三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件肥皂泡部編版

教學(xué)課件肥皂泡人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)冰心教學(xué)課件肥皂泡人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)冰心新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)同學(xué)們喜歡吹泡泡嗎？可是你親自做過(guò)泡泡水嗎？今天，就讓我們一起和作者從制作泡泡水開(kāi)始，一起吹泡泡，感受其中的樂(lè)趣吧！新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布整體感知——朗讀課文，整體感知課文朗讀課文，掌握文章大意，了解豆莢里的五粒豌豆不同的生命歷程，并完成以下任務(wù)：chěshànɡtòumínɡ“這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸……”整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)課文可以分成幾部分？怎樣劃分？1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；“方法是把用剩的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。善用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)具體。整體感知——作家作品jiāoruǎnféizào整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知——朗讀課文，整體感知課文這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著。使各種光分離出來(lái)，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍(lán)紫。有時(shí)，我也想象它們那樣，在藍(lán)天下飛翔，自由自在、無(wú)悠無(wú)慮的遠(yuǎn)行。[huò]和弄和弄本文文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美?！胺椒ㄊ前延檬５乃榉试矸旁谝粋€(gè)小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；“小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)我想像你們一樣，在風(fēng)兒的翅膀上舞動(dòng)，在蝴蝶的芳香中歌唱。1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；“小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)品讀感受吹肥皂泡的樂(lè)趣以及作者的情感；3．體會(huì)利用連接詞進(jìn)行有序表達(dá)的方法。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——朗讀課文，整體感知課文整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知——作家作品冰心，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱(chēng)為“春水體”。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——作家作品冰心，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作

lángruò

báo整體感知——我會(huì)讀長(zhǎng)

假

jiāo廊若嬌薄嫩輕新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)chàndiān顫

山

yīng巍巔嬰兒wēi若ruòl(fā)ángruòbáo整體感知——

整體感知——多音字新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)和[hé]和緩、和睦[hè]曲高和寡[huò]和弄和弄[huó]和面整體感知——多音字新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展整體感知——理解詞語(yǔ)和弄和弄：顫巍巍：山巔：粘稠：攪拌。震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。山頂、頂峰的意思。本文指肥皂液粘性和濃度大，不易流動(dòng)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——理解詞語(yǔ)和弄和弄：攪拌。震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)皂廊剩碗悠若整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)透仰嬌串扯嬰希整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“廊”——半包圍結(jié)構(gòu)，注意里面是個(gè)“郎”字?！皫p”——上窄下寬，左下角是個(gè)“真”字，別漏掉一橫。“越”——半包圍結(jié)構(gòu)，注意“走”上面的筆順：橫、豎提、斜勾、撇、點(diǎn)。整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板朗讀課文，掌握文章大意，了解豆莢里的五粒豌豆不同的生命歷程，并完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開(kāi)的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)朗讀課文，掌握文章大意，了解豆莢里的五粒豌豆不同的生命歷程，整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)第一部分吹肥皂泡的方法。（第1-3段）第二部分欣賞肥皂泡的美麗。（第4段）第三部分感受肥皂泡的樂(lè)趣。（第5段)肥皂泡新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)第一部分肥皂泡新課導(dǎo)入整體感知深

深入探究冰心奶奶小時(shí)候最?lèi)?ài)玩什么呢？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)“小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡?！鄙钊胩骄勘哪棠绦r(shí)候最?lèi)?ài)玩什么呢？新課導(dǎo)入整體感知你們玩的泡泡是買(mǎi)的還是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我們玩的有點(diǎn)不一樣。有什么不一樣呢？

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

“方法是把用剩的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。”

你們玩的泡泡是買(mǎi)的還是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我們玩肥皂泡最重要的動(dòng)作是

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)吹。吹的時(shí)候要注意什么？這樣就吹成了一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒?！奥亍贝低曛筮€要怎么做？“輕輕一提”“那輕圓的球便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中漂游。”玩肥皂泡最重要的動(dòng)作是深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探“這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。”

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)“五色的浮光”指哪五色？“當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。使各種光分離出來(lái)，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍(lán)紫?！?/p>

“這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)肥皂泡要想玩得好，還需要扇。扇的時(shí)候要注意什么？“輕輕地”“若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛?！鄙钊胩骄啃抡n導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)“有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂?！?/p>

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)想象著顫巍巍、光影零亂的大泡讀這句話。“這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸……”“有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，

深入探究美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！所以冰心奶奶說(shuō)：新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)“小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡?！鄙钊胩骄棵利惖姆试砼菥拖裉詺獾暮⒆釉谧矫圆兀?/p>

深入探究——寫(xiě)作借鑒1.善用比喻和擬人，給人美感。2.善用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)具體。3.大膽想象，創(chuàng)設(shè)意境，流露深情。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究——寫(xiě)作借鑒1.善用比喻和擬人，給人美感。

本文文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)本文文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年冰人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)“方法是把用剩的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。做肥皂：和弄和弄融化整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知——朗讀課文，整體感知課文1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；“這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸……”“當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。整體感知——朗讀課文，整體感知課文原名謝婉瑩，受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；吹肥皂：慢慢地輕輕一提輕悠悠整體感知——朗讀課文，整體感知課文美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！冰心，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)善用比喻和擬人，給人美感?！靶〉臅r(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！深入探究——寫(xiě)作借鑒朗讀課文，掌握文章大意，了解豆莢里的五粒豌豆不同的生命歷程，并完成以下任務(wù)：美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著?！靶〉臅r(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開(kāi)的?

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著。有時(shí)，我也想象它們那樣，在藍(lán)天下飛翔，自由自在、無(wú)悠無(wú)慮的遠(yuǎn)行。我想像它們那樣，去面對(duì)七彩的陽(yáng)光。我想像你們一樣，在風(fēng)兒的翅膀上舞動(dòng)，在蝴蝶的芳香中歌唱。關(guān)于吹泡泡的佳句：人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)拓展延伸新課導(dǎo)入整體人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3．體會(huì)利用連接詞進(jìn)行有序表達(dá)的方法。一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。很快泡泡就變得又圓又大，像個(gè)巴掌般大小，徹底從管中脫離開(kāi)了，在風(fēng)中飄晃著，透明的薄膜閃顯出七彩的光芒。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)冰心，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。有時(shí)，我也想象它們那樣，在藍(lán)天下飛翔，自由自在、無(wú)悠無(wú)慮的遠(yuǎn)行。整體感知——朗讀課文，整體感知課文課文可以分成幾部分？怎樣劃分？這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著。美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！扇肥皂：連接詞：然后……再……“小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。整體感知——朗讀課文，整體感知課文善用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)具體。美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著。整體感知——朗讀課文，整體感知課文這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著。做肥皂：和弄和弄融化1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)我拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，輕輕地吹著氣，一個(gè)小的氣泡從管口冒了出來(lái)，逐漸的變大，被風(fēng)吹得扁扁的。很快泡泡就變得又圓又大，像個(gè)巴掌般大小，徹底從管中脫離開(kāi)了，在風(fēng)中飄晃著，透明的薄膜閃顯出七彩的光芒。關(guān)于吹泡泡的佳句：人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)拓展延伸新課導(dǎo)入整體

板書(shū)設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)肥皂泡做肥皂：和弄和弄融化吹肥皂：慢慢地輕輕一提輕悠悠扇肥皂：連接詞：然后……再……板書(shū)設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：chěshànɡtòumínɡjiāoruǎnféizào布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)扯上透明嬌軟肥皂讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)仿照文中第五自然段，寫(xiě)寫(xiě)這些泡泡還可能飛到哪里去。布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置謝謝觀看謝謝觀看教學(xué)課件肥皂泡人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)冰心教學(xué)課件肥皂泡人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)冰心新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)同學(xué)們喜歡吹泡泡嗎？可是你親自做過(guò)泡泡水嗎？今天，就讓我們一起和作者從制作泡泡水開(kāi)始，一起吹泡泡，感受其中的樂(lè)趣吧！新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布整體感知——朗讀課文，整體感知課文朗讀課文，掌握文章大意，了解豆莢里的五粒豌豆不同的生命歷程，并完成以下任務(wù)：chěshànɡtòumínɡ“這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸……”整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)課文可以分成幾部分？怎樣劃分？1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；“方法是把用剩的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。善用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)具體。整體感知——作家作品jiāoruǎnféizào整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知——朗讀課文，整體感知課文這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著。使各種光分離出來(lái)，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍(lán)紫。有時(shí)，我也想象它們那樣，在藍(lán)天下飛翔，自由自在、無(wú)悠無(wú)慮的遠(yuǎn)行。[huò]和弄和弄本文文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。“方法是把用剩的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；“小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)我想像你們一樣，在風(fēng)兒的翅膀上舞動(dòng)，在蝴蝶的芳香中歌唱。1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；“小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)品讀感受吹肥皂泡的樂(lè)趣以及作者的情感；3．體會(huì)利用連接詞進(jìn)行有序表達(dá)的方法。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——朗讀課文，整體感知課文整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知——作家作品冰心，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱(chēng)為“春水體”。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——作家作品冰心，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作

lángruò

báo整體感知——我會(huì)讀長(zhǎng)

假

jiāo廊若嬌薄嫩輕新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)chàndiān顫

山

yīng巍巔嬰兒wēi若ruòl(fā)ángruòbáo整體感知——

整體感知——多音字新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)和[hé]和緩、和睦[hè]曲高和寡[huò]和弄和弄[huó]和面整體感知——多音字新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展整體感知——理解詞語(yǔ)和弄和弄：顫巍巍：山巔：粘稠：攪拌。震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。山頂、頂峰的意思。本文指肥皂液粘性和濃度大，不易流動(dòng)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——理解詞語(yǔ)和弄和弄：攪拌。震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)皂廊剩碗悠若整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)透仰嬌串扯嬰希整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“廊”——半包圍結(jié)構(gòu)，注意里面是個(gè)“郎”字?！皫p”——上窄下寬，左下角是個(gè)“真”字，別漏掉一橫。“越”——半包圍結(jié)構(gòu)，注意“走”上面的筆順：橫、豎提、斜勾、撇、點(diǎn)。整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板朗讀課文，掌握文章大意，了解豆莢里的五粒豌豆不同的生命歷程，并完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開(kāi)的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)朗讀課文，掌握文章大意，了解豆莢里的五粒豌豆不同的生命歷程，整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)第一部分吹肥皂泡的方法。（第1-3段）第二部分欣賞肥皂泡的美麗。（第4段）第三部分感受肥皂泡的樂(lè)趣。（第5段)肥皂泡新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)第一部分肥皂泡新課導(dǎo)入整體感知深

深入探究冰心奶奶小時(shí)候最?lèi)?ài)玩什么呢？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)“小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。”深入探究冰心奶奶小時(shí)候最?lèi)?ài)玩什么呢？新課導(dǎo)入整體感知你們玩的泡泡是買(mǎi)的還是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我們玩的有點(diǎn)不一樣。有什么不一樣呢？

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

“方法是把用剩的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化?！?/p>

你們玩的泡泡是買(mǎi)的還是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我們玩肥皂泡最重要的動(dòng)作是

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)吹。吹的時(shí)候要注意什么？這樣就吹成了一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。“慢慢地”吹完之后還要怎么做？“輕輕一提”“那輕圓的球便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中漂游?！蓖娣试砼葑钪匾膭?dòng)作是深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探“這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！?/p>

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)“五色的浮光”指哪五色？“當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。使各種光分離出來(lái)，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍(lán)紫。”

“這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)肥皂泡要想玩得好，還需要扇。扇的時(shí)候要注意什么？“輕輕地”“若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛?！鄙钊胩骄啃抡n導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)“有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂?！?/p>

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)想象著顫巍巍、光影零亂的大泡讀這句話?！斑@時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸……”“有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，

深入探究美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！所以冰心奶奶說(shuō)：新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)“小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡?！鄙钊胩骄棵利惖姆试砼菥拖裉詺獾暮⒆釉谧矫圆?，

深入探究——寫(xiě)作借鑒1.善用比喻和擬人，給人美感。2.善用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)具體。3.大膽想象，創(chuàng)設(shè)意境，流露深情。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究——寫(xiě)作借鑒1.善用比喻和擬人，給人美感。

本文文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)本文文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年冰人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)“方法是把用剩的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。做肥皂：和弄和弄融化整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知——朗讀課文，整體感知課文1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；“這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸……”“當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。整體感知——朗讀課文，整體感知課文原名謝婉瑩，受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。1．認(rèn)識(shí)“廊若”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂廊”等13個(gè)生字；吹肥皂：慢慢地輕輕一提輕悠悠整體感知——朗讀課文，整體感知課文美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！冰心，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)善用比喻和擬人，給人美感?！靶〉臅r(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！深入探究——寫(xiě)作借鑒朗讀課文，掌握文章大意，了解豆莢里的五粒豌豆不同的生命歷程，并完成以下任務(wù)：美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著?！靶〉臅r(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開(kāi)的?

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著。有時(shí)，我也想象它們那樣，在藍(lán)天下飛翔，自由自在、無(wú)悠無(wú)慮的遠(yuǎn)行。我想像它們那樣，去面對(duì)七彩的陽(yáng)光。我想像你們一樣，在風(fēng)兒的翅膀上舞動(dòng)，在蝴蝶的芳香中歌唱。關(guān)于吹泡泡的佳句：人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)拓展延伸新課導(dǎo)入整體人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3．體會(huì)利用連接詞進(jìn)行有序表達(dá)的方法。一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。很快泡