《答謝中書書》課件整理

答謝中書書陶弘景答陶1欣賞美景背誦名句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天欣賞美景背誦名句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天2碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。3日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。4大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。5停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。6夢幻仙境----老君峰（四川會東）夢幻仙境----老君峰（四川會東）7悠然一灘，自成千古---奇石灘四川會東悠然一灘，自成千古---奇石灘四川會東8夢幻神秘----------四川瀘沽湖（鹽源）夢幻神秘----------四川瀘沽湖（鹽源）9四川普格螺髻山溫泉瀑布四川普格螺髻山溫泉瀑布10清麗的山水畫流動的山水詩清麗的山水畫流動的山水詩11作者簡介陶弘景（452---536）――南朝梁時丹陽秣陵（今江蘇南京）人。著名的思想家、醫(yī)藥家、煉丹家、文學家，人稱“山中宰相”。作者簡介陶弘景（452---536）――南朝梁時丹陽秣陵（今12文體知識書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。文體知識書，即書信，古人的書信又叫“尺牘13背景介紹南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水來表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。背景介紹南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林14朗讀——感受文章的節(jié)奏音韻之美答謝中書書陶弘景

山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復有/能與（yù）其奇者。朗讀——感受文章的節(jié)奏音韻之美答謝中書書15翻譯句子

山川之美，古來共談。山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談論贊賞的。高峰入云，清流見底。這里的高峰插入云霄，清流明澈見底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。翻譯句子

山川之美，古來共談。山河的美麗16青林翠竹，四時俱備。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季長存。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。青林翠竹，四時俱備。蒼青的密林和碧綠的竹子17翻譯句子實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。這里實在是人間的仙境?。∽詮闹x靈運之后，再沒有人能欣賞這種奇麗景色了。翻譯句子實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。這里181、時間上：四季之景

早晚之景2、結構上：總—分—總3、動靜結合（形體、聲響方面）4、多種視角相結合：仰視俯視

平視作者分別從哪些角度對景物進行描寫？運用了什么描寫方法？感悟與賞析1、時間上：四季之景早晚之景4、多種視角相結合：19理清文章結構總起全文（1句）：人皆愛

美山川之美（2-6句）：

靜景：動景：仰視：山之高俯視：水之凈平視：岸之美曉：猿鳥應和夕：魚躍清波總括全文（7-8句）：自豪之感理清文章結構總起全文（1句）：人皆愛

美山川之美（2-6句）20品味語言問題：你覺得哪些字用得特別傳神？將:活畫出輕紗似的晨霧逐漸消散，于是山水從朦朧中依次顯出。亂:寫出山川早晨萬物都充滿著勃勃生機的景象。欲:生動形象的寫出了夕陽鮮明的色彩和動感。競:著力表現(xiàn)了魚躍清波的無限樂趣，使整個畫面充滿生機。品味語言問題：你覺得哪些字用得特別傳神？將:活畫出輕紗似的晨21感受文章的意境之美

請任選一個角度，用“這里有_____之美，你看______”的句式給大家描繪一番。

例：這里有山水交映之美，你看“高峰入云，清流見底”，巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。山的倒影給水鋪上異彩，水的動勢給山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。感受文章的意境之美請任選一個角度，用“這里22色彩配合之美

這里有色彩配合之美，你看“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。”兩岸石壁壁立千仞，五色交輝；又有青林翠竹，間雜其間，就如五彩錦鍛上點綴以碧玉翡翠。色彩配合之美

這里有色彩配合之美，你看“兩岸23晨昏變化之美

這里有晨昏變化之美，你看“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！鼻宄堪嘴F繚繞，似煙似云，猿啼鳥鳴此起彼伏；傍晚紅日西沉，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚戲水。這是一幅多么熱烈歡快的晨景，又是一幅清靜幽寂的暮景。表現(xiàn)了萬物一派生機勃勃的景象。晨昏變化之美

這里有晨昏變化之美，你看“曉霧24動靜相襯之美

這里有動靜相襯之美，從形體上描繪：高峰為靜，流水為動；從色彩上描繪：林青竹翠為靜，五色交輝為動；從聲音上描繪：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山巔為靜，游魚躍水為動。動靜相襯之美

這里有動靜相襯之美，從形體上描251、請找出表達作者思想情感的句子。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。2、想想本文表達了作者怎樣的思想感情？（1）自豪之感：塵世中沒有人能欣賞這種美景，而作者自己卻是一個懂得欣賞山水美景的人而自豪。（2）沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的愜意之感。探尋主旨1、請找出表達作者思想情感的句子。實是欲界之26布置作業(yè)

1、默寫課文

2、請你展開想象的翅膀，用現(xiàn)代文大膽地擴展本文描繪的景色（可任取其中的一句加以想象擴展），寫一寫，讀一讀。布置作業(yè)1、默寫課文

2、請你展開想象的27答謝中書書陶弘景答陶28欣賞美景背誦名句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天欣賞美景背誦名句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天29碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。30日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。31大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。32停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。33夢幻仙境----老君峰（四川會東）夢幻仙境----老君峰（四川會東）34悠然一灘，自成千古---奇石灘四川會東悠然一灘，自成千古---奇石灘四川會東35夢幻神秘----------四川瀘沽湖（鹽源）夢幻神秘----------四川瀘沽湖（鹽源）36四川普格螺髻山溫泉瀑布四川普格螺髻山溫泉瀑布37清麗的山水畫流動的山水詩清麗的山水畫流動的山水詩38作者簡介陶弘景（452---536）――南朝梁時丹陽秣陵（今江蘇南京）人。著名的思想家、醫(yī)藥家、煉丹家、文學家，人稱“山中宰相”。作者簡介陶弘景（452---536）――南朝梁時丹陽秣陵（今39文體知識書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。文體知識書，即書信，古人的書信又叫“尺牘40背景介紹南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水來表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。背景介紹南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林41朗讀——感受文章的節(jié)奏音韻之美答謝中書書陶弘景

山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復有/能與（yù）其奇者。朗讀——感受文章的節(jié)奏音韻之美答謝中書書42翻譯句子

山川之美，古來共談。山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談論贊賞的。高峰入云，清流見底。這里的高峰插入云霄，清流明澈見底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。翻譯句子

山川之美，古來共談。山河的美麗43青林翠竹，四時俱備。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季長存。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。青林翠竹，四時俱備。蒼青的密林和碧綠的竹子44翻譯句子實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。這里實在是人間的仙境啊！自從謝靈運之后，再沒有人能欣賞這種奇麗景色了。翻譯句子實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。這里451、時間上：四季之景

早晚之景2、結構上：總—分—總3、動靜結合（形體、聲響方面）4、多種視角相結合：仰視俯視

平視作者分別從哪些角度對景物進行描寫？運用了什么描寫方法？感悟與賞析1、時間上：四季之景早晚之景4、多種視角相結合：46理清文章結構總起全文（1句）：人皆愛

美山川之美（2-6句）：

靜景：動景：仰視：山之高俯視：水之凈平視：岸之美曉：猿鳥應和夕：魚躍清波總括全文（7-8句）：自豪之感理清文章結構總起全文（1句）：人皆愛

美山川之美（2-6句）47品味語言問題：你覺得哪些字用得特別傳神？將:活畫出輕紗似的晨霧逐漸消散，于是山水從朦朧中依次顯出。亂:寫出山川早晨萬物都充滿著勃勃生機的景象。欲:生動形象的寫出了夕陽鮮明的色彩和動感。競:著力表現(xiàn)了魚躍清波的無限樂趣，使整個畫面充滿生機。品味語言問題：你覺得哪些字用得特別傳神？將:活畫出輕紗似的晨48感受文章的意境之美

請任選一個角度，用“這里有_____之美，你看______”的句式給大家描繪一番。

例：這里有山水交映之美，你看“高峰入云，清流見底”，巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。山的倒影給水鋪上異彩，水的動勢給山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。感受文章的意境之美請任選一個角度，用“這里49色彩配合之美

這里有色彩配合之美，你看“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。”兩岸石壁壁立千仞，五色交輝；又有青林翠竹，間雜其間，就如五彩錦鍛上點綴以碧玉翡翠。色彩配合之美

這里有色彩配合之美，你看“兩岸50晨昏變化之美

這里有晨昏變化之美，你看“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！鼻宄堪嘴F繚繞，似煙似云，猿啼鳥鳴此起彼伏；傍晚紅日西沉，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚戲水。這是一幅多么熱烈歡快的晨景，又是一幅清靜幽寂的暮景。表現(xiàn)了萬物一派生機勃勃的景象。晨昏變化之美

這里有晨昏變化之美，你看“曉霧51動靜相襯之美

這里有動靜相襯之美，從形體上描繪：高峰為靜，流水為動；從色彩上描繪：林青竹翠為靜，五色交輝為動；從聲音上描繪：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山巔為靜，游魚躍水為動。動靜相襯之美

這里有動靜相襯之美，從形體上描521、請找出表達作者思想情感的句子。實是欲界之