一年級上冊語文課件：漢語拼音iuüyw課件部編版

漢語拼音漢語復習導入ǎàōóòēěè

誰能將它們讀得又快又準？試一試吧。復習導入ǎàōóòēěè誰能將它們讀得又快又準？試一試牙齒

對齊yáchǐduìqíiii一

件衣服yíjiànyīfuiii牙齒對齊yáchǐduìqíiii一件衣索性：直截了當，干脆。1．識字教學。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：3、導出課題：2、老師導讀，重點答疑。要讀出小學生非常開心、活潑、開朗的氣氛。2．指名分段背課文。⑸“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！毙?、蒙：是后鼻音。畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學呢？⑻“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！”我會讀i

的發(fā)音方法：

開口度小，兩唇呈扁平形，上下齒相對（齊齒），舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對。索性：直截了當，干脆。我會讀i的發(fā)音方法：我會讀īíǐì小i小i有

禮

貌，一

見

標

調(diào)

就

摘

帽。xiǎoxiǎoyǒulǐmàoyíjiànbiāodiàojiùzhāimào我會讀īíǐì小i小i有禮貌，合作探究

看到“i”，你會想到生活中的什么呢？合作探究看到“i”，你會想到生活中的什么呢yígèrénlùdēnglàzhú……yígèrénlùdēnglàzhú……

嘴

巴突出zuǐ

batūchūuuu一只

烏

龜yìzhīwūguīuuu嘴巴突出zuǐbatūchūuuu我會讀u

的發(fā)音方法：

開口度很小，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向后縮。我會讀u的發(fā)音方法：我會讀ūúǔùwūyāwútóngshùyèwǔjiǎoxīngyānwù我會讀ūúǔùwūyāwútóngs

撅起

嘴

巴juēqǐzuǐ

ba

一

條

小

魚yìtiáoxiǎoyúuuuuuu撅起嘴巴juēqǐzuǐba一條我會讀ü

的發(fā)音方法：

嘴唇撮成扁圓形，略向前突出，接近閉合，舌尖向前，抵住下齒背。我會讀ü的發(fā)音方法：ǖǘǚǜ我會讀yūníyúérxiàyǔyùmǐǖǘǚǜ我會讀yūníyúérxià

上節(jié)課，我們講到了拼音的家是什么？復習鞏固上節(jié)課，我們講到了拼音的家是什么？復習鞏固拼音的家——四線三格上格中格下格第一線第三線第二線第四線拼音的家——四線三格上格中格下格第一線第三線第二線第四線①②i

的書寫要領：

兩筆寫成，占中格和上格。圓點不要點得過大。我會寫①②i的書寫要領：我會寫①②u

的書寫要領：

兩筆寫成，占中格。書寫時要注意占滿格。我會寫①②u的書寫要領：我會寫①②ü的書寫要領：

四筆寫成，占中格和上格。兩個點的位置略微向中間靠。我會寫③④①②ü的書寫要領：我會寫③④

自己拿出拼音本，在本子上面寫一寫吧。隨堂演練自己拿出拼音本，在本子上面寫一寫吧。隨堂演練認識聲母試著從圖片中，找一找下面的兩個聲母。認識聲母試著從圖片中，找一找下面的兩個聲母。y的發(fā)音和i相同像

個

樹

杈xiànggè

shù

chàyyyy的發(fā)音和i相同像個樹杈xiànggèshùw的發(fā)音和u相同房

屋屋

頂fángwūwūdǐngwwww的發(fā)音和u相同房屋屋頂fángwūwūdǐng我會寫①②y

的書寫要領：

兩筆寫成，占中格和下格。第二筆要長些，伸到下格的一半處。我會寫①②y的書寫要領：我會寫①②w

的書寫要領：

兩筆寫成，占中格。注意“V”不要寫得太寬。我會寫①②w的書寫要領：瞥了一下：很快地看了一下。1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？１、學習課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。五、布置作業(yè)２、引導學生說說什么是“沉默”？2、學生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!1、導入。2．男女生比賽讀詞語。第二課時（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。3、理解第二段并能有感情地朗讀⑴請學生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當時孩子們的心情。（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。預設：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。課時安排：(板書：奇怪的大石頭)2.能找出“白鷺是一首精巧的詩”的有關語段，說說自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”，體會作者喜愛白鷺的情感。認識音節(jié)聲

母韻

母yiwuyu音

節(jié)瞥了一下：很快地看了一下。認識音節(jié)聲母韻母yiwuyu音我會讀yiyīyíyǐyì

大y帶小i，一對好兄弟，兩人在一起，仍然讀作yi。我會讀yiyīyíyǐyì大y帶小i，一對好兄我會讀

大w帶小u，一對好兄弟，兩人在一起，仍然讀作wu。wuwūwúwǔwù我會讀大w帶小u，一對好兄弟，兩人在一起，仍然4、學習通過生活中一件事說明一個道理的表達方法。你愿意到這所民族小學來學習嗎？為什么？點紅促使桃花開放。2、教師小結：同學，這節(jié)課的學習真是美的享受，我們讀到了許多生動、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來的悠揚的琴聲。1．晚上的“太陽”指的是什么。１、課件出示自學要求：⑵讀課文，標出自然段。（5）、“果然”什么意思？再讀這個句子。⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。”③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）3．激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神1、理解課文內(nèi)容，體會全國各民族親如一家。我會讀

小ü見大y，脫帽行個禮，去掉兩點還讀yu。yuyūyúyǔyù4、學習通過生活中一件事說明一個道理的表達方法。我會讀隨堂演練ǔ認一認，讀一讀，然后說說他們是聲母、韻母，還是音節(jié)。īwyyǐwùyúyǔ隨堂演練ǔ認一認，讀一讀，然后說說他們是聲母、韻母，還是音節(jié)謝謝謝謝漢語拼音漢語復習導入ǎàōóòēěè

誰能將它們讀得又快又準？試一試吧。復習導入ǎàōóòēěè誰能將它們讀得又快又準？試一試牙齒

對齊yáchǐduìqíiii一

件衣服yíjiànyīfuiii牙齒對齊yáchǐduìqíiii一件衣索性：直截了當，干脆。1．識字教學。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：3、導出課題：2、老師導讀，重點答疑。要讀出小學生非常開心、活潑、開朗的氣氛。2．指名分段背課文。⑸“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。”醒、蒙：是后鼻音。畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學呢？⑻“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。　蔽視xi

的發(fā)音方法：

開口度小，兩唇呈扁平形，上下齒相對（齊齒），舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對。索性：直截了當，干脆。我會讀i的發(fā)音方法：我會讀īíǐì小i小i有

禮

貌，一

見

標

調(diào)

就

摘

帽。xiǎoxiǎoyǒulǐmàoyíjiànbiāodiàojiùzhāimào我會讀īíǐì小i小i有禮貌，合作探究

看到“i”，你會想到生活中的什么呢？合作探究看到“i”，你會想到生活中的什么呢yígèrénlùdēnglàzhú……yígèrénlùdēnglàzhú……

嘴

巴突出zuǐ

batūchūuuu一只

烏

龜yìzhīwūguīuuu嘴巴突出zuǐbatūchūuuu我會讀u

的發(fā)音方法：

開口度很小，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向后縮。我會讀u的發(fā)音方法：我會讀ūúǔùwūyāwútóngshùyèwǔjiǎoxīngyānwù我會讀ūúǔùwūyāwútóngs

撅起

嘴

巴juēqǐzuǐ

ba

一

條

小

魚yìtiáoxiǎoyúuuuuuu撅起嘴巴juēqǐzuǐba一條我會讀ü

的發(fā)音方法：

嘴唇撮成扁圓形，略向前突出，接近閉合，舌尖向前，抵住下齒背。我會讀ü的發(fā)音方法：ǖǘǚǜ我會讀yūníyúérxiàyǔyùmǐǖǘǚǜ我會讀yūníyúérxià

上節(jié)課，我們講到了拼音的家是什么？復習鞏固上節(jié)課，我們講到了拼音的家是什么？復習鞏固拼音的家——四線三格上格中格下格第一線第三線第二線第四線拼音的家——四線三格上格中格下格第一線第三線第二線第四線①②i

的書寫要領：

兩筆寫成，占中格和上格。圓點不要點得過大。我會寫①②i的書寫要領：我會寫①②u

的書寫要領：

兩筆寫成，占中格。書寫時要注意占滿格。我會寫①②u的書寫要領：我會寫①②ü的書寫要領：

四筆寫成，占中格和上格。兩個點的位置略微向中間靠。我會寫③④①②ü的書寫要領：我會寫③④

自己拿出拼音本，在本子上面寫一寫吧。隨堂演練自己拿出拼音本，在本子上面寫一寫吧。隨堂演練認識聲母試著從圖片中，找一找下面的兩個聲母。認識聲母試著從圖片中，找一找下面的兩個聲母。y的發(fā)音和i相同像

個

樹

杈xiànggè

shù

chàyyyy的發(fā)音和i相同像個樹杈xiànggèshùw的發(fā)音和u相同房

屋屋

頂fángwūwūdǐngwwww的發(fā)音和u相同房屋屋頂fángwūwūdǐng我會寫①②y

的書寫要領：

兩筆寫成，占中格和下格。第二筆要長些，伸到下格的一半處。我會寫①②y的書寫要領：我會寫①②w

的書寫要領：

兩筆寫成，占中格。注意“V”不要寫得太寬。我會寫①②w的書寫要領：瞥了一下：很快地看了一下。1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？１、學習課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。五、布置作業(yè)２、引導學生說說什么是“沉默”？2、學生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!1、導入。2．男女生比賽讀詞語。第二課時（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。3、理解第二段并能有感情地朗讀⑴請學生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當時孩子們的心情。（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。預設：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。課時安排：(板書：奇怪的大石頭)2.能找出“白鷺是一首精巧的詩”的有關語段，說說自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”，體會作者喜愛白鷺的情感。認識音節(jié)聲

母韻

母yiwuyu音

節(jié)瞥了一下：很快地看了一下。認識音節(jié)聲母韻母yiwuyu音我會讀yiyīyíyǐyì

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