2016年社會(huì)工作綜合能力(初級)測試題Ⅲ

2016年社會(huì)工作綜合能力(初級)測試題田單選題1、小組工作的()，是開展小組工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。A.性質(zhì)及特點(diǎn)B.服務(wù)范圍C.類型劃分與確定D.組織結(jié)構(gòu)單選題2、社會(huì)工作者的基本功是()A.社會(huì)工作者的素質(zhì)B.社會(huì)工作者的學(xué)歷C.專業(yè)助人方法D.社會(huì)工作者的價(jià)值觀單選題3、家庭社會(huì)工作者在介入階段所扮演的咨詢者角色要求社會(huì)工作者()。A.把受助家庭成員面臨的困難視為某些生活知識(shí)和技能的不足，而不是受助家庭成員自身的缺陷B.為受助家庭成員提供必要的咨詢，幫助受助家庭成員深入了解面臨的困難，以便其作出準(zhǔn)確的判斷C.為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)D.為受助家庭成員建立和擴(kuò)展他們的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)單選題4、制定我國新的社會(huì)工作倫理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循一定的原則，主要包括現(xiàn)實(shí)原則和發(fā)展原則相承、文化原則和政治原則互補(bǔ)以及()。A.長期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合B.繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新共進(jìn)C.本土原則和國際原則并重D.個(gè)人利益和集體利益共發(fā)展E.政府、民間團(tuán)體以及其他機(jī)構(gòu)的協(xié)作單選題5、在社會(huì)工作領(lǐng)域，專業(yè)價(jià)值的工具性目標(biāo)是有關(guān)()A.社會(huì)工作者的重要任務(wù)B.正義制度的安排C.通過專業(yè)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)的具體事務(wù)目標(biāo)D.確立專業(yè)的自主性單選題6、通過社會(huì)工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的服務(wù)屬于()。A.保護(hù)性的青少年社會(huì)工作B.治療性的青少年社會(huì)工作C.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作D.支持性的青少年社會(huì)工作單選題7、社會(huì)上有不少人用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這與矯正社會(huì)工作中的()價(jià)值理念是相違背的。A.接納B.包容C.個(gè)別化D.可塑性單選題8、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)十分重視員工的專業(yè)工作能力，定期開辦培訓(xùn)班提升知識(shí)水平，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的。A.服務(wù)大眾B.踐行社會(huì)公正C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)D.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性單選題9、一個(gè)社會(huì)工作者積極參加各種學(xué)術(shù)研討和繼續(xù)教育，說明其具備()A.技術(shù)能力B.文化能力C.心理素質(zhì)D.持續(xù)學(xué)習(xí)能力單選題10、不屬于社會(huì)工作研究過程中應(yīng)當(dāng)遵循的倫理的是()。A.研究選題B.社會(huì)工作C.社會(huì)道德D.社會(huì)研究單選題11、某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，機(jī)構(gòu)指定資深社會(huì)工作者老張，擔(dān)任他的督導(dǎo)。在雙方共同確定了督導(dǎo)形式后，老張向小楊重點(diǎn)介紹了戒毒康復(fù)者的一些特征，如與家人關(guān)系不好，缺乏健康的生活圈子，處理個(gè)人情緒和問題的能力不足，容易受到社會(huì)歧視等。上述督導(dǎo)內(nèi)容主要是為了引導(dǎo)小楊()。A.盡快勝任工作B.樹立正確工作態(tài)度C.提高工作效率D.提升自我價(jià)值感單選題12、社會(huì)工作督導(dǎo)有別于其他行業(yè)督導(dǎo)之處在于()。A.督導(dǎo)者要為被督導(dǎo)者“完成工作所需資源的可近性”的支持B.督導(dǎo)者要扮演多種角色C.督導(dǎo)者要為被督導(dǎo)者完成工作所需要的知識(shí)和技能D.督導(dǎo)者要為被督導(dǎo)者提供情緒支持E.督導(dǎo)者要向被督導(dǎo)者提供專業(yè)性的建議和咨詢單選題13、服務(wù)是社會(huì)工作的重要價(jià)值觀之一。它是指：()。A.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益平等地為他人提供專業(yè)服務(wù)B.社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革C.社會(huì)工作者對每個(gè)人都給予關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性D.社會(huì)工作者始終意識(shí)到專業(yè)的使命、價(jià)值觀、倫理原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式開展實(shí)際工作E.社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)到人類關(guān)系和群體內(nèi)部關(guān)系是重要的變革工具單選題社會(huì)工作者小陳需要招募若干志愿者幫忙開展禁毒工作。報(bào)名者中有位王先生是同性戀者，有人反對讓他參加這項(xiàng)工作。小陳根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的原則還是讓王先生參加志愿者工作。A.不批判B.保護(hù)C.接納D.尊重單選題針對于中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，研究者可以利用統(tǒng)計(jì)分析方法，發(fā)現(xiàn)不同因素的相互關(guān)系，把握最重要的原因，這屬于社會(huì)工作研究的()功能。A.改善實(shí)務(wù)過程B.發(fā)展專業(yè)理論C.優(yōu)化社會(huì)環(huán)境D.協(xié)助社會(huì)工作者增能單選題社會(huì)工作者運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變，這時(shí)社會(huì)工作者扮演的是()角色。A.治療者B.倡導(dǎo)者C.使能者D.聯(lián)系人單選題17、國際社會(huì)工作界歸納的社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容包括人類關(guān)系的重要性、社會(huì)公正、個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值、誠信、能力以及()。A.同理心B.接納C.服務(wù)D.保密E.不批判單選題18、在社會(huì)工作領(lǐng)域，專業(yè)價(jià)值目標(biāo)包括終極目標(biāo)和工具性目標(biāo)，其中，工具性目標(biāo)是有關(guān)()的具體事務(wù)目標(biāo)。A.社會(huì)工作者的重要任務(wù)B.正義制度的安排C.通過專業(yè)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)D.人類社會(huì)的總體福利單選題19、關(guān)于社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)描述不正確的是A.包括解決社會(huì)問題B.包括促進(jìn)社會(huì)公正C.最終目的是促進(jìn)社會(huì)革命D.最終目的是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步單選題某社區(qū)服務(wù)中心的青少年之家，經(jīng)常安置那些深夜不回家的青少年，這屬于()的主要內(nèi)容。A.拓展性的青少年社會(huì)工作B.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作C.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作D.治療性的青少年社會(huì)工作E.保護(hù)性的青少年社會(huì)工作答案：C小組工作的類型劃分與確定，是開展小組工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。社會(huì)工作學(xué)科中有關(guān)小組的分類標(biāo)準(zhǔn)很多，一般依據(jù)小組的目標(biāo)、服務(wù)對象的特點(diǎn)和實(shí)際需要、小組的形成方式、服務(wù)對象的參與動(dòng)機(jī)以及小組采用的結(jié)構(gòu)等，劃分成不同的類型。答案：C[解析]專業(yè)助人方法是社會(huì)工作者的基本功，也是社會(huì)工作者區(qū)別于一般助人者的明顯之處。社會(huì)工作的助人方法不只是指在實(shí)際工作中所使用的一般方法，而且指社會(huì)工作者群體在長期的助人實(shí)踐中形成的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的做法，它們作為一種知識(shí)被社會(huì)工作者共享，并有效地支持著社會(huì)工作者的實(shí)踐。答案：B暫無解析答案：C[提示]在教材第二章第二節(jié)里可以找到相關(guān)描述。答案：C在社會(huì)工作領(lǐng)域，專業(yè)價(jià)值目標(biāo)包括終極目標(biāo)和工具性目標(biāo)。前者主要是關(guān)注人類社會(huì)的總體福利、正義制度的安排以及社會(huì)工作者的重要任務(wù)，后者是有關(guān)通過專業(yè)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)的具體事務(wù)目標(biāo)。答案：C[解析]青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能。由此，青少年社會(huì)工作的內(nèi)容可以分為發(fā)展性青少年社會(huì)工作、預(yù)防性青少年社會(huì)工作和治療性青少年社會(huì)工作三類。其中，預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過社會(huì)工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。答案：D社會(huì)工作對人的一個(gè)基本看法就是：相信每一個(gè)人在一定條件下都是可以改變的，也即相信人具有可塑性。在這樣的信念指引下，社會(huì)工作者才相信可以運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧，幫助受助對象改變其與社會(huì)生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達(dá)到恢復(fù)其社會(huì)功能、重新成為正常社會(huì)成員的目標(biāo)。本題中矯正社會(huì)工作的對象是一些曾對社會(huì)和他人造成過傷害的犯罪者，其中有些還是屢犯和慣犯。因此，社會(huì)上有許多人是用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者的。但是在矯正社會(huì)工作者看來，犯罪者首先是一個(gè)人，具有一般人所共有的“可塑性”。如果信奉“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念，那么以改變犯罪者思想和行為為目標(biāo)的矯正社會(huì)工作就失去了存在的價(jià)值。答案：C[解析]注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)就是指，社會(huì)工作者要不斷地提升自我的專業(yè)能力，并保持一種開放的心態(tài)和好學(xué)的精神，堅(jiān)持在實(shí)踐中再學(xué)習(xí)和再教育的理念．不斷增進(jìn)新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷掌握新的技能，從而提升專業(yè)實(shí)踐的效率與效果，改善服務(wù)對象和社會(huì)大眾的福祉。答案：D[解析]社會(huì)工作者受過良好的專業(yè)教育和訓(xùn)練，但是就他可能面對和要解決的問題來說，這些原來學(xué)到的知識(shí)和技能又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。社會(huì)工作者就要不斷用各種知識(shí)豐富自己，以適應(yīng)工作之需要，這就需要有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。積極參加各種學(xué)術(shù)研討和繼續(xù)教育就是社會(huì)工作者持續(xù)學(xué)習(xí)能力的重要表現(xiàn)。10-答案：C[解析]作為社會(huì)工作與社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，社會(huì)工作研究顯然既要遵循社會(huì)工作倫理，又要恪守社會(huì)研究的倫理。具體包括：①應(yīng)該信守研究選題的倫理。②應(yīng)該恪守社會(huì)工作的倫理。③應(yīng)該遵守社會(huì)研究的倫理。答案：A[解析]社會(huì)工作教育性督導(dǎo)功能要求督導(dǎo)者不僅要提供被督導(dǎo)者完成工作所需的知識(shí)，并要協(xié)助社會(huì)工作者由“知”轉(zhuǎn)為“做”。答案：D暫無解析13-答案：A[提示]國際社會(huì)工作界把社會(huì)工作價(jià)值觀歸納為以下六個(gè)方面：服務(wù)；社會(huì)公正；個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；人類關(guān)系的重要性；誠信；能力。其中服務(wù)是指社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益平等地為他人提供專業(yè)服務(wù)。相關(guān)內(nèi)容請參閱教材第二章第一節(jié)。14-答案：C[解析]對服務(wù)對象的接納是社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則之一。在專業(yè)服務(wù)過程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對象，將他們看作是工作過程中的重要伙伴，對服務(wù)對象的價(jià)值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度，絕不能因?yàn)榉?wù)對象的生理、心理、種族(或民族)、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰等因素對他們有任何歧視，更不能因?yàn)樯鲜鲈蚨芙^為服務(wù)對象提供社會(huì)服務(wù)。15-答案：A社會(huì)工作研究的主要功能包括：(1)改善實(shí)務(wù)過程；(2)完善策略模式；(3)發(fā)展專業(yè)理論；(4)協(xié)助社會(huì)工作者增能；(5)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。改善實(shí)務(wù)過程，即社會(huì)工作研究可以了解服務(wù)對象的問題和需要，發(fā)現(xiàn)其原因機(jī)制，把握其可控原因。16-答案：C在服務(wù)工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，社會(huì)工作者需要扮演的角色包括：(1)使能者；(2)聯(lián)系人；(3)教育者；(4)倡導(dǎo)者；(5)治療者。其中，使能者，即社會(huì)工作者運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變。17-答案：C[提示]國際社會(huì)工作界把社會(huì)工作價(jià)值觀歸納為以下六個(gè)方面：服務(wù)；社會(huì)公正；個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；人類關(guān)系的重要性；誠信；能力。有關(guān)社會(huì)工作價(jià)值觀的內(nèi)容在第二章第一節(jié)有專門闡述。18-答案：C在社會(huì)工作領(lǐng)域，專業(yè)價(jià)值目標(biāo)