三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件總也倒不了的老屋課件部編版

112總也倒不了的老屋試著一邊讀一邊預(yù)測(cè)，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容中的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)初步感受預(yù)測(cè)的好處和樂趣三年級(jí)上冊(cè)-第四單元--12課112總也倒不了的老屋試著一邊讀一邊預(yù)測(cè)，知道可以根據(jù)題目2猜猜老師的年齡？2猜猜老師的年齡？目錄CONTENTS3導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)目錄CONTENTS3導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入4預(yù)測(cè)“推測(cè)”、“猜想”，不是胡亂猜，而是有根據(jù)的猜導(dǎo)入4預(yù)測(cè)【課堂小結(jié)】單元目標(biāo)一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。嘗試?yán)m(xù)編故事。【課堂小結(jié)】單元目標(biāo)一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。5語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文老屋破舊，沒用了。語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破這段文字中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了老屋的“老”？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。時(shí)間很長(zhǎng)破舊不堪久無(wú)人居活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破這7“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。故事情節(jié)中找線索預(yù)測(cè)老屋會(huì)倒嗎？為什么呢？“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。你愿意到這所民族小學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)嗎？為什么？學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動(dòng)的？（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》(個(gè)別讀，開小火車檢查)學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評(píng)價(jià)）（3）把你的感受送到句子中，指名讀。5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。（生看著畫面背誦。）出示：8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)期待：期望、等待。師：看到題目你有哪些問題？３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。讀一讀，寫一寫下列詞語(yǔ)：活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）難點(diǎn)突破12總也倒不了的老屋老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？你認(rèn)為他預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么？讀題目預(yù)測(cè)2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)與探究（溫馨提9活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破還要學(xué)著把預(yù)測(cè)的內(nèi)容記錄在課文旁邊。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事標(biāo)題生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)《總也倒不了的老屋》讀過的關(guān)于魔法的書里有類似的情節(jié)。預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破還10等等，老屋！再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。等等，老屋！再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）難點(diǎn)突破“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前想起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。”圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧！依據(jù)插圖預(yù)測(cè)活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）難點(diǎn)突破“等12語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文老屋答應(yīng)了小貓的請(qǐng)求。老屋非常老舊，眼睛都花了。為貓擋雨，又站一晚。難點(diǎn)突破樂于助人老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上?！敝R(shí)講解語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來(lái)：“喵喵，謝謝！”老屋說(shuō)：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”心情歡快對(duì)老屋的感激之情第二次活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破14活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。

2.讀第6自然段，試著用學(xué)到的預(yù)測(cè)方法說(shuō)一說(shuō)，你覺得老屋會(huì)不會(huì)答應(yīng)老母雞的請(qǐng)求？為什么？活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破15活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破依據(jù)插圖預(yù)測(cè)會(huì)答應(yīng)，因?yàn)槲覐膱D中看出老屋一直很慈祥，十分樂于助人，所以會(huì)答應(yīng)。不會(huì)答應(yīng)，因?yàn)檫@是第二次了，而且要站二十一天，老屋可能會(huì)覺得不耐煩。故事情節(jié)中找線索預(yù)測(cè)活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破依16（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）③這又是一幅怎樣的畫面？(學(xué)生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)讀一讀，寫一寫下列詞語(yǔ)：⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！?、交流。理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來(lái)到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑同學(xué)們，一靜一動(dòng)皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）課堂練習(xí)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)小貓剛剛離開，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下預(yù)測(cè)的內(nèi)容不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺得很煩我想老屋可能會(huì)覺得很煩（當(dāng)我讀到我就想到于是就預(yù)測(cè)）（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色171.有感情地朗讀課文；背誦課文。5、指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀這一詞語(yǔ)。白鷺，簡(jiǎn)稱鷺，也稱鷺鷥。體長(zhǎng)60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長(zhǎng)、頸長(zhǎng)、腳長(zhǎng)和爪趾長(zhǎng)，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長(zhǎng)飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。教學(xué)目標(biāo)⑴課文講了一件什么事？一、談話導(dǎo)入課題（靜）（動(dòng)）阻止：使停止行動(dòng)。三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情瞥了一下：很快地看了一下。【教學(xué)過程】活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）課堂練習(xí)預(yù)測(cè)的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個(gè)晚上。”預(yù)測(cè)的內(nèi)容（當(dāng)我讀到我就想到于是就預(yù)測(cè)）跟小貓、的情況一樣。老屋會(huì)說(shuō)：“哦，是小母雞??！好吧，我就再站二十一天?！?.有感情地朗讀課文；背誦課文?；顒?dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操18課堂小結(jié)19方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、上下文內(nèi)容。預(yù)測(cè)可以參考：題目、插圖、內(nèi)容。回顧故事內(nèi)容，總結(jié)預(yù)測(cè)的基本方法。課堂小結(jié)19方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、上下文內(nèi)容?；刂x謝觀看老屋最后答應(yīng)母雞再站二十天嗎？謝謝觀看老屋最后答應(yīng)母雞再站二十天嗎？112總也倒不了的老屋試著一邊讀一邊預(yù)測(cè)，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容中的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)初步感受預(yù)測(cè)的好處和樂趣三年級(jí)上冊(cè)-第四單元--12課112總也倒不了的老屋試著一邊讀一邊預(yù)測(cè)，知道可以根據(jù)題目2猜猜老師的年齡？2猜猜老師的年齡？目錄CONTENTS3導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)目錄CONTENTS3導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入4預(yù)測(cè)“推測(cè)”、“猜想”，不是胡亂猜，而是有根據(jù)的猜導(dǎo)入4預(yù)測(cè)【課堂小結(jié)】單元目標(biāo)一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。嘗試?yán)m(xù)編故事?！菊n堂小結(jié)】單元目標(biāo)一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。25語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文老屋破舊，沒用了。語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破這段文字中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了老屋的“老”？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。時(shí)間很長(zhǎng)破舊不堪久無(wú)人居活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破這27“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。故事情節(jié)中找線索預(yù)測(cè)老屋會(huì)倒嗎？為什么呢？“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。你愿意到這所民族小學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)嗎？為什么？學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動(dòng)的？（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》(個(gè)別讀，開小火車檢查)學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評(píng)價(jià)）（3）把你的感受送到句子中，指名讀。5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。（生看著畫面背誦。）出示：8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)期待：期望、等待。師：看到題目你有哪些問題？３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。讀一讀，寫一寫下列詞語(yǔ)：活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）難點(diǎn)突破12總也倒不了的老屋老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？你認(rèn)為他預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么？讀題目預(yù)測(cè)2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)與探究（溫馨提29活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破還要學(xué)著把預(yù)測(cè)的內(nèi)容記錄在課文旁邊。預(yù)測(cè)的依據(jù)故事標(biāo)題生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)《總也倒不了的老屋》讀過的關(guān)于魔法的書里有類似的情節(jié)。預(yù)測(cè)的內(nèi)容老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破還30等等，老屋！再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。等等，老屋！再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）難點(diǎn)突破“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前想起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！眻D中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧！依據(jù)插圖預(yù)測(cè)活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）難點(diǎn)突破“等32語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文老屋答應(yīng)了小貓的請(qǐng)求。老屋非常老舊，眼睛都花了。為貓擋雨，又站一晚。難點(diǎn)突破樂于助人老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上。”知識(shí)講解語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來(lái)：“喵喵，謝謝！”老屋說(shuō)：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”心情歡快對(duì)老屋的感激之情第二次活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破34活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。

2.讀第6自然段，試著用學(xué)到的預(yù)測(cè)方法說(shuō)一說(shuō)，你覺得老屋會(huì)不會(huì)答應(yīng)老母雞的請(qǐng)求？為什么？活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破35活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破依據(jù)插圖預(yù)測(cè)會(huì)答應(yīng)，因?yàn)槲覐膱D中看出老屋一直很慈祥，十分樂于助人，所以會(huì)答應(yīng)。不會(huì)答應(yīng)，因?yàn)檫@是第二次了，而且要站二十一天，老屋可能會(huì)覺得不耐煩。故事情節(jié)中找線索預(yù)測(cè)活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解難點(diǎn)突破依36（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）③這又是一幅怎樣的畫面？(學(xué)生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)讀一讀，寫一寫下列詞語(yǔ)：⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！?、交流。理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來(lái)到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑同學(xué)們，一靜一動(dòng)皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意