論語(yǔ)十則原文與譯文

原文子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊迂晢?wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！弊g文孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后按一定的時(shí)間去溫習(xí)，不也很快樂(lè)嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是也很高興嗎？別人不了解我，我卻不怨恨，不也是君子的行為嗎？曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢？”孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“只讀書(shū)卻不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得，只是空想?yún)s不讀書(shū)就會(huì)有害?！笨鬃诱f(shuō)：“仲由，教導(dǎo)你對(duì)待事物的道理吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明智慧?！笨鬃诱f(shuō)：“見(jiàn)到品德高尚的人，就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊。見(jiàn)到品德不好的人，就要反省自己有沒(méi)有同樣的毛病?？鬃诱f(shuō)：“幾個(gè)人在一起，其中必定有我的老師。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，（發(fā)現(xiàn)自己也有）他們那些缺點(diǎn)就要改正。曾子說(shuō)：“士不能不剛強(qiáng)勇毅，（因?yàn)樗┘缲?fù)著重大的使命，路途又遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)“仁”的理想看作是自己的使命，不也是很重大的嗎？死了就停止了，不也很遙遠(yuǎn)嗎？”孔子說(shuō)：“在嚴(yán)寒的冬天，才會(huì)知道松柏是最后才凋謝的。”子貢問(wèn)孔子：“有沒(méi)有一句可以終身奉行的話？”孔子說(shuō)：“那大概就是‘恕’吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上?！?）教師指導(dǎo)文言文翻譯技巧：一留二對(duì)三拆四增五刪六調(diào)。留（保留人名、地名等專(zhuān)有名詞）。對(duì)（將單音詞對(duì)應(yīng)翻譯為雙音節(jié)的詞）。拆（文言文中有時(shí)連著用上兩個(gè)單音詞，如妻子，需要拆成兩個(gè)單音詞來(lái)進(jìn)行翻譯）增（增補(bǔ)句子省略的成分或詞語(yǔ)活用后的新增內(nèi)容） 。刪（有些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，在翻譯時(shí)就可以刪去） 。調(diào)（把倒裝句的成分調(diào)整過(guò)來(lái)，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣） 。

?？梢酝扑]順口溜。文言翻譯重直譯，