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幼教課堂設計中班戶外：趣玩輪胎教師：***日期：***XX幼兒園活動目標：能積極動腦，大膽嘗試輪胎的多種玩法，體驗輪胎一物多玩的樂趣。在滾輪胎、走輪胎、跳輪胎、爬輪胎等游戲中提高幼兒身體的協(xié)調性和靈活性?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€輪胎、擦汗毛巾活動過程：一、趣味出場：激發(fā)興趣教師帶幼兒來到放置輪胎的場地集合。師：今天我們一起來當一名小司機，等一下每人拿一個輪胎，我們一起把車開到停車場吧，預備，出發(fā)?。ɡ蠋熀秃⒆右黄饾L輪胎到指定的教學場地處） 此環(huán)節(jié)的設計意圖：激發(fā)興趣，增加活動趣味與情境性。開車到停車場其實是孩子鞏固滾輪胎的技能，因為孩子們對滾輪胎不難，容易體驗成功感激發(fā)活動興趣。二、準備運動：輪胎熱身師：好，汽車停好了，我們等一下要和輪胎來做做好玩的游戲吧。（教師說引導語，引導幼兒一起做動作）動動頭，搓搓手，滾輪胎，彎彎腰，走輪胎，跳輪胎等與輪胎的互動游戲。 這些準備動作的設計為活動創(chuàng)設輕松的氛圍，同時為孩子做了熱身活動，為接下來的活動做準備，更富有趣味性和自主性。三、基本環(huán)節(jié)：趣玩輪胎師：現(xiàn)在請你動動腦筋想一想，輪胎可以怎么玩？看誰的玩法多。請你找個空的地方去試一試，等一下和大家分享一下你是怎么玩的。1．幼兒自由探索，挖掘輪胎的多種玩法。（教師引導幼兒自由探索，巡回指導）2．邊探索邊交流，展示分享不同游戲玩法。教師個別指導，提問：你是怎么玩輪胎的？請你來試一試。（引導幼兒示范講解并集體跟學，跟學時引導幼兒模仿學習同伴的新玩法）集體綜合游戲，提高自身肢體協(xié)調能力。教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行適當分組，例如分成滾輪胎、走輪胎、跳輪胎、爬輪胎的不同組，引導幼兒自由選擇嘗試，并進行交換練習，將活動推向高潮。教師小結：你們真會動腦筋，玩出了這么多的新玩法，玩輪胎我們可以滾，可以跳、可以爬、可以鉆等等方法，你們真棒！四、結束環(huán)節(jié)：放松身心師：我們玩了這么久，輪胎也

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