習(xí)作：-即景(完美版)課件

朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件綠樹紅花，白云落日，美麗的景色給我們美好的享受，你能把你看到的景色描寫出來嗎？綠樹紅花，白云落日，美麗的景色給我們美好的享受，你能把你看到______即景習(xí)作______即景習(xí)作觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。即景，指眼前的景物。我看到了日落就寫日落觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察寫的時候注意以下幾點(diǎn)：?按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。?注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進(jìn)行修改。寫的時候注意以下幾點(diǎn)：寫法指導(dǎo)第一步：審題。

觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，寫出它的變化特點(diǎn)，寫出自己的觀察所得。第二步：立意。

表達(dá)對所寫自然現(xiàn)象或自然景觀的感情。寫法指導(dǎo)第一步：審題。第二步：立意。第三步：思維導(dǎo)圖。第三步：思維導(dǎo)圖。習(xí)作：------即景(完美版)課件第四步：方法。

1.抓住特點(diǎn)，仔細(xì)觀察。大自然中的自然現(xiàn)象和自然景觀形形色色，千姿百態(tài)，只有仔細(xì)觀察，才能抓住它們的特點(diǎn)，才能把景象寫得真實(shí)，給人如臨其境的感覺。所以同學(xué)們在確定好描寫對象之后，一定要認(rèn)真觀察，切實(shí)把握景物特點(diǎn)。第四步：方法。

2.按照一定的順序描寫。在寫作時，一般來講，寫一種自然現(xiàn)象，可以按時間順序來寫，如寫“觀日出”，可按日出前、日出時、日出后的順序來寫；寫一處自然景觀，可按空間順序來寫，如“窗外即景”可按由遠(yuǎn)及近的順序來寫。2.按照一定的順序描寫。在寫作時，一般來講，寫一種自

3.抓住變化，展示形態(tài)。任何一種自然景物，都不是靜止不動的，它每時每刻都處于運(yùn)動變化之中。因此，我們在描寫時，一定要抓住它的形態(tài)變化，這樣寫出來的景才會活潑生動，使人有身臨其境之感。3.抓住變化，展示形態(tài)。任何一種自然景物，都不是靜止4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址?。為了把自然現(xiàn)象或自然景觀寫得具體生動，我們可以展開豐富的聯(lián)想，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻、擬人等修辭手法，這樣寫出來的自然現(xiàn)象或自然景觀才會具體、形象，從而深深地感染讀者，給人美好的感受。4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ā榱税炎匀滑F(xiàn)象或自然景觀寫得

1.

細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。本單元課文中，作者是怎樣觀察的？1.細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。什么是觀察？所謂觀察，就是用眼2.動靜結(jié)合，互相映襯。什么是靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫？靜態(tài)描寫，要描繪出景物的外形、色彩和神韻。在寫景的時候我們應(yīng)該如何進(jìn)行靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫？動態(tài)描寫，要對景物的變化、聲響等進(jìn)行細(xì)致的描繪，達(dá)到傳神、生動、鮮活的效果。要把靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動態(tài)的美。2.動靜結(jié)合，互相映襯。什么是靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫？靜態(tài)描寫，

如：《四季之美》一文，作者就抓住歸鴉和大雁的動態(tài)，用“夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急忙忙地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動?！眮磉M(jìn)行描寫。《鳥的天堂》一文中“起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍……”由靜到動，描寫了鳥的天堂的熱鬧情景。因此，觀察和感受美景時還要發(fā)動各種感覺器官，從不同的感覺，有動有靜的寫景，才能讓人讀來身臨其境。如：《四季之美》一文，作者就抓住歸鴉和大雁的動態(tài)，用“夕3.注重積累，把握順序。在細(xì)致觀察，抓住景物的動態(tài)美和靜態(tài)美的基礎(chǔ)上，我們還要注意什么嗎？我們還要注重積累，精心排序，才能生動而有條不紊地表達(dá)。作者是怎樣精心排序，生動而有條不紊地進(jìn)行表達(dá)的？3.注重積累，把握順序。在細(xì)致觀察，抓住景物的動態(tài)美和靜態(tài)

如：《四季之美》按照“春天—夏天—秋天—冬天”季節(jié)變化順序?qū)懗隽怂募揪吧拿馈！而B的天堂》全文按游覽順序描寫了作者和朋友們劃船出去游玩；第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的情景；第二天又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的情景；作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美?！对论E》一文作者以月跡為線索，按照事情發(fā)展的順序，分別寫了屋中盼月、鏡中看月、庭中望月、河邊尋月、眼瞳見月、沙灘議月。展現(xiàn)了美麗的月色，贊美了孩子美麗純潔的心靈，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。同時告訴人們:美屬于每一個人，人人都應(yīng)該擁有美。如：《四季之美》按照“春天—夏天—秋天—冬天”季節(jié)變化順4.展開想象，運(yùn)用修辭。如何讓文章寫得細(xì)致傳神？文章寫得細(xì)致傳神還要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，展開想象，合理運(yùn)用修辭。本單元課文中，作者是怎樣展開想象，合理運(yùn)用修辭的？4.展開想象，運(yùn)用修辭。如何讓文章寫得細(xì)致傳神？文章寫得細(xì)致在《鳥的天堂》一文中，作者寫了太陽時用了一個排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”寫出了眾鳥活動的動態(tài)美?！耙恢划嬅鉴B飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。”一句運(yùn)用了擬人的寫法，表現(xiàn)了畫眉鳥的自由和快樂?！拔覀兛磿r，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上。”一句運(yùn)用了擬人的寫法，“款款”不僅寫出月光移動的緩慢，更有一種從容悠閑的姿態(tài)，所以后面的“溜”便有了一份調(diào)皮和可愛了，表現(xiàn)了孩子們對月亮的喜愛之情。因此，我們在習(xí)作時要展開豐富的想象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法把文章寫得更加生動、形象。在《鳥的天堂》一文中，作者寫了太陽時用了一個排比句“大的通過學(xué)習(xí)，你覺得怎樣才能把景物寫清楚，寫具體？細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)；動靜結(jié)合，互相映襯；注重積累，把握順序；展開想象，運(yùn)用修辭。通過學(xué)習(xí)，你覺得怎樣才能把景物寫清楚，寫具體？細(xì)致觀察，抓住習(xí)作：------即景(完美版)課件44動筆寫一寫題目：______即景動筆寫一寫題目：______即景45夏雨即景一句話開頭，簡潔有力。比喻的修辭手法，生動形象，十分貼切。夏日的天空變幻莫測。剛剛還烈日中天，不一會的功夫天空中就烏云密布，電閃雷鳴。驟然間，雨點(diǎn)就鋪天蓋地，像有人一大盆一大盆地往下潑著水。雨點(diǎn)兒打到窗玻璃上，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲。夏天的雨來得快，去得也快。沒過擬聲詞，突出雨大。夏雨即景一句話開頭，簡潔有力。比喻的修辭手法，生動形象，十分?jǐn)M人的修辭手法，賦予太陽以人格。本文寫了大雨來臨到雨停后的景色。語言貼切，描寫有序。點(diǎn)出“我”的心情。一個小時，雨點(diǎn)就變小了。太陽從烏云里探出了半個頭來，轉(zhuǎn)眼間，雨已經(jīng)完全停了，烏云全都散了，太陽又發(fā)出耀眼奪目的光芒。雨后的空氣格外清新，房子、道路被沖洗得干干凈凈，樹木顯得青翠欲滴。

夏天的瓢潑大雨之后，漫步在田間真是神清氣爽。池塘里的青蛙叫個不停，而我的煩惱早已煙消云散。擬人的修辭手法，賦予太陽以人格。本文寫了大雨來臨到雨停后的景

4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ā榱税炎匀滑F(xiàn)象或自然景觀寫得具體生動，我們可以展開豐富的聯(lián)想，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻、擬人等修辭手法，這樣寫出來的自然現(xiàn)象或自然景觀才會具體、形象，從而深深地感染讀者，給人美好的感受。4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址?。為了把自然現(xiàn)象或自然景觀寫得佳作引路夏日即景一年中最可愛的風(fēng)，莫過于夏日的風(fēng)了。①不是嗎？當(dāng)人們在酷暑難耐之時，不是首先想到她嗎？②瞧，她來了！

①開門見山，直奔主題。

②兩個反問句，引起人們對夏日的風(fēng)的美好遐想。佳作引路夏日即景一年中最可愛的風(fēng)，莫過于夏日的風(fēng)了。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|夏日的風(fēng)吹過花叢，花草頓時隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞，空氣里充滿了濃郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香摻和著泥土的芬芳，彌漫在清晨這純凈的風(fēng)里，沁人心脾，讓人感到無比舒暢……清晨，當(dāng)?shù)谝豢|夏日的風(fēng)吹過花叢，花草頓時隨風(fēng)搖曳，翩

中午，驕陽似火，空氣里仿佛有一團(tuán)火。小草蔫了，樹葉也耷拉著腦袋。田野里勞作的農(nóng)民，更是汗流浹背，沉重地喘著粗氣。他們此時多么需要風(fēng)?。∵@時，風(fēng)來了，輕輕地來了，拂過萬物，好似一股清涼的甘露中午，驕陽似火，空氣里仿佛有一團(tuán)火。小草蔫了，樹葉也沁入人們的心田。霎時，人們情不自禁地佇立在夏日的風(fēng)中，任憑風(fēng)掀起他們的衣襟，梳理他們的頭發(fā)。不一會兒，當(dāng)他們?nèi)碛辛藳鏊母杏X時，不禁由衷地感嘆：“好涼爽啊！”③

③中午的驕陽的確令人難受，但一股清涼的風(fēng)帶給人們無限的快意。沁入人們的心田。霎時，人們情不自禁地佇立在夏日的風(fēng)中，任憑風(fēng)

晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。孩子們躺在院的長椅上，光著肚皮，赤著腳。風(fēng)吹到肚皮上，涼絲絲的。在晚風(fēng)的輕拂下，孩子們望著天空，揮動著小手，咿咿呀呀地數(shù)著星星。④

④生動具體地描寫了孩子們夜晚乘涼的景象，畫面感十足。晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。孩子們躺在院的長椅上，光著肚皮，赤著

啊，這可愛的風(fēng)，你是炎炎夏日的美麗使者，給清晨的大地帶來了芳香，為農(nóng)民送去了涼爽，讓孩子倍感童年的歡樂……⑤

啊！我愛夏日的風(fēng)。

⑤比喻句的使用讓人感受到風(fēng)的可愛。啊，這可愛的風(fēng)，你是炎炎夏日的美麗使者，給清晨的大地

總評：本文按時間順序?qū)懥讼娜盏娘L(fēng)的可愛，語言優(yōu)美，描寫生動。文中多處運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象。結(jié)尾處直抒胸臆，抒發(fā)了對夏日的風(fēng)的喜愛之情。總評：本文按時間順序?qū)懥讼娜盏娘L(fēng)的可愛，語言優(yōu)美，描佳作在線：雨中即景早上一起床，來到窗邊，一縷涼風(fēng)拂面而來，讓原本睡眼蒙眬的我頓時清醒。望一望窗外茫茫的雨色，聞一聞室外飄來的陣陣花草的芬芳，使我神清氣爽。我背上大書包，撐把小花傘，走出門去。看！雨絲如牛毛，像銀針，斜斜地落到地面上，濺起朵朵小水花。聽！雨點(diǎn)輕敲樹葉，有節(jié)奏地“滴答”著，像是一位音樂家在演奏輕音樂。??運(yùn)用比喻的修辭方法從視覺和聽覺上寫出了小雨輕柔而細(xì)密的特點(diǎn)。寫法品析佳作在線：雨中即景早上一起床，來到窗邊，一縷涼風(fēng)拂面而來，讓道路兩旁的樹木都挺直了腰板，貪婪地吮吸著這甘甜的雨水。剛走上天橋，雨點(diǎn)驟然變大了，“噼里啪啦”如子彈般猛打在雨傘上，水花四濺。行人急匆匆，我跟上疾走幾步。雨水如注，像瓢潑似的，又密又急。不一會兒，天橋臺階水流汩汩，恰似小小瀑布。雨聲、腳步聲與橋下的汽笛聲交織在一起，仿佛一曲交響樂。?跑到學(xué)校，走進(jìn)教室，一把把花傘依偎在桶里，像是一朵朵含苞待放的花骨朵兒；一滴滴水珠，如清晨的露珠，晶瑩剔透，讓人賞心悅目。?雨一直下，?運(yùn)用比喻、夸張的修辭方法，把在大雨中的所見所聞寫了出來，突出了大雨急而大的特點(diǎn)，把下雨的過程寫活了，令人浮想聯(lián)翩。?運(yùn)用動靜結(jié)合的方法，從聲音和形態(tài)等方面對雨景的動態(tài)美和教室里花傘的靜態(tài)美進(jìn)行描寫，點(diǎn)出了雨天無論是室外還是室內(nèi)都非常美麗。道路兩旁的樹木都挺直了腰板，貪婪地吮吸著這甘甜的雨水。剛走上我撐著小花傘去食堂吃午飯，從坡上流下來的雨水匯成了一條晶瑩的玉帶，纏繞在我腳邊。滴落的雨珠好似一個個小精靈，歡快悅動，吻著我的腳背，跳上我的褲腳，黏著我的腿。哈哈，我要帶著雨精靈去吃飯，去上課，去奔向前方。收起雨傘。仰面，看著小雨珠從天穹縹縹緲緲地飛落，敲擊面頰，慢慢散開、流淌、浸潤。摸一把臉，柔柔的，滑滑的，超級清爽。遠(yuǎn)望，操場上落葉紛飛，相聚相擁，給校園繡出了一條金黃色的地毯。近看，水池中泡沫聚散，宛如串串透明的珍我撐著小花傘去食堂吃午飯，從坡上流下來的雨水匯成了一條晶瑩的珠。一路上坑坑洼洼，同桌“羊角辮”飛奔而過，泥漿四濺，校服變成“迷彩服”，快活！幾個同學(xué)變成“大花貓”“斑點(diǎn)狗”，打鬧著，嬉戲著，笑聲不斷。?放學(xué)回家，天已漸暗，雨已漸小，被雨水沖刷了一天的城市早已疲憊不堪，悄悄地入睡了。雨，不肯罷休，“沙沙沙、沙沙沙”，沿著芳馨的巷道，邁著輕盈的步伐，哼著歡快的調(diào)子，踏進(jìn)了城市的夢鄉(xiāng)。???運(yùn)用比喻、排比等修辭方法，寫出了雨的調(diào)皮可愛，雨中校園的美麗和同學(xué)們雨中玩耍的歡樂。?疊詞（柔柔的、滑滑的等）以及擬聲詞（滴答、噼里啪啦、沙沙沙）的運(yùn)用，不僅寫出了雨的特點(diǎn)，而且使文章更加細(xì)致、生動、引人入勝，給人以美的享受。?以擬人句結(jié)束，既寫出了雨還在淅淅瀝瀝地下著，又寫出了雨給城市帶來的靜謐，點(diǎn)出了作者對雨的喜愛之情。珠。一路上坑坑洼洼，同桌“羊角辮”飛奔而過，泥漿四濺，校服變作者在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，從視覺、聽覺等方面寫出了雨的特點(diǎn)，給人以美的享受?？傇u：作者在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排三亞的落日之景可謂是絢麗多姿、美妙杰倫，無數(shù)游客為之傾倒。但我認(rèn)為三亞的日出景色也不遜于日落之景，它同樣光芒四射、赤朱丹彤，充滿著神奇色彩，令人嘆為觀止。那天，我就被這樣的日出之景震撼到了。記得那天，我很早就起了床，推開窗往外看，只見天邊還是一片灰暗，沒有一絲光亮，耳邊響起的是風(fēng)吹落葉的莎莎聲響，世界顯得是那么的寧靜與安祥。街上雖有昏暗的路燈照耀，但依然無法褪去靜的色彩，一切都是那樣的迷茫與寂靜。日出即景三亞的落日之景可謂是絢麗多姿、美妙杰倫，無數(shù)游客為之傾倒。但過了一會兒，遠(yuǎn)處聚來一團(tuán)厚重的迷霧，鋪撒在天邊，久久不能散去，也許這是皎潔的月亮下班前留給世間的禮物吧。突然，迷霧下好似蹦出幾根銀絲，閃閃發(fā)光，又若隱若現(xiàn)，慢慢的銀絲越來越多，越來越亮。緊接著銀絲在眨眼間發(fā)生了奇異的變化，先是淺紅色，再是天然黃，然后是翠綠，最后化成了一片魚肚白。這時濃霧在慢慢的消散，天漸漸地亮了起來，很顯然黎明已然來臨了。過了一會兒，遠(yuǎn)處聚來一團(tuán)厚重的迷霧，鋪撒在天邊，久久不能散去當(dāng)圓日剛露出邊時，天邊早已鋪滿了鮮艷的紅色，這紅色與周圍的山間景色遙相呼應(yīng)，顯得十分的和諧。隨著時間一分一秒的過去，朝陽也終于頂破了霧的阻擾，開始徐徐上升，猶如負(fù)著重荷似的一步一步艱難地升上空中。不知不覺間，那一輪紅日已升至高空，燦爛絢麗的陽光無私地灑向大地，像給大地蓋上了一匹寬無邊際的金色地毯;小草伸直著腰桿，貪婪的吮吸著溫暖的陽光;蓬勃旺盛的果樹似乎陡然間長大……大自然這位神奇的畫家就這樣給我們描繪出一幅人世間最美好最動人最神秘的畫卷!啊，美麗的日出，不僅給世間呈現(xiàn)了一幅神奇的畫卷，也從此給我的心靈涂抹上了對美的永恒追求。當(dāng)圓日剛露出邊時，天邊早已鋪滿了鮮艷的紅色，這紅色與周圍的山“天際霞光入水中，水中天際一時紅。直須日觀三更后，首送金烏上碧空?！蔽易x了詩人韓偓的這首詩，我對在山頂看日出非常向往，想看看日出時的奇妙與美好，于是我有幸便去了峨眉山。為了看日出，我頭天就爬上峨眉山金頂。第二天早上，天還沒有亮我就上了觀景臺，黑夜被朦朧的白霧包圍著，像牛奶一樣濃的霧彌漫在空中。日出即景“天際霞光入水中，水中天際一時紅。直須日觀三更后，首送金烏上慢慢的，黑暗的天空中露出一道像白線一樣的光，過了一會兒那條線變成葡萄色，突然這葡萄還透了一點(diǎn)紅，太陽從中間露出半個小臉，它一縱一縱努力的升上來，想看看人間美景，終于它爬了出來露出了一個圓圓的臉，漸漸地那臉變大了，慢慢的那臉更大，像一個紅色的鴨蛋黃，過了一會兒鴨蛋黃變成了一個金色的大圓盤，它紅得真可愛，它仿佛是第一次來到這里，一切都充滿活力，它發(fā)出極為刺眼的光茫，霧被這股強(qiáng)烈的光嚇跑了，可真是“白日一照，浮云自開”呀，這光也讓我睜不開眼睛，那條紫里透紅的線這時被太陽染得更紅了。慢慢的，黑暗的天空中露出一道像白線一樣的光，過了一會兒那條線我邊走邊欣賞這美景，這一輪火焰色的明日，喚醒了大自然的寂靜，讓大自然充滿生機(jī)，遠(yuǎn)處的山和云看得更清楚了，云和山邊都泛著紅暈，紅紫紅紫的，山里的植物被陽光灑著點(diǎn)點(diǎn)光澤，山間的小道也明亮起來，峨眉山的金頂被這陽光照射著，發(fā)出像金子一般耀眼光芒。這時有一些大鳥鳴叫著，從山邊向遠(yuǎn)處飛去，它們飛上蔚藍(lán)的天空，向高處飛行，這情景著實(shí)迷人。啊，峨眉山的日出真美呀！我被這景深深吸引住了。旭日東升，陽光灑在我的臉上，我露出了幸福的笑容，久久不愿離去……我邊走邊欣賞這美景，這一輪火焰色的明日，喚醒了大自然的寂靜，秋天即景我的家鄉(xiāng)在泰州，它是個景色迷人，物產(chǎn)豐富的古城，素有“鳳凰城”的美譽(yù)呢！在泰州，我覺得最迷人的時候還是秋天。秋天到了，秋姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地走向了人間?？?，秋姑娘送給了我們很多禮物：秋高氣爽的天空一碧如洗，一陣陣涼爽的清風(fēng)向人們襲來；搖曳的樹影，高高的云天……真使人心曠神怡啊！這就是家鄉(xiāng)的秋天！秋姑娘踏著夕陽的余暉來到了果園里。她把手中的魔棒輕輕一揮，你瞧，那滑溜溜的葡萄披上了紫袍，宛如一個個晶瑩剔透的珍珠，在余暉中驕傲的炫耀；你聽，那張著大嘴巴的石榴，像小孩在學(xué)習(xí)說話;你看，那紅彤彤的蘋果，好像一個個紅燈籠，紅得讓人心醉……真是美不勝收?。∵@就是家鄉(xiāng)的秋天！秋天即景秋姑娘又邁著沉重的步伐來到了田野里。她用魔棒輕輕一揮，金光閃閃的水稻、成熟的向日葵彎下了腰，她們像一位位婀娜多姿的少女，又像一位位服務(wù)員，輕輕地?fù)u著手，向秋姑娘表示感謝呢！高粱披上了紅頭巾，棉花也換上了白色的衣服……真是多姿多彩?。∵@就是家鄉(xiāng)的秋天！秋姑娘又悄悄地來到了公園里。你看，金黃的樹葉紛紛飄落，有的被風(fēng)娃娃吹在空中，像蝴蝶翩翩起舞；有的落在小河里，像一個個小紙船，輕輕地隨著流水飄向遠(yuǎn)方。再看，你聽，樹葉落在地上，發(fā)出沙沙的響聲，像個小演員在興致昂揚(yáng)的唱歌……你聞，那株菊花傲霜吐艷，一陣陣淡淡的清香撲鼻而來，他雖然沒有椰子樹那么頂天立地、沒有梔子花那么香味濃郁，但它那無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)……真是飄香四溢！這就是家鄉(xiāng)的秋天！習(xí)作：------即景(完美版)課件怎么樣，我的家鄉(xiāng)的秋天很美吧，歡迎你們到我的家鄉(xiāng)做客哦！這篇文章開篇點(diǎn)題“家鄉(xiāng)的秋天最迷人”，運(yùn)用生動形象的語言描繪了美麗的“球到果園”“秋到田野”“秋到公園”圖。作者善于抓住景物的特征，加以細(xì)致入微地描繪，突出表現(xiàn)家鄉(xiāng)秋天的美。怎么樣，我的家鄉(xiāng)的秋天很美吧，歡迎你們到我的家鄉(xiāng)做客哦！火燒云即景

晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的，大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根站著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了……”旁邊走來個乘涼的人，對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！碧焐系脑茝奈鬟呉恢睙綎|邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色?；馃萍淳巴盹堖^后，火燒云上來了。霞光照得小孩

一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等人騎到它的背上，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了。馬腿伸開了，馬脖子也長了，一條馬尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬就變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前面跑著，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的大石頭獅子一模一樣，也是那么大，也是那么蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，想要再看到那頭大獅子，怎么也看不到了。一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會兒工夫，火燒云下去了。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬作者以多個不同構(gòu)詞形式的詞語描述了火燒云的顏色變化，渲染了紅霞飛舞、瞬息萬變、目不暇接的奇妙景觀。在渲染了色彩之后，又描寫了火燒云各種奇妙的形態(tài)，向我們勾勒出三幅動態(tài)的畫面：跪著的馬、兇猛的狗、威武的獅子，而且十分傳神地寫出瞬息之間由小到大、由清楚到模糊、最后不見的變幻過程?；馃粕蟻頃r色彩絢麗，形態(tài)多變，下去時則恍恍惚惚，給人留下無限的遐想。作者以多個不同構(gòu)詞形式的詞語描述了火燒云的顏色變化，渲染了紅

朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件習(xí)作：------即景(完美版)課件綠樹紅花，白云落日，美麗的景色給我們美好的享受，你能把你看到的景色描寫出來嗎？綠樹紅花，白云落日，美麗的景色給我們美好的享受，你能把你看到______即景習(xí)作______即景習(xí)作觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。即景，指眼前的景物。我看到了日落就寫日落觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察寫的時候注意以下幾點(diǎn)：?按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。?注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進(jìn)行修改。寫的時候注意以下幾點(diǎn)：寫法指導(dǎo)第一步：審題。

觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，寫出它的變化特點(diǎn)，寫出自己的觀察所得。第二步：立意。

表達(dá)對所寫自然現(xiàn)象或自然景觀的感情。寫法指導(dǎo)第一步：審題。第二步：立意。第三步：思維導(dǎo)圖。第三步：思維導(dǎo)圖。習(xí)作：------即景(完美版)課件第四步：方法。

1.抓住特點(diǎn)，仔細(xì)觀察。大自然中的自然現(xiàn)象和自然景觀形形色色，千姿百態(tài)，只有仔細(xì)觀察，才能抓住它們的特點(diǎn)，才能把景象寫得真實(shí)，給人如臨其境的感覺。所以同學(xué)們在確定好描寫對象之后，一定要認(rèn)真觀察，切實(shí)把握景物特點(diǎn)。第四步：方法。

2.按照一定的順序描寫。在寫作時，一般來講，寫一種自然現(xiàn)象，可以按時間順序來寫，如寫“觀日出”，可按日出前、日出時、日出后的順序來寫；寫一處自然景觀，可按空間順序來寫，如“窗外即景”可按由遠(yuǎn)及近的順序來寫。2.按照一定的順序描寫。在寫作時，一般來講，寫一種自

3.抓住變化，展示形態(tài)。任何一種自然景物，都不是靜止不動的，它每時每刻都處于運(yùn)動變化之中。因此，我們在描寫時，一定要抓住它的形態(tài)變化，這樣寫出來的景才會活潑生動，使人有身臨其境之感。3.抓住變化，展示形態(tài)。任何一種自然景物，都不是靜止4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址?。為了把自然現(xiàn)象或自然景觀寫得具體生動，我們可以展開豐富的聯(lián)想，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻、擬人等修辭手法，這樣寫出來的自然現(xiàn)象或自然景觀才會具體、形象，從而深深地感染讀者，給人美好的感受。4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址?。為了把自然現(xiàn)象或自然景觀寫得

1.

細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。本單元課文中，作者是怎樣觀察的？1.細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。什么是觀察？所謂觀察，就是用眼2.動靜結(jié)合，互相映襯。什么是靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫？靜態(tài)描寫，要描繪出景物的外形、色彩和神韻。在寫景的時候我們應(yīng)該如何進(jìn)行靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫？動態(tài)描寫，要對景物的變化、聲響等進(jìn)行細(xì)致的描繪，達(dá)到傳神、生動、鮮活的效果。要把靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動態(tài)的美。2.動靜結(jié)合，互相映襯。什么是靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫？靜態(tài)描寫，

如：《四季之美》一文，作者就抓住歸鴉和大雁的動態(tài)，用“夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急忙忙地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動?！眮磉M(jìn)行描寫。《鳥的天堂》一文中“起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍……”由靜到動，描寫了鳥的天堂的熱鬧情景。因此，觀察和感受美景時還要發(fā)動各種感覺器官，從不同的感覺，有動有靜的寫景，才能讓人讀來身臨其境。如：《四季之美》一文，作者就抓住歸鴉和大雁的動態(tài)，用“夕3.注重積累，把握順序。在細(xì)致觀察，抓住景物的動態(tài)美和靜態(tài)美的基礎(chǔ)上，我們還要注意什么嗎？我們還要注重積累，精心排序，才能生動而有條不紊地表達(dá)。作者是怎樣精心排序，生動而有條不紊地進(jìn)行表達(dá)的？3.注重積累，把握順序。在細(xì)致觀察，抓住景物的動態(tài)美和靜態(tài)

如：《四季之美》按照“春天—夏天—秋天—冬天”季節(jié)變化順序?qū)懗隽怂募揪吧拿??！而B的天堂》全文按游覽順序描寫了作者和朋友們劃船出去游玩；第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的情景；第二天又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的情景；作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。《月跡》一文作者以月跡為線索，按照事情發(fā)展的順序，分別寫了屋中盼月、鏡中看月、庭中望月、河邊尋月、眼瞳見月、沙灘議月。展現(xiàn)了美麗的月色，贊美了孩子美麗純潔的心靈，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。同時告訴人們:美屬于每一個人，人人都應(yīng)該擁有美。如：《四季之美》按照“春天—夏天—秋天—冬天”季節(jié)變化順4.展開想象，運(yùn)用修辭。如何讓文章寫得細(xì)致傳神？文章寫得細(xì)致傳神還要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，展開想象，合理運(yùn)用修辭。本單元課文中，作者是怎樣展開想象，合理運(yùn)用修辭的？4.展開想象，運(yùn)用修辭。如何讓文章寫得細(xì)致傳神？文章寫得細(xì)致在《鳥的天堂》一文中，作者寫了太陽時用了一個排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！睂懗隽吮婙B活動的動態(tài)美?！耙恢划嬅鉴B飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽?！币痪溥\(yùn)用了擬人的寫法，表現(xiàn)了畫眉鳥的自由和快樂?！拔覀兛磿r，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上?！币痪溥\(yùn)用了擬人的寫法，“款款”不僅寫出月光移動的緩慢，更有一種從容悠閑的姿態(tài)，所以后面的“溜”便有了一份調(diào)皮和可愛了，表現(xiàn)了孩子們對月亮的喜愛之情。因此，我們在習(xí)作時要展開豐富的想象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法把文章寫得更加生動、形象。在《鳥的天堂》一文中，作者寫了太陽時用了一個排比句“大的通過學(xué)習(xí)，你覺得怎樣才能把景物寫清楚，寫具體？細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)；動靜結(jié)合，互相映襯；注重積累，把握順序；展開想象，運(yùn)用修辭。通過學(xué)習(xí)，你覺得怎樣才能把景物寫清楚，寫具體？細(xì)致觀察，抓住習(xí)作：------即景(完美版)課件116動筆寫一寫題目：______即景動筆寫一寫題目：______即景117夏雨即景一句話開頭，簡潔有力。比喻的修辭手法，生動形象，十分貼切。夏日的天空變幻莫測。剛剛還烈日中天，不一會的功夫天空中就烏云密布，電閃雷鳴。驟然間，雨點(diǎn)就鋪天蓋地，像有人一大盆一大盆地往下潑著水。雨點(diǎn)兒打到窗玻璃上，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲。夏天的雨來得快，去得也快。沒過擬聲詞，突出雨大。夏雨即景一句話開頭，簡潔有力。比喻的修辭手法，生動形象，十分?jǐn)M人的修辭手法，賦予太陽以人格。本文寫了大雨來臨到雨停后的景色。語言貼切，描寫有序。點(diǎn)出“我”的心情。一個小時，雨點(diǎn)就變小了。太陽從烏云里探出了半個頭來，轉(zhuǎn)眼間，雨已經(jīng)完全停了，烏云全都散了，太陽又發(fā)出耀眼奪目的光芒。雨后的空氣格外清新，房子、道路被沖洗得干干凈凈，樹木顯得青翠欲滴。

夏天的瓢潑大雨之后，漫步在田間真是神清氣爽。池塘里的青蛙叫個不停，而我的煩惱早已煙消云散。擬人的修辭手法，賦予太陽以人格。本文寫了大雨來臨到雨停后的景

4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ā榱税炎匀滑F(xiàn)象或自然景觀寫得具體生動，我們可以展開豐富的聯(lián)想，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻、擬人等修辭手法，這樣寫出來的自然現(xiàn)象或自然景觀才會具體、形象，從而深深地感染讀者，給人美好的感受。4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址?。為了把自然現(xiàn)象或自然景觀寫得佳作引路夏日即景一年中最可愛的風(fēng)，莫過于夏日的風(fēng)了。①不是嗎？當(dāng)人們在酷暑難耐之時，不是首先想到她嗎？②瞧，她來了！

①開門見山，直奔主題。

②兩個反問句，引起人們對夏日的風(fēng)的美好遐想。佳作引路夏日即景一年中最可愛的風(fēng)，莫過于夏日的風(fēng)了。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|夏日的風(fēng)吹過花叢，花草頓時隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞，空氣里充滿了濃郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香摻和著泥土的芬芳，彌漫在清晨這純凈的風(fēng)里，沁人心脾，讓人感到無比舒暢……清晨，當(dāng)?shù)谝豢|夏日的風(fēng)吹過花叢，花草頓時隨風(fēng)搖曳，翩

中午，驕陽似火，空氣里仿佛有一團(tuán)火。小草蔫了，樹葉也耷拉著腦袋。田野里勞作的農(nóng)民，更是汗流浹背，沉重地喘著粗氣。他們此時多么需要風(fēng)?。∵@時，風(fēng)來了，輕輕地來了，拂過萬物，好似一股清涼的甘露中午，驕陽似火，空氣里仿佛有一團(tuán)火。小草蔫了，樹葉也沁入人們的心田。霎時，人們情不自禁地佇立在夏日的風(fēng)中，任憑風(fēng)掀起他們的衣襟，梳理他們的頭發(fā)。不一會兒，當(dāng)他們?nèi)碛辛藳鏊母杏X時，不禁由衷地感嘆：“好涼爽啊！”③

③中午的驕陽的確令人難受，但一股清涼的風(fēng)帶給人們無限的快意。沁入人們的心田。霎時，人們情不自禁地佇立在夏日的風(fēng)中，任憑風(fēng)

晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。孩子們躺在院的長椅上，光著肚皮，赤著腳。風(fēng)吹到肚皮上，涼絲絲的。在晚風(fēng)的輕拂下，孩子們望著天空，揮動著小手，咿咿呀呀地數(shù)著星星。④

④生動具體地描寫了孩子們夜晚乘涼的景象，畫面感十足。晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。孩子們躺在院的長椅上，光著肚皮，赤著

啊，這可愛的風(fēng)，你是炎炎夏日的美麗使者，給清晨的大地帶來了芳香，為農(nóng)民送去了涼爽，讓孩子倍感童年的歡樂……⑤

啊！我愛夏日的風(fēng)。

⑤比喻句的使用讓人感受到風(fēng)的可愛。啊，這可愛的風(fēng)，你是炎炎夏日的美麗使者，給清晨的大地

總評：本文按時間順序?qū)懥讼娜盏娘L(fēng)的可愛，語言優(yōu)美，描寫生動。文中多處運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象。結(jié)尾處直抒胸臆，抒發(fā)了對夏日的風(fēng)的喜愛之情?？傇u：本文按時間順序?qū)懥讼娜盏娘L(fēng)的可愛，語言優(yōu)美，描佳作在線：雨中即景早上一起床，來到窗邊，一縷涼風(fēng)拂面而來，讓原本睡眼蒙眬的我頓時清醒。望一望窗外茫茫的雨色，聞一聞室外飄來的陣陣花草的芬芳，使我神清氣爽。我背上大書包，撐把小花傘，走出門去?？?！雨絲如牛毛，像銀針，斜斜地落到地面上，濺起朵朵小水花。聽！雨點(diǎn)輕敲樹葉，有節(jié)奏地“滴答”著，像是一位音樂家在演奏輕音樂。??運(yùn)用比喻的修辭方法從視覺和聽覺上寫出了小雨輕柔而細(xì)密的特點(diǎn)。寫法品析佳作在線：雨中即景早上一起床，來到窗邊，一縷涼風(fēng)拂面而來，讓道路兩旁的樹木都挺直了腰板，貪婪地吮吸著這甘甜的雨水。剛走上天橋，雨點(diǎn)驟然變大了，“噼里啪啦”如子彈般猛打在雨傘上，水花四濺。行人急匆匆，我跟上疾走幾步。雨水如注，像瓢潑似的，又密又急。不一會兒，天橋臺階水流汩汩，恰似小小瀑布。雨聲、腳步聲與橋下的汽笛聲交織在一起，仿佛一曲交響樂。?跑到學(xué)校，走進(jìn)教室，一把把花傘依偎在桶里，像是一朵朵含苞待放的花骨朵兒；一滴滴水珠，如清晨的露珠，晶瑩剔透，讓人賞心悅目。?雨一直下，?運(yùn)用比喻、夸張的修辭方法，把在大雨中的所見所聞寫了出來，突出了大雨急而大的特點(diǎn)，把下雨的過程寫活了，令人浮想聯(lián)翩。?運(yùn)用動靜結(jié)合的方法，從聲音和形態(tài)等方面對雨景的動態(tài)美和教室里花傘的靜態(tài)美進(jìn)行描寫，點(diǎn)出了雨天無論是室外還是室內(nèi)都非常美麗。道路兩旁的樹木都挺直了腰板，貪婪地吮吸著這甘甜的雨水。剛走上我撐著小花傘去食堂吃午飯，從坡上流下來的雨水匯成了一條晶瑩的玉帶，纏繞在我腳邊。滴落的雨珠好似一個個小精靈，歡快悅動，吻著我的腳背，跳上我的褲腳，黏著我的腿。哈哈，我要帶著雨精靈去吃飯，去上課，去奔向前方。收起雨傘。仰面，看著小雨珠從天穹縹縹緲緲地飛落，敲擊面頰，慢慢散開、流淌、浸潤。摸一把臉，柔柔的，滑滑的，超級清爽。遠(yuǎn)望，操場上落葉紛飛，相聚相擁，給校園繡出了一條金黃色的地毯。近看，水池中泡沫聚散，宛如串串透明的珍我撐著小花傘去食堂吃午飯，從坡上流下來的雨水匯成了一條晶瑩的珠。一路上坑坑洼洼，同桌“羊角辮”飛奔而過，泥漿四濺，校服變成“迷彩服”，快活！幾個同學(xué)變成“大花貓”“斑點(diǎn)狗”，打鬧著，嬉戲著，笑聲不斷。?放學(xué)回家，天已漸暗，雨已漸小，被雨水沖刷了一天的城市早已疲憊不堪，悄悄地入睡了。雨，不肯罷休，“沙沙沙、沙沙沙”，沿著芳馨的巷道，邁著輕盈的步伐，哼著歡快的調(diào)子，踏進(jìn)了城市的夢鄉(xiāng)。???運(yùn)用比喻、排比等修辭方法，寫出了雨的調(diào)皮可愛，雨中校園的美麗和同學(xué)們雨中玩耍的歡樂。?疊詞（柔柔的、滑滑的等）以及擬聲詞（滴答、噼里啪啦、沙沙沙）的運(yùn)用，不僅寫出了雨的特點(diǎn)，而且使文章更加細(xì)致、生動、引人入勝，給人以美的享受。?以擬人句結(jié)束，既寫出了雨還在淅淅瀝瀝地下著，又寫出了雨給城市帶來的靜謐，點(diǎn)出了作者對雨的喜愛之情。珠。一路上坑坑洼洼，同桌“羊角辮”飛奔而過，泥漿四濺，校服變作者在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，從視覺、聽覺等方面寫出了雨的特點(diǎn)，給人以美的享受?？傇u：作者在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排三亞的落日之景可謂是絢麗多姿、美妙杰倫，無數(shù)游客為之傾倒。但我認(rèn)為三亞的日出景色也不遜于日落之景，它同樣光芒四射、赤朱丹彤，充滿著神奇色彩，令人嘆為觀止。那天，我就被這樣的日出之景震撼到了。記得那天，我很早就起了床，推開窗往外看，只見天邊還是一片灰暗，沒有一絲光亮，耳邊響起的是風(fēng)吹落葉的莎莎聲響，世界顯得是那么的寧靜與安祥。街上雖有昏暗的路燈照耀，但依然無法褪去靜的色彩，一切都是那樣的迷茫與寂靜。日出即景三亞的落日之景可謂是絢麗多姿、美妙杰倫，無數(shù)游客為之傾倒。但過了一會兒，遠(yuǎn)處聚來一團(tuán)厚重的迷霧，鋪撒在天邊，久久不能散去，也許這是皎潔的月亮下班前留給世間的禮物吧。突然，迷霧下好似蹦出幾根銀絲，閃閃發(fā)光，又若隱若現(xiàn)，慢慢的銀絲越來越多，越來越亮。緊接著銀絲在眨眼間發(fā)生了奇異的變化，先是淺紅色，再是天然黃，然后是翠綠，最后化成了一片魚肚白。這時濃霧在慢慢的消散，天漸漸地亮了起來，很顯然黎明已然來臨了。過了一會兒，遠(yuǎn)處聚來一團(tuán)厚重的迷霧，鋪撒在天邊，久久不能散去當(dāng)圓日剛露出邊時，天邊早已鋪滿了鮮艷的紅色，這紅色與周圍的山間景色遙相呼應(yīng)，顯得十分的和諧。隨著時間一分一秒的過去，朝陽也終于頂破了霧的阻擾，開始徐徐上升，猶如負(fù)著重荷似的一步一步艱難地升上空中。不知不覺間，那一輪紅日已升至高空，燦爛絢麗的陽光無私地灑向大地，像給大地蓋上了一匹寬無邊際的金色地毯;小草伸直著腰桿，貪婪的吮吸著溫暖的陽光;蓬勃旺盛的果樹似乎陡然間長大……大自然這位神奇的畫家就這樣給我們描繪出一幅人世間最美好最動人最神秘的畫卷!啊，美麗的日出，不僅給世間呈現(xiàn)了一幅神奇的畫卷，也從此給我的心靈涂抹上了對美的永恒追求。當(dāng)圓日剛露出邊時，天邊早已鋪滿了鮮艷的紅色，這紅色與周圍的山“天際霞光入水中，水中天際一時紅。直須日觀三更后，首送金烏上碧空?！蔽易x了詩人韓偓的這首詩，我對在山頂看日出非常向往，想看看日出時的奇妙與美好，于是我有幸便去了峨眉山。為了看日出，我頭天就爬上峨眉山金頂。第二天早上，天還沒有亮我就上了觀景臺，黑夜被朦朧的白霧包圍著，像牛奶一樣濃的霧彌漫在空中。日出即景“天際霞光入水中，水中天際一時紅。直須日觀三更后，首送金烏上慢慢的，黑暗的天空中露出一道像白線一樣的光，過了一會兒那條線變成葡萄色，突然這葡萄還透了一點(diǎn)紅，太陽從中間露出半個小臉，它一縱一縱努力的升上來，想看看人間美景，終于它爬了出來露出了一個圓圓的臉，漸漸地那臉變大了，慢慢的那臉更大，像一個紅色的鴨蛋黃，過了一會兒鴨蛋黃變成了一個金色的大圓盤，它紅得真可愛，它仿佛是第一次來到這里，一切都充滿活力，它發(fā)出極為刺眼的光茫，霧被這股強(qiáng)烈的光嚇跑了，可真是“白日一照，浮云自開”呀，這光也讓我睜不開眼睛，那條紫里透紅的線這時被太陽染得更紅了。慢慢的，黑暗的天空中露出一道像白線一樣的光，過了一會兒那條線我邊走邊欣賞這美景，這一輪火焰色的明日，喚醒了大自然的寂靜，讓大自然充滿生機(jī)，遠(yuǎn)處的山和云看得更清楚了，云和山邊都泛著紅暈，紅紫紅紫的，