《這些事我來做》【部編版】1課件

《5這些事我來做》說課第二課時四年級上冊

第二單元《為父母分擔》《5這些事我來做》說課四年級上冊1教材分析

課標內(nèi)容：“學習料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感”。編寫意圖“引導學生了解并體會父母的辛苦，愿意并且能夠以實際行動為父母分擔，主動承擔家務(wù)活兒?！?/p>

板塊一：“不讓做怎么辦”

板塊二：“與家務(wù)活‘簽約’”

旨在引導學生學會與家人溝通，爭取做家務(wù)的機會，培養(yǎng)自己做家務(wù)的能力；旨在引導學生能夠?qū)W做、巧做、常做家務(wù)，并且堅持做家務(wù)。教材分析課標內(nèi)容：“學習料理自己的生活，養(yǎng)成良好2

在學生做家務(wù)的問題上，每個家庭的情況不一樣，家長的要求也不一樣。有時候并不是孩子不愿意做，而是大人不讓孩子做。他們總是有很多的擔心和借口，不讓孩子做家務(wù)。因此，孩子在做家務(wù)活時，有時難免會和家長之間產(chǎn)生小小摩擦。如何幫助學生學會和家人溝通，是十分必要的。有的學生爭取到了做家務(wù)的機會，但又苦于自己不會做。該向誰學，怎么學，成了這些學生的苦惱。因此學會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就十分有用了。學情分析在學生做家務(wù)的問題上，每個家庭的情況不一樣，家長的要3教學目標：1.在做家務(wù)事的問題上，與父母溝通是有方法的。2.教會學生們一些做家務(wù)的小技巧,培養(yǎng)學生做家務(wù)的興趣。3.鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。

教學重難點：

重點：讓學生們學一些做家務(wù)的小技巧。

難點：在做家務(wù)事的問題上，學習與父母溝通的方法。教學目標及重難點教學目標：教學目標及重難點4鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。因此學會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就十分有用了。如何幫助學生學會和家人溝通，是十分必要的。學到了這么多的家務(wù)小竅門。簽約活動：請大家認真閱讀家務(wù)如何幫助學生學會和家人溝通，是十分必要的。根據(jù)大家完成的情況,選出最美勞動之花，評選家務(wù)小明星，并頒發(fā)獎狀。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感”。學到了這么多的家務(wù)小竅門。一周以后看看是不是有更多的同學被評選為家務(wù)小明星呢！有時候并不是孩子不愿意做，而是大人不讓孩子做。應(yīng)該做巧溝通簽約活動：請大家認真閱讀家務(wù)通過劉曉慧的案例，讓孩子們明白每個人都會在“做家務(wù)”的事上遇到難題。作業(yè)：下發(fā)一周家務(wù)記錄表。在以后做家務(wù)活中，我們把這些小竅門用進去，一定能收到事半功倍的效果。鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感”。2、組織學生和老師對做家務(wù)的同學進行采訪。教學活動設(shè)計這些事我來做（第二課時）導入：展示勞動之花，頒發(fā)“家務(wù)小明星”獎活動一：做家務(wù)遇難題活動二：學會溝通解煩憂活動三：巧做家務(wù)有妙招活動四：家務(wù)“簽約”堅持干鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。教學活動5新課導入：展示勞動之花環(huán)節(jié)一：請同學們將自己完成的勞動之花都貼到黑板上。根據(jù)大家完成的情況,選出最美勞動之花，評選家務(wù)小明星，并頒發(fā)獎狀。環(huán)節(jié)二：請家務(wù)小明星展示自己的勞動之花，分享一周做家務(wù)的經(jīng)歷。環(huán)節(jié)三：肯定了學生的表現(xiàn)之后，提問：你在承擔家務(wù)活的過程當中遇到了哪些困難和煩惱呢？新課導入：展示勞動之花環(huán)節(jié)一：請同學們將自己完成的勞動之花6【設(shè)計意圖】通過展示勞動之花既可以檢驗第一課時的教學效果，同時可以讓主動承擔家務(wù)的學生體會到做家務(wù)的快樂和價值，也能鼓勵和激發(fā)其他學生做家務(wù)的積極性。新課導入：展示勞動之花【設(shè)計意圖】通過展示勞動之花既可以檢驗第一課時的教學效果，同7

做家務(wù)遇難題活動一環(huán)節(jié)一：出示書本36頁插圖，提問：為什么大人不讓我們做家務(wù)呢？他們的理由都是什么呢？環(huán)節(jié)二：好像這些話我們也聽過，大人不讓做的原因還有什么呢？（學生自由發(fā)言）做家務(wù)遇難題活動一環(huán)節(jié)一：出示書本36頁插圖，提問：為8

做家務(wù)遇難題活動一環(huán)節(jié)三：其實遇到這樣的困難，不僅僅是我們。有一個小朋友和我們一樣，當遇到這樣的問題時，她是怎么做的呢？我們一起來聽一聽劉曉慧故事（播放劉曉慧故事的音頻）環(huán)節(jié)四：聽完故事提問：（1）劉曉慧遇到了和我們同樣問題的時候，她是怎樣做的？（2）如果你是劉曉慧的媽媽你會怎么想？（3）從信中，你學到了哪些與父母溝通的方法？你還嘗試過哪些方法？（學生結(jié)合生活經(jīng)驗暢所欲言，并認為和大人好好溝通有效）

小結(jié)：是呀!當我們在做家務(wù)遇到困難時，要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，與父母好好溝通真是一門學問呀！做家務(wù)遇難題活動一環(huán)節(jié)三：其實遇到這樣的困難，不僅僅是9【設(shè)計意圖】

通過劉曉慧的案例，讓孩子們明白每個人都會在“做家務(wù)”的事上遇到難題。采用溝通的辦法可以解決問題，但溝通需要智慧?！驹O(shè)計意圖】10有時候并不是孩子不愿意做，而是大人不讓孩子做。學到了這么多的家務(wù)小竅門。因此學會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就十分有用了。編寫意圖“引導學生了解并體會父母的辛苦，愿意并且能夠以實際行動為父母分擔，主動承擔家務(wù)活兒。一周以后看看是不是有更多的同學被評選為家務(wù)小明星呢！鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。教會學生們一些做家務(wù)的小技巧,培養(yǎng)學生做家務(wù)的興趣。因此學會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就十分有用了。學到了這么多的家務(wù)小竅門。（2）如果你是劉曉慧的媽媽你會怎么想？請同學們將接下來一周做家務(wù)的情況記錄在表格中，告知我們做事板書：要有恒心導入：展示勞動之花，頒發(fā)“家務(wù)小明星”獎在做家務(wù)事的問題上，與父母溝通是有方法的。【設(shè)計意圖】通過展示勞動之花既可以檢驗第一課時的教學效果，同時可以讓主動承擔家務(wù)的學生體會到做家務(wù)的快樂和價值，也能鼓勵和激發(fā)其他學生做家務(wù)的積極性。分小組交流家務(wù)承諾書。幫助你們實現(xiàn)做家務(wù)的愿望（出示三塊魔石）環(huán)節(jié)三：肯定了學生的表現(xiàn)之后，提問：你在承擔家務(wù)活的過程當中遇到了哪些困難和煩惱呢？通，知道量力而行，能堅持去做，就一定能心想事成！

學會溝通解煩憂活動二過渡：你會的跟家人溝通嗎？如果讓你給父母寫一封信，你會怎么寫呢？！為了給你們助力，老師送你們?nèi)龎K“魔石”，能幫助我們跟父母好好溝通。幫助你們實現(xiàn)做家務(wù)的愿望（出示三塊魔石）教會我們溝通需要板書：說請理由告知我們做事板書：要有恒心提醒我們要注意板書：要量力行有時候并不是孩子不愿意做，而是大人不讓孩子做。學會溝通11【環(huán)節(jié)一】：你們想用那塊石頭解決你生活中遇到了問題呢？說出選擇的理由后，也試著給父母寫一封信。師小結(jié)：學生做家務(wù)時會遇到這樣和那樣的困難，只要我們學會跟父母溝通，知道量力而行，能堅持去做，就一定能心想事成！【環(huán)節(jié)二】：教師組織學生們也給父母寫一封信。

學會溝通解煩憂活動二【環(huán)節(jié)一】：你們想用那塊石頭解決你生活中遇到了問題呢？說出選12【設(shè)計意圖】設(shè)計從學生的實際生活需要出發(fā)，了解學生遇到的實際問題問題，教會他們學會用溝通的方式和溝通技巧去解決問題。

學會溝通解煩憂活動二【設(shè)計意圖】設(shè)計從學生的實際生活需要出發(fā)，了解學生遇到的實際13巧做家務(wù)有妙招活動三【環(huán)節(jié)一】：出示教材P39學生做家務(wù)情況的統(tǒng)計，教師根據(jù)學生的填寫進行反饋，根據(jù)反饋提出共性問題，接著進行“我想學做家務(wù)”的教學。2、組織學生和老師對做家務(wù)的同學進行采訪?！经h(huán)節(jié)二】：老師相信大家在做家務(wù)的過程中一定學到了一些小妙招，和大家分享一下吧?！经h(huán)節(jié)三】

1.舉辦勞動竅門分享會（教師根據(jù)學生的發(fā)言情況進行及時肯定評價）過渡：不過，任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學習，一定能成為“家務(wù)小能手”！巧做家務(wù)有妙招活動三【環(huán)節(jié)一】：出示教材P39學生做家務(wù)情況14老師很想知道，你們的竅門都是從哪里學到的呀？2.身邊處處有老師出示書本39頁的小鏡頭：（1）向爺爺學習擇菜的方法（學習對象：家人、老師、同學......）（2）從電視節(jié)目也能學（學習途徑：看電視、聽廣播、網(wǎng)絡(luò)......)巧做家務(wù)有妙招活動三老師很想知道，你們的竅門都是從哪里學到的呀？2.身邊處處有老15【環(huán)節(jié)四】填寫好書本40頁的“家務(wù)能手”卡，然后跟大家交流交流吧!巧做家務(wù)有妙招活動三小結(jié)：看來大家的收獲真不少了，原來身邊處處有老師仔細看、動嘴問、愛思考、多動手就會學到更多的家務(wù)小秘訣呀！學到了這么多的家務(wù)小竅門。在以后做家務(wù)活中，我們把這些小竅門用進去，一定能收到事半功倍的效果?！经h(huán)節(jié)四】填寫好書本40頁的“家務(wù)能手”卡，然后跟大家交流交16家務(wù)“簽約”堅持干活動四1.說說陽陽是怎么堅持做家務(wù)活的呢？2.提問：如果要調(diào)動全班同學做家務(wù)的積極性，我們可以在班級開展什么活動呢？小結(jié)：同學們提出的辦法真多啊！不管做什么事情，不管用哪種方法，最重要的還是堅持！家務(wù)“簽約”堅持干活動四1.說說陽陽是怎么堅持做家務(wù)活的呢？17環(huán)節(jié)二：簽訂一份家務(wù)承諾書1.簽約活動：請大家認真閱讀家務(wù)承諾書，并在書本上P41鄭重的簽上自己的名字和日期。2.分小組交流家務(wù)承諾書。教師小結(jié)：家務(wù)活我們應(yīng)該做，遇到不會的學著做，在成長的過程中還要堅持做！（手指板書）這不僅僅是同學們勤勞的表現(xiàn)，也是愛家人的表現(xiàn)，更是承擔家庭責任的表現(xiàn)。讓我們再來齊讀一遍課題——這些事我來做！家務(wù)“簽約”堅持干活動四環(huán)節(jié)二：簽訂一份家務(wù)承諾書1.簽約活動：請大家認真閱讀家務(wù)218布置作業(yè)提問：通過今天的學習，你學會了什么？作業(yè)：下發(fā)一周家務(wù)記錄表。請同學們將接下來一周做家務(wù)的情況記錄在表格中，一周以后看看是不是有更多的同學被評選為家務(wù)小明星呢！

一周家務(wù)記錄表日期具體時長家務(wù)內(nèi)容家長簽名布置作業(yè)提問：通過今天的學習，你學會了什么？作業(yè)：下發(fā)一周家19通，知道量力而行，能堅持去做，就一定能心想事成！環(huán)節(jié)一：出示書本36頁插圖，提問：為什么大人不讓我們做家務(wù)呢？他們的理由都是什么呢？根據(jù)大家完成的情況,選出最美勞動之花，評選家務(wù)小明星，并頒發(fā)獎狀。小結(jié)：是呀!當我們在做家務(wù)遇到困難時，要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，與父母好好溝通真是一門學問呀！《5這些事我來做》說課因此學會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就十分有用了。這些事我來做在學生做家務(wù)的問題上，每個家庭的情況不一樣，家長的要求也不一樣。教師小結(jié)：家務(wù)活我們應(yīng)該做，遇到不會的學著做，在成長的過程中還要堅持做！環(huán)節(jié)三：其實遇到這樣的困難，不僅僅是我們。重點：讓學生們學一些做家務(wù)的小技巧。簽約活動：請大家認真閱讀家務(wù)【設(shè)計意圖】設(shè)計從學生的實際生活需要出發(fā)，了解學生遇到的實際問題問題，教會他們學會用溝通的方式和溝通技巧去解決問題。在以后做家務(wù)活中，我們把這些小竅門用進去，一定能收到事半功倍的效果。鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。如何幫助學生學會和家人溝通，是十分必要的。過渡：你會的跟家人溝通嗎？如果讓你給父母寫一封信，你會怎么寫呢？！學到了這么多的家務(wù)小竅門。因此學會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就十分有用了。

這些事我來做應(yīng)該做巧溝通學會做量力行堅持做有恒心板書設(shè)計通，知道量力而行，能堅持去做，就一定能心想事成！20《5這些事我來做》說課第二課時四年級上冊

第二單元《為父母分擔》《5這些事我來做》說課四年級上冊21教材分析

課標內(nèi)容：“學習料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感”。編寫意圖“引導學生了解并體會父母的辛苦，愿意并且能夠以實際行動為父母分擔，主動承擔家務(wù)活兒?！?/p>

板塊一：“不讓做怎么辦”

板塊二：“與家務(wù)活‘簽約’”

旨在引導學生學會與家人溝通，爭取做家務(wù)的機會，培養(yǎng)自己做家務(wù)的能力；旨在引導學生能夠?qū)W做、巧做、常做家務(wù)，并且堅持做家務(wù)。教材分析課標內(nèi)容：“學習料理自己的生活，養(yǎng)成良好22

在學生做家務(wù)的問題上，每個家庭的情況不一樣，家長的要求也不一樣。有時候并不是孩子不愿意做，而是大人不讓孩子做。他們總是有很多的擔心和借口，不讓孩子做家務(wù)。因此，孩子在做家務(wù)活時，有時難免會和家長之間產(chǎn)生小小摩擦。如何幫助學生學會和家人溝通，是十分必要的。有的學生爭取到了做家務(wù)的機會，但又苦于自己不會做。該向誰學，怎么學，成了這些學生的苦惱。因此學會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就十分有用了。學情分析在學生做家務(wù)的問題上，每個家庭的情況不一樣，家長的要23教學目標：1.在做家務(wù)事的問題上，與父母溝通是有方法的。2.教會學生們一些做家務(wù)的小技巧,培養(yǎng)學生做家務(wù)的興趣。3.鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。

教學重難點：

重點：讓學生們學一些做家務(wù)的小技巧。

難點：在做家務(wù)事的問題上，學習與父母溝通的方法。教學目標及重難點教學目標：教學目標及重難點24鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。因此學會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就十分有用了。如何幫助學生學會和家人溝通，是十分必要的。學到了這么多的家務(wù)小竅門。簽約活動：請大家認真閱讀家務(wù)如何幫助學生學會和家人溝通，是十分必要的。根據(jù)大家完成的情況,選出最美勞動之花，評選家務(wù)小明星，并頒發(fā)獎狀。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感”。學到了這么多的家務(wù)小竅門。一周以后看看是不是有更多的同學被評選為家務(wù)小明星呢！有時候并不是孩子不愿意做，而是大人不讓孩子做。應(yīng)該做巧溝通簽約活動：請大家認真閱讀家務(wù)通過劉曉慧的案例，讓孩子們明白每個人都會在“做家務(wù)”的事上遇到難題。作業(yè)：下發(fā)一周家務(wù)記錄表。在以后做家務(wù)活中，我們把這些小竅門用進去，一定能收到事半功倍的效果。鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感”。2、組織學生和老師對做家務(wù)的同學進行采訪。教學活動設(shè)計這些事我來做（第二課時）導入：展示勞動之花，頒發(fā)“家務(wù)小明星”獎活動一：做家務(wù)遇難題活動二：學會溝通解煩憂活動三：巧做家務(wù)有妙招活動四：家務(wù)“簽約”堅持干鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。教學活動25新課導入：展示勞動之花環(huán)節(jié)一：請同學們將自己完成的勞動之花都貼到黑板上。根據(jù)大家完成的情況,選出最美勞動之花，評選家務(wù)小明星，并頒發(fā)獎狀。環(huán)節(jié)二：請家務(wù)小明星展示自己的勞動之花，分享一周做家務(wù)的經(jīng)歷。環(huán)節(jié)三：肯定了學生的表現(xiàn)之后，提問：你在承擔家務(wù)活的過程當中遇到了哪些困難和煩惱呢？新課導入：展示勞動之花環(huán)節(jié)一：請同學們將自己完成的勞動之花26【設(shè)計意圖】通過展示勞動之花既可以檢驗第一課時的教學效果，同時可以讓主動承擔家務(wù)的學生體會到做家務(wù)的快樂和價值，也能鼓勵和激發(fā)其他學生做家務(wù)的積極性。新課導入：展示勞動之花【設(shè)計意圖】通過展示勞動之花既可以檢驗第一課時的教學效果，同27

做家務(wù)遇難題活動一環(huán)節(jié)一：出示書本36頁插圖，提問：為什么大人不讓我們做家務(wù)呢？他們的理由都是什么呢？環(huán)節(jié)二：好像這些話我們也聽過，大人不讓做的原因還有什么呢？（學生自由發(fā)言）做家務(wù)遇難題活動一環(huán)節(jié)一：出示書本36頁插圖，提問：為28

做家務(wù)遇難題活動一環(huán)節(jié)三：其實遇到這樣的困難，不僅僅是我們。有一個小朋友和我們一樣，當遇到這樣的問題時，她是怎么做的呢？我們一起來聽一聽劉曉慧故事（播放劉曉慧故事的音頻）環(huán)節(jié)四：聽完故事提問：（1）劉曉慧遇到了和我們同樣問題的時候，她是怎樣做的？（2）如果你是劉曉慧的媽媽你會怎么想？（3）從信中，你學到了哪些與父母溝通的方法？你還嘗試過哪些方法？（學生結(jié)合生活經(jīng)驗暢所欲言，并認為和大人好好溝通有效）

小結(jié)：是呀!當我們在做家務(wù)遇到困難時，要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，與父母好好溝通真是一門學問呀！做家務(wù)遇難題活動一環(huán)節(jié)三：其實遇到這樣的困難，不僅僅是29【設(shè)計意圖】

通過劉曉慧的案例，讓孩子們明白每個人都會在“做家務(wù)”的事上遇到難題。采用溝通的辦法可以解決問題，但溝通需要智慧。【設(shè)計意圖】30有時候并不是孩子不愿意做，而是大人不讓孩子做。學到了這么多的家務(wù)小竅門。因此學會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就十分有用了。編寫意圖“引導學生了解并體會父母的辛苦，愿意并且能夠以實際行動為父母分擔，主動承擔家務(wù)活兒。一周以后看看是不是有更多的同學被評選為家務(wù)小明星呢！鼓勵學生多嘗試、多學習，促使自己更積極主動地做家務(wù)。教會學生們一些做家務(wù)的小技巧,培養(yǎng)學生做家務(wù)的興趣。因此學會一些做家務(wù)的小訣竅對他們來說就十分有用了。學到了這么多的家務(wù)小竅門。（2）如果你是劉曉慧的媽媽你會怎么想？請同學們將接下來一周做家務(wù)的情況記錄在表格中，告知我們做事板書：要有恒心導入：展示勞動之花，頒發(fā)“家務(wù)小明星”獎在做家務(wù)事的問題上，與父母溝通是有方法的?！驹O(shè)計意圖】通過展示勞動之花既可以檢驗第一課時的教學效果，同時可以讓主動承擔家務(wù)的學生體會到做家務(wù)的快樂和價值，也能鼓勵和激發(fā)其他學生做家務(wù)的積極性。分小組交流家務(wù)承諾書。幫助你們實現(xiàn)做家務(wù)的愿望（出示三塊魔石）環(huán)節(jié)三：肯定了學生的表現(xiàn)之后，提問：你在承擔家務(wù)活的過程當中遇到了哪些困難和煩惱呢？通，知道量力而行，能堅持去做，就一定能心想事成！

學會溝通解煩憂活動二過渡：你會的跟家人溝通嗎？如果讓你給父母寫一封信，你會怎么寫呢？！為了給你們助力，老師送你們?nèi)龎K“魔石”，能幫助我們跟父母好好溝通。幫助你們實現(xiàn)做家務(wù)的愿望（出示三塊魔石）教會我們溝通需要板書：說請理由告知我們做事板書：要有恒心提醒我們要注意板書：要量力行有時候并不是孩子不愿意做，而是大人不讓孩子做。學會溝通31【環(huán)節(jié)一】：你們想用那塊石頭解決你生活中遇到了問題呢？說出選擇的理由后，也試著給父母寫一封信。師小結(jié)：學生做家務(wù)時會遇到這樣和那樣的困難，只要我們學會跟父母溝通，知道量力而行，能堅持去做，就一定能心想事成！【環(huán)節(jié)二】：教師組織學生們也給父母寫一封信。

學會溝通解煩憂活動二【環(huán)節(jié)一】：你們想用那塊石頭解決你生活中遇到了問題呢？說出選32【設(shè)計意圖】設(shè)計從學生的實際生活需要出發(fā)，了解學生遇到的實際問題問題，教會他們學會用溝通的方式和溝通技巧去解決問題。

學會溝通解煩憂活動二【設(shè)計意圖】設(shè)計從學生的實際生活需要出發(fā)，了解學生遇到的實際33巧做家務(wù)有妙招活動三【環(huán)節(jié)一】：出示教材P39學生做家務(wù)情況的統(tǒng)計，教師根據(jù)學生的填寫進行反饋，根據(jù)反饋提出共性問題，接著進行“我想學做家務(wù)”的教學。2、組織學生和老師對做家務(wù)的同學進行采訪。【環(huán)節(jié)二】：老師相信大家在做家務(wù)的過程中一定學到了一些小妙招，和大家分享一下吧。【環(huán)節(jié)三】

1.舉辦勞動竅門分享會（教師根據(jù)學生的發(fā)言情況進行及時肯定評價）過渡：不過，任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學習，一定能成為“家務(wù)小能手”！巧做家務(wù)有妙招活動三【環(huán)節(jié)一】：出示教材P39學生做家務(wù)情況34老師很想知道，你們的竅門都是從哪里學到的呀？2.身邊處處有老師出示書本39頁的小鏡頭：（1）向爺爺學習擇菜的方法（學習對象：家人、老師、同學......）（2）從電視節(jié)目也能學（學習途徑：看電視、聽廣播、網(wǎng)絡(luò)......)巧做家務(wù)有妙招活動三老師很想知道，你們的竅門都是從哪里學到的呀？2.身邊處處有老35【環(huán)節(jié)四】填寫好書本40頁的“家務(wù)能手”卡，然后跟大家交流交流吧!巧做家務(wù)有妙招活動三小結(jié)：看來大家的收獲真不少了，原來身邊處處有老師仔細看、動嘴問、愛思考、多動手就會學到更多的家務(wù)小秘訣呀！學到了這么多的家務(wù)小竅門。在以后做家務(wù)活中，我們把這些小竅門用進去，一定能收到事半功倍的效果?！经h(huán)節(jié)四】填寫好書本40頁的“家務(wù)能手”卡，然后跟大家交流交36家務(wù)“簽約”堅持干活動四1.說說陽陽是怎么堅持做家務(wù)活的呢？2.提問：如果要調(diào)動全班同學做家務(wù)的積極性，我們可以在班級開展什么活動呢？小結(jié)：同學們提出的辦法真多?。〔还茏鍪裁词虑?，不管用哪種方法，最重要的還是堅持！家務(wù)“簽約”堅持干活動四1.說說陽陽是怎么堅持做家務(wù)活的呢？37環(huán)節(jié)二：簽訂一份家務(wù)承諾書1.簽約活動：請大家認真閱讀家務(wù)承諾書，并在書本上P41鄭重的簽上自己的名字和日期。2.分小組交流家務(wù)承諾書。教師小結(jié)：家務(wù)活我們應(yīng)