二年級下冊《亡羊補牢》-人教部編版-實用課件

12.寓言二則統(tǒng)編教材二年級下冊第五單元yùzé12.寓言二則統(tǒng)編教材二年級下冊第五單元yùzé坐井觀天坐井觀天畫蛇添足畫蛇添足掩耳盜鈴掩耳盜鈴刻舟求劍刻舟求劍亡羊wánɡ補牢láo①死②滅亡③逃跑④丟失√亡羊wánɡ補牢láo①死√羊圈

牛棚

狗窩

羊圈牛棚狗窩圈坊鉆街坊窟窿后悔叼走勸告zuān｛fānɡ｛juàn｛zuànfánɡquān圈坊鉆街坊窟窿zuān｛fānɡ｛juàn｛zu學(xué)習(xí)要求1.朗讀課文，想一想養(yǎng)羊人丟了幾次羊？他是怎么說怎樣做的？結(jié)果怎樣？2.填空：《亡羊補牢》的養(yǎng)羊人第一次丟羊，______,第二天又丟了羊，他很后悔，趕緊______，從此，_________。羊再也沒丟過不聽街坊的勸告修補羊圈學(xué)習(xí)要求1.朗讀課文，想一想養(yǎng)羊人丟了幾次羊？他是怎么說怎樣默讀1-3自然段①用筆畫出第一次丟羊的原因②同桌練讀：分角色朗讀養(yǎng)羊人和街坊的對話,注意說話的語氣。默讀1-3自然段①用筆畫出第一次丟羊的原因從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！”他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”_______________________________________________________________________________（關(guān)心、著急）（滿不在乎、毫不在意）從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少養(yǎng)羊人心里想：我要是_______就______。我會說養(yǎng)羊人心里想：我要是_______就______。我會說

他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。

他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。原來勸告過他的街坊看見了，說：____________。修羊圈原來勸告過他的街坊看見了，修羊圈

《亡羊補牢》告訴我們：做錯了事，只要________就________。及時改正不算晚二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT《亡羊補牢》告訴我們：做錯了事，只要_______我會說

在我們的生活中，也常常發(fā)生類似的事情，聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勀愕目捶?。二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT我會說在我們的生活中，也常常發(fā)生類似的事情，聯(lián)寓言學(xué)習(xí)方法1.理解題意2.理解內(nèi)容3.聯(lián)系實際，體會寓意二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT寓言學(xué)習(xí)方法1.理解題意二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版課外拓展

寓言是文學(xué)寶庫中的一朵小花，中國古代最早的、最完整的寓言故事書是《墨子》。國外適合大家閱讀的還有《伊索寓言》。二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT課外拓展寓言是文學(xué)寶庫中的一朵小花，中國古代最作業(yè)1.把故事講給爸爸媽媽聽。2.課外閱讀寓言故事書。二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT作業(yè)1.把故事講給爸爸媽媽聽。二年級下冊《亡羊補牢》人教部1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣任意活動。6.起初都要模仿。“模仿”和“學(xué)習(xí)”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT二年級下冊《亡羊補牢》人教部編版實用PPT1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會12.寓言二則統(tǒng)編教材二年級下冊第五單元yùzé12.寓言二則統(tǒng)編教材二年級下冊第五單元yùzé坐井觀天坐井觀天畫蛇添足畫蛇添足掩耳盜鈴掩耳盜鈴刻舟求劍刻舟求劍亡羊wánɡ補牢láo①死②滅亡③逃跑④丟失√亡羊wánɡ補牢láo①死√羊圈

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他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。

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