《生物的遺傳現(xiàn)象》教學(xué)【蘇教版】2課件

游戲：根據(jù)圖片尋找親人游戲：根據(jù)圖片尋找親人1游戲：根據(jù)圖片尋找親人

你尋找的依據(jù)是什么？

長(zhǎng)相相似

你和爸爸、媽媽長(zhǎng)的相似嗎？更象誰(shuí)呢？游戲：根據(jù)圖片尋找親人你尋找的依據(jù)是什么？長(zhǎng)2遺傳現(xiàn)象（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)江陰市南閘實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱曉平遺傳現(xiàn)象（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)江陰市南閘實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱曉平3

有的孩子和父母之間有很多相似點(diǎn)，有的相似點(diǎn)很少，這說(shuō)明子女的長(zhǎng)相或多或少地跟父母有相似的地方。

同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察小朋友和父母的照片，小組討論哪個(gè)孩子和哪對(duì)父母有相似特征，幫小朋友找到自己的父母。有的孩子和父母之間有很多相似點(diǎn)，有的相似點(diǎn)很少，這說(shuō)4智力、天賦、興趣、習(xí)慣、性格、疾病等。子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。動(dòng)物在外形輪廓、斑紋、毛色、五官、神態(tài)、動(dòng)作、食物、生活習(xí)性等方面都存在共同特征。是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。父母智力有缺陷，子女也可能智力發(fā)育不完全。1856年，他從維也納大學(xué)畢業(yè)回到布魯恩不久，就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)8年的豌豆實(shí)驗(yàn)，以極大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)不同代的豌豆進(jìn)行細(xì)致入微的觀察、分析，終于發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律。（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。豌豆植株的不同形狀特征其實(shí)，在我們的日常生活中有很多諺語(yǔ)和俗語(yǔ)就是對(duì)遺傳現(xiàn)象的生動(dòng)描述，正如人們所說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆”講的就是生物的遺傳現(xiàn)象?；⒏笩o(wú)犬子。游戲：根據(jù)圖片尋找親人桂實(shí)（果實(shí)、種子）生桂，桐實(shí)生桐。所以說(shuō)，絕大多數(shù)人的后天條件是可塑性的，那么后天環(huán)境就是塑造力量，任何人都不要因天資聰穎而驕傲自滿，也不可因智力稍差而妄自菲薄。遺傳現(xiàn)象是動(dòng)物獨(dú)有的嗎？植物是否也有遺傳現(xiàn)象？其實(shí)，在我們的日常生活中有很多諺語(yǔ)和俗語(yǔ)就是對(duì)遺傳現(xiàn)象的生動(dòng)描述，正如人們所說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆”講的就是生物的遺傳現(xiàn)象。爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)孟德?tīng)枺?822~1884）什么是遺傳？

子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。智力、天賦、興趣、習(xí)慣、性格、疾病等。什么是遺傳？5什么是遺傳？

子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。什么是遺傳？子女和父母之間一般都或多或少地保6游戲：幫同學(xué)找親人游戲：幫同學(xué)找親人7游戲：幫同學(xué)找親人游戲：幫同學(xué)找親人8人的遺傳特征眼睛鼻子耳朵嘴下顎聲音身高膚色胖瘦……人的遺傳特征眼睛9其他動(dòng)物也有遺傳現(xiàn)象嗎？其他動(dòng)物也有遺傳現(xiàn)象嗎？10父母智力有缺陷，子女也可能智力發(fā)育不完全。（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。父母智力有缺陷，子女也可能智力發(fā)育不完全。1856年，他從維也納大學(xué)畢業(yè)回到布魯恩不久，就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)8年的豌豆實(shí)驗(yàn)，以極大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)不同代的豌豆進(jìn)行細(xì)致入微的觀察、分析，終于發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律。豌豆植株的不同形狀特征子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。植物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象其實(shí)，在我們的日常生活中有很多諺語(yǔ)和俗語(yǔ)就是對(duì)遺傳現(xiàn)象的生動(dòng)描述，正如人們所說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆”講的就是生物的遺傳現(xiàn)象。這在雙胞胎中最為明顯：如讓一對(duì)同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛(ài)好仍有許多相近之處。子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。豌豆植株的不同形狀特征拓展延伸：動(dòng)物遺傳現(xiàn)象的推測(cè)這在雙胞胎中最為明顯：如讓一對(duì)同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛(ài)好仍有許多相近之處。游戲：根據(jù)圖片尋找親人孟德?tīng)枺?822~1884）游戲：根據(jù)圖片尋找親人爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。小結(jié)動(dòng)物在外形輪廓、斑紋、毛色、五官、神態(tài)、動(dòng)作、食物、生活習(xí)性等方面都存在共同特征。

動(dòng)物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象。父母智力有缺陷，子女也可能智力發(fā)育不完全。小結(jié)11繼續(xù)思考：遺傳現(xiàn)象是動(dòng)物獨(dú)有的嗎？植物是否也有遺傳現(xiàn)象？繼續(xù)思考：遺傳現(xiàn)象是動(dòng)物獨(dú)有的嗎？植物是否也有遺傳現(xiàn)12植物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象仙人球：針狀刺及其排列方式、球形、臘質(zhì)皮------荷花：荷葉形狀、顏色、與紋路、荷花顏色與形狀、莖的高矮------植物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象仙人球：13

如果你有一小塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道豌豆有沒(méi)有遺傳現(xiàn)象，你會(huì)從哪些方面展開(kāi)研究？大家這樣研究有沒(méi)有道理？讓我們來(lái)看看科學(xué)家是怎么想的？如果你有一小塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)14孟德?tīng)枺?822~1884）是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。1856年，他從維也納大學(xué)畢業(yè)回到布魯恩不久，就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)8年的豌豆實(shí)驗(yàn)，以極大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)不同代的豌豆進(jìn)行細(xì)致入微的觀察、分析，終于發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律。他是從哪些方面來(lái)研究豌豆的呢？孟德?tīng)枺?822~1884）15豌豆植株的不同形狀特征你想的和他一樣嗎？豌豆植株的不同形狀特征你想的和他一樣嗎？16

不僅人類親代間有遺傳現(xiàn)象，動(dòng)植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象。人、動(dòng)物、植物統(tǒng)稱為生物，所以生物都有遺傳現(xiàn)象?？偨Y(jié)不僅人類親代間有遺傳現(xiàn)象，動(dòng)植物也存在同樣的遺17生物的遺傳現(xiàn)象（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)生物的遺傳現(xiàn)象（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)18拓展延伸：動(dòng)物遺傳現(xiàn)象的推測(cè)

觀察圖片中每只小貓的顏色和花紋，然后觀察照片中的小貓媽媽。推測(cè)一下小貓的爸爸可能是什么樣子的。左四和貓媽媽的顏色相近，而邊上兩只黑色小貓，中間橘紅色的小貓，應(yīng)該是遺傳貓爸爸的特征。所以貓爸爸身上可能有黑色、橘紅色的花紋。拓展延伸：動(dòng)物遺傳現(xiàn)象的推測(cè)觀察圖片中每只小貓的顏色19游戲：根據(jù)圖片尋找親人動(dòng)物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象。爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。所以說(shuō)，絕大多數(shù)人的后天條件是可塑性的，那么后天環(huán)境就是塑造力量，任何人都不要因天資聰穎而驕傲自滿，也不可因智力稍差而妄自菲薄。植物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象豌豆植株的不同形狀特征江陰市南閘實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱曉平同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察小朋友和父母的照片，小組討論哪個(gè)孩子和哪對(duì)父母有相似特征，幫小朋友找到自己的父母。所以說(shuō)，絕大多數(shù)人的后天條件是可塑性的，那么后天環(huán)境就是塑造力量，任何人都不要因天資聰穎而驕傲自滿，也不可因智力稍差而妄自菲薄。動(dòng)物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象。（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞。其實(shí)天才和白癡都是少數(shù)，大部分人的智力都屬于中間型。這在雙胞胎中最為明顯：如讓一對(duì)同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛(ài)好仍有許多相近之處。遺傳現(xiàn)象是動(dòng)物獨(dú)有的嗎？植物是否也有遺傳現(xiàn)象？動(dòng)物在外形輪廓、斑紋、毛色、五官、神態(tài)、動(dòng)作、食物、生活習(xí)性等方面都存在共同特征。爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。觀察圖片中每只小貓的顏色和花紋，然后觀察照片中的小貓媽媽。這在雙胞胎中最為明顯：如讓一對(duì)同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛(ài)好仍有許多相近之處。拓展延伸：有關(guān)遺傳方面的諺語(yǔ)其實(shí)，在我們的日常生活中有很多諺語(yǔ)和俗語(yǔ)就是對(duì)遺傳現(xiàn)象的生動(dòng)描述，正如人們所說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆”講的就是生物的遺傳現(xiàn)象。類似的諺語(yǔ)你能列舉嗎？

龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞。桂實(shí)（果實(shí)、種子）生桂，桐實(shí)生桐。虎父無(wú)犬子。有其父必有其子。爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。

游戲：根據(jù)圖片尋找親人拓展延伸：有關(guān)遺傳方面的諺語(yǔ)20拓展延伸除了外形特征可以被遺傳，你認(rèn)為還有哪些特征可以被遺傳？

智力、天賦、興趣、習(xí)慣、性格、疾病等。

拓展延伸除了外形特征可以被遺傳，你認(rèn)為還有哪些特21科普資料：智力與遺傳有關(guān)嗎？據(jù)調(diào)查表明，父母智力高的，其子女智力往往也較高，父母智力平常，其子女的智力一般；父母智力有缺陷，子女也可能智力發(fā)育不完全。這在雙胞胎中最為明顯：如讓一對(duì)同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛(ài)好仍有許多相近之處。

智力與遺傳有關(guān)，但并不完全由遺傳決定。應(yīng)該說(shuō)智力是先天遺傳和后天教育兩方面共同起作用的結(jié)果。其實(shí)天才和白癡都是少數(shù)，大部分人的智力都屬于中間型。所以說(shuō)，絕大多數(shù)人的后天條件是可塑性的，那么后天環(huán)境就是塑造力量，任何人都不要因天資聰穎而驕傲自滿，也不可因智力稍差而妄自菲薄?？破召Y料：智力與遺傳有關(guān)嗎？據(jù)調(diào)查表明，父母智力高的22分享你的收獲分享你的收獲23結(jié)束語(yǔ)

遺傳在生物界普遍存在，但生物親代與子代之間不會(huì)完全相同，只是或多或少相似，因而還會(huì)有或多或少的不相似，那不相似的現(xiàn)象在生物學(xué)上又叫什么呢？這就是下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望大家課后先去了解、搜集相關(guān)知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)遺傳在生物界普遍存在，但生物親代與子代之間不會(huì)24游戲：根據(jù)圖片尋找親人游戲：根據(jù)圖片尋找親人25游戲：根據(jù)圖片尋找親人

你尋找的依據(jù)是什么？

長(zhǎng)相相似

你和爸爸、媽媽長(zhǎng)的相似嗎？更象誰(shuí)呢？游戲：根據(jù)圖片尋找親人你尋找的依據(jù)是什么？長(zhǎng)26遺傳現(xiàn)象（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)江陰市南閘實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱曉平遺傳現(xiàn)象（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)江陰市南閘實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱曉平27

有的孩子和父母之間有很多相似點(diǎn)，有的相似點(diǎn)很少，這說(shuō)明子女的長(zhǎng)相或多或少地跟父母有相似的地方。

同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察小朋友和父母的照片，小組討論哪個(gè)孩子和哪對(duì)父母有相似特征，幫小朋友找到自己的父母。有的孩子和父母之間有很多相似點(diǎn)，有的相似點(diǎn)很少，這說(shuō)28智力、天賦、興趣、習(xí)慣、性格、疾病等。子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。動(dòng)物在外形輪廓、斑紋、毛色、五官、神態(tài)、動(dòng)作、食物、生活習(xí)性等方面都存在共同特征。是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。父母智力有缺陷，子女也可能智力發(fā)育不完全。1856年，他從維也納大學(xué)畢業(yè)回到布魯恩不久，就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)8年的豌豆實(shí)驗(yàn)，以極大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)不同代的豌豆進(jìn)行細(xì)致入微的觀察、分析，終于發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律。（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。豌豆植株的不同形狀特征其實(shí)，在我們的日常生活中有很多諺語(yǔ)和俗語(yǔ)就是對(duì)遺傳現(xiàn)象的生動(dòng)描述，正如人們所說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆”講的就是生物的遺傳現(xiàn)象?；⒏笩o(wú)犬子。游戲：根據(jù)圖片尋找親人桂實(shí)（果實(shí)、種子）生桂，桐實(shí)生桐。所以說(shuō)，絕大多數(shù)人的后天條件是可塑性的，那么后天環(huán)境就是塑造力量，任何人都不要因天資聰穎而驕傲自滿，也不可因智力稍差而妄自菲薄。遺傳現(xiàn)象是動(dòng)物獨(dú)有的嗎？植物是否也有遺傳現(xiàn)象？其實(shí)，在我們的日常生活中有很多諺語(yǔ)和俗語(yǔ)就是對(duì)遺傳現(xiàn)象的生動(dòng)描述，正如人們所說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆”講的就是生物的遺傳現(xiàn)象。爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)孟德?tīng)枺?822~1884）什么是遺傳？

子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。智力、天賦、興趣、習(xí)慣、性格、疾病等。什么是遺傳？29什么是遺傳？

子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。什么是遺傳？子女和父母之間一般都或多或少地保30游戲：幫同學(xué)找親人游戲：幫同學(xué)找親人31游戲：幫同學(xué)找親人游戲：幫同學(xué)找親人32人的遺傳特征眼睛鼻子耳朵嘴下顎聲音身高膚色胖瘦……人的遺傳特征眼睛33其他動(dòng)物也有遺傳現(xiàn)象嗎？其他動(dòng)物也有遺傳現(xiàn)象嗎？34父母智力有缺陷，子女也可能智力發(fā)育不完全。（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。父母智力有缺陷，子女也可能智力發(fā)育不完全。1856年，他從維也納大學(xué)畢業(yè)回到布魯恩不久，就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)8年的豌豆實(shí)驗(yàn)，以極大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)不同代的豌豆進(jìn)行細(xì)致入微的觀察、分析，終于發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律。豌豆植株的不同形狀特征子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。植物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象其實(shí)，在我們的日常生活中有很多諺語(yǔ)和俗語(yǔ)就是對(duì)遺傳現(xiàn)象的生動(dòng)描述，正如人們所說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆”講的就是生物的遺傳現(xiàn)象。這在雙胞胎中最為明顯：如讓一對(duì)同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛(ài)好仍有許多相近之處。子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。豌豆植株的不同形狀特征拓展延伸：動(dòng)物遺傳現(xiàn)象的推測(cè)這在雙胞胎中最為明顯：如讓一對(duì)同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛(ài)好仍有許多相近之處。游戲：根據(jù)圖片尋找親人孟德?tīng)枺?822~1884）游戲：根據(jù)圖片尋找親人爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。小結(jié)動(dòng)物在外形輪廓、斑紋、毛色、五官、神態(tài)、動(dòng)作、食物、生活習(xí)性等方面都存在共同特征。

動(dòng)物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象。父母智力有缺陷，子女也可能智力發(fā)育不完全。小結(jié)35繼續(xù)思考：遺傳現(xiàn)象是動(dòng)物獨(dú)有的嗎？植物是否也有遺傳現(xiàn)象？繼續(xù)思考：遺傳現(xiàn)象是動(dòng)物獨(dú)有的嗎？植物是否也有遺傳現(xiàn)36植物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象仙人球：針狀刺及其排列方式、球形、臘質(zhì)皮------荷花：荷葉形狀、顏色、與紋路、荷花顏色與形狀、莖的高矮------植物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象仙人球：37

如果你有一小塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道豌豆有沒(méi)有遺傳現(xiàn)象，你會(huì)從哪些方面展開(kāi)研究？大家這樣研究有沒(méi)有道理？讓我們來(lái)看看科學(xué)家是怎么想的？如果你有一小塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)38孟德?tīng)枺?822~1884）是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。1856年，他從維也納大學(xué)畢業(yè)回到布魯恩不久，就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)8年的豌豆實(shí)驗(yàn)，以極大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)不同代的豌豆進(jìn)行細(xì)致入微的觀察、分析，終于發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律。他是從哪些方面來(lái)研究豌豆的呢？孟德?tīng)枺?822~1884）39豌豆植株的不同形狀特征你想的和他一樣嗎？豌豆植株的不同形狀特征你想的和他一樣嗎？40

不僅人類親代間有遺傳現(xiàn)象，動(dòng)植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象。人、動(dòng)物、植物統(tǒng)稱為生物，所以生物都有遺傳現(xiàn)象。總結(jié)不僅人類親代間有遺傳現(xiàn)象，動(dòng)植物也存在同樣的遺41生物的遺傳現(xiàn)象（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)生物的遺傳現(xiàn)象（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)42拓展延伸：動(dòng)物遺傳現(xiàn)象的推測(cè)

觀察圖片中每只小貓的顏色和花紋，然后觀察照片中的小貓媽媽。推測(cè)一下小貓的爸爸可能是什么樣子的。左四和貓媽媽的顏色相近，而邊上兩只黑色小貓，中間橘紅色的小貓，應(yīng)該是遺傳貓爸爸的特征。所以貓爸爸身上可能有黑色、橘紅色的花紋。拓展延伸：動(dòng)物遺傳現(xiàn)象的推測(cè)觀察圖片中每只小貓的顏色43游戲：根據(jù)圖片尋找親人動(dòng)物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象。爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。所以說(shuō)，絕大多數(shù)人的后天條件是可塑性的，那么后天環(huán)境就是塑造力量，任何人都不要因天資聰穎而驕傲自滿，也不可因智力稍差而妄自菲薄。植物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象豌豆植株的不同形狀特征江陰市南閘實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱曉平同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察小朋友和父母的照片，小組討論哪個(gè)孩子和哪對(duì)父母有相似特征，幫小朋友找到自己的父母。所以說(shuō)，絕大多數(shù)人的后天條件是可塑性的，那么后天環(huán)境就是塑造力量，任何人都不要因天資聰穎而驕傲自滿，也不可因智力稍差而妄自菲薄。動(dòng)物界也普遍存在遺傳現(xiàn)象。（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞。其實(shí)天才和白癡都是少數(shù)，大部分人的智力都屬于中間型。這在雙胞胎中最為明顯：如讓一對(duì)同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛(ài)好仍有許多相近之處。遺傳現(xiàn)象是動(dòng)物獨(dú)有的嗎？植物是否也有遺傳現(xiàn)象？動(dòng)物在外形輪廓、斑紋、毛色、五官、神態(tài)、動(dòng)作、食物、生活習(xí)性等方面都存在共同特征。爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。觀察圖片中每只小貓的顏色和花紋，然后觀察照片中的小貓媽媽。這在雙胞胎中最為明顯：如讓一對(duì)同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛(ài)好仍有許多相近之處。拓展延伸：