風(fēng)箏我的制作課件

風(fēng)箏風(fēng)箏1風(fēng)箏我的制作課件2走近魯迅走近魯迅3風(fēng)箏我的制作課件4風(fēng)箏我的制作課件5風(fēng)箏我的制作課件6風(fēng)箏我的制作課件7風(fēng)箏我的制作課件8風(fēng)箏我的制作課件9風(fēng)箏我的制作課件10文學(xué)常識(shí)魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代偉大的______家、＿＿＿家。中國(guó)文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集___________，散文詩集___________,歷史小說代表作品有周樹人文學(xué)思想《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《故事新篇》。

1902年，魯迅去日本學(xué)，后來作出了

決定，要用筆作武器，喚醒

1918年5月，他以“魯迅”筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。醫(yī)學(xué)棄醫(yī)從文《狂人日記》《阿Q正傳》等民眾覺悟，改變國(guó)民精神。文學(xué)常識(shí)魯迅，原11風(fēng)箏我的制作課件12魯迅１８８１年９月生于浙江紹興的一個(gè)大戶家庭。祖父考中進(jìn)士，曾在京城做官，父親也曾考中秀才。魯迅１３歲時(shí)，祖父因賄賂鄉(xiāng)試主考官案入獄，從此家道敗落。不久，父親又得了肺病，經(jīng)常吐血，吃了不少稀奇古怪的藥引，最終也沒能挽回生命。于是，魯迅就“長(zhǎng)兄為父”，照顧兄弟，希望個(gè)個(gè)有出息。但飽受親戚的冷眼和世態(tài)的炎涼。

家道敗落出魯迅

從此，魯迅就立志學(xué)醫(yī)，準(zhǔn)備學(xué)成后“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。”但在日本的遭遇又促使他“棄醫(yī)從文”，因?yàn)樗戎袊?guó)人內(nèi)心的靈魂，而非身體。魯迅１８８１年９月生于浙江紹興的一個(gè)大戶家庭。祖父13

20年代中期，中國(guó)社會(huì)軍閥混戰(zhàn)，新文化運(yùn)動(dòng)走向分化，教育界的復(fù)古讀經(jīng)又起……許多文人由1919年“五四”革命高潮，進(jìn)入到低潮。魯迅的情懷也由亢奮步入了沉寂，感到黑暗籠罩著一切。

《野草》收錄了魯迅1924—1926年所作的23篇散文詩。作品中，主要是用曲折幽暗的象征手法，表達(dá)20年代作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)帯Ｋ恳环N構(gòu)思和情節(jié)，營(yíng)造各種各樣的故事氛圍，然后暗示深層的人生哲理，傳達(dá)一種對(duì)理想的追求。

《風(fēng)箏》寫于1925年1月24日，恰逢農(nóng)歷正月初一。20年代中期，中國(guó)社會(huì)軍閥混戰(zhàn)，新文化運(yùn)動(dòng)走向分化14整體感知：1.掃清字詞障礙：要求：在聽讀過程中畫出不理解的詞。2.概括故事情節(jié)：要求：從時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物、情感的角度用簡(jiǎn)潔的語言概括。整體感知：1.掃清字詞障礙：2.概括故事情節(jié)：15讀一讀，寫一寫讀準(zhǔn)下列字音丫杈

憔悴肅殺訣別蕩漾

嫌惡可鄙

什物驚惶

瑟縮

虐殺寬恕苦心孤詣讀一讀，寫一寫讀準(zhǔn)下列字音16嫌xián嫌惡賺zhuàn賺錢訣jué訣別決jué決定抉jué抉擇墮duò墮落墜zhuì下墜恕shù寬恕nù憤怒怒形似字給下面的字注音并組詞。嫌xián嫌惡賺zhuàn賺錢訣jué訣別決j17shí什物什么什shén模mó勞模mú模樣惡è兇惡ě惡心wù嫌惡多音字給下面的字注音并組詞。shí什物什么什shén模mó勞模mú模樣惡è兇惡ě惡心wù18

伶仃：孤獨(dú)；沒有依靠。文中指風(fēng)箏少。憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指風(fēng)箏色彩黯淡?？嘈墓略劊嘿M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。孤詣：別人所達(dá)不到的。訣別：分別（多指不易相見的離別）。嫌惡：厭惡。笑柄：可以拿來取笑的資料。可鄙：令人鄙視。虐殺：虐待人而致死。瑟縮：因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動(dòng)?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐?。驚惶：驚慌。肅殺（書）形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。掃清字詞障礙：

19初讀課文整體感知這篇課文回憶了一件什么事情？請(qǐng)概述一下。寫作者小時(shí)候不讓弟弟放風(fēng)箏，還弄壞了弟弟苦心孤詣做好的風(fēng)箏，中年時(shí)，看到外國(guó)一本講論兒童的書后很內(nèi)疚，希望得到弟弟的寬恕。初讀課文整體感知這篇課文回憶了一件什么事情？請(qǐng)概述一下20再讀課文1、明確本文的寫作順序。記敘文記敘的順序有順敘、插敘、倒敘、補(bǔ)敘，本文采用的是（插敘）。2、理清文章的情感線索。再讀課文1、明確本文的寫作順序。21抓住情感主線，初步探究情感產(chǎn)生原因悲哀驚異憤怒嫌惡悲哀————————沉重（1-2）（3-4）（5-11）（12）—抓住情感主線，初步探究情感產(chǎn)生原因悲哀悲哀————————沉22文章的感情線索：驚呼跳躍可鄙氣恨驚慌絕望悔恨精神虐殺補(bǔ)過忘卻悲哀弟弟我文章的感情線索：驚呼跳躍可鄙氣恨驚慌絕望悔恨精神虐殺補(bǔ)過忘卻231—2段：第一組問題1、為什么“在我是一種驚異和悲哀”？2、“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”前后是否矛盾？1—2段：第一組問題243—4段：第二組問題1、3－4段一面寫“我”，一面寫小兄弟，對(duì)小兄弟的描寫流露出什么感情？2、對(duì)我流露出什么感情？3—4段：第二組問題255—8段：第三組問題1、“我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書?！睘槭裁凑f“不幸”？2、對(duì)待早年的過錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到了一種什么樣的品質(zhì)？5—8段：第三組問題269—12段：第四組問題1、待到小兄弟驚異地笑著說“有過這樣的事嗎”為什么“我”不覺得寬松反而覺得沉重？2、為什么說“帶著無可把握的悲哀”?為什么“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”？“非常的寒威和冷氣”除形容天氣外，有沒有別的含義？9—12段：第四組問題27主題探究魯迅的話：往昔的歐人對(duì)于孩子的誤解，是以為成人的預(yù)備，中國(guó)人的誤解，是以為縮小的成人。直到近來，經(jīng)過許多學(xué)者的研究，才知道孩子的世界，與成人截然不同；倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)展，所以一切設(shè)施，都應(yīng)該以孩子為本位?！段覀儸F(xiàn)在怎樣做父親》如何理解“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂边@句話？主題探究魯迅的話：如何理解“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾?8多角度理解文章（感受）1.兄弟情深，誤會(huì)沖突中有親情。2.敢于反省、知錯(cuò)必改的精神。3.不要過分限制孩子玩耍的自由。4.批判中國(guó)舊式教育的落后和封建倫理道德。多角度理解文章（感受）1.兄弟情深，誤會(huì)沖突中有親情。29主題歸納這篇散文，以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年時(shí)的弟弟自制的風(fēng)箏一事，體現(xiàn)了兄長(zhǎng)對(duì)弟弟的關(guān)愛的濃濃親情，也表現(xiàn)了作者深深的自責(zé)和懺悔之心。主題歸納這篇散文，以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年時(shí)的弟30誦讀詩歌：村居

（清·高鼎）草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。誦讀詩歌：村居31風(fēng)箏風(fēng)箏32風(fēng)箏我的制作課件33走近魯迅走近魯迅34風(fēng)箏我的制作課件35風(fēng)箏我的制作課件36風(fēng)箏我的制作課件37風(fēng)箏我的制作課件38風(fēng)箏我的制作課件39風(fēng)箏我的制作課件40風(fēng)箏我的制作課件41文學(xué)常識(shí)魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代偉大的______家、＿＿＿家。中國(guó)文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集___________，散文詩集___________,歷史小說代表作品有周樹人文學(xué)思想《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《故事新篇》。

1902年，魯迅去日本學(xué)，后來作出了

決定，要用筆作武器，喚醒

1918年5月，他以“魯迅”筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。醫(yī)學(xué)棄醫(yī)從文《狂人日記》《阿Q正傳》等民眾覺悟，改變國(guó)民精神。文學(xué)常識(shí)魯迅，原42風(fēng)箏我的制作課件43魯迅１８８１年９月生于浙江紹興的一個(gè)大戶家庭。祖父考中進(jìn)士，曾在京城做官，父親也曾考中秀才。魯迅１３歲時(shí)，祖父因賄賂鄉(xiāng)試主考官案入獄，從此家道敗落。不久，父親又得了肺病，經(jīng)常吐血，吃了不少稀奇古怪的藥引，最終也沒能挽回生命。于是，魯迅就“長(zhǎng)兄為父”，照顧兄弟，希望個(gè)個(gè)有出息。但飽受親戚的冷眼和世態(tài)的炎涼。

家道敗落出魯迅

從此，魯迅就立志學(xué)醫(yī)，準(zhǔn)備學(xué)成后“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰?！钡谌毡镜脑庥鲇执偈顾皸夅t(yī)從文”，因?yàn)樗戎袊?guó)人內(nèi)心的靈魂，而非身體。魯迅１８８１年９月生于浙江紹興的一個(gè)大戶家庭。祖父44

20年代中期，中國(guó)社會(huì)軍閥混戰(zhàn)，新文化運(yùn)動(dòng)走向分化，教育界的復(fù)古讀經(jīng)又起……許多文人由1919年“五四”革命高潮，進(jìn)入到低潮。魯迅的情懷也由亢奮步入了沉寂，感到黑暗籠罩著一切。

《野草》收錄了魯迅1924—1926年所作的23篇散文詩。作品中，主要是用曲折幽暗的象征手法，表達(dá)20年代作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)?。他靠一種構(gòu)思和情節(jié)，營(yíng)造各種各樣的故事氛圍，然后暗示深層的人生哲理，傳達(dá)一種對(duì)理想的追求。

《風(fēng)箏》寫于1925年1月24日，恰逢農(nóng)歷正月初一。20年代中期，中國(guó)社會(huì)軍閥混戰(zhàn)，新文化運(yùn)動(dòng)走向分化45整體感知：1.掃清字詞障礙：要求：在聽讀過程中畫出不理解的詞。2.概括故事情節(jié)：要求：從時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物、情感的角度用簡(jiǎn)潔的語言概括。整體感知：1.掃清字詞障礙：2.概括故事情節(jié)：46讀一讀，寫一寫讀準(zhǔn)下列字音丫杈

憔悴肅殺訣別蕩漾

嫌惡可鄙

什物驚惶

瑟縮

虐殺寬恕苦心孤詣讀一讀，寫一寫讀準(zhǔn)下列字音47嫌xián嫌惡賺zhuàn賺錢訣jué訣別決jué決定抉jué抉擇墮duò墮落墜zhuì下墜恕shù寬恕nù憤怒怒形似字給下面的字注音并組詞。嫌xián嫌惡賺zhuàn賺錢訣jué訣別決j48shí什物什么什shén模mó勞模mú模樣惡è兇惡ě惡心wù嫌惡多音字給下面的字注音并組詞。shí什物什么什shén模mó勞模mú模樣惡è兇惡ě惡心wù49

伶仃：孤獨(dú)；沒有依靠。文中指風(fēng)箏少。憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指風(fēng)箏色彩黯淡?？嘈墓略劊嘿M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。孤詣：別人所達(dá)不到的。訣別：分別（多指不易相見的離別）。嫌惡：厭惡。笑柄：可以拿來取笑的資料?？杀桑毫钊吮梢暋Ｅ皻ⅲ号按硕滤?。瑟縮：因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動(dòng)?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐?。驚惶：驚慌。肅殺（書）形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。掃清字詞障礙：

50初讀課文整體感知這篇課文回憶了一件什么事情？請(qǐng)概述一下。寫作者小時(shí)候不讓弟弟放風(fēng)箏，還弄壞了弟弟苦心孤詣做好的風(fēng)箏，中年時(shí)，看到外國(guó)一本講論兒童的書后很內(nèi)疚，希望得到弟弟的寬恕。初讀課文整體感知這篇課文回憶了一件什么事情？請(qǐng)概述一下51再讀課文1、明確本文的寫作順序。記敘文記敘的順序有順敘、插敘、倒敘、補(bǔ)敘，本文采用的是（插敘）。2、理清文章的情感線索。再讀課文1、明確本文的寫作順序。52抓住情感主線，初步探究情感產(chǎn)生原因悲哀驚異憤怒嫌惡悲哀————————沉重（1-2）（3-4）（5-11）（12）—抓住情感主線，初步探究情感產(chǎn)生原因悲哀悲哀————————沉53文章的感情線索：驚呼跳躍可鄙氣恨驚慌絕望悔恨精神虐殺補(bǔ)過忘卻悲哀弟弟我文章的感情線索：驚呼跳躍可鄙氣恨驚慌絕望悔恨精神虐殺補(bǔ)過忘卻541—2段：第一組問題1、為什么“在我是一種驚異和悲哀”？2、“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”前后是否矛盾？1—2段：第一組問題553—4段：第二組問題1、3－4段一面寫“我”，一面寫小兄弟，對(duì)小兄弟的描寫流露出什么感情？2、對(duì)我流露出什么感情？3—4段：第二組問題565—8段：第三組問題1、“我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書?！睘槭裁凑f“不幸”？2、對(duì)待早年的過錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到了一種什么樣的品質(zhì)？5—8段：第三組