北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元可能性課件

1.不確定性（建議一課時(shí)完成）第八單元可能性BS

四年級(jí)上冊(cè)1.不確定性（建課后作業(yè)探索新知體會(huì)事件發(fā)生的不確定性1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)探索新知體會(huì)事件發(fā)生的不確定性1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程上課之前告訴同學(xué)們一個(gè)消息，我們班馬上要轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)了！你們來(lái)猜一下！男同學(xué)女同學(xué)？上課之前告訴同學(xué)們一個(gè)消息，我們班馬上要轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)了！你探究點(diǎn)體會(huì)事件發(fā)生的不確定性探究點(diǎn)體會(huì)事件發(fā)生的不確定性與同桌輪流擲10次硬幣，先猜猜哪面朝上，再把實(shí)際結(jié)果記錄下來(lái)。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。與同桌輪流擲10次硬幣，先猜猜哪面朝上，再把實(shí)際結(jié)果記錄下來(lái)說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？再連一連。說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？再連一連小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1．每次摸一個(gè)球，看完顏色后放回去搖勻。摸一次，可能摸到藍(lán)球，也可能摸到白球。(1)摸一次，可能摸到什么顏色的球？小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1．每次摸一個(gè)球，看完顏色后放回(2)如果前四次摸到的是“藍(lán)球”“藍(lán)球”“藍(lán)球”“藍(lán)球”，下一次會(huì)摸到什么球？下一次摸到的可能是白球，也可能還是藍(lán)球。(2)如果前四次摸到的是“藍(lán)球”“藍(lán)球”“藍(lán)球”“藍(lán)球”，下2．分別從下面這些盒子中任意摸出1個(gè)球，可能摸到什么顏色的球？(連一連)2．分別從下面這些盒子中任意摸出1個(gè)球，可能摸到什么顏色的球3．用“一定”“可能”或“不可能”填一填。可能不可能一定可能不可能可能3．用“一定”“可能”或“不可能”填一填?？赡懿豢赡芤欢赡?．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)72÷8的計(jì)算結(jié)果(

)有余數(shù)。A．一定B．可能C．不可能(2)在夜晚，我們(

)看到流星。A．一定B．可能C．不可能(3)直角(

)是90°。A．一定B．可能C．不可能CBA4．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)CBA歸納總結(jié)：事件發(fā)生的可能性可以用“一定”“可能”“不可能”來(lái)進(jìn)行描述，在描述事件發(fā)生的可能性時(shí)，要先全面分析，再描述。歸納總結(jié)：事件發(fā)生的可能性可以用“一定”“可能”“不可能”來(lái)小試牛刀（教材P96練一練）1.每次摸出1個(gè)球，看完顏色后放回?fù)u勻。（1）摸一次，笑笑可能摸到什么顏色的球？（2）與同桌輪流魔球，先猜猜能摸到什么顏色的球，再實(shí)際做一做。可能摸到黃球，也可能摸到白球。略。小試牛刀（教材P96練一練）1.每次摸出1個(gè)球，看完顏色后放（3）如果前三次摸到的球是“黃球”“黃球”“黃球”，下一次會(huì)摸到什么球？可能會(huì)摸到黃球，也可能會(huì)摸到白球。可能會(huì)摸到黃球，2.下面城市的冬天會(huì)下雪嗎？請(qǐng)用“一定”“可能”“不可能”說(shuō)一說(shuō)。哈爾濱的冬天一定會(huì)下雪，鄭州的冬天可能會(huì)下雪，三亞的冬天不可能會(huì)下雪。2.下面城市的冬天會(huì)下雪嗎？請(qǐng)用“一定”“可能”哈爾濱的冬天3.將下面這些卡片混在一起，從中任意選取一張卡片，這張卡片可能是什么？略。3.將下面這些卡片混在一起，從中任意選取一張卡片，這張卡片可4.用“一定”“可能”“不可能”說(shuō)說(shuō)生活中一些事情發(fā)生的可能性。略。4.用“一定”“可能”“不可能”說(shuō)說(shuō)生活中一些事情發(fā)生的可易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）辨析：理解對(duì)事件的不確定性。5．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)今天陰天了，明天一定會(huì)下雨。(

)(2)已經(jīng)下了一星期的雨了，明天不可能再下雨了。(

)××易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）辨析：理解對(duì)事件的不

Thankyou!Thankyou!

2.摸球游戲（建議一課時(shí)完成）第八單元可能性BS

四年級(jí)上冊(cè)2.摸球游戲（建議一課時(shí)完成同學(xué)們，請(qǐng)看，講臺(tái)桌上有三個(gè)紙盒，里面都裝有2個(gè)球，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)摸球，每人摸5次，摸出白球次數(shù)最多的人獲勝。誰(shuí)愿意來(lái)？同學(xué)們，請(qǐng)看，講臺(tái)桌上有三個(gè)紙盒，里面都裝有2個(gè)球，請(qǐng)三個(gè)同2個(gè)紅球2個(gè)白球1個(gè)白球3個(gè)紅球1個(gè)白球7個(gè)紅球7個(gè)白球1個(gè)紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定可能探究點(diǎn)判斷事件發(fā)生的可能性的大小分別從這些盒子中任意摸出1個(gè)球，說(shuō)一說(shuō)，可能摸到什么球？2個(gè)紅球2個(gè)白球1個(gè)白球1個(gè)白球7個(gè)白球第1盒第2盒第3盒第1個(gè)白球3個(gè)紅球1個(gè)白球7個(gè)紅球7個(gè)白球1個(gè)紅球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最小從第3，4，5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？1個(gè)白球1個(gè)白球7個(gè)白球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比紅球大一定能摸到紅球不可能摸到紅球摸到紅球的可能性比白球大白球比紅球多6個(gè)紅球6個(gè)白球白球比紅球少第4盒分別在下面每個(gè)盒子里放6個(gè)球，滿足給定的要求，寫一寫。第1盒第2盒第3盒摸到白球的可一定能摸不可能摸摸到紅球的可白小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1．填一填。(1)轉(zhuǎn)動(dòng)下圖的轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停止后，指針停在(

)區(qū)域的可能性最大，停在(

)區(qū)域的可能性最小。DC小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1．填一填。DC(2)一個(gè)正方體，五個(gè)面是黃色，一個(gè)面是紅色，擲一次待停下后，(

)色面朝上的可能性大。(3)盒子里放了大小相同的3個(gè)紅球，7個(gè)白球，從中任意摸出1個(gè)球，可能是(

)球，也可能是(

)球，摸出(

)球的可能性大。黃紅白白(2)一個(gè)正方體，五個(gè)面是黃色，一個(gè)面是紅色，擲一次待停下后2．體育課上，轉(zhuǎn)動(dòng)下面其中的一個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在哪一區(qū)域，就決定做什么體育運(yùn)動(dòng)。2．體育課上，轉(zhuǎn)動(dòng)下面其中的一個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在哪一區(qū)域，就決(1)每個(gè)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針落在打球區(qū)域的可能性一樣嗎？(2)小紅喜歡跳繩，她應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)幾號(hào)轉(zhuǎn)盤？(3)小明喜歡打球，他應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)幾號(hào)轉(zhuǎn)盤？指針落在打球區(qū)域的可能性不一樣。她應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)②號(hào)轉(zhuǎn)盤。他應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)④號(hào)轉(zhuǎn)盤。(1)每個(gè)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針落在打球區(qū)域的可能性一樣嗎？指針落3．下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄。(共摸了20次)口袋里可能(

)球多，(

)球少。再摸一次，摸到(

)球的可能性大。紅黃紅3．下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄。(共摸了20次)口袋里可能4．從下面6個(gè)箱子中分別摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)怎樣？請(qǐng)你連一連。4．從下面6個(gè)箱子中分別摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)怎樣？請(qǐng)你連一連。北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元可能性課件歸納總結(jié)：事件發(fā)生的可能性有大有小。歸納總結(jié)：事件發(fā)生的可能性有大有小。1.分別轉(zhuǎn)動(dòng)下面的轉(zhuǎn)盤。⑴每個(gè)轉(zhuǎn)盤停止后，指針可能指向哪種顏色？⑵轉(zhuǎn)盤停止后，哪個(gè)轉(zhuǎn)盤的指針指向藍(lán)色的可能性最大？小試牛刀（教材P98練一練）略。1.分別轉(zhuǎn)動(dòng)下面的轉(zhuǎn)盤。⑴每個(gè)轉(zhuǎn)盤停止后，指針可能指向哪種2.右圖是一個(gè)游戲轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)你分別涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，使指針指向紅色的可能性最小，指向藍(lán)色的可能性最大。略。2.右圖是一個(gè)游戲轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)你分別涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，使指3.淘氣和笑笑一起去公園玩，沿途看見(jiàn)了如下的幾個(gè)有獎(jiǎng)活動(dòng)。⑴每個(gè)活動(dòng)得獎(jiǎng)的可能性大嗎？你愿意參加哪個(gè)活動(dòng)？⑵你能設(shè)計(jì)一個(gè)有吸引力的活動(dòng)嗎？略。3.淘氣和笑笑一起去公園玩，沿途看見(jiàn)了如下的幾個(gè)有獎(jiǎng)活動(dòng)。⑴4.數(shù)學(xué)游戲。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，比一比，誰(shuí)得數(shù)大誰(shuí)獲勝，與同伴說(shuō)說(shuō)你獲勝的心得。略。4.數(shù)學(xué)游戲。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，比一比，誰(shuí)得數(shù)大誰(shuí)獲勝，與同伴說(shuō)說(shuō)你獲易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）點(diǎn)撥：骰子有6個(gè)面，分別記有1，2，3，4，5，6，大于3的有“4，5，6”，小于3的有“1，2”，所以擲到大于3的可能性大，擲到小于3的可能性小?？赡苄圆幌嗟?，所以游戲規(guī)則不公平。5．跳棋比賽前，小華與小軍擲骰子決定誰(shuí)先走。規(guī)定：擲到大于3的小華先走，擲到小于3的小軍先走，你認(rèn)為這樣的游戲規(guī)則公平嗎？這樣的游戲規(guī)則不公平。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）點(diǎn)撥：骰子有6個(gè)面，

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1.不確定性（建議一課時(shí)完成）第八單元可能性BS

四年級(jí)上冊(cè)1.不確定性（建課后作業(yè)探索新知體會(huì)事件發(fā)生的不確定性1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)探索新知體會(huì)事件發(fā)生的不確定性1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程上課之前告訴同學(xué)們一個(gè)消息，我們班馬上要轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)了！你們來(lái)猜一下！男同學(xué)女同學(xué)？上課之前告訴同學(xué)們一個(gè)消息，我們班馬上要轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)了！你探究點(diǎn)體會(huì)事件發(fā)生的不確定性探究點(diǎn)體會(huì)事件發(fā)生的不確定性與同桌輪流擲10次硬幣，先猜猜哪面朝上，再把實(shí)際結(jié)果記錄下來(lái)。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。與同桌輪流擲10次硬幣，先猜猜哪面朝上，再把實(shí)際結(jié)果記錄下來(lái)說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？再連一連。說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？再連一連小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1．每次摸一個(gè)球，看完顏色后放回去搖勻。摸一次，可能摸到藍(lán)球，也可能摸到白球。(1)摸一次，可能摸到什么顏色的球？小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1．每次摸一個(gè)球，看完顏色后放回(2)如果前四次摸到的是“藍(lán)球”“藍(lán)球”“藍(lán)球”“藍(lán)球”，下一次會(huì)摸到什么球？下一次摸到的可能是白球，也可能還是藍(lán)球。(2)如果前四次摸到的是“藍(lán)球”“藍(lán)球”“藍(lán)球”“藍(lán)球”，下2．分別從下面這些盒子中任意摸出1個(gè)球，可能摸到什么顏色的球？(連一連)2．分別從下面這些盒子中任意摸出1個(gè)球，可能摸到什么顏色的球3．用“一定”“可能”或“不可能”填一填?？赡懿豢赡芤欢赡懿豢赡芸赡?．用“一定”“可能”或“不可能”填一填。可能不可能一定可能4．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)72÷8的計(jì)算結(jié)果(

)有余數(shù)。A．一定B．可能C．不可能(2)在夜晚，我們(

)看到流星。A．一定B．可能C．不可能(3)直角(

)是90°。A．一定B．可能C．不可能CBA4．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)CBA歸納總結(jié)：事件發(fā)生的可能性可以用“一定”“可能”“不可能”來(lái)進(jìn)行描述，在描述事件發(fā)生的可能性時(shí)，要先全面分析，再描述。歸納總結(jié)：事件發(fā)生的可能性可以用“一定”“可能”“不可能”來(lái)小試牛刀（教材P96練一練）1.每次摸出1個(gè)球，看完顏色后放回?fù)u勻。（1）摸一次，笑笑可能摸到什么顏色的球？（2）與同桌輪流魔球，先猜猜能摸到什么顏色的球，再實(shí)際做一做?？赡苊近S球，也可能摸到白球。略。小試牛刀（教材P96練一練）1.每次摸出1個(gè)球，看完顏色后放（3）如果前三次摸到的球是“黃球”“黃球”“黃球”，下一次會(huì)摸到什么球？可能會(huì)摸到黃球，也可能會(huì)摸到白球?？赡軙?huì)摸到黃球，2.下面城市的冬天會(huì)下雪嗎？請(qǐng)用“一定”“可能”“不可能”說(shuō)一說(shuō)。哈爾濱的冬天一定會(huì)下雪，鄭州的冬天可能會(huì)下雪，三亞的冬天不可能會(huì)下雪。2.下面城市的冬天會(huì)下雪嗎？請(qǐng)用“一定”“可能”哈爾濱的冬天3.將下面這些卡片混在一起，從中任意選取一張卡片，這張卡片可能是什么？略。3.將下面這些卡片混在一起，從中任意選取一張卡片，這張卡片可4.用“一定”“可能”“不可能”說(shuō)說(shuō)生活中一些事情發(fā)生的可能性。略。4.用“一定”“可能”“不可能”說(shuō)說(shuō)生活中一些事情發(fā)生的可易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）辨析：理解對(duì)事件的不確定性。5．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)今天陰天了，明天一定會(huì)下雨。(

)(2)已經(jīng)下了一星期的雨了，明天不可能再下雨了。(

)××易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）辨析：理解對(duì)事件的不

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2.摸球游戲（建議一課時(shí)完成）第八單元可能性BS

四年級(jí)上冊(cè)2.摸球游戲（建議一課時(shí)完成同學(xué)們，請(qǐng)看，講臺(tái)桌上有三個(gè)紙盒，里面都裝有2個(gè)球，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)摸球，每人摸5次，摸出白球次數(shù)最多的人獲勝。誰(shuí)愿意來(lái)？同學(xué)們，請(qǐng)看，講臺(tái)桌上有三個(gè)紙盒，里面都裝有2個(gè)球，請(qǐng)三個(gè)同2個(gè)紅球2個(gè)白球1個(gè)白球3個(gè)紅球1個(gè)白球7個(gè)紅球7個(gè)白球1個(gè)紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定可能探究點(diǎn)判斷事件發(fā)生的可能性的大小分別從這些盒子中任意摸出1個(gè)球，說(shuō)一說(shuō)，可能摸到什么球？2個(gè)紅球2個(gè)白球1個(gè)白球1個(gè)白球7個(gè)白球第1盒第2盒第3盒第1個(gè)白球3個(gè)紅球1個(gè)白球7個(gè)紅球7個(gè)白球1個(gè)紅球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最小從第3，4，5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？1個(gè)白球1個(gè)白球7個(gè)白球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比紅球大一定能摸到紅球不可能摸到紅球摸到紅球的可能性比白球大白球比紅球多6個(gè)紅球6個(gè)白球白球比紅球少第4盒分別在下面每個(gè)盒子里放6個(gè)球，滿足給定的要求，寫一寫。第1盒第2盒第3盒摸到白球的可一定能摸不可能摸摸到紅球的可白小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1．填一填。(1)轉(zhuǎn)動(dòng)下圖的轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停止后，指針停在(

)區(qū)域的可能性最大，停在(

)區(qū)域的可能性最小。DC小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1．填一填。DC(2)一個(gè)正方體，五個(gè)面是黃色，一個(gè)面是紅色，擲一次待停下后，(

)色面朝上的可能性大。(3)盒子里放了大小相同的3個(gè)紅球，7個(gè)白球，從中任意摸出1個(gè)球，可能是(

)球，也可能是(

)球，摸出(

)球的可能性大。黃紅白白(2)一個(gè)正方體，五個(gè)面是黃色，一個(gè)面是紅色，擲一次待停下后2．體育課上，轉(zhuǎn)動(dòng)下面其中的一個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在哪一區(qū)域，就決定做什么體育運(yùn)動(dòng)。2．體育課上，轉(zhuǎn)動(dòng)下面其中的一個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在哪一區(qū)域，就決(1)每個(gè)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針落在打球區(qū)域的可能性一樣嗎？(2)小紅喜歡跳繩，她應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)幾號(hào)轉(zhuǎn)盤？(3)小明喜歡打球，他應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)幾號(hào)轉(zhuǎn)盤？指針落在打球區(qū)域的可能性不一樣。她應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)②號(hào)轉(zhuǎn)盤。他應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)④號(hào)轉(zhuǎn)盤。(1)每個(gè)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針落在打球區(qū)域的可能性一樣嗎？指針落3．下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄。(共摸了20次)口袋里可能(

)球多，(

)球少。再摸一次，摸到(

)球的可能性大。紅黃紅3．下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄。(共摸了20次)口袋里可能4．從下面6個(gè)箱子中分