂感覺吧！一、保存網(wǎng)頁內(nèi)容。［話題導入］:有個小朋友叫亮亮，他沒有去過上海動物園，但是他想看看動物園里的可愛的動物，你有什么好辦法來幫幫他呢？［學生討論、回答］［教師提問］:用哪些方法來登錄土海動訪園”的網(wǎng)站呢？［學生回答］引導學生嘗試完成任務一。（板書：保存網(wǎng)頁內(nèi)容）［學生嘗試操作，教師巡視并及時指導］［請學生演示，并引出問題］:（學生邊演示邊講解）［教師小結(jié)］同學們的速度還真快，你們在課后找?guī)讉€有價值的網(wǎng)頁，保存到自己的文件夾中練一練。我們一起完成了任務一"，細心的同學你發(fā)現(xiàn)它和保存文檔有什么不同嗎？（板書）保存的類型是：“we頃”,同時生成兩個東西htm文件和同名文件夾。二、保存網(wǎng)頁中的圖片［師打開同名文件夾］引導學生嘗試完成任務三。（板書：保存網(wǎng)頁中的圖片）［學生嘗試操作］［學生演示，教師點撥］（板書）jPEG、GIF等圖片文件三、保存網(wǎng)頁中的文字［話題導入］:我們學習了將網(wǎng)頁中的圖片保存下來，那么，網(wǎng)頁中的文字可以單獨保存嗎？［學生回答］（板書：保存網(wǎng)頁中的文字）［學生自主探究，教師及時指導］［學生演示，師生小結(jié)］保存文字：［教師點撥］:保存網(wǎng)頁中的文字”和保存網(wǎng)頁內(nèi)容”很相似，只要在保存類型中選擇文本文件（*.txt）”這個選項，就可以將網(wǎng)頁的所有文字都保存起來。［學生互相討論、介紹］［學生回答］:（板書：）保存文字時的類型是文本文件”［師生小結(jié)］請同學們再想一想我如果只需要網(wǎng)頁中的部分文字，應該如何下載保存呢？［教師演示］介紹部分文字的復制與粘貼以及圖片的復制與粘貼。［課堂延伸］我這里就有幾個小朋友用這種方法在woRD中做的動物簡介”，上海動物園里有這么多可愛的動物，一定有你最喜愛的動物吧？請你選擇一種動物，也來做一份圖文并茂的動物簡介，保存到E盤。［學生自主操作，教師巡視并及時指導］［師生共同反饋］［教師小結(jié)］：我們一起渡過了愉快的40分鐘，在40分鐘里，我們不僅掌握了下載的基本方法，同學們還將下載的素材做成了動物簡介”。你們知道嗎，網(wǎng)頁中還有更新奇的東西，我們不僅可以下載網(wǎng)頁、文字和圖片還可以下載網(wǎng)頁中的聲音文件、音樂文件、動畫、游戲等等。我們將在以后的學習中一起去體驗。算敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助