2022幼兒園活動課程方案

2022幼兒園活動課程方案廣義上看，課程是一種教育性經(jīng)歷，是對主體產(chǎn)生踴躍影響的各種因素的總和;下面是我給大家整理的2022幼兒園活動課程方案，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

2022幼兒園活動課程方案1

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年降臨的深厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增加幼兒對民族文化的愛好。

三、制作賀卡，小摯友之間相互贈送增進(jìn)友情。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的嬉戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。

六、教師贈新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里安康歡樂，強(qiáng)壯成長。

活動總結(jié)：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉辦了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動，排練了很多精彩的節(jié)目和嬉戲活動，有歌曲，歌表演，嬉戲，舞蹈等。

元旦降臨，教師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小摯友、教師團(tuán)聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分呈現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的歡樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的嬉戲活動，展示了孩子們迅捷的思維實(shí)力和運(yùn)動實(shí)力。在活動中，孩子們踴躍參加，敢于競爭。孩子們還把自己細(xì)心制作的賀卡，進(jìn)展相互贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的歡樂。

在活動中我們遵循面對全體幼兒，讓每個孩子得到熬煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到教師重視、喜愛。整個活動充溢朝氣，充溢激情。

快樂的時間總是過得短暫，但教師對孩子們的祝愿卻源遠(yuǎn)流長，堅信在新的一年里我班的孩子們在教師的陪伴和愛的呵護(hù)下會安康強(qiáng)壯的成長。

2022幼兒園活動課程方案2

活動目標(biāo)：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，情愿表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與老師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

3.參加節(jié)日嬉戲。

4.情愿踴躍參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

活動口號：

新年新氣象，呈現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!

祝愿語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，苦惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小摯友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

活動流程：

一、我有小巧手

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)依據(jù)班級特色進(jìn)展區(qū)域活動。

(2)老師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1)開場舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)展展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

3)歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大才智

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變溫煦?

2)請你背誦一首古詩，隨機(jī)說明名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大獨(dú)創(chuàng)。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年，小摯友又長大了一歲，你又增加了哪些本事呢?

9)小摯友，立刻就是20_年了，20_年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

四、我是小健將

幼兒嬉戲——自理實(shí)力夾豆子

親子嬉戲——你來比劃我來猜

幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子

五、頒發(fā)獎狀和禮品

2022幼兒園活動課程方案3

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

2.鼓舞幼兒與伙伴們共享食物的歡樂，增進(jìn)友情;充分感受節(jié)日的歡樂。

3.讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.讓家長踴躍參與，為孩子們做典范。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

6.情愿踴躍參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動對象：

小班全體幼兒

活動時間：

20_年12月31日上午

活動打算：

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒打算一句祝愿的話。

3.幼兒打算好自己喜愛吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

老師：“小摯友，你們知道今日的幼兒園為什么特殊的美?”

幼兒：“快過年了!”

老師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的改變，小摯友們在新的一年里有什么準(zhǔn)備?”

幼兒自由答復(fù)。(點(diǎn)評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互溝通)

二、文娛活動起先請來全班幼兒演節(jié)目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好摯友說一句祝愿的話。

4.各班孩子共享食物。

教學(xué)反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往實(shí)力和自信念，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉辦：“慶元旦迎新年”的“食物共享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和共享活動融在一起，使幼兒相識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的學(xué)問技能和本事，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同共享快樂和喜悅。

2022幼兒園活動課程方案4

如何以整合的開展觀來對待幼兒的學(xué)習(xí)，如何打破學(xué)科間的界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系，使各個學(xué)科相互促進(jìn)、相互融合，在此，人們好像更致力于通過主題活動的開展來實(shí)現(xiàn)教育的整合，無視整合觀念在幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)，尤其是區(qū)域活動的滲透。區(qū)域活動已成為幼兒園教育活動的重要組成局部，但人們在區(qū)域的劃分上好像仍舊按學(xué)科領(lǐng)域來進(jìn)展。區(qū)域的活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、操作方式、老師的指導(dǎo)等事實(shí)上具有分科活動的明顯特征，各區(qū)域間缺乏相互的聯(lián)系。這就有礙于幼兒在區(qū)域活動中獲得整體性的開展。鑒于此，我園著力于探究如何將整合的教育觀融入?yún)^(qū)域活動中去。下面我就來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：

一、整合課程教學(xué)目標(biāo)與區(qū)域活動目標(biāo)的整合

在整合課程的活動目標(biāo)中我們盼望供應(yīng)一種既兼顧兒童開展個別差異性、又考慮兒童開展全面性的課程構(gòu)架，找尋相對符合兒童愛好和可以容許不同兒童共同提高的目標(biāo)，我們須要將各個領(lǐng)域的核心概念和核心技能有效地整合到整合課程的目標(biāo)中去，我們須要通過活動的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，摻入各個領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)立從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能方面的開展為整合課程的目標(biāo)。整合課程活動目標(biāo)的生成為區(qū)域活動目標(biāo)的設(shè)立起到了明顯的導(dǎo)向作用，課程目標(biāo)的整合概念孕育了多數(shù)個整合性區(qū)域活動的目標(biāo)，其中的區(qū)分只是在于課程的整合目標(biāo)是由老師來引導(dǎo)，幼兒參加來到達(dá)，區(qū)域活動那么側(cè)重于讓幼兒自身在與物體、與材料相互作用中，去視察、去體驗(yàn)、去探究、去發(fā)覺、去相識、去進(jìn)展自我建構(gòu)而到達(dá)整合性區(qū)域活動的目標(biāo)。因此，整合性區(qū)域活動的目標(biāo)是來源于整合性課程的目標(biāo)中的。

以中班上學(xué)期主題“傘的世界”為例：

1.這個主題目標(biāo)是：帶著幼兒從相識傘入手，引導(dǎo)幼兒視察傘的外形、種類、把戲，探究傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而協(xié)助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)歷。在這樣的主題目標(biāo)引領(lǐng)下我們設(shè)立了“花傘加工廠”的區(qū)域活動，把這個嬉戲的目標(biāo)定為：①供應(yīng)各種各樣的傘面，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的傘面進(jìn)展裝飾，穩(wěn)固小傘制作的方法。②引導(dǎo)幼兒整合各嬉戲區(qū)域進(jìn)展嬉戲，能締造性的利用“傘”進(jìn)展交往、表演等活動。③通過活動感受傘的多樣性以及不同圖案的美。

2.老師把主題的整合目標(biāo)下放到了各類區(qū)域活動的目標(biāo)中去，將主題性區(qū)域活動目標(biāo)轉(zhuǎn)化為各區(qū)域活動的開展目標(biāo)，使各區(qū)域保持內(nèi)在的聯(lián)系。我們還以”花傘加工廠”嬉戲?yàn)槔?，角?cè)重于豐富社會生活經(jīng)歷，制定的開展目標(biāo)為：①鼓舞娃娃家、點(diǎn)心店、銀行的幼兒嘗試用傘進(jìn)展活動，感受傘的多樣性和美。②美工區(qū)側(cè)重于開展幼兒感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力及動手操作實(shí)力。③表演區(qū)換上抒情的音樂，請幼兒表演花傘舞，開展幼兒的表現(xiàn)表演實(shí)力，增加自信念。④花傘店換上各種各樣漂亮的傘，讓當(dāng)老板的幼兒與前來買傘的顧客友好的溝通。

二、區(qū)域活動內(nèi)容與主題課程活動內(nèi)容的有機(jī)整合

1.主題內(nèi)容的預(yù)習(xí)。即在集體教學(xué)活動前，讓幼兒先到區(qū)域活動中對有關(guān)材料進(jìn)展操作感知。一是讓幼兒積累干脆經(jīng)歷，二是使老師更好地視察了解幼兒的愛好、需求和問題，以便生成集體教育內(nèi)容。這類內(nèi)容常見于探究區(qū)、美工區(qū)，如在進(jìn)展“傘的.選美會”集體活動之前，先在探究區(qū)投放一些傘的美麗拼圖，讓幼兒通過操作擺布，初步感知傘面不同圖案的美，造就幼兒探究的愛好和欲望。然后，老師依據(jù)幼兒在操作過程中存在的共性問題，生成集體教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，意在通過老師的提升，發(fā)覺規(guī)律。

2.主題內(nèi)容的穩(wěn)固和拓展。即指區(qū)域活動的內(nèi)容是集體教學(xué)活動內(nèi)容的延長。通過區(qū)域活動中常見的個體性操作和練習(xí)，將集體活動中沒有到達(dá)的目標(biāo)得以彌補(bǔ)和遷移。例如“花傘加工廠”的嬉戲中，美工區(qū)的幼兒在運(yùn)用多種材料制作美麗的花傘后動手實(shí)力得到了很大的熬煉與提高，他們須要在交往實(shí)力、表演實(shí)力方面獲得提升，于是老師在活動正式起先前以談話的方式讓幼兒探討花傘加工廠做好的小傘可以做什么，哪些地方的工作人員可以拿傘做嬉戲。這些目標(biāo)的達(dá)成是在有限的集體活動中無法實(shí)現(xiàn)的。

3.主題內(nèi)容的下放。即將主題內(nèi)容干脆通過區(qū)域活動形式開展，目的是造就幼兒自主學(xué)習(xí)實(shí)力和便于老師在區(qū)域活動中進(jìn)展個別指導(dǎo)。這類內(nèi)容較常見于美工區(qū)、益智區(qū)。如在“傘的世界”主題區(qū)域活動中我們在美工區(qū)供應(yīng)了制作著陸傘、小紙傘、彩繪傘的材料、工具讓孩子們探究、制作，這樣老師既可以在邊上視察，又可以在適當(dāng)?shù)臅r候賜予個別的指導(dǎo)，特殊是協(xié)助那些動手相對差一點(diǎn)的幼兒提高實(shí)力。

主題內(nèi)容的預(yù)習(xí)、穩(wěn)固遷移及下放，使區(qū)域和主題、區(qū)域與區(qū)域有機(jī)地整合起來，特殊是主題內(nèi)容的預(yù)習(xí)和穩(wěn)固遷移，促使區(qū)域活動和集體活動有機(jī)滲透在一起，充分發(fā)揮了區(qū)域活動和集體教育活動各自不同的教育功能。當(dāng)然，主題內(nèi)容的預(yù)習(xí)、下放、穩(wěn)固遷移在實(shí)施時，并不是肯定的，而是視詳細(xì)狀況而定，有時也可以穿插運(yùn)用。如原本是主題內(nèi)容的下放，而老師發(fā)覺孩子在區(qū)域活動中出現(xiàn)的問題是一樣的，為了提高教育效益，就組織了集體活動來解決這個問題，因此變成集體活動的預(yù)習(xí)了。

總之，整合課程的教學(xué)活動與區(qū)域活動是休戚相關(guān)的，整合的課程指引了整合的區(qū)域活動，整合的區(qū)域活動又為整合的課程供應(yīng)了新的活動材料。嬉戲與課程之間的勢必聯(lián)系，兒童期是人生中開展最為快速的時期，這一時期的教育、開展將會影響個體的一生。

2022幼兒園活動課程方案5

活動目標(biāo)：

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒平安教育，增加幼兒平安防范意識。

2.向幼兒進(jìn)展防凍、防燙、防交通事故、食品平安、預(yù)防傳染病等平安防范教育，增加幼兒的自我愛護(hù)和平安防范意識。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

4.了解節(jié)日中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增加自我愛護(hù)的意識。

活動打算：

元旦假期平安PPT課件

活動過程：

(一)介紹元旦學(xué)問。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;

(3)袒露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動:促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通平安。

1.步行平安：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必需要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛接近時猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在馬路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或馬路上行走，須有成年人帶著。

2.乘坐公共汽車平安學(xué)問：

(1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后依次上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小摯友們要記住，平常應(yīng)當(dāng)精確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便須要聯(lián)系時能夠剛好聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。假如迷了路，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒