2021初中班主任培訓心得體會

第第頁2021初中班主任培訓心得體會嚴肅教授所做中學校班主任專業(yè)素質的講座，鄭教授幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學術引導給我留下了深刻的印象，很受啟發(fā)和教導，感受無數。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教導教學辦法，優(yōu)秀班主任的教導案例，獨具風格的班主任工作閱歷和搞好年級管理的詳細措施，以及新時期班主任工作的技巧和應當具備的素養(yǎng)。通過這次培訓，使我懂得，作為老師，尤其是班主任，要用很長時光，專心靈來熟悉同學，支持和賞識同學，努力與同學心靈產生共鳴，用理解打開同學的心靈。盡人皆知，教導的核心和靈魂是育人，班主任要特殊關注自我及同學的心理動向，正視內心矛盾，努力做同學的良師益友，努力處理好自身與他人關系的人際，主動協助他人，用健康的身心去影響別人，協調好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人制造一個合適的空間。師愛如陽光，同學的心理盼望教師的愛，老師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教導的每一個角落。我知道：感激不僅來自同學對教師的恭敬和愛戴，而且也來自于一份誠摯的信賴，教師的教誨，盼望得到同學的敬重，但更要珍視同學的這份敬重，這樣才干了解同學、走進同學，從而彌漫熱烈和真愛來面向宏大的事業(yè)。教導需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教導是死亡的教導，不能培養(yǎng)愛的教導是失敗的教導。這一教導告知我們，愛是教導的生命，是教導的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教導對每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學。一切為了同學，為了同學的一切，為了一切同學。這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。愛是教導的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。教師應當愛自己的同學，對待同學要有平等的愛，理解的愛，敬重的愛，相信的愛，民主的愛。愛同學，還表現在教師對同學的敬重和相信，以及對同學的嚴格要求，敬重同學的人格，了解同學的共性，信任同學，關懷同學，既統(tǒng)一嚴格要求，又注重同學的個體差異，區(qū)分對待。教師假如能夠賦予同學以足夠的愛，那么你就會真正成為同學的良師益友，你才干走近同學的心靈，成為一個勝利的教導者。著名教導家魏書生說過：老師應具備進入同學心靈世界的本事。育人先要育心，惟獨走進孩子心靈世界的教導，才干引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫蹲下來看孩子，我們教師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才干真正敬重孩子、理解孩子，也就惟獨在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時光和空間去了解、剖析、體貼孩子，為孩子提供最適合的教導。協助和鼓舞每一個同學長進，使每一個同學都在顯然而又易于承受的壓力下自愛要求自己。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾同學，以維護自己神圣的地位。老師要用誠摯的情感去熱愛同學、關懷同學、愛惜同學，富于憐憫心，這樣就會受到同學的愛戴，就能交流師生之間的心靈，同學就會親近班主任，從而在師生之間架起一座相信的橋梁。學習當然重要，但豐盛多彩的活動是孩子們心靈成長的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動中獲得這些養(yǎng)分素，充分調動同學的樂觀性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到許多有益的東西，從而使同學形成樂觀、健康的心理狀態(tài)。通過這次培訓，更使我懂得，素養(yǎng)教導應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。我們在使素養(yǎng)不同的全體同學在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘同學的潛能，充分進展同學的共性長處、培養(yǎng)制造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對同學的思想和行為產生樂觀的影響，不良形象對同學的思想有消極的影響。因此，我在同學中要注意樹立自身的良好形象。我在同學中的第一印象如何，挺直關系到以后年級工作的開展和同學良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。除此以外，我們在工作中，對自己所教學科要把握其基本理論要精通，了解學科的現狀、歷史、進展趨勢和社會作用，抓住要領，把握重點、難點。在教導教學中，班主任不僅是傳授這些學問，而且要運用學問點激發(fā)同學的學習愛好。知新就是要不斷學習新學問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知彌漫盼望。要不斷吸取新信息、新學問、新理論，不斷改善自己，完美自己的學問結構。今后的教學中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現狀和已有的閱歷，應當與時俱進。在教導工作中仔細總結教導的得與失，并謙虛向身邊的優(yōu)秀老師學習，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷長進，并創(chuàng)設自己的獨特教學風格，制造出別出心裁的教導辦法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教導事業(yè)，我將努力的做好班主任老師的工作。初中班主任培訓心得體味三平庸的班主任工作，是讓同學提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光彩而故意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我參與班主任心得體味如下：一、抓住思想教導班主任是同學班集體的領導者和組織者，也是素養(yǎng)教導的主要實施者，既是聯系各科老師及同學之間的紐帶，同時也是交流小學、家庭和社會教導的橋梁。怎樣才干做好技校班主任工作?作為班主任，使我真實感觸到，沒有同學的思想教導，管理就無從談起，沒有到位的思想教導，管理也就難出效率，抓年級管理，首先要做好同學的思想教導工作。1、要抓紀律性思想教導無法規(guī)無以成方圓。嚴格執(zhí)行《同學一日行為規(guī)范》、《同學手冊》和月訓練要求，以此作為常規(guī)性思想教導的藍本。個別同學不思進取，紀律性差，學習不用心，此時，班主任要安撫新生的波動心情，準時開導，婉轉教導，對癥下藥，懂得學習越努力拼搏，前景越明亮迷人，否則，將被時代淘汰于門外。2、要抓好后進生的思想教導，樂觀引導，喚回信念因為受教導實踐中客觀存在的應試教導傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是小學、老師，往往忽略了同學能力和心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，片面地以考試成果作為評價同學的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了同學目標定位的不科學性。部分同學雖然每天都在盟誓，但沒有一天對自己愜意過;雖然每天都在努力，但終于還是事倍功半。久而久之，信念和斗志喪失貽盡，留下的惟獨對自己的不愜意和不開心。因此，我們應按照同學自身的實際狀況，引導同學實事求是地分析和討論自己：明了自己的優(yōu)點、缺點所在;明了自己的愛好、興趣所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思量自己的過去，審視自己的現在，設計自己的未來。第二，目標定位要合理并切合自身實際，注重目標定位的多向性和績效性。再次，要求同學在做到學習上長進的同時，還應加強自身能力和長處的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風二、抓常規(guī)教導，落實月訓練重點同學從清晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學習月訓練要求并按要求落實月訓練重點，培養(yǎng)同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和睦、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就按照班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、年級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班學生研究，明確初中生應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周舉行總結評選，表彰日常行為規(guī)范好的學生，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，協助同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過大會、班會，尤其是班隊會舉行爭先恐后、勇當第一的日?？荚u教導，激勵同