2017第二學(xué)期401優(yōu)化外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部電子備課紙

項(xiàng)掃項(xiàng)掃擦桌燒開(kāi)時(shí)8分2分10分 授510課 1通過(guò)對(duì)生活優(yōu)化問(wèn)題的合作探究，感悟合理、快捷解決問(wèn)題策略，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法解決實(shí)際問(wèn)題使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸成科學(xué)合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣嘗試合理安排時(shí)間的過(guò)程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要掌握合理安排時(shí)間的方法 一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入， 干過(guò)家務(wù)活嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都做了那些家務(wù)？（學(xué)生發(fā)言周末 也主動(dòng)幫做家務(wù)，瞧，他做了些什么？（課件出示）他把做家務(wù)的時(shí)間也記錄下來(lái)了，你猜：完成這些家務(wù)一共需要幾鐘今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)、合理安排時(shí)間方面的知識(shí)。（出示課題二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1、沏茶誰(shuí)沏過(guò)茶？請(qǐng)舉手。你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事？你會(huì)先做什么后做什么？估一估，做這些事情你需要多長(zhǎng)時(shí)間？（指名說(shuō)看一看，淘氣沏茶要做幾件事情？（出示課件）哪些信息？如果淘氣一件一件地完成，需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好子。他想什么呢？（出示課件），字怎樣理解？聰明 就想跟大伙比比，看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出一個(gè)最佳的沏茶方案。出示件也給咱們發(fā)來(lái)了一個(gè)溫馨提示的信息：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮：1、先么？再做什么？哪些事又可以同時(shí)做？2、可用箭頭“→”標(biāo)出做事的先后順序3以小組為單位，合作探究，與比比吧。板書(shū)示范。③互相交流，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)方案即合理又省時(shí)學(xué)生展示、解說(shuō)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生集體觀察方案A：洗水壺1鐘→接水1燒水8分鐘→沏茶1分洗茶杯2分找茶葉1分1+1+8+1=11（分鐘方案B：洗水壺1鐘→接水1燒水8分鐘→沏茶1分找茶葉1分洗茶杯2分1+1+8+1=11（分鐘方案C：洗水壺1分鐘→接水1燒水8分鐘→找茶葉1分鐘→洗茶杯分鐘→沏茶1分1+1+8+1+2+1=14（分鐘對(duì)這些方案，你認(rèn)為哪種方案最合理，又省時(shí)間？為什么（同時(shí)）說(shuō)，師板書(shū)工序流程。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生看流程圖。此時(shí)，小淘氣的方案也出來(lái)了。（出示課件），你能看懂他的沏茶嗎 再想想，在哪個(gè)時(shí)間內(nèi)還可以做些什么事？（學(xué)生說(shuō)）能節(jié)省長(zhǎng)時(shí)間？多做了幾件事？（揭示：同時(shí)做的事情越多就會(huì)越節(jié)省時(shí)間像 寫(xiě)的這樣圖示，我們把它叫做“流程圖”三、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題 B、邊 邊騎車(chē)C、一邊走路一邊看書(shū)D、在馬踢球?？偨Y(jié)全課：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？最后老師把偉大的文學(xué)家的一句話送給大家，與大家共勉（課件）：“時(shí)間，每天得到的都是24時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和