做一個(gè)合格的教師課件

做一個(gè)合格的教師教學(xué)管理部2009.7.7做一個(gè)合格的教師教學(xué)管理部1基本內(nèi)容教師基本教學(xué)規(guī)范做學(xué)生心目中的好老師現(xiàn)代職業(yè)教育老師所應(yīng)該具備的崗位技能現(xiàn)代職業(yè)教育老師的工作目標(biāo)基本內(nèi)容教師基本教學(xué)規(guī)范2教師基本教學(xué)規(guī)范教師基本教學(xué)規(guī)范教師基本教學(xué)規(guī)范教師基本教學(xué)規(guī)范3做學(xué)生心目中的好老師做學(xué)生心目中的好老師4好老師的定義（一）1、“作為一名好老師，首先得意識(shí)到講臺(tái)的重要性”2、頭腦清醒、語(yǔ)言富有邏輯性、觀(guān)點(diǎn)富有意義，并被聽(tīng)眾所理解3、變復(fù)雜化為簡(jiǎn)約化4、“好老師認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生吸收能力的不同，就以不同的方法來(lái)激勵(lì)他們。他能認(rèn)識(shí)每名學(xué)生的獨(dú)特性，因此，能發(fā)揮每名學(xué)生的長(zhǎng)處?！焙美蠋煹亩x（一）1、“作為一名好老師，首先得意識(shí)到講臺(tái)的重5好老師的定義（二）5、好老師不只是按章工作，而是要付出額外的努力，得到學(xué)員的認(rèn)可6、有耐心：學(xué)生愛(ài)發(fā)問(wèn)，或是喜歡避重就輕，先大方配合，不動(dòng)怒排斥，將來(lái)學(xué)生成熟進(jìn)步，也會(huì)知道自己當(dāng)初的不對(duì)而感激你。7、度量：老師應(yīng)善于觀(guān)摩比較別人的教法，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即使自己的實(shí)力再好，也不要輕視或否定同行8、感受到工作的樂(lè)趣“當(dāng)教師，因?yàn)樽约合矚g解說(shuō)事情?！薄敖倘耍幸饬x，也很有成就感和挑戰(zhàn)性?！焙美蠋煹亩x（二）5、好老師不只是按章工作，而是要付出額外的6了解你的學(xué)生“教師和學(xué)生的關(guān)系就像醫(yī)生和病人的關(guān)系，檢查病情、發(fā)現(xiàn)癥結(jié)、開(kāi)處方治療……”1.他們希望了解什么?2.他們關(guān)心什么?3.他們討厭什么?4.他們理解我的講話(huà)嗎?5.他們是否需要例子?6.我將如何把聽(tīng)眾吸引到我的主題中去?7.我怎樣才能為他們講清楚這個(gè)問(wèn)題?8.我怎樣才能使他們更明白?了解你的學(xué)生“教師和學(xué)生的關(guān)系就像醫(yī)生和病人的關(guān)系，檢查病情7學(xué)生的心里話(huà)……可以耐心、細(xì)致解答我的提問(wèn)承諾可以做到，承諾了就一定要做到不一定有很高的學(xué)問(wèn)，只要講明白就可以，用我們明白的語(yǔ)言能夠與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)老師可以犯錯(cuò)，有錯(cuò)必改可以為我的職業(yè)生涯導(dǎo)航

做到了，就是好老師！學(xué)生的心里話(huà)……可以耐心、細(xì)致解答我的提問(wèn)8現(xiàn)代職業(yè)教育老師所應(yīng)該具備的崗位技能

現(xiàn)代職業(yè)教育老師所應(yīng)該具備的崗位技能

9崗位技能—溝通能力表達(dá)能力思路清晰、通俗易懂、緊扣要點(diǎn)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)讓對(duì)方講真話(huà)抓住對(duì)方講話(huà)的要點(diǎn)掌握講臺(tái)演講的基本能力位置、姿態(tài)、表情、肢體語(yǔ)言、聲音、板書(shū)等崗位技能—溝通能力表達(dá)能力10崗位技能—組織協(xié)調(diào)能力工作計(jì)劃能力目標(biāo)性活動(dòng)組織、實(shí)施、控制能力可控性結(jié)果評(píng)估可評(píng)估、可改進(jìn)崗位技能—組織協(xié)調(diào)能力工作計(jì)劃能力11崗位技能—自學(xué)能力新技術(shù)的自學(xué)掌握適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)品發(fā)展行業(yè)動(dòng)態(tài)的跟蹤能有效地指導(dǎo)學(xué)員授課技巧自我提高工作能動(dòng)性提高授課能力崗位技能—自學(xué)能力新技術(shù)的自學(xué)掌握12職業(yè)素養(yǎng)遵守工作紀(jì)律沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓高度的責(zé)任心對(duì)工作負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)工作意義認(rèn)同全心全意地工作維護(hù)惠文的利益職業(yè)素養(yǎng)遵守工作紀(jì)律13職業(yè)素養(yǎng)對(duì)惠文教育的認(rèn)同維護(hù)惠文的正面形象性對(duì)同事友好互助相互學(xué)習(xí)、相互合作資源共享、共同提升積極溝通：開(kāi)放并互相尊重把素養(yǎng)表現(xiàn)到行為上職業(yè)素養(yǎng)對(duì)惠文教育的認(rèn)同14現(xiàn)代職業(yè)教育老師的工作目標(biāo)現(xiàn)代職業(yè)教育老師的工作目標(biāo)15現(xiàn)代職業(yè)教育教師的工作目標(biāo)角色定位技術(shù)高手、講課能手、會(huì)講課的工程師、銷(xiāo)售人員（隱式）現(xiàn)代職業(yè)教育教師的工作目標(biāo)角色定位16不同階段對(duì)教師的要求不同階段對(duì)教師要求側(cè)重點(diǎn)不同技術(shù)能力教學(xué)方法責(zé)任心、工作熱情、努力程度不同階段對(duì)教師的要求不同階段對(duì)教師要求側(cè)重點(diǎn)不同17教師的基本工作范圍完成日常教學(xué)工作批改學(xué)生作業(yè)建設(shè)內(nèi)部測(cè)試題庫(kù)出卷、閱卷、評(píng)卷組織項(xiàng)目實(shí)施、評(píng)審參與配合市場(chǎng)招生（隱式）崗位規(guī)范教師的基本工作范圍完成日常教學(xué)工作崗位規(guī)范18避免這個(gè)行業(yè)我做了這么長(zhǎng)時(shí)間，講課還不是手到擒來(lái)！這些學(xué)生基礎(chǔ)太差，根本沒(méi)辦法教！這本書(shū)錯(cuò)誤很多，還不如不用。這個(gè)學(xué)生已經(jīng)交過(guò)全費(fèi)了他練習(xí)都沒(méi)做，怎么學(xué)會(huì)。上課，學(xué)生滿(mǎn)意就OK。就他那水平，還用我跟他學(xué)。避免這個(gè)行業(yè)我做了這么長(zhǎng)時(shí)間，講課還不是手到擒來(lái)！19從工程項(xiàng)目人員到惠文教員提高自己的情商提高自己的逆商從工程項(xiàng)目人員到惠文教員提高自己的情商20何為合格?認(rèn)清自我---做惠文的現(xiàn)代職業(yè)教育老師，我的優(yōu)勢(shì)與差距

何為合格?認(rèn)清自我---做惠文的現(xiàn)代職業(yè)教育老師，我的優(yōu)勢(shì)與21做一個(gè)學(xué)生心目中的好老師很不容易，但是，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們必須朝著這個(gè)目標(biāo)去努力！做一個(gè)學(xué)生心目中的好老師很不容易，22做一個(gè)合格的教師教學(xué)管理部2009.7.7做一個(gè)合格的教師教學(xué)管理部23基本內(nèi)容教師基本教學(xué)規(guī)范做學(xué)生心目中的好老師現(xiàn)代職業(yè)教育老師所應(yīng)該具備的崗位技能現(xiàn)代職業(yè)教育老師的工作目標(biāo)基本內(nèi)容教師基本教學(xué)規(guī)范24教師基本教學(xué)規(guī)范教師基本教學(xué)規(guī)范教師基本教學(xué)規(guī)范教師基本教學(xué)規(guī)范25做學(xué)生心目中的好老師做學(xué)生心目中的好老師26好老師的定義（一）1、“作為一名好老師，首先得意識(shí)到講臺(tái)的重要性”2、頭腦清醒、語(yǔ)言富有邏輯性、觀(guān)點(diǎn)富有意義，并被聽(tīng)眾所理解3、變復(fù)雜化為簡(jiǎn)約化4、“好老師認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生吸收能力的不同，就以不同的方法來(lái)激勵(lì)他們。他能認(rèn)識(shí)每名學(xué)生的獨(dú)特性，因此，能發(fā)揮每名學(xué)生的長(zhǎng)處?！焙美蠋煹亩x（一）1、“作為一名好老師，首先得意識(shí)到講臺(tái)的重27好老師的定義（二）5、好老師不只是按章工作，而是要付出額外的努力，得到學(xué)員的認(rèn)可6、有耐心：學(xué)生愛(ài)發(fā)問(wèn)，或是喜歡避重就輕，先大方配合，不動(dòng)怒排斥，將來(lái)學(xué)生成熟進(jìn)步，也會(huì)知道自己當(dāng)初的不對(duì)而感激你。7、度量：老師應(yīng)善于觀(guān)摩比較別人的教法，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即使自己的實(shí)力再好，也不要輕視或否定同行8、感受到工作的樂(lè)趣“當(dāng)教師，因?yàn)樽约合矚g解說(shuō)事情。”“教人，有意義，也很有成就感和挑戰(zhàn)性?！焙美蠋煹亩x（二）5、好老師不只是按章工作，而是要付出額外的28了解你的學(xué)生“教師和學(xué)生的關(guān)系就像醫(yī)生和病人的關(guān)系，檢查病情、發(fā)現(xiàn)癥結(jié)、開(kāi)處方治療……”1.他們希望了解什么?2.他們關(guān)心什么?3.他們討厭什么?4.他們理解我的講話(huà)嗎?5.他們是否需要例子?6.我將如何把聽(tīng)眾吸引到我的主題中去?7.我怎樣才能為他們講清楚這個(gè)問(wèn)題?8.我怎樣才能使他們更明白?了解你的學(xué)生“教師和學(xué)生的關(guān)系就像醫(yī)生和病人的關(guān)系，檢查病情29學(xué)生的心里話(huà)……可以耐心、細(xì)致解答我的提問(wèn)承諾可以做到，承諾了就一定要做到不一定有很高的學(xué)問(wèn)，只要講明白就可以，用我們明白的語(yǔ)言能夠與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)老師可以犯錯(cuò)，有錯(cuò)必改可以為我的職業(yè)生涯導(dǎo)航

做到了，就是好老師！學(xué)生的心里話(huà)……可以耐心、細(xì)致解答我的提問(wèn)30現(xiàn)代職業(yè)教育老師所應(yīng)該具備的崗位技能

現(xiàn)代職業(yè)教育老師所應(yīng)該具備的崗位技能

31崗位技能—溝通能力表達(dá)能力思路清晰、通俗易懂、緊扣要點(diǎn)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)讓對(duì)方講真話(huà)抓住對(duì)方講話(huà)的要點(diǎn)掌握講臺(tái)演講的基本能力位置、姿態(tài)、表情、肢體語(yǔ)言、聲音、板書(shū)等崗位技能—溝通能力表達(dá)能力32崗位技能—組織協(xié)調(diào)能力工作計(jì)劃能力目標(biāo)性活動(dòng)組織、實(shí)施、控制能力可控性結(jié)果評(píng)估可評(píng)估、可改進(jìn)崗位技能—組織協(xié)調(diào)能力工作計(jì)劃能力33崗位技能—自學(xué)能力新技術(shù)的自學(xué)掌握適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)品發(fā)展行業(yè)動(dòng)態(tài)的跟蹤能有效地指導(dǎo)學(xué)員授課技巧自我提高工作能動(dòng)性提高授課能力崗位技能—自學(xué)能力新技術(shù)的自學(xué)掌握34職業(yè)素養(yǎng)遵守工作紀(jì)律沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓高度的責(zé)任心對(duì)工作負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)工作意義認(rèn)同全心全意地工作維護(hù)惠文的利益職業(yè)素養(yǎng)遵守工作紀(jì)律35職業(yè)素養(yǎng)對(duì)惠文教育的認(rèn)同維護(hù)惠文的正面形象性對(duì)同事友好互助相互學(xué)習(xí)、相互合作資源共享、共同提升積極溝通：開(kāi)放并互相尊重把素養(yǎng)表現(xiàn)到行為上職業(yè)素養(yǎng)對(duì)惠文教育的認(rèn)同36現(xiàn)代職業(yè)教育老師的工作目標(biāo)現(xiàn)代職業(yè)教育老師的工作目標(biāo)37現(xiàn)代職業(yè)教育教師的工作目標(biāo)角色定位技術(shù)高手、講課能手、會(huì)講課的工程師、銷(xiāo)售人員（隱式）現(xiàn)代職業(yè)教育教師的工作目標(biāo)角色定位38不同階段對(duì)教師的要求不同階段對(duì)教師要求側(cè)重點(diǎn)不同技術(shù)能力教學(xué)方法責(zé)任心、工作熱情、努力程度不同階段對(duì)教師的要求不同階段對(duì)教師要求側(cè)重點(diǎn)不同39教師的基本工作范圍完成日常教學(xué)工作批改學(xué)生作業(yè)建設(shè)內(nèi)部測(cè)試題庫(kù)出卷、閱卷、評(píng)卷組織項(xiàng)目實(shí)施、評(píng)審參與配合市場(chǎng)招生（隱式）崗位規(guī)范教師的基本工作范圍完成日常教學(xué)工作崗位規(guī)范40避免這個(gè)行業(yè)我做了這么長(zhǎng)時(shí)間，講課還不是手到擒來(lái)！這些學(xué)生基礎(chǔ)太差，根本沒(méi)辦法教！這本書(shū)錯(cuò)誤很多，還不如不用。這個(gè)學(xué)生已經(jīng)交過(guò)全費(fèi)了他練習(xí)都沒(méi)做，怎么學(xué)會(huì)。上課，學(xué)生滿(mǎn)意就OK。就他那水平，還用我跟他學(xué)。避免這個(gè)行業(yè)我做了這么長(zhǎng)時(shí)間，講課還不是手到擒來(lái)！