《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件

《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》PPT課件本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完畢請(qǐng)自覺(jué)刪除謝謝本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完畢請(qǐng)自覺(jué)刪除謝謝《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》PPT課件本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1創(chuàng)始人1創(chuàng)始人托尼·博贊(TonyBuzan)，1942年生于英國(guó)倫敦。英國(guó)大腦基金會(huì)的總裁，世界著名心理學(xué)、教育學(xué)家。他因發(fā)明“心智圖（MindMap）”聞名全球。思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人—托尼.博贊托尼·博贊(TonyBuzan)，1942年生于英國(guó)倫敦。常用筆記例一1、---------------------------2、--------------------------3、---------------------------4、---------------------------5、---------------------------傳統(tǒng)筆記常用筆記例二1.(1)--------------(2)------------------(3)---------------2.(1)--------------(2)------------------(3)---------------３.(1)--------------(2)------------------(3)---------------常用筆記例一傳統(tǒng)筆記常用筆記例二腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖思維導(dǎo)圖腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖思維導(dǎo)圖2四大特點(diǎn)2四大特點(diǎn)1、

發(fā)散性每一張思維導(dǎo)圖都從一個(gè)中心開(kāi)始，每個(gè)詞自身都成為一個(gè)子中心，是一種從中心向四周發(fā)射，無(wú)窮無(wú)盡的分支形式。1、發(fā)散性每一張思維導(dǎo)圖都從一個(gè)中心開(kāi)始，每個(gè)詞自身都成為《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件2、

聯(lián)想性當(dāng)一個(gè)主題確定后，該點(diǎn)引發(fā)的與之有關(guān)的聯(lián)想由此產(chǎn)生。就像一把鑰匙，瞬間打開(kāi)大腦里千萬(wàn)個(gè)信息存儲(chǔ)空間。2、聯(lián)想性當(dāng)一個(gè)主題確定后，該點(diǎn)引發(fā)的與之有關(guān)的聯(lián)想由此產(chǎn)《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件3、

條理性相對(duì)于傳統(tǒng)筆記，思維導(dǎo)圖提煉關(guān)鍵詞，進(jìn)行邏輯梳理與歸納，使條理更清晰。3、條理性相對(duì)于傳統(tǒng)筆記，思維導(dǎo)圖提煉關(guān)鍵詞，進(jìn)行邏輯梳理《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件4、

整體性在二維的紙上，思維導(dǎo)圖也能展現(xiàn)多維的現(xiàn)實(shí)。它著眼全局，能同時(shí)展示空間和色彩，宏觀與微觀。4、整體性在二維的紙上，思維導(dǎo)圖也能展現(xiàn)多維的現(xiàn)實(shí)。它著眼《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件3教學(xué)中的思維導(dǎo)圖3教學(xué)中的思維導(dǎo)圖英語(yǔ)教研組會(huì)議筆記英語(yǔ)教研組會(huì)議筆記二年級(jí)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件6年級(jí)英語(yǔ)6年級(jí)英語(yǔ)一年級(jí)語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文4生活中的思維導(dǎo)圖4生活中的思維導(dǎo)圖《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件5怎么畫(huà)5怎么畫(huà)紙：空白，紙張大小隨意筆：1支鉛筆、1支黑色中性筆、至少2支以上不同顏色、色彩明亮的涂色筆手繪思維導(dǎo)圖——工具紙：空白，紙張大小隨意手繪思維導(dǎo)圖——工具（1）定主題（2）理層級(jí)：從１點(diǎn)鐘順時(shí)針畫(huà)。（3）添內(nèi)容：用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連起來(lái)。手繪思維導(dǎo)圖——步驟（4）上色：所有線條都要上色。（1）定主題（2）理層級(jí)：從１點(diǎn)鐘順時(shí)針畫(huà)。（3）添內(nèi)容：用注意事項(xiàng)1、線條長(zhǎng)度剛好包住關(guān)鍵詞，各分支顏色各異。2、關(guān)鍵詞簡(jiǎn)短，能引發(fā)下級(jí)分支的聯(lián)想。3、發(fā)揮助記功能，利用制圖元素幫助記憶，如：背景、顏色、字號(hào)、空間位置等。注意事項(xiàng)1、線條長(zhǎng)度剛好包住關(guān)鍵詞，各分支顏色各異。軟件Mindmanager軟件Mindmanager6總結(jié)6總結(jié)《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件7討論7討論思維導(dǎo)圖適合自己看還是給別人看？思維導(dǎo)圖能在各學(xué)科中發(fā)揮什么作用？思維導(dǎo)圖適合預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí)？思維導(dǎo)圖觀念討論思維導(dǎo)圖適合自己看還是給別人看？思維導(dǎo)圖觀念討論《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》PPT課件本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完畢請(qǐng)自覺(jué)刪除謝謝本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完畢請(qǐng)自覺(jué)刪除謝謝《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》PPT課件本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1創(chuàng)始人1創(chuàng)始人托尼·博贊(TonyBuzan)，1942年生于英國(guó)倫敦。英國(guó)大腦基金會(huì)的總裁，世界著名心理學(xué)、教育學(xué)家。他因發(fā)明“心智圖（MindMap）”聞名全球。思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人—托尼.博贊托尼·博贊(TonyBuzan)，1942年生于英國(guó)倫敦。常用筆記例一1、---------------------------2、--------------------------3、---------------------------4、---------------------------5、---------------------------傳統(tǒng)筆記常用筆記例二1.(1)--------------(2)------------------(3)---------------2.(1)--------------(2)------------------(3)---------------３.(1)--------------(2)------------------(3)---------------常用筆記例一傳統(tǒng)筆記常用筆記例二腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖思維導(dǎo)圖腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖思維導(dǎo)圖2四大特點(diǎn)2四大特點(diǎn)1、

發(fā)散性每一張思維導(dǎo)圖都從一個(gè)中心開(kāi)始，每個(gè)詞自身都成為一個(gè)子中心，是一種從中心向四周發(fā)射，無(wú)窮無(wú)盡的分支形式。1、發(fā)散性每一張思維導(dǎo)圖都從一個(gè)中心開(kāi)始，每個(gè)詞自身都成為《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件2、

聯(lián)想性當(dāng)一個(gè)主題確定后，該點(diǎn)引發(fā)的與之有關(guān)的聯(lián)想由此產(chǎn)生。就像一把鑰匙，瞬間打開(kāi)大腦里千萬(wàn)個(gè)信息存儲(chǔ)空間。2、聯(lián)想性當(dāng)一個(gè)主題確定后，該點(diǎn)引發(fā)的與之有關(guān)的聯(lián)想由此產(chǎn)《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件3、

條理性相對(duì)于傳統(tǒng)筆記，思維導(dǎo)圖提煉關(guān)鍵詞，進(jìn)行邏輯梳理與歸納，使條理更清晰。3、條理性相對(duì)于傳統(tǒng)筆記，思維導(dǎo)圖提煉關(guān)鍵詞，進(jìn)行邏輯梳理《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件4、

整體性在二維的紙上，思維導(dǎo)圖也能展現(xiàn)多維的現(xiàn)實(shí)。它著眼全局，能同時(shí)展示空間和色彩，宏觀與微觀。4、整體性在二維的紙上，思維導(dǎo)圖也能展現(xiàn)多維的現(xiàn)實(shí)。它著眼《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件3教學(xué)中的思維導(dǎo)圖3教學(xué)中的思維導(dǎo)圖英語(yǔ)教研組會(huì)議筆記英語(yǔ)教研組會(huì)議筆記二年級(jí)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件6年級(jí)英語(yǔ)6年級(jí)英語(yǔ)一年級(jí)語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文4生活中的思維導(dǎo)圖4生活中的思維導(dǎo)圖《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件《思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介》課件5怎么畫(huà)5怎么畫(huà)紙：空白，紙張大小隨意筆：1支鉛筆、1支黑色中性筆、至少2支以上不同顏色、色彩明亮的涂色筆手繪思維導(dǎo)圖——工具紙：空白，紙張大小隨意手繪思維導(dǎo)圖——工具（1）定主題（2）理層級(jí)：從１點(diǎn)鐘順時(shí)針畫(huà)。（3）添內(nèi)容：用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連起來(lái)。手繪思維導(dǎo)圖——步驟（4）上色：所有線條都要上色。（1）定主題（2）理層級(jí)：從１點(diǎn)鐘順時(shí)針畫(huà)。（3）添內(nèi)容：用注意事項(xiàng)1、線條長(zhǎng)度剛好包住關(guān)鍵詞，各分支顏色各異。2、關(guān)鍵詞簡(jiǎn)短，能引發(fā)下級(jí)分支的聯(lián)想。3、發(fā)揮助記功能，利用制圖元素幫助記憶