小學優(yōu)秀語文教研組申報材料（精選3篇）

第小學優(yōu)秀語文教研組申報材料〔精選3篇〕

優(yōu)秀教研組申報材料篇一

一、根本情況

哈四中數(shù)學組現(xiàn)有教師23人，全部本科以上學歷，其中研究生學歷3人。高級教師7人，中級教師7人，在這23人中，有全國奧林匹克高級教練員，省數(shù)學兼職教練員，市數(shù)學兼職教練員，也有市高考指導小組成員。其中省級數(shù)學骨干2人，省數(shù)學教學能手3人，市數(shù)學學科帶頭人1人，市級骨干教師8人，區(qū)級骨干教師5人。組里只有5名男教師，是一個以女教師為生力軍的教研組。平均年齡31歲，現(xiàn)有10人擔任班主任工作，數(shù)學組有共產(chǎn)黨員11人。九位教師獲得過省、市級以上各種榮譽，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。我們本著“為學生的終身開展奠基〞的教學理念，不僅出色地完成了數(shù)學課的`知識傳授，更重視對學生各方面能力的培養(yǎng)。是一個在學校的各項工作都能起到先鋒模范作用的優(yōu)秀教研組

二、無私奉獻、模范作用

數(shù)學教研組有10名黨員教師，他們時刻用黨員的標準嚴格要求自己。全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認真學習黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德標準，愛崗敬業(yè)，老實守信，遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，堅持師德為先、教學為主、育人為本，面向全體學生，關(guān)心學生，尊重學生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。數(shù)學組的全體老師都認為，師不可以不德高。因為沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花〞？數(shù)學組人人都在無私地、用自己的辛勤的汗水如春雨般滋潤著每一位接受教育的學生的心田。

組里全體教師不管年近半百的老教師，還是教齡只有幾年的年輕教師，個個都是“工作狂〞。每個人都把教學工作自覺地看成是教書育人的終生奮斗目標，當作是一項事業(yè)來干，而不只是當成養(yǎng)家糊口謀生的手段。為了工作，每個人是小病連醫(yī)院都不去，有了比擬嚴重的病也盡可能地一拖再拖，堅持給學生上好每一節(jié)課。姜筱筠、王英老師在身患疾病的情況下一度帶病工作，李穎健老師也身體欠佳曾暈倒在三尺講臺上；程琳老師懷孕期間一直上班并擔任班主任工作，仍然每周上十幾節(jié)課，并從不遲到不早退，一直堅持到學生高考報完志愿，第二天就生孩子。宋延祥、龐鈴老師是班主任，由于家里老人有病，每天晚上都要在醫(yī)院護理老人沒方法休息，白天仍堅持上班所以幾度累得犯病，但他們從沒有任何委屈；徐玉順老師連續(xù)幾年高三，過多的壓力和繁重的工作，使她體力早就透支，累得經(jīng)常胸痛，有時晚上睡不好覺，但還是堅持上好每一節(jié)課，使學生在高考時取得了滿意的成績；王兆蘭老師有高血壓和動脈硬化，可是仍堅強地每天都出現(xiàn)在三尺講臺上，從不舍得耽誤學生的一節(jié)課！孫麗梅、毛利佳都是高三教師，為了不影響學生，他們都是在新婚第二天就開始上課，譚躍峰老師妻子生孩子都沒時間去照顧，把妻子送回老家生孩子，由于那里醫(yī)療設(shè)備太差，孩子黃疸偏高卻沒有相應(yīng)的治療險些造成危險。這樣的事情在數(shù)學組舉不勝舉，組里的老師每個人都有一個感人肺腑的故事。這些老師真的做到了青春無悔，人生無悔！用各自的汗水和熱血，以忠誠人民的教育事業(yè)的實際行動，來續(xù)寫著人生的新篇章！也正因此，全組教師獲得了上百人次的省、市、區(qū)、校各級榮譽稱號，如：省模范教師、省巾幗標兵、市模范教師、市師德先進個人標兵、“三育人先進個人〞，市優(yōu)秀班主任標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、模范黨員、先進工作者等。

三、校本研修求真務(wù)實、效果顯著

1．嚴格的校本研修管理制度

數(shù)學組制定了教研組學年度校本研修工作方案，目標明確，切合實際，具體可行；有教研組校本研修工作制度；研修活動做到定時間定地點，有分工、有記錄。

2．成效顯著的教研活動

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞。數(shù)學教研組正是通過教研活動這個源頭，使教研活動有了源源不斷的活水。教研組按學校要求定期開會，研究討論、指導、總結(jié)、強化過程管理，注重資料積累，有詳細的活動記錄。教研組能主動、及時發(fā)現(xiàn)并善于組織團隊研究、解決教學中的問題，通過活動促進教研組成員共同進步。

我們教研活動的特點是：

1緊緊圍繞“六個一〞開展教研組活動

數(shù)學組每個老師在每學期都要撰寫一份創(chuàng)新教學設(shè)計，并積極參加校、區(qū)、市、省舉辦的各級教學設(shè)計大賽，有多人獲獎，李穎健、譚躍峰、姜筱筠、王英、張峰和等十余名老師都在全國或省級大賽獲獎。組里每個老師在每學期都要上一節(jié)有自己風格、特色的研究課，李杰、于腩、王英、程琳還作了省級、市級研究課。組里老師和他們共同探討，首先確定主題，由教研組長、備課組長、骨干教師和上課教師本人一起研究，根據(jù)教學目標，教學大綱，教材內(nèi)容，學生的認知水平和執(zhí)教者的教學風格，精心研制擬訂出研究活動應(yīng)到達的合理的、明確的目的和要求。使每一節(jié)研究課都是執(zhí)教者的最精彩的表現(xiàn)。組里每個備課組每學期至少要編制一套高水平的、具有開放性的試卷或高水平的評價材料；每個階段新課結(jié)束就由老師輪流出題，考試前組里老師就對試題進行探究，考試結(jié)束后大家一起研究，對試卷進行質(zhì)量分析，對于學生失分的試題去分析原因，是老師教學中的問題，還是出題者對學生了解不夠，從而吸取教訓提高試題質(zhì)量。在每學期要針對學習數(shù)學有困難的同學進行個別輔導，使全組教師都能完成一個輔導學生的成功案例；我們針對我校學生根底教差，數(shù)學能力比擬弱，對于教材和習題集進行重組，每學期都建一個重組教材或開發(fā)課程的資源包。

2集體備課注重實效

數(shù)學組教研活動求真務(wù)實，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，每周的教研活動定時間，定內(nèi)容，定主講人，同學年組的人先各自備課，然后由主講人以單元說課的形式，一說教學目標，對于教學中的三維目標，不僅重視知識與技能目標，我們更重視過程和方法，情感態(tài)度與價值觀這二維，因為大多數(shù)教師對于知識與技能目標掌握還好，也比擬重視，可現(xiàn)代教育是為學生的終身奠定根底，所以我們在備課中開展新課改可是剖析教材、疑難習題、或新課改的業(yè)務(wù)學習等，備課組的教師共同面對主講所提出的問題，討論并解決。為及時有效解決教學中遇到的問題，他們也經(jīng)常不定時間不定地點地進行集體備課。

高三備課組在徐玉順、宋延祥等老師的帶著下，注重對教材、習題集重組，建立了自己學年的資源包。

優(yōu)秀教研組申報材料篇二

我們五年級數(shù)學教研組共有五人，組長冀麗芳，組員張素仙，范月英，樊文兵，張華老師。在區(qū)教研室指導下，在學校領(lǐng)導關(guān)心支持下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻。以高度的責任心與精神風貌，精彩地完成了學校交給的各項任務(wù)。全組成員認真履行教師職責，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標的課堂教學模式，不斷提高教育教學質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學教學做出了應(yīng)有的奉獻。為此，我們決定申報優(yōu)秀教研組。

一、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象

全組成員敬業(yè)愛生、默默奉獻，團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學教師職業(yè)道德標準。認真學習并貫徹黨的教育方針，重視理論學習，更新教育觀念，刻苦鉆研教學理論，積極研究教學規(guī)律，探索課堂教學模式。并勇于在平時的教學中實踐。形成和諧的學習型、研究型集體。

二、嚴格標準常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量

我們?nèi)M成員嚴格按照市區(qū)中小學教學常規(guī)要求，每學期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作方案。對于各級教研活動我們都是準時積極的參加；每周三下午，按時有效的進行集體備課，周四下午進行教研活動，教研組要求所有成員盡可能做到教學進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)訓練統(tǒng)一；因此天天早上，我們幾人商討一天的教學進度，在本節(jié)課中有可能遇到的問題，重難點及解決的方法，上完課后把問題整理出來，什么是學生不理解的，什么樣的題是容易錯的，有針對性的練習，很大提高了課堂教學效率。在課堂教學過程中我們堅持先周備課、認真?zhèn)浜媒贪?。認真上課，提前候課，從不遲到。作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、方案總結(jié)都認真完成。在我們的共同努力下，我們年級的數(shù)學成績一直令學校家長都滿意。

三、扎實開展課堂教學實踐研究

課堂教學是我們工作的重中之重，為提高課堂教學的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)著重培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力。竭力倡導推行“樸實、扎實、平實〞的數(shù)學課。

四、構(gòu)建和諧，謀求開展

新課改倡導團隊精神，讓教師在同伴互助中成長。團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻是我們教研組的特色。我們的教研組就如一個溫馨的大家庭，有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。我們彼此之間相處非常融洽：老教師無私奉獻，有求必應(yīng)，年輕教師虛心好學，有疑必問。老教師的敬業(yè)精神、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)交融，互補互進。我組教研課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助開課老師分析改良，群策群力，毫無保存?！耙蝗藰s耀，我組榮耀，我組榮耀，人人榮耀。〞成了我組的“組訓〞。因此，組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學、團結(jié)協(xié)作、和諧奮進的良好工作氣氛，組內(nèi)老師真正擰成了一股繩，有著極強的凝聚力。由此，本組的教學、教研水平不斷提高，教學質(zhì)量蒸蒸日上。

五、利用網(wǎng)上教研，增強教學研究能力

我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學資源，認真學習上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導了我們的教學工作。同時我們自己也建立了交流研究園地，成立了自己的博客，供我們在業(yè)余時間學習交流。

六、繼承努力，進一步形成的人文教育及特色

在全體成員的努力下，我們逐步形成了團結(jié)、奉獻，有活力有激情的教研風格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，我們教研組堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學教學質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來窯上更加燦爛的明天！

優(yōu)秀教研組申報材料篇三

教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量一個學校辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求、家長的希望和學校教師的立足之本。因此，英語教研組的工作指導思想是以市教育局的工作設(shè)想為指導，以全面提高學生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，全面推行課程改革，創(chuàng)設(shè)良好的英語學習氣氛，加強英語教研組青年教師的隊伍建設(shè)，促使我校英語教學工作再上臺階。英語組全組教師一直嚴格要求自己，注意團結(jié)，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色。2023年自新校創(chuàng)辦以來我校積極開展創(chuàng)立“先進教研組〞活動，我校外語組()全體教師更是帶頭投入到創(chuàng)立工作中去，重教書，更重育人，努力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才?；貞浺荒甑膭?chuàng)立工作，根據(jù)我們英語學科的特點，以爭創(chuàng)“先進教研組〞為契機，全面實施素質(zhì)教育、立足崗位、立足課堂、團結(jié)協(xié)作、勤于奉獻，在學校樹立了新時代下教師所具有的良好形象。

一、為人師表，勤于職守。

教師被喻為“太陽底下最光芒的職業(yè)〞、“人類靈魂的工程師〞，理應(yīng)注重師德師表，為人楷模。我們外語組全體教師能全身心地投入到教育教學中去，以為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才為己任。抓住機遇，努力促進教育教學改革，以素質(zhì)教育為目標，注重理論的學習與研究，積極參加各種業(yè)務(wù)上的函授、培訓等學習，極大地提高了我們外語組教師的自身理論素養(yǎng)，極大地推動了外語組的教科研活動，成為學校教育教學改革的先鋒。同時，本教研組在校長室的領(lǐng)導下，全員投入，制定了一系列切實可行的創(chuàng)立方案，統(tǒng)一思想，明確目標和創(chuàng)立職責。以“愛生、敬業(yè)、奉獻〞的教風為師德建設(shè)目標，認真開展“愛業(yè)、愛校、愛生〞的三愛活動和“嚴謹、博學、活潑、高效〞的師表工程，形成了一個發(fā)奮進取的教育教學氣氛。本組的每位教師能高標準，嚴要求，以極大的熱情投入到“先進教研組〞的創(chuàng)立工作中來，創(chuàng)下了一系列的可喜的成績。在各級各類評優(yōu)評先活動中，本組有20多人次榮獲各類榮譽稱號。其中，張敏雯被評為“江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師〞，徐莉芳老師被評為“蘇州市學校紅十字工作先進個人〞，陳岳慶、唐衛(wèi)英老師被評為常熟市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，唐衛(wèi)英老師被評為蘇州市優(yōu)秀班主任，陶友紅、陳肖芳老師被評為常熟市優(yōu)秀班主任，袁麗華記常熟市三等功，唐衛(wèi)英、謝明芬、顧玲老師被評為常熟市教育先進工作者，本組教師所任班主任班級先后都被評為優(yōu)秀班集體?！苍斠姼郊?/p>

二、能者為師，提高教師自身素質(zhì)。

良好的師德師表，還必須有較高的“授業(yè)解惑〞的師能為后盾。俗話說，教師要想給學生提供一杯水，自己本身首先要有一桶水為條件。新形勢對教師提出了更高更新的要求。要想不落伍，唯有不斷學習。為此，提高教師素質(zhì)，就成了創(chuàng)立工作的重頭戲。

首先，提高業(yè)務(wù)進修。本組教師全部到達本科學歷，本科率為100%。徐莉芳、金輝老師已完成了教育碩士課程的學習，馬文麗老師教育碩士在讀，張敏雯老師被任命為江蘇省和蘇州市教育學會外語專業(yè)委員會會員、常熟市英語學科帶頭人，江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師，袁麗華、徐莉芳、鄧麗玉、倪遠霞等4人被任命為常熟市英語學科帶頭人，孫平、吳慧英、唐衛(wèi)英、顧玲、陳燕、陶友紅、陳岳慶等8位老師被任命為常熟市英語學科教學能手。學科帶頭人和骨干教師占外語組全體教師的45%。唐衛(wèi)英參加了新課程骨干教師省級培訓、“中小學課改執(zhí)行能力骨干高級研修班〞。吳慧英和陶友紅老師參加了常熟市的教師研習班。

第三，注重教育教學研究。

在具備了較好的理論根底和教學功底的根底上，本教研組的各位教師以極大的熱情投入到教科研中去。在教育和教學工作中，取