人教小語(yǔ)二下第5課課件

二年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展泉水52022/12/26字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)的字ògǔfèngguàn哦股縫罐tǎdùjuāncuì塔杜鵑脆2022/12/26字形巧記

“哦”字是表示“承諾、答應(yīng)”，我們可以用一句順口溜來(lái)記：“‘我’用小‘口’來(lái)答話?！翱p”是“纟”加上“相逢”的“逢”?！肮蕖弊挚梢赃@樣記：“誰(shuí)（）”來(lái)了？?jī)煽谌?，頭上頂著“草（艸）”帽，左邊倚著水“缸（缶）”。同學(xué)們，你還有其他方法記住這幾個(gè)字嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想吧！2022/12/26會(huì)寫(xiě)的字

wǎquánrán

瓦泉然

jiēgǔcuì

結(jié)股脆

tǎdùjuān

塔杜鵑

2022/12/26認(rèn)一認(rèn)，讀一讀

瓦罐泉水

自然結(jié)果一股干脆鐵塔

瓦匠忽然股份水塔杜鵑清脆2022/12/26

字形巧記

wǎ

形近字凡→瓦

gǔ

tǎ

juān換部首沒(méi)→股搭→塔娟→鵑

cuì

dù

jiē

加部首危+月→脆土+木→杜吉+纟→結(jié)

quán

加一加白+水→泉

rán減一減燃-火→然2022/12/26多音字jiē（結(jié)實(shí)開(kāi)花結(jié)果）jǐn（盡早盡管）結(jié)

盡jié（結(jié)論結(jié)網(wǎng)）jìn（用盡盡頭）

2022/12/26詞近義詞燦爛──絢爛清脆──清越天然──自然反義詞燦爛──暗淡清脆──渾厚天然──人工2022/12/26同學(xué)們，我們一起看看泉水都流過(guò)了哪些地方？山坡的果園靜靜的山谷山腰的水池山間的平地課文解析①丁冬，丁冬，是誰(shuí)在山上彈琴？哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。思考：文中標(biāo)紅的句子是什么句？有什么作用？如果把“沖”字換成“流”字好不好？為什么？2022/12/26

哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。是擬人句，這樣寫(xiě)更生動(dòng)形象，把清泉寫(xiě)得生動(dòng)活潑。不好?！傲鳌弊终f(shuō)明水勢(shì)比較平緩，用“沖”字能更好地體現(xiàn)出清泉從石縫里流出那一剎那的力量大，勁頭兒足。而且，這個(gè)句子是個(gè)擬人句，用“沖”字更能表達(dá)出清泉快樂(lè)、急切的心情。

試一試：

清泉

沖出石縫。

高興地筆直地急切地使勁地

2022/12/26

②泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來(lái)打水。泉水說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！毕胍幌耄骸疤烊凰敝傅氖鞘裁?？這段話寫(xiě)了泉水的什么特點(diǎn)？從“來(lái)吧，來(lái)吧！”一句你能體會(huì)到泉水的什么精神？說(shuō)一說(shuō)：很多很多很（）很（）很（）很（）很（）很（）美高香大甜……2022/12/26

②泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來(lái)打水。泉水說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”想一想：“天然水塔”指泉眼。寫(xiě)了泉水“多”的特點(diǎn)。泉水樂(lè)于把自己奉獻(xiàn)給他人。2022/12/26

③泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。泉水說(shuō)：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”想一想：“我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！边@段話寫(xiě)了泉水的清。泉水樂(lè)于幫助他人的精神。練一練：“我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！闭罩@句話再說(shuō)一個(gè)類似的句子。

像

。2022/12/26

④泉水流到山坡的果園里，果樹(shù)大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子?！毕胍幌耄哼@段話寫(xiě)了泉水的什么特點(diǎn)？從“喝吧，喝吧！”一句你能體會(huì)到泉水的什么精神？2022/12/26

⑤泉水穿過(guò)靜靜的山谷，畫(huà)眉鳥(niǎo)在盡情地歌唱。泉水說(shuō)：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”想一想：“清脆”“伴奏”是什么意思？這段話寫(xiě)了泉水的什么特點(diǎn)？從“唱吧，唱吧！”一句你能體會(huì)到泉水的什么精神？2022/12/26

⑤泉水穿過(guò)靜靜的山谷，畫(huà)眉鳥(niǎo)在盡情地歌唱。泉水說(shuō)：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！毕胍幌耄骸扒宕唷痹谶@里指的是畫(huà)眉鳥(niǎo)的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。“伴奏”是用樂(lè)器配合歌唱，在這里指清泉“丁冬”的流水聲和著畫(huà)眉鳥(niǎo)的歌聲，讓畫(huà)眉鳥(niǎo)的歌聲更加好聽(tīng)。這段話寫(xiě)了泉水美的特點(diǎn)。能體會(huì)到泉水樂(lè)于助人的品質(zhì)。2022/12/26回答問(wèn)題

第2、3、4、5這四自然段用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了泉水的樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示，完成下面的練習(xí)，并背誦自己喜歡的段落。①泉水流進(jìn)

，山里的姐姐提著瓦罐來(lái)打水。泉水說(shuō)：“

，

！我的水

，山上有一座

?！?/p>

②泉水流過(guò)

，火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。泉水說(shuō)：“

，

！我的水

，像

?！雹廴鞯?/p>

，果樹(shù)大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“

，

！我的水

，喝飽了，你們能

?！雹苋┻^(guò)

，畫(huà)眉鳥(niǎo)在盡情地歌唱。泉水說(shuō)：“

，

！我的琴聲

，正好

。”2022/12/26

⑥丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問(wèn)候：你好！你好！他們互相約定：大海里見(jiàn)！大海里見(jiàn)?、叨《《胍幌耄簭倪@兩段中你能體會(huì)到什么？

“彈著琴”“跑”體現(xiàn)了泉水樂(lè)觀、自豪的感情；“互相問(wèn)候”“互相約定”體現(xiàn)了泉水團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前的精神。比一比：聯(lián)系前邊的內(nèi)容比較一下，如果把“歡快的泉水彈著琴跑下山去”換成“歡快的泉水彈著琴流下山去”好不好？為什么？

2022/12/26欣賞泉水泉水你到哪里去？我要流進(jìn)小溪里。溪水溪水你到哪里去？我要流進(jìn)江河里。江水河水你們要到哪里去？我們都要流進(jìn)海洋里。讀一讀主題概括這篇文章講述了一股清泉從石縫里流出，一路流向大海，途中，泉水流經(jīng)水池、平地、果園、山谷，遇到了山里的姐姐、杜鵑花、果樹(shù)、畫(huà)眉鳥(niǎo)，并為他們提供幫助的故事。文章贊美了泉水樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。寫(xiě)法點(diǎn)撥

《泉水》是一篇以奉獻(xiàn)為主題的課文，文章語(yǔ)言優(yōu)美，運(yùn)用了很多短語(yǔ)，比如：“火紅的杜鵑花”“美麗的身影”“清脆的歌聲”……富有節(jié)奏感，讀來(lái)朗朗上口。此外，文章在寫(xiě)泉水流經(jīng)山腰、平地、果園、山谷時(shí)，分別用了“流進(jìn)”“流過(guò)”“流到”“穿過(guò)”四個(gè)詞語(yǔ)，用詞豐富，不單調(diào)。我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，也要學(xué)著多用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)相同的意思。拓展提升同學(xué)們，在讀這篇文章的時(shí)候，那鏗鏘有力的“來(lái)吧，來(lái)吧！”“照吧，照吧！”“喝吧，喝吧！”“唱吧，唱吧！”有沒(méi)有激起你幫助別人的渴望？把自己放入文章中去思考一下，假如你是泉水，在你的旅途中，你還會(huì)遇到誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么？想一想，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)吧！心靈感悟

文中的泉水是個(gè)多么熱心，多么樂(lè)于助人的人?。∷谋憩F(xiàn)就正如我們書(shū)中所說(shuō)的：“誰(shuí)需要幫助，我們就伸出熱情的手；誰(shuí)需要溫暖，我們就獻(xiàn)上一顆火熱的心?！痹谖覀兊纳钪校覀円矔?huì)遇到很多別人需要幫助的情況，這時(shí)，我們應(yīng)該毫不猶豫地向他伸出援助之手。幫助了別人，我們的心里也會(huì)感到滿足、幸福、自豪！隨堂練習(xí)1.拼一拼quánshuǐqīngcuìgāotǎdùjuānwǎpiàn

2.連一連

泉水流進(jìn)平地美麗的鏡子

泉水流過(guò)果園明亮的