人教版《第一章聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課件

聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求：

1.知道聲音的發(fā)生和傳播2.聲音在空氣中的速度3.知道聲波.4.知道聲音的三特征5.噪聲的危害與控制;6.了解超聲波、次聲波7.能探究聲音的有關(guān)問題.看復(fù)習(xí)提綱第1—2頁（5分鐘）一、聲音的產(chǎn)生和傳播相關(guān)知識(shí):1.聲音是怎樣發(fā)生的聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。(一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng))2.聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。1、發(fā)聲原理：聲是由物體的

產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都

在

，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2、傳聲途徑：聲靠

傳播。聲音在金屬中傳播比在液體中傳播得

，在液體中比空氣中傳播得

。

中不能傳聲。在15℃的空氣中，聲音的傳播速度為

。基礎(chǔ)知識(shí)鞏固振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)快快真空340m/s1、關(guān)于“聲音”，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音可以在水中傳播C．聲音可以在真空中傳播D．聲音可以在傳播過程中減弱C提高練習(xí)2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說法正確的是：（）

A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同；

B、人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的；

C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇簦?/p>

D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng).D3、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（Kg/m3)1.291.432700790011300聲音傳播的速度（m/s)330316510050001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）A、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大C5、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（）

A．鋼軌

B．純水

C．木材

D．空氣D8、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1）耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下機(jī)械手表的“滴嗒”聲，是靠

傳播的；（2）潛水員在水下聽到岸邊人的談話聲，是靠

傳播的.枕頭水10、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到。某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲。請(qǐng)你分析原因可能是：玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒形成真空狀態(tài)與水波相似，音叉振動(dòng)使得它周圍的空氣也象水似的，產(chǎn)生波動(dòng)，并向四周傳播聲源2、形成聽覺的基本過程聲源聲音空氣聲波鼓膜振動(dòng)聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大腦聽覺的形成：3、聽覺障礙:聲源聲音鼓膜振動(dòng)聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大腦

上述過程中每個(gè)環(huán)節(jié)都不能夠中斷才能保證聽覺暢通，否則形成聽力障礙。即耳聾（兩種耳聾）。傳導(dǎo)性耳聾人工的鼓膜、耳蝸完了神經(jīng)性耳聾二.我們?cè)鯓勇牭铰曇?.人耳的構(gòu)造:鼓膜聽小骨聽覺神經(jīng)3.骨傳導(dǎo):聲音通過頭骨,頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺5.雙耳效應(yīng)2、人耳聽到聲音的途徑:聲音聲波空氣鼓膜振動(dòng)聽小骨振動(dòng)聽覺神經(jīng)大腦4、人耳能聽到聲音的條件:三.聲音的特性相關(guān)知識(shí)1.音調(diào)（1）、物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。（2）、頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。所以說，音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。3.音色：聲音的特色不同物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，所發(fā)聲音的音色一般不同，它是樂音的另一個(gè)特征。

基礎(chǔ)知識(shí)鞏固1、樂音三要素：其三要素為

、

、

。

音調(diào)：是指聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的

有關(guān)系，男低音、女高音，高音、低音是指音調(diào)。

響度：是人感覺到的聲音的

，它跟發(fā)聲體的

有關(guān)系。音色：是不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的品質(zhì)，不同的樂器具有不同的

。11、演奏同一樂曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊模ǎ?/p>

A.

響度不同B.

音調(diào)不同

C.

音色不同D.

節(jié)奏不同

C提高練習(xí):12、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動(dòng)，他主要是依據(jù)聲音的()A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率C15、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的

，臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠，傳播的．音色空氣16、萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的__________不同；她用不同的力彈琴時(shí)，發(fā)出聲音的_________不同.音色響度17、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的

很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的

不同。響度音色19、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大.根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的_________產(chǎn)生的；（2）—————————————。振動(dòng)物體發(fā)聲時(shí)振幅越大，響度越大20、在班里舉行小型音樂會(huì)，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖1),敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，

”的聲音來.這些聲音的_______不同.但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號(hào)是________.音調(diào)CDAB21.關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（）

A.噪聲使人煩躁不安，有害人體健康

B.噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音

C.從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都屬于噪聲

D.從物理學(xué)角度看，噪聲的振動(dòng)雜亂無章，無規(guī)律可循22.關(guān)于噪聲,下列說法正確的是（）

A.強(qiáng)烈的迪士高音樂總不會(huì)成為噪聲

B.馬路兩旁植樹造林，能有效地減弱噪聲

C.現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染

D.消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源BB四.噪聲的危害和控制相關(guān)知識(shí)1.噪聲及來源（1）、從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，均為噪聲。2.噪聲的等級(jí)和危害（1）、人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，分貝的符號(hào)是dB。（2）、0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限。（3）、為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲響度；在聲源處加防護(hù)罩；在內(nèi)然機(jī)排氣管處加消聲器。在傳播過程中減弱：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開。在人耳處減弱：戴防噪聲耳塞，用手指塞住耳朵等。五、聲的利用1.聲音可以傳遞信息和能量2.回聲定位原理及其應(yīng)用回聲定位:

超聲波碰到障礙物會(huì)反射回來,根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間,可以確定目標(biāo)的位置和距離.聲吶:

向水中發(fā)射各種形式的聲信號(hào),碰到需要定位的目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生反射波,接收反射波并進(jìn)行信號(hào)分析;處理,除掉干擾,從而顯示出目標(biāo)所在的方位和距離.1、回聲定位：蝙蝠靠

探索飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲；利用

探測(cè)海深或魚群。2、聲音診?。喝鏐超。3、聲波能傳遞能量：如用聲波來清洗精細(xì)的鐘表；除去人體內(nèi)的結(jié)石?；A(chǔ)知識(shí)鞏固A

B波形圖的具體認(rèn)識(shí)：1、波形圖的形狀表示音色；例如（1）A、B表示音色不同（2）C、D表示音色相同2、波形圖的縱向高度表示響度大??；水平周期表示音調(diào)高低。比較響度比較音調(diào)1、課本1.3—5三個(gè)波形圖聲音的___和___相同、____不同。練習(xí)：音調(diào)響度音色2、波形圖的縱向高度表示響度大??；水平周期表示音調(diào)高低。甲、乙兩聲波___的響度大甲甲乙丙甲、丙兩聲波___的音調(diào)高丙弦樂器發(fā)出的聲音是通過_______振動(dòng)產(chǎn)生的。弦樂器發(fā)出聲音的音調(diào)高低與弦的______、______和______有關(guān)。在粗細(xì)和松緊相同時(shí)，越短的弦發(fā)出聲音的音調(diào)越_____。在長度和松緊相同時(shí)，越細(xì)的弦發(fā)出聲音的音調(diào)越_______，在粗細(xì)和長度相同時(shí)，弦越緊發(fā)出聲音的音調(diào)越_______。弦長短粗細(xì)松緊高高高打擊樂器打擊樂器：（以鼓為例）（1）發(fā)聲體是：（2）影響音調(diào)的因素是：（3）影響響度的因素是：鼓面鼓面的繃緊程度敲擊的力度弦樂器

弦樂器：（以大提琴為例）（1）發(fā)聲體是：（2）影響音調(diào)的因素是：（3）影響響度的因素是：琴弦撥琴弦的力度琴弦的材料、粗細(xì)、長短松緊程度。管樂器

管樂器：（以笛子為例）（1）發(fā)聲體是：（2）影響音調(diào)的因素是：（3）影響響度的因素是：空氣柱空氣柱的長短吹的力度再見1.在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是(

)A

B

C

D提高練習(xí)B2.如圖a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是