八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元第七課尊重自由平等第-框自由平等的真諦習(xí)題-課件

課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖第1課時(shí)自由平等的真諦課堂練習(xí)課后訓(xùn)練第七課尊重自由平等課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖第1課時(shí)自由平等的真諦課堂練習(xí)課后訓(xùn)練第思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖課前預(yù)習(xí)1.擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的

，而且能激發(fā)每個(gè)人的

，從而推動(dòng)

的進(jìn)步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是

的、

的。2.無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是

空間，自由都是

的自由。幸福感活力社會(huì)有限制相對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律之內(nèi)課前預(yù)習(xí)1.擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的課前預(yù)習(xí)3.法治與

相互聯(lián)系，不可分割。法治既

自由又

自由。4.

是人類的崇高理想，是

的永恒主題。5.

面前人人平等，是社會(huì)

的標(biāo)志，也是社會(huì)主義

的基本原則之一。自由規(guī)范保障平等社會(huì)發(fā)展法律文明進(jìn)步法治課前預(yù)習(xí)3.法治與相互聯(lián)系，不可分課前預(yù)習(xí)我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在

面前一律平等?！?.任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律

地享有憲法和法律規(guī)定的

，同時(shí)必須

地履行憲法和法律規(guī)定的

。法律平等各項(xiàng)權(quán)利平等各項(xiàng)義務(wù)課前預(yù)習(xí)我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律平等各項(xiàng)◎單項(xiàng)選擇題1.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，表達(dá)了人們對(duì)

的無(wú)限向往。()A.自由B.平等C.公正D.法治課堂練習(xí)A◎單項(xiàng)選擇題課堂練習(xí)A2.擁有自由，能()①增強(qiáng)個(gè)人的幸福感②激發(fā)每個(gè)人的活力③推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮④杜絕違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④課堂練習(xí)A2.擁有自由，能()課堂練習(xí)A3.下列能體現(xiàn)法律上平等的做法有()①男女同工同酬②一次選舉一人一票③老人、殘疾人等在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)④《反家庭暴力法》規(guī)定未成年人、孕期的婦女等遭受家庭暴力的應(yīng)當(dāng)給予特殊保護(hù)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④課堂練習(xí)D3.下列能體現(xiàn)法律上平等的做法有()課堂練習(xí)D4.根據(jù)憲法和選舉法，在國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)全國(guó)人民代表大會(huì)中，各少數(shù)民族都有適當(dāng)名額的代表，人口特別少的民族，至少有1名代表。從第一屆全國(guó)人大開始，少數(shù)民族代表的比例一直保持在14%左右，大大高于少數(shù)民族占全國(guó)人口8%左右的比例。這表明我國(guó)()A.各民族都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)B.少數(shù)民族與漢族平等地參與國(guó)家管理C.民族區(qū)域自治制度不斷得到發(fā)展D.各民族的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展消除了不平等課堂練習(xí)B4.根據(jù)憲法和選舉法，在國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)全國(guó)人民代表大會(huì)中，5.下列對(duì)自由和法治的關(guān)系的理解正確的有()①自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利②自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利③法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線④法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④課堂練習(xí)A5.下列對(duì)自由和法治的關(guān)系的理解正確的有()課堂練習(xí)6.觀察右邊漫畫，有關(guān)漫畫說(shuō)法正確的是()①在景區(qū)內(nèi)購(gòu)物違反旅游公司規(guī)定，受到毆打是正常的②在景區(qū)內(nèi)購(gòu)物影響景區(qū)內(nèi)商家利益，受到毆打是正常的③旅游公司的保安擅自毆打他人是侵犯他人權(quán)利的行為④法律面前人人平等，旅游公司保安不能違反這一原則A.①②B.③④C.①④D.①③

課堂練習(xí)B6.觀察右邊漫畫，有關(guān)漫畫說(shuō)法正確的是()課堂練習(xí)B7.

、

、公正、法治，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是社會(huì)層面的價(jià)值取向。()①愛國(guó)②自由③富強(qiáng)④平等A.①②B.③④C.②④D.①③課堂練習(xí)C7.、、公正、法治，是社會(huì)主義核心價(jià)8.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，表達(dá)了人們對(duì)自由的無(wú)限向往。下列對(duì)自由的理解，有誤的是()A.擁有自由能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感B.擁有自由能激發(fā)每個(gè)人的活力C.擁有自由能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮D.自由就是為所欲為，它是無(wú)限制的課堂練習(xí)D8.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，表達(dá)了人們對(duì)自由的無(wú)限向往。9.觀察右邊《不平等》漫畫，有關(guān)漫畫說(shuō)法正確的是()①違背法律面前人人平等的原則②違背社會(huì)主義法治的基本原則③違背我國(guó)憲法的基本精神④外來(lái)戶口與本地戶口區(qū)別對(duì)待無(wú)可厚非A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④課堂練習(xí)A9.觀察右邊《不平等》漫畫，有關(guān)漫畫說(shuō)法正確的是()10.教育法規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。這表明()A.公民都享有獲得優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利B.城鄉(xiāng)居民都能享受一樣的教學(xué)機(jī)會(huì)、權(quán)利C.公民享有受教育的平等權(quán)利D.公民接受教育的權(quán)利能做到絕對(duì)平等課堂練習(xí)C10.教育法規(guī)定，公民不分民族、種族、性課堂練習(xí)C課后訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.在高鐵列車上，韓某因?yàn)闊煱a難忍，竟跑到列車的廁所里抽起煙來(lái)，致使煙霧警報(bào)器報(bào)警。根據(jù)《鐵路安全管理?xiàng)l例》，韓某被處以500元行政罰款，這告訴我們()A.吸煙行為是個(gè)人自由行為B.任何違法行為都要受到刑事處罰C.公民的自由和法治是對(duì)立的D.公民要正確行使自由權(quán)利，自覺履行義務(wù)D課后訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題D課后訓(xùn)練2.“陽(yáng)光跟帖”行動(dòng)在北京正式啟動(dòng)。該行動(dòng)聚焦文明理性發(fā)帖，防范網(wǎng)絡(luò)暴力，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言，舉報(bào)有害信息，提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和公德意識(shí)等內(nèi)容，改善跟帖評(píng)論生態(tài)，形成人人爭(zhēng)做“中國(guó)好網(wǎng)民”的良好評(píng)論氛圍。要做一個(gè)合格的“中國(guó)好網(wǎng)民”，下列說(shuō)法不正確的是()A.堅(jiān)持理性發(fā)言，不信謠，不傳謠，保持冷靜和克制，抵制、舉報(bào)有害信息課后訓(xùn)練2.“陽(yáng)光跟帖”行動(dòng)在北京正式啟動(dòng)。該行動(dòng)聚焦文明理課后訓(xùn)練B.堅(jiān)持言論自由，不需要監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)言C.對(duì)一些事和人，多站在對(duì)方的角度看待問題，己所不欲，勿施于人D.公民應(yīng)該依法行使自己的言論自由權(quán)，不得損害社會(huì)的公共利益B課后訓(xùn)練B.堅(jiān)持言論自由，不需要監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)言B課后訓(xùn)練3.網(wǎng)絡(luò)大V任志強(qiáng)微博賬號(hào)持續(xù)公開發(fā)布違法信息，影響惡劣，2016年2月28日，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室責(zé)令新浪、騰訊等網(wǎng)站依法依規(guī)關(guān)閉任志強(qiáng)的微博賬號(hào)。關(guān)于此事，下列認(rèn)識(shí)不正確的是()A.公眾人物無(wú)言論自由，應(yīng)謹(jǐn)言慎行B.言論自由并不是無(wú)限制的絕對(duì)自由C.網(wǎng)絡(luò)生活中我們要遵守道德和法律D.任何人不得利用網(wǎng)絡(luò)傳播違法信息A課后訓(xùn)練3.網(wǎng)絡(luò)大V任志強(qiáng)微博賬號(hào)持續(xù)公開發(fā)布違法信息，影響課后訓(xùn)練4.王某在微博上持續(xù)公開發(fā)布不良信息，有關(guān)部門依法關(guān)閉了他的賬號(hào)，這警示我們應(yīng)()A.加強(qiáng)自我約束，放棄言論自由B.重視網(wǎng)絡(luò)管理，禁止表達(dá)觀點(diǎn)C.正確行使自由權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)D.拒絕不良誘惑，徹底遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)C課后訓(xùn)練4.王某在微博上持續(xù)公開發(fā)布不良信息，有關(guān)部門依法關(guān)課后訓(xùn)練5.“你可以唱歌，但不能在午夜破壞我的美夢(mèng)?！迸c這句話意思不相符的是()A.自由是可以不受束縛和限制的B.自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線C.違反法律可能付出失去自由的代價(jià)D.公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的A課后訓(xùn)練5.“你可以唱歌，但不能在午夜破壞我的美夢(mèng)?！迸c這句課后訓(xùn)練6.我國(guó)公民在法律面前人人平等，平等是指()①同等情況同等對(duì)待②不同情況差別對(duì)待③每個(gè)公民享有同樣的權(quán)利④公民是完全絕對(duì)平等的A.①②B.③④C.①③D.①④A課后訓(xùn)練6.我國(guó)公民在法律面前人人平等，平等是指A課后訓(xùn)練7.圓桌會(huì)議源自英國(guó)傳說(shuō)里的亞瑟王與其圓桌騎士在卡默洛特時(shí)代的習(xí)俗。圓桌會(huì)議在席位上不分尊卑主次，與會(huì)者圍圓桌而坐，圓桌會(huì)議已成為國(guó)際和外交會(huì)議的一種重要形式。圓桌會(huì)議主要體現(xiàn)了()A.平等原則B.自由原則C.公正原則D.法治原則A課后訓(xùn)練7.圓桌會(huì)議源自英國(guó)傳說(shuō)里的亞瑟王與其圓桌騎士在卡默課后訓(xùn)練8.人與人之間的平等,集中表現(xiàn)在()①人格上的平等②社會(huì)地位上的平等③法律地位上的平等④受教育上的平等A.①②B.③④C.①③D.①④C課后訓(xùn)練8.人與人之間的平等,集中表現(xiàn)在()C課后訓(xùn)練9.下列對(duì)平等的表述，不正確的是()A.平等是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)B.從古至今人與人之間都是平等的C.平等是人類的崇高理想D.平等是社會(huì)發(fā)展的永恒主題B課后訓(xùn)練9.下列對(duì)平等的表述，不正確的是()B課后訓(xùn)練10.我國(guó)多部重要法律都有關(guān)于平等的規(guī)定，這些法律是()①憲法②民法總則③刑法④教育法A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D課后訓(xùn)練10.我國(guó)多部重要法律都有關(guān)于平等的規(guī)定，這些法律是課后訓(xùn)練二、簡(jiǎn)答題11.材料：2017年12月5日，2017性別平等與企業(yè)社會(huì)責(zé)任國(guó)際會(huì)議在深圳召開，會(huì)議指出，男女平等是中國(guó)的基本國(guó)策。性別平等的實(shí)現(xiàn)程度是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，已經(jīng)廣泛地成為社會(huì)共識(shí)。但一直以來(lái)由于性別刻板印象等原因，女性在經(jīng)濟(jì)方面的平等權(quán)利仍有待進(jìn)一步提升。例如，基于性別的收入差距仍然存在，同時(shí)，女性在就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的過程中也面臨許多挑戰(zhàn)。會(huì)議共同探討性別平等與企業(yè)社會(huì)責(zé)任相關(guān)議題，推動(dòng)創(chuàng)建更加公平的職場(chǎng)環(huán)境。課后訓(xùn)練二、簡(jiǎn)答題課后訓(xùn)練根據(jù)材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答以下問題：(1)材料說(shuō)明了什么？我國(guó)重視推進(jìn)性別平等，重視提高女性職業(yè)平等。課后訓(xùn)練根據(jù)材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答以下問題：我國(guó)重視推進(jìn)性別課后訓(xùn)練(2)從法律角度，談?wù)勅绾瓮七M(jìn)性別平等。①我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！比魏喂?，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。②我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。課后訓(xùn)練(2)從法律角度，談?wù)勅绾瓮七M(jìn)性別平等。①我國(guó)憲法明課后訓(xùn)練三、辨析題12.材料：2017年12月1日，《深圳都市報(bào)》報(bào)道，《控?zé)煑l例》規(guī)定，在禁止吸煙場(chǎng)所吸煙且不聽場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者、管理者勸阻的，由有關(guān)部門按照職責(zé)范圍責(zé)令改正，處以50元罰款并當(dāng)場(chǎng)收繳；拒不改正的，處以200元罰款。對(duì)此，有人說(shuō)《控?zé)煑l例》嚴(yán)重地侵犯了吸煙者的自由。課后訓(xùn)練三、辨析題課后訓(xùn)練請(qǐng)用法治與自由的關(guān)系，辨析此觀點(diǎn)。(1)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)自由是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。同樣，吸煙的自由必須在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則就侵犯了他人的自由。課后訓(xùn)練請(qǐng)用法治與自由的關(guān)系，辨析此觀點(diǎn)。(1)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)課后訓(xùn)練(3)法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。(4)因此，《控?zé)煑l例》規(guī)定，責(zé)罰在禁止吸煙場(chǎng)所吸煙的行為并沒有侵犯吸煙者的自由和權(quán)利，相反保護(hù)了其他不吸煙者的合法權(quán)益。課后訓(xùn)練(3)法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定第十二章內(nèi)能內(nèi)能的利用第十二章內(nèi)能內(nèi)能的利用考點(diǎn)梳理過關(guān)考點(diǎn)1

分子熱運(yùn)動(dòng)★考點(diǎn)梳理過關(guān)考點(diǎn)1分子熱運(yùn)動(dòng)★辨一辨?

1.擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生在兩種或幾種相互接觸的不同物質(zhì)之間，并且在固、液、氣三種狀態(tài)不同的物質(zhì)之間都能發(fā)生．(√

)2．分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的，引力和斥力都隨著分子間距離的增大而增大．(×

)辨一辨?1.擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生在兩種或幾種相互接觸的不同物質(zhì)之間考點(diǎn)2內(nèi)能★1．定義：物體內(nèi)①所有分子熱運(yùn)動(dòng)的②動(dòng)能與分子③勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能．2．一切物體在④任何情況下都具有內(nèi)能．3．內(nèi)能大小與溫度有關(guān)：同一物體的內(nèi)能隨溫度的升高而⑤增加，隨溫度的降低而⑥減少.4．改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞.考點(diǎn)2內(nèi)能★5.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的?多少.熱量的單位是?焦耳(J).辨一辨?1.熱量是一個(gè)過程量，只能用“吸收”或“放出”來(lái)表述，而不能用“具有”或“含有”表述．(√

)2．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對(duì)物體做功．物體吸熱，溫度一定升高．(×

)5.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的?多少.熱量的單位是考點(diǎn)3比熱容★考點(diǎn)3比熱容★辨一辨?1.比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱，比熱容大的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)強(qiáng)，比熱容小的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)弱．(√

)2．同一物質(zhì)的比熱容不隨狀態(tài)的改變而改變．(×

)3．生產(chǎn)生活中常利用水作發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，這是因?yàn)橐欢ㄙ|(zhì)量的水升高一定的溫度比其他同樣質(zhì)量的物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量多．(√

)辨一辨?1.比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一，它反映了不同物質(zhì)吸、考點(diǎn)4熱機(jī)★1．定義：利用燃料燃燒釋放出的能量做功的機(jī)械．2．種類：蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等．3．內(nèi)燃機(jī)考點(diǎn)4熱機(jī)★辨一辨?1.在四個(gè)沖程中，只有做功沖程是燃?xì)鈱?duì)活塞做功，其他三個(gè)沖程都要靠曲軸上安裝的飛輪的慣性來(lái)帶動(dòng)完成．(√

)2．一個(gè)工作循環(huán)包括四個(gè)沖程，活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)兩次，曲軸(飛輪)轉(zhuǎn)動(dòng)兩周，對(duì)外做功兩次．(×

)辨一辨?1.在四個(gè)沖程中，只有做功沖程是燃?xì)鈱?duì)活塞做功，其他考點(diǎn)5燃料的熱值和熱機(jī)的效率★考點(diǎn)5燃料的熱值和熱機(jī)的效率★辨一辨?1.熱值和密度、比熱容等物理量性質(zhì)相同，是物質(zhì)本身的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、體積、燃燒情況無(wú)關(guān)．(√

)2．做相同的有用功，熱機(jī)效率高的，消耗的燃料少，對(duì)于汽車來(lái)說(shuō)跑同樣的路程，消耗的燃料少．(√

)辨一辨?1.熱值和密度、比熱容等物理量性質(zhì)相同，是物質(zhì)本身的考點(diǎn)6能量的轉(zhuǎn)化和守恒★想一想?蕩秋千和小球在地面自由彈跳，觀察秋千和小球的運(yùn)動(dòng)情況：1．秋千擺動(dòng)，停止用力時(shí)，秋千會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去嗎？小球自由彈跳時(shí)，會(huì)一直上下彈跳嗎？它們的能量是如何轉(zhuǎn)化的？減少的能量消失了嗎？不會(huì)不會(huì)蕩秋千時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；小球自由彈跳時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能量不會(huì)消失2．蕩秋千和小球在地面自由彈跳時(shí)，在能量轉(zhuǎn)化的過程中，它們具有的總能量變化了嗎？不變考點(diǎn)6能量的轉(zhuǎn)化和守恒★想一想?蕩秋千和小球在地面自教材重點(diǎn)圖片教材重點(diǎn)圖片重點(diǎn)難點(diǎn)突破類型

1比熱容的理解與應(yīng)用正確解答有關(guān)比熱容理解的題目，關(guān)鍵是把握以下二點(diǎn)：(1)比熱容只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)；(2)利用水的比熱容大分析問題時(shí)，關(guān)鍵是搞清兩個(gè)方面，一是比熱容大的物質(zhì)在相同條件下，吸收或放出相同的熱量，溫度變化??；二是在溫度變化相同時(shí)，比熱容大的物質(zhì)吸收或放出的熱量多．【例1】[2016·成都中考]用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱(不計(jì)熱量損失)，如圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法正確的是(A)A．A的比熱容與B的比熱容之比為2∶1B．A的比熱容與B的比熱容之比為2∶3C．都加熱t(yī)時(shí)間，B吸收熱量比A吸收熱量多D．A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多重點(diǎn)難點(diǎn)突破類型1比熱容的理解與應(yīng)用【例1】[2變式運(yùn)用?1.[2017·廣州中考]甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個(gè)物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖，以下說(shuō)法正確的是()A．乙的比熱容與丙的相等B．甲的比熱容比乙的大C．甲的溫度升高1℃，需吸收2000J的熱量D．甲、乙的溫度都降低1℃，乙比甲放出的熱量多變式運(yùn)用?1.[2017·廣州中考]甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kB由題意和圖可知：甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個(gè)物體溫度都升高1℃，則甲吸收的熱量多，乙、丙吸熱相同；乙、丙吸熱相同，升高溫度相同，質(zhì)量不同，根據(jù)Q＝cmΔt可知，比熱容不同，故A錯(cuò)誤；甲、乙質(zhì)量相同，升高溫度相同，甲吸收的熱量多，根據(jù)Q＝cmΔt可知，甲的比熱容大于乙的比熱容，故B正確；由圖可知，甲的溫度升高1℃，需吸收3000J的熱量，故C錯(cuò)誤；甲、乙的溫度都升高或降低1℃，吸收或放出的熱量是相同的，故甲吸收或放出的熱量多，故D錯(cuò)誤．B由題意和圖可知：甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為類型

2溫度、熱量、內(nèi)能三者的辨析1．區(qū)別(1)溫度：一切物體任何時(shí)候都有溫度．(2)內(nèi)能：能量的一種形式，可以轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移．物體的內(nèi)能不會(huì)為零，通常用“具有”來(lái)修飾．(3)熱量：用“吸收”或“放出”來(lái)表述，而不能用“具有”或“含有”表述．如果物體之間沒有溫度差，就沒有熱傳遞，就沒有內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，也就不存在“熱量”．2．聯(lián)系(1)物體吸熱，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體放熱，內(nèi)能一定減少，溫度不一定降低．(2)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對(duì)物體做功．(3)物體溫度降低，內(nèi)能一定減少，可能放熱，也可能物體對(duì)外界做功.類型2溫度、熱量、內(nèi)能三者的辨析1．區(qū)別【例2】[2017·眉山中考]下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說(shuō)法正確的是(A

)A.熱量總是從高溫物體傳給低溫物體B.物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高C.物體的溫度越高，具有的熱量越多D.物體的內(nèi)能增加，則一定是從外界吸收了熱量

思路點(diǎn)撥?兩個(gè)不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體；物體吸收熱量，溫度不一定會(huì)升高，比如晶體熔化過程，雖然吸收熱量，但溫度不變；只有在熱傳遞過程中才能提到熱量；物體內(nèi)能增加，可能是外界對(duì)物體做功，也有可能是發(fā)生了熱傳遞.【例2】[2017·眉山中考]下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說(shuō)法正變式運(yùn)用?2.[2016·濉溪一模]通常所說(shuō)的“做功可以生熱，消耗熱也可以做功”中的熱，指的是內(nèi)能；沸水溫度降低時(shí)，向外放熱，這個(gè)“熱”字表示熱量.做功可以生熱，消耗熱也可以做功是改變內(nèi)能的一種方法即做功可以改變物體的內(nèi)能．做功可以生熱是對(duì)物體做功物體溫度升高，內(nèi)能增大．消耗熱也可以做功是物體對(duì)外做功溫度降低，內(nèi)能減?。环兴疁囟冉档蜁r(shí)，向外放熱，內(nèi)能減小，減小的能量轉(zhuǎn)移給其他的物體，其中轉(zhuǎn)移的能量的多少叫做熱量．變式運(yùn)用?2.[2016·濉溪一模]通常所說(shuō)的“做功可以生熱重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)聚焦實(shí)驗(yàn)20：比較不同物質(zhì)的吸熱能力(1)實(shí)驗(yàn)器材：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì).(2)實(shí)驗(yàn)方法：①實(shí)驗(yàn)時(shí)運(yùn)用了控制變量法，即相同質(zhì)量的水和食用油、相同的電加熱器、玻璃杯、升高相同的溫度．②轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱能力轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來(lái)比較．(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同，在物理學(xué)中，用比熱容來(lái)表示不同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別．重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)聚焦實(shí)驗(yàn)20：比較不同物質(zhì)的吸熱能力(1)實(shí)驗(yàn)器材【命題點(diǎn)全梳理】1．在實(shí)驗(yàn)中，通過比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)在吸收相同的熱量時(shí)溫度升高的多少來(lái)比較不同物質(zhì)的吸熱能力．溫度升高的多，說(shuō)明吸熱能力弱；溫度升高的少，說(shuō)明吸熱能力強(qiáng)．2．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用相同的熱源進(jìn)行加熱，以保證不同的物質(zhì)吸收相同的熱量．3．本實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了控制變量法及轉(zhuǎn)換法．控制變量法：控制不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，吸收的熱量相同；轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱能力轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來(lái)比較．4．在本實(shí)驗(yàn)中，還可以讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比較它們被加熱的時(shí)間來(lái)比較不同物質(zhì)的吸熱能力，加熱時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明吸熱能力強(qiáng)．【命題點(diǎn)全梳理】

【例1】[2016·聊城中考]在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中.(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙種液體，使它們升高相同的溫度，通過加熱時(shí)間來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少.(3)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．加熱時(shí)間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442【例1】[2016·聊城中考]在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情思路點(diǎn)撥?(1)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”需要利用控制變量法，所以實(shí)驗(yàn)中要控制兩種液體的質(zhì)量相同；(2)加熱時(shí)使用了相同規(guī)格的電加熱器，升高相同的溫度，通過比較加熱時(shí)間就可以比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；(3)根據(jù)表格可以發(fā)現(xiàn)，在加熱時(shí)間相同時(shí)，甲液體溫度變化小，乙液體溫度變化大，所以甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).思路點(diǎn)撥?(1)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”需要利用控制變量法命題挖掘?(4)該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法.(5)通過實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如上表所示，從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲小于Q乙.(6)用其他物質(zhì)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也會(huì)出現(xiàn)類似的情況．這就是說(shuō)物體吸收熱量的多少，不僅與質(zhì)量和升高的溫度這兩個(gè)因素有關(guān)，還與第三個(gè)因素物質(zhì)種類有關(guān)．為此在物理學(xué)中引入了新的物理量比熱容，就是為了描述各種物質(zhì)的這種性質(zhì).命題挖掘?(4)該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法有轉(zhuǎn)換法和命題點(diǎn)1分子動(dòng)理論★分子動(dòng)理論多以生活中常見現(xiàn)象為背景，考查分子運(yùn)動(dòng)的理論和擴(kuò)散現(xiàn)象，大部分都是以填空題和選擇題的形式出現(xiàn)．六年真題全練1．[2013·安徽中考]古詩(shī)“花氣襲人知驟暖”的意思是從花的芳香氣味變濃可以知道周圍的氣溫突然升高．從物理學(xué)的角度分析，這是因?yàn)闇囟仍礁?，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈.花朵分泌的芳香分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，“花氣襲人”是因?yàn)榛ǘ涞姆枷惴肿訜o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇，很快擴(kuò)散到了空氣中，說(shuō)明周邊的氣溫突然升高了．命題點(diǎn)1分子動(dòng)理論★六年真題全練1．[2013·安徽2．[2014·安徽中考]運(yùn)用分子動(dòng)理論，可以對(duì)液體的蒸發(fā)現(xiàn)象作出合理地解釋：由于液體表面的分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以在任何溫度下蒸發(fā)現(xiàn)象都能發(fā)生；溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)(熱運(yùn)動(dòng))越劇烈，從而蒸發(fā)越快．從分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)講，構(gòu)成物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，溫度反映了物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度，溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，從而蒸發(fā)越快．2．[2014·安徽中考]運(yùn)用分子動(dòng)理論，可以對(duì)液體的蒸發(fā)現(xiàn)猜押預(yù)測(cè)?1.[2016·鎮(zhèn)江中考]下列現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)理論解釋的是()A．海綿很容易被壓縮B．濕衣服在陽(yáng)光下逐漸曬干C．春天，校園里花香撲鼻D．酒精和水混合后總體積變小A海綿很容易被壓縮，海綿受力時(shí)形狀發(fā)生改變，是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，與分子動(dòng)理論沒有關(guān)系，A符合題意；濕衣服在陽(yáng)光下晾曬時(shí)，由于溫度較高，衣服上的水分子運(yùn)動(dòng)速度加快，所以衣服逐漸變干，與分子動(dòng)理論有關(guān)，B不符合題意；校園里花香撲鼻，是花香分子擴(kuò)散到空氣中的結(jié)果，與分子動(dòng)理論有關(guān)，C不符合題意；分子之間存在間隙，所以酒精和水混合后總體積變小，與分子動(dòng)理論有關(guān)，D不符合題意．猜押預(yù)測(cè)?1.[2016·鎮(zhèn)江中考]下列現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)2.[2016·株洲中考]將很干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，使玻璃板水平接觸水面，如圖甲所示．然后稍稍用力向上拉動(dòng)玻璃板，玻璃板并未與水面分離，卻發(fā)現(xiàn)其邊緣處的水面稍微向上彎曲，如圖乙所示，這是因?yàn)榉肿又g存在相互作用的引力，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)玻璃板自身重量．當(dāng)玻璃板和水接觸在一起時(shí)，玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內(nèi)，所以水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力；當(dāng)向上拉玻璃板時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于玻璃板的重力加上分子間的引力，因此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于玻璃板自身重量．2.[2016·株洲中考]將很干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，命題點(diǎn)2溫度、熱量、內(nèi)能的辨析★溫度、熱量、內(nèi)能的辨析多以選擇題的形式出現(xiàn)．3．[2016·安徽中考]下列說(shuō)法正確的是()A．物體的內(nèi)能增加，則一定是外界對(duì)物體做了功B．物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量C．物體的溫度越高，含有的熱量越多D．內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和D物體內(nèi)能增加，溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做功，A、B錯(cuò)誤；熱量只可以說(shuō)吸收熱量或放出熱量，不可以說(shuō)含有熱量，C錯(cuò)誤；內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和，D正確．命題點(diǎn)2溫度、熱量、內(nèi)能的辨析★D物體內(nèi)能增加，溫度4．[2016·安徽中考]下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是()A．物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變B．做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能C．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞B內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度不是決定物體內(nèi)能大小的唯一因素，故A不符合題意．改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞，在改變物體內(nèi)能上是等效的，故B符合題意．熱量不是狀態(tài)量，不能說(shuō)含有或者具有熱量，故C不符合題意．熱傳遞的條件是：有溫度差；熱傳遞的特點(diǎn)是：高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，熱量從高溫物體傳給低溫物體，但內(nèi)能小的物體溫度可能比內(nèi)能大的物體溫度高，因此熱量也可能由內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體，故D不符合題意．4．[2016·安徽中考]下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確猜押預(yù)測(cè)?3.[2017·安徽二模]關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是()A．溫度高的物體內(nèi)能比溫度低的物體大B．熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體C．一塊0℃的冰融化成0℃的水，內(nèi)能增加D．物體吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度一定升高C因?yàn)槲矬w的內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，因此溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故A錯(cuò)誤；熱量總是由溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，故B錯(cuò)誤；一塊0℃的冰融化成0℃的水，吸收熱量，內(nèi)能增加，故C正確；物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高，如冰熔化，吸收熱量，溫度不變，故D錯(cuò)誤．猜押預(yù)測(cè)?3.[2017·安徽二模]關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法4.[2016·無(wú)錫中考]關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是()A．物體的溫度升高，內(nèi)能增大B．物體的溫度越高，所含的熱量越多C．物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收熱量D．物體的溫度不變，其內(nèi)能就一定不變A物體溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加劇，所以內(nèi)能增加，故A正確；熱量是一個(gè)過程量，不能用含有、具有等來(lái)修飾，故B錯(cuò)誤；物體內(nèi)能增大，可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)它做了功，故C錯(cuò)誤；物體的溫度不變，其內(nèi)能可能不變，也可能增加，如晶體熔化時(shí)，吸熱，內(nèi)能增加，但溫度不變，故D錯(cuò)誤．4.[2016·無(wú)錫中考]關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確5.[2016·蘭州中考]下列說(shuō)法正確的是()A．物體的內(nèi)能增加，它的溫度一定升高B．汽油機(jī)在吸氣沖程中吸入汽缸的是汽油和空氣的混合物C．外界對(duì)物體做功，它的溫度一定升高D．“黃沙漫天”說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B內(nèi)能是物體所有分子動(dòng)能和勢(shì)能之和，如果內(nèi)能的增加是由于分子勢(shì)能增加導(dǎo)致的，那么物體的溫度是不變的，如零度的冰變?yōu)榱愣鹊乃蔄錯(cuò)誤；工作過程中，汽油機(jī)吸入的是空氣和汽油的混合物，故B正確；改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，外界對(duì)物體做功的同時(shí)，物體有可能放熱，溫度不一定升高，故C錯(cuò)誤；“黃沙漫天”是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤．5.[2016·蘭州中考]下列說(shuō)法正確的是()B內(nèi)能6.[2016·成都中考]小李喜歡喝咖啡，沖調(diào)咖啡時(shí)總能聞到濃濃的香味．以下關(guān)于咖啡的說(shuō)法不正確的是()A．咖啡在變冷的過程中，內(nèi)能不斷增加B．咖啡在變冷的過程中，以熱傳遞的方式改變了內(nèi)能C．咖啡香飄四溢是擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在運(yùn)動(dòng)D．咖啡溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈A咖啡在變冷的過程中，放出熱量，溫度降低，內(nèi)能不斷減少，故A錯(cuò)誤；咖啡在變冷的過程中，向周圍空氣放出熱量，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故B正確；咖啡香飄四溢是因?yàn)榭Х鹊南阄斗肿硬煌５刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到空氣中，故C正確；物體溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，所以咖啡溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，故D正確．6.[2016·成都中考]小李喜歡喝咖啡，沖調(diào)咖啡時(shí)總能聞到5．[2017·安徽中考]農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤．完全燃燒0.5kg的秸稈煤可放出

1.05×107

J的熱量；若這些熱量完全被質(zhì)量為100kg，初溫為20℃的水吸收，可使水溫升高到

45℃[已知q秸稈煤＝2.1×107J/kg，c水＝4.2×103J/(kg·℃)]．命題點(diǎn)3熱量及熱效率的計(jì)算★熱量及熱效率的計(jì)算，一般考查兩類計(jì)算，一類能量轉(zhuǎn)移型的，也就是熱傳遞過程中的熱量計(jì)算，另一類是能量轉(zhuǎn)化型的，主要考查燃料燃燒放出熱量的計(jì)算和內(nèi)能與其他形式能的轉(zhuǎn)化效率的計(jì)算．5．[2017·安徽中考]農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤6．[2015·安徽中考]某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100kg，溫度為20℃的自來(lái)水加熱到50℃，消耗的天然氣體積為1m3(假設(shè)天然氣完全燃燒)．已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，天然氣的熱值為3.2×107J/m3.求：(1)天然氣完全燃燒放出的熱量；(2)水吸收的熱量；(3)該熱水器工作時(shí)的效率．6．[2015·安徽中考]某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100k7．[2014·安徽中考]某太陽(yáng)能熱水器裝有100kg、初溫為20℃的冷水，經(jīng)過一天的太陽(yáng)照射，水溫升高到65℃，則這些水吸收的熱量等于完全燃燒

0.45m3天然氣所放出的熱量；假如用功率為2kW的電熱水器產(chǎn)生同樣多的熱量，則通電的時(shí)間為

9450s．[已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)、天然氣的熱值為4.2×107J/m3]7．[2014·安徽中考]某太陽(yáng)能熱水器裝有100kg、初溫猜押預(yù)測(cè)?7.[2016·聊城中考]太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一．某品牌太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106J的太陽(yáng)能，在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為26℃的水，溫度升高到46℃.求：(1)熱水器中的水吸收的熱量Q吸．[水的比熱容c＝4.2×103J/(kg·℃)](2)熱水器5小時(shí)有效照射時(shí)間內(nèi)接收到的太陽(yáng)能E.(3)熱水器5小時(shí)有效照射時(shí)間內(nèi)接收到的太陽(yáng)能，相當(dāng)于完全燃燒多少立方米的天然氣放出的熱量？(天然氣的熱值q＝7×107J/m3)猜押預(yù)測(cè)?7.[2016·聊城中考]太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)命題點(diǎn)4能量的轉(zhuǎn)化與守恒★能量轉(zhuǎn)化題通常在填空題和選擇題中出現(xiàn)，考查內(nèi)容比較豐富．8．[2013·安徽中考]關(guān)于能量及能量之間的轉(zhuǎn)化，下列說(shuō)法正確的是()A．火山具有內(nèi)能，冰山不具有內(nèi)能B．火箭在加速上升時(shí)，機(jī)械能保持不變C．?dāng)r河大壩使水位升高，增加了水的重力勢(shì)能D．墜落的隕石在空中劃過一道亮光時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C任何物體無(wú)論溫度高低都具有內(nèi)能，同一個(gè)物體溫度高內(nèi)能大，溫度低內(nèi)能低，但不會(huì)等于0或者沒有．火箭加速上升，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大，機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，故機(jī)械能也增大．水位上升，重心升高，重力勢(shì)能增大．隕石墜落過程中空氣阻力摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．命題點(diǎn)4能量的轉(zhuǎn)化與守恒★C任何物體無(wú)論溫度高低都具猜押預(yù)測(cè)?8.[2016·綏化中考]生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例很多．下列描述中，錯(cuò)誤的是()A．摩擦生熱是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B．摩擦起電是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C．電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把水送到高處是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D．燃料燃燒放熱是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B摩擦生熱是克服摩擦做功，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A正確；摩擦起電是電子的轉(zhuǎn)移，可以把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，故B錯(cuò)誤；電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把水送到高處是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故C正確；燃料燃燒放熱是把自身蘊(yùn)含的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D正確．猜押預(yù)測(cè)?8.[2016·綏化中考]生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例很多9.[2016·濱州中考]把一乒乓球壓入盛有水的燒杯底部(如圖所示)，松手后，乒乓球上升至水面最后漂浮在水面上．乒乓球在上升的過程中，它的機(jī)械能不斷增加．下列關(guān)于乒乓球機(jī)械能來(lái)源的說(shuō)法中正確的是()A．是由水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來(lái)的B．是由水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的C．是由乒乓球的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來(lái)的D．是由乒乓球的化學(xué)能轉(zhuǎn)化來(lái)的B松手后，乒乓球上升至水面最后漂浮在水面上．乒乓球在上升的過程中，水的重心不斷降低，重力勢(shì)能不斷減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為乒乓球的機(jī)械能，故乒乓球的機(jī)械能不斷增加．故A、C、D錯(cuò)誤，B正確．9.[2016·濱州中考]把一乒乓球壓入盛有水的燒杯底部(如課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖第1課時(shí)自由平等的真諦課堂練習(xí)課后訓(xùn)練第七課尊重自由平等課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖第1課時(shí)自由平等的真諦課堂練習(xí)課后訓(xùn)練第思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖課前預(yù)習(xí)1.擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的

，而且能激發(fā)每個(gè)人的

，從而推動(dòng)

的進(jìn)步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是

的、

的。2.無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是

空間，自由都是

的自由。幸福感活力社會(huì)有限制相對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律之內(nèi)課前預(yù)習(xí)1.擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的課前預(yù)習(xí)3.法治與

相互聯(lián)系，不可分割。法治既

自由又

自由。4.

是人類的崇高理想，是

的永恒主題。5.

面前人人平等，是社會(huì)

的標(biāo)志，也是社會(huì)主義

的基本原則之一。自由規(guī)范保障平等社會(huì)發(fā)展法律文明進(jìn)步法治課前預(yù)習(xí)3.法治與相互聯(lián)系，不可分課前預(yù)習(xí)我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在

面前一律平等。”6.任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律

地享有憲法和法律規(guī)定的

，同時(shí)必須

地履行憲法和法律規(guī)定的

。法律平等各項(xiàng)權(quán)利平等各項(xiàng)義務(wù)課前預(yù)習(xí)我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律平等各項(xiàng)◎單項(xiàng)選擇題1.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，表達(dá)了人們對(duì)

的無(wú)限向往。()A.自由B.平等C.公正D.法治課堂練習(xí)A◎單項(xiàng)選擇題課堂練習(xí)A2.擁有自由，能()①增強(qiáng)個(gè)人的幸福感②激發(fā)每個(gè)人的活力③推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮④杜絕違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④課堂練習(xí)A2.擁有自由，能()課堂練習(xí)A3.下列能體現(xiàn)法律上平等的做法有()①男女同工同酬②一次選舉一人一票③老人、殘疾人等在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)④《反家庭暴力法》規(guī)定未成年人、孕期的婦女等遭受家庭暴力的應(yīng)當(dāng)給予特殊保護(hù)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④課堂練習(xí)D3.下列能體現(xiàn)法律上平等的做法有()課堂練習(xí)D4.根據(jù)憲法和選舉法，在國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)全國(guó)人民代表大會(huì)中，各少數(shù)民族都有適當(dāng)名額的代表，人口特別少的民族，至少有1名代表。從第一屆全國(guó)人大開始，少數(shù)民族代表的比例一直保持在14%左右，大大高于少數(shù)民族占全國(guó)人口8%左右的比例。這表明我國(guó)()A.各民族都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)B.少數(shù)民族與漢族平等地參與國(guó)家管理C.民族區(qū)域自治制度不斷得到發(fā)展D.各民族的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展消除了不平等課堂練習(xí)B4.根據(jù)憲法和選舉法，在國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)全國(guó)人民代表大會(huì)中，5.下列對(duì)自由和法治的關(guān)系的理解正確的有()①自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利②自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利③法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線④法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④課堂練習(xí)A5.下列對(duì)自由和法治的關(guān)系的理解正確的有()課堂練習(xí)6.觀察右邊漫畫，有關(guān)漫畫說(shuō)法正確的是()①在景區(qū)內(nèi)購(gòu)物違反旅游公司規(guī)定，受到毆打是正常的②在景區(qū)內(nèi)購(gòu)物影響景區(qū)內(nèi)商家利益，受到毆打是正常的③旅游公司的保安擅自毆打他人是侵犯他人權(quán)利的行為④法律面前人人平等，旅游公司保安不能違反這一原則A.①②B.③④C.①④D.①③

課堂練習(xí)B6.觀察右邊漫畫，有關(guān)漫畫說(shuō)法正確的是()課堂練習(xí)B7.

、

、公正、法治，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是社會(huì)層面的價(jià)值取向。()①愛國(guó)②自由③富強(qiáng)④平等A.①②B.③④C.②④D.①③課堂練習(xí)C7.、、公正、法治，是社會(huì)主義核心價(jià)8.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，表達(dá)了人們對(duì)自由的無(wú)限向往。下列對(duì)自由的理解，有誤的是()A.擁有自由能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感B.擁有自由能激發(fā)每個(gè)人的活力C.擁有自由能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮D.自由就是為所欲為，它是無(wú)限制的課堂練習(xí)D8.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，表達(dá)了人們對(duì)自由的無(wú)限向往。9.觀察右邊《不平等》漫畫，有關(guān)漫畫說(shuō)法正確的是()①違背法律面前人人平等的原則②違背社會(huì)主義法治的基本原則③違背我國(guó)憲法的基本精神④外來(lái)戶口與本地戶口區(qū)別對(duì)待無(wú)可厚非A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④課堂練習(xí)A9.觀察右邊《不平等》漫畫，有關(guān)漫畫說(shuō)法正確的是()10.教育法規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。這表明()A.公民都享有獲得優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利B.城鄉(xiāng)居民都能享受一樣的教學(xué)機(jī)會(huì)、權(quán)利C.公民享有受教育的平等權(quán)利D.公民接受教育的權(quán)利能做到絕對(duì)平等課堂練習(xí)C10.教育法規(guī)定，公民不分民族、種族、性課堂練習(xí)C課后訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.在高鐵列車上，韓某因?yàn)闊煱a難忍，竟跑到列車的廁所里抽起煙來(lái)，致使煙霧警報(bào)器報(bào)警。根據(jù)《鐵路安全管理?xiàng)l例》，韓某被處以500元行政罰款，這告訴我們()A.吸煙行為是個(gè)人自由行為B.任何違法行為都要受到刑事處罰C.公民的自由和法治是對(duì)立的D.公民要正確行使自由權(quán)利，自覺履行義務(wù)D課后訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題D課后訓(xùn)練2.“陽(yáng)光跟帖”行動(dòng)在北京正式啟動(dòng)。該行動(dòng)聚焦文明理性發(fā)帖，防范網(wǎng)絡(luò)暴力，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言，舉報(bào)有害信息，提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和公德意識(shí)等內(nèi)容，改善跟帖評(píng)論生態(tài)，形成人人爭(zhēng)做“中國(guó)好網(wǎng)民”的良好評(píng)論氛圍。要做一個(gè)合格的“中國(guó)好網(wǎng)民”，下列說(shuō)法不正確的是()A.堅(jiān)持理性發(fā)言，不信謠，不傳謠，保持冷靜和克制，抵制、舉報(bào)有害信息課后訓(xùn)練2.“陽(yáng)光跟帖”行動(dòng)在北京正式啟動(dòng)。該行動(dòng)聚焦文明理課后訓(xùn)練B.堅(jiān)持言論自由，不需要監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)言C.對(duì)一些事和人，多站在對(duì)方的角度看待問題，己所不欲，勿施于人D.公民應(yīng)該依法行使自己的言論自由權(quán)，不得損害社會(huì)的公共利益B課后訓(xùn)練B.堅(jiān)持言論自由，不需要監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)言B課后訓(xùn)練3.網(wǎng)絡(luò)大V任志強(qiáng)微博賬號(hào)持續(xù)公開發(fā)布違法信息，影響惡劣，2016年2月28日，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室責(zé)令新浪、騰訊等網(wǎng)站依法依規(guī)關(guān)閉任志強(qiáng)的微博賬號(hào)。關(guān)于此事，下列認(rèn)識(shí)不正確的是()A.公眾人物無(wú)言論自由，應(yīng)謹(jǐn)言慎行B.言論自由并不是無(wú)限制的絕對(duì)自由C.網(wǎng)絡(luò)生活中我們要遵守道德和法律D.任何人不得利用網(wǎng)絡(luò)傳播違法信息A課后訓(xùn)練3.網(wǎng)絡(luò)大V任志強(qiáng)微博賬號(hào)持續(xù)公開發(fā)布違法信息，影響課后訓(xùn)練4.王某在微博上持續(xù)公開發(fā)布不良信息，有關(guān)部門依法關(guān)閉了他的賬號(hào)，這警示我們應(yīng)()A.加強(qiáng)自我約束，放棄言論自由B.重視網(wǎng)絡(luò)管理，禁止表達(dá)觀點(diǎn)C.正確行使自由權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)D.拒絕不良誘惑，徹底遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)C課后訓(xùn)練4.王某在微博上持續(xù)公開發(fā)布不良信息，有關(guān)部門依法關(guān)課后訓(xùn)練5.“你可以唱歌，但不能在午夜破壞我的美夢(mèng)?！迸c這句話意思不相符的是()A.自由是可以不受束縛和限制的B.自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線C.違反法律可能付出失去自由的代價(jià)D.公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的A課后訓(xùn)練5.“你可以唱歌，但不能在午夜破壞我的美夢(mèng)?！迸c這句課后訓(xùn)練6.我國(guó)公民在法律面前人人平等，平等是指()①同等情況同等對(duì)待②不同情況差別對(duì)待③每個(gè)公民享有同樣的權(quán)利④公民是完全絕對(duì)平等的A.①②B.③④C.①③D.①④A課后訓(xùn)練6.我國(guó)公民在法律面前人人平等，平等是指A課后訓(xùn)練7.圓桌會(huì)議源自英國(guó)傳說(shuō)里的亞瑟王與其圓桌騎士在卡默洛特時(shí)代的習(xí)俗。圓桌會(huì)議在席位上不分尊卑主次，與會(huì)者圍圓桌而坐，圓桌會(huì)議已成為國(guó)際和外交會(huì)議的一種重要形式。圓桌會(huì)議主要體現(xiàn)了()A.平等原則B.自由原則C.公正原則D.法治原則A課后訓(xùn)練7.圓桌會(huì)議源自英國(guó)傳說(shuō)里的亞瑟王與其圓桌騎士在卡默課后訓(xùn)練8.人與人之間的平等,集中表現(xiàn)在()①人格上的平等②社會(huì)地位上的平等③法律地位上的平等④受教育上的平等A.①②B.③④C.①③D.①④C課后訓(xùn)練8.人與人之間的平等,集中表現(xiàn)在()C課后訓(xùn)練9.下列對(duì)平等的表述，不正確的是()A.平等是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)B.從古至今人與人之間都是平等的C.平等是人類的崇高理想D.平等是社會(huì)發(fā)展的永恒主題B課后訓(xùn)練9.下列對(duì)平等的表述，不正確的是()B課后訓(xùn)練10.我國(guó)多部重要法律都有關(guān)于平等的規(guī)定，這些法律是()①憲法②民法總則③刑法④教育法A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D課后訓(xùn)練10.我國(guó)多部重要法律都有關(guān)于平等的規(guī)定，這些法律是課后訓(xùn)練二、簡(jiǎn)答題11.材料：2017年12月5日，2017性別平等與企業(yè)社會(huì)責(zé)任國(guó)際會(huì)議在深圳召開，會(huì)議指出，男女平等是中國(guó)的基本國(guó)策。性別平等的實(shí)現(xiàn)程度是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，已經(jīng)廣泛地成為社會(huì)共識(shí)。但一直以來(lái)由于性別刻板印象等原因，女性在經(jīng)濟(jì)方面的平等權(quán)利仍有待進(jìn)一步提升。例如，基于性別的收入差距仍然存在，同時(shí)，女性在就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的過程中也面臨許多挑戰(zhàn)。會(huì)議共同探討性別平等與企業(yè)社會(huì)責(zé)任相關(guān)議題，推動(dòng)創(chuàng)建更加公平的職場(chǎng)環(huán)境。課后訓(xùn)練二、簡(jiǎn)答題課后訓(xùn)練根據(jù)材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答以下問題：(1)材料說(shuō)明了什么？我國(guó)重視推進(jìn)性別平等，重視提高女性職業(yè)平等。課后訓(xùn)練根據(jù)材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答以下問題：我國(guó)重視推進(jìn)性別課后訓(xùn)練(2)從法律角度，談?wù)勅绾瓮七M(jìn)性別平等。①我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。”任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。②我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。課后訓(xùn)練(2)從法律角度，談?wù)勅绾瓮七M(jìn)性別平等。①我國(guó)憲法明課后訓(xùn)練三、辨析題12.材料：2017年12月1日，《深圳都市報(bào)》報(bào)道，《控?zé)煑l例》規(guī)定，在禁止吸煙場(chǎng)所吸煙且不聽場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者、管理者勸阻的，由有關(guān)部門按照職責(zé)范圍責(zé)令改正，處以50元罰款并當(dāng)場(chǎng)收繳；拒不改正的，處以200元罰款。對(duì)此，有人說(shuō)《控?zé)煑l例》嚴(yán)重地侵犯了吸煙者的自由。課后訓(xùn)練三、辨析題課后訓(xùn)練請(qǐng)用法治與自由的關(guān)系，辨析此觀點(diǎn)。(1)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)自由是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。同樣，吸煙的自由必須在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則就侵犯了他人的自由。課后訓(xùn)練請(qǐng)用法治與自由的關(guān)系，辨析此觀點(diǎn)。(1)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)課后訓(xùn)練(3)法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。(4)因此，《控?zé)煑l例》規(guī)定，責(zé)罰在禁止吸煙場(chǎng)所吸煙的行為并沒有侵犯吸煙者的自由和權(quán)利，相反保護(hù)了其他不吸煙者的合法權(quán)益。課后訓(xùn)練(3)法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定第十二章內(nèi)能內(nèi)能的利用第十二章內(nèi)能內(nèi)能的利用考點(diǎn)梳理過關(guān)考點(diǎn)1

分子熱運(yùn)動(dòng)★考點(diǎn)梳理過關(guān)考點(diǎn)1分子熱運(yùn)動(dòng)★辨一辨?

1.擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生在兩種或幾種相互接觸的不同物質(zhì)之間，并且在固、液、氣三種狀態(tài)不同的物質(zhì)之間都能發(fā)生．(√

)2．分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的，引力和斥力都隨著分子間距離的增大而增大．(×

)辨一辨?1.擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生在兩種或幾種相互接觸的不同物質(zhì)之間考點(diǎn)2內(nèi)能★1．定義：物體內(nèi)①所有分子熱運(yùn)動(dòng)的②動(dòng)能與分子③勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能．2．一切物體在④任何情況下都具有內(nèi)能．3．內(nèi)能大小與溫度有關(guān)：同一物體的內(nèi)能隨溫度的升高而⑤增加，隨溫度的降低而⑥減少.4．改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞.考點(diǎn)2內(nèi)能★5.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的?多少.熱量的單位是?焦耳(J).辨一辨?1.熱量是一個(gè)過程量，只能用“吸收”或“放出”來(lái)表述，而不能用“具有”或“含有”表述．(√

)2．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對(duì)物體做功．物體吸熱，溫度一定升高．(×

)5.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的?多少.熱量的單位是考點(diǎn)3比熱容★考點(diǎn)3比熱容★辨一辨?1.比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱，比熱容大的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)強(qiáng)，比熱容小的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)弱．(√

)2．同一物質(zhì)的比熱容不隨狀態(tài)的改變而改變．(×

)3．生產(chǎn)生活中常利用水作發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，這是因?yàn)橐欢ㄙ|(zhì)量的水升高一定的溫度比其他同樣質(zhì)量的物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量多．(√

)辨一辨?1.比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一，它反映了不同物質(zhì)吸、考點(diǎn)4熱機(jī)★1．定義：利用燃料燃燒釋放出的能量做功的機(jī)械．2．種類：蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等．3．內(nèi)燃機(jī)考點(diǎn)4熱機(jī)★辨一辨?1.在四個(gè)沖程中，只有做功沖程是燃?xì)鈱?duì)活塞做功，其他三個(gè)沖程都要靠曲軸上安裝的飛輪的慣性來(lái)帶動(dòng)完成．(√

)2．一個(gè)工作循環(huán)包括四個(gè)沖程，活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)兩次，曲軸(飛輪)轉(zhuǎn)動(dòng)兩周，對(duì)外做功兩次．(×

)辨一辨?1.在四個(gè)沖程中，只有做功沖程是燃?xì)鈱?duì)活塞做功，其他考點(diǎn)5燃料的熱值和熱機(jī)的效率★考點(diǎn)5燃料的熱值和熱機(jī)的效率★辨一辨?1.熱值和密度、比熱容等物理量性質(zhì)相同，是物質(zhì)本身的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、體積、燃燒情況無(wú)關(guān)．(√

)2．做相同的有用功，熱機(jī)效率高的，消耗的燃料少，對(duì)于汽車來(lái)說(shuō)跑同樣的路程，消耗的燃料少．(√

)辨一辨?1.熱值和密度、比熱容等物理量性質(zhì)相同，是物質(zhì)本身的考點(diǎn)6能量的轉(zhuǎn)化和守恒★想一想?蕩秋千和小球在地面自由彈跳，觀察秋千和小球的運(yùn)動(dòng)情況：1．秋千擺動(dòng)，停止用力時(shí)，秋千會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去嗎？小球自由彈跳時(shí)，會(huì)一直上下彈跳嗎？它們的能量是如何轉(zhuǎn)化的？減少的能量消失了嗎？不會(huì)不會(huì)蕩秋千時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；小球自由彈跳時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能量不會(huì)消失2．蕩秋千和小球在地面自由彈跳時(shí)，在能量轉(zhuǎn)化的過程中，它們具有的總能量變化了嗎？不變考點(diǎn)6能量的轉(zhuǎn)化和守恒★想一想?蕩秋千和小球在地面自教材重點(diǎn)圖片教材重點(diǎn)圖片重點(diǎn)難點(diǎn)突破類型

1比熱容的理解與應(yīng)用正確解答有關(guān)比熱容理解的題目，關(guān)鍵是把握以下二點(diǎn)：(1)比熱容只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)；(2)利用水的比熱容大分析問題時(shí)，關(guān)鍵是搞清兩個(gè)方面，一是比熱容大的物質(zhì)在相同條件下，吸收或放出相同的熱量，溫度變化小；二是在溫度變化相同時(shí)，比熱容大的物質(zhì)吸收或放出的熱量多．【例1】[2016·成都中考]用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱(不計(jì)熱量損失)，如圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法正確的是(A)A．A的比熱容與B的比熱容之比為2∶1B．A的比熱容與B的比熱容之比為2∶3C．都加熱t(yī)時(shí)間，B吸收熱量比A吸收熱量多D．A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多重點(diǎn)難點(diǎn)突破類型1比熱容的理解與應(yīng)用【例1】[2變式運(yùn)用?1.[2017·廣州中考]甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個(gè)物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖，以下說(shuō)法正確的是()A．乙的比熱容與丙的相等B．甲的比熱容比乙的大C．甲的溫度升高1℃，需吸收2000J的熱量D．甲、乙的溫度都降低1℃，乙比甲放出的熱量多變式運(yùn)用?1.[2017·廣州中考]甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kB由題意和圖可知：甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個(gè)物體溫度都升高1℃，則甲吸收的熱量多，乙、丙吸熱相同；乙、丙吸熱相同，升高溫度相同，質(zhì)量不同，根據(jù)Q＝cmΔt可知，比熱容不同，故A錯(cuò)誤；甲、乙質(zhì)量相同，升高溫度相同，甲吸收的熱量多，根據(jù)Q＝cmΔt可知，甲的比熱容大于乙的比熱容，故B正確；由圖可知，甲的溫度升高1℃，需吸收3000J的熱量，故C錯(cuò)誤；甲、乙的溫度都升高或降低1℃，吸收或放出的熱量是相同的，故甲吸收或放出的熱量多，故D錯(cuò)誤．B由題意和圖可知：甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為類型

2溫度、熱量、內(nèi)能三者的辨析1．區(qū)別(1)溫度：一切物體任何時(shí)候都有溫度．(2)內(nèi)能：能量的一種形式，可以轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移．物體的內(nèi)能不會(huì)為零，通常用“具有”來(lái)修飾．(3)熱量：用“吸收”或“放出”來(lái)表述，而不能用“具有”或“含有”表述．如果物體之間沒有溫度差，就沒有熱傳遞，就沒有內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，也就不存在“熱量”．2．聯(lián)系(1)物體吸熱，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體放熱，內(nèi)能一定減少，溫度不一定降低．(2)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對(duì)物體做功．(3)物體溫度降低，內(nèi)能一定減少，可能放熱，也可能物體對(duì)外界做功.類型2溫度、熱量、內(nèi)能三者的辨析1．區(qū)別【例2】[2017·眉山中考]下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說(shuō)法正確的是(A

)A.熱量總是從高溫物體傳給低溫物體B.物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高C.物體的溫度越高，具有的熱量越多D.物體的內(nèi)能增加，則一定是從外界吸收了熱量

思路點(diǎn)撥?兩個(gè)不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體；物體吸收熱量，溫度不一定會(huì)升高，比如晶體熔化過程，雖然吸收熱量，但溫度不變；只有在熱傳遞過程中才能提到熱量；物體內(nèi)能增加，可能是外界對(duì)物體做功，也有可能是發(fā)生了熱傳遞.【例2】[2017·眉山中考]下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說(shuō)法正變式運(yùn)用?2.[2016·濉溪一模]通常所說(shuō)的“做功可以生熱，消耗熱也可以做功”中的熱，指的是內(nèi)能；沸水溫度降低時(shí)，向外放熱，這個(gè)“熱”字表示熱量.做功可以生熱，消耗熱也可以做功是改變內(nèi)能的一種方法即做功可以改變物體的內(nèi)能．做功可以生熱是對(duì)物體做功物體溫度升高，內(nèi)能增大．消耗熱也可以做功是物體對(duì)外做功溫度降低，內(nèi)能減小；沸水溫度降低時(shí)，向外放熱，內(nèi)能減小，減小的能量轉(zhuǎn)移給其他的物體，其中轉(zhuǎn)移的能量的多少叫做熱量．變式運(yùn)用?2.[2016·濉溪一模]通常所說(shuō)的“做功可以生熱重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)聚焦實(shí)驗(yàn)20：比較不同物質(zhì)的吸熱能力(1)實(shí)驗(yàn)器材：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì).(2)實(shí)驗(yàn)方法：①實(shí)驗(yàn)時(shí)運(yùn)用了控制變量法，即相同質(zhì)量的水和食用油、相同的電加熱器、玻璃杯、升高相同的溫度．②轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱能力轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來(lái)比較．(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同，在物理學(xué)中，用比熱容來(lái)表示不同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別．重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)聚焦實(shí)驗(yàn)20：比較不同物質(zhì)的吸熱能力(1)實(shí)驗(yàn)器材【命題點(diǎn)全梳理】1．在實(shí)驗(yàn)中，通過比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)在吸收相同的熱量時(shí)溫度升高的多少來(lái)比較不同物質(zhì)的吸熱能力．溫度升高的多，說(shuō)明吸熱能力弱；溫度升高的少，說(shuō)明吸熱能力強(qiáng)．2．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用相同的熱源進(jìn)行加熱，以保證不同的物質(zhì)吸收相同的熱量．3．本實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了控制變量法及轉(zhuǎn)換法．控制變量法：控制不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，吸收的熱量相同；轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱能力轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來(lái)比較．4．在本實(shí)驗(yàn)中，還可以讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比較它們被加熱的時(shí)間來(lái)比較不同物質(zhì)的吸熱能力，加熱時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明吸熱能力強(qiáng)．【命題點(diǎn)全梳理】

【例1】[2016·聊城中考]在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中.(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙種液體，使它們升高相同的溫度，通過加熱時(shí)間來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少.(3)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．加熱時(shí)間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442【例1】[2016·聊城中考]在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情思路點(diǎn)撥?(1)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”需要利用控制變量法，所以實(shí)驗(yàn)中要控制兩種液體的質(zhì)量相同；(2)加熱時(shí)使用了相同規(guī)格的電加熱器，升高相同的溫度，通過比較加熱時(shí)間就可以比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；(3)根據(jù)表格可以發(fā)現(xiàn)，在加熱時(shí)間相同時(shí)，甲液體溫度變化小，乙液體溫度變化大，所以甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).思路點(diǎn)撥?(1)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”需要利用控制變量法命題挖掘?(4)該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法.(5)通過實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如上表所示，從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲小于Q乙.(6)用其他物質(zhì)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也會(huì)出現(xiàn)類似的情況．這就是說(shuō)物體吸收熱量的多少，不僅與質(zhì)量和升高的溫度這兩個(gè)因素有關(guān)，還與第三個(gè)因素物質(zhì)種類有關(guān)．為此在物理學(xué)中引入了新的物理量比熱容，就是為了描述各種物質(zhì)的這種性質(zhì).命題挖掘?(4)該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法有轉(zhuǎn)換法和命題點(diǎn)1分子動(dòng)理論★分子動(dòng)理論多以生活中常見現(xiàn)象為背景，考查分子運(yùn)動(dòng)的理論和擴(kuò)散現(xiàn)象，大部分都是以填空題和選擇題的形式出現(xiàn)．六年真題全練1．[2013·安徽中考]古詩(shī)“花氣襲人知驟暖”的意思是從花的芳香氣味變濃可以知道周圍的氣溫突然升高．從物理學(xué)的角度分析，這是因?yàn)闇囟仍礁?，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈.花朵分泌的芳香分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，“花氣襲人”是因?yàn)榛ǘ涞姆枷惴肿訜o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇，很快擴(kuò)散到了空氣中，說(shuō)明周邊的氣溫突然升高了．命題點(diǎn)1分子動(dòng)理論★六年真題全練1．[2013·安徽2．[2014·安徽中考]運(yùn)用分子動(dòng)理論，可以對(duì)液體的蒸發(fā)現(xiàn)象作出合理地解釋：由于液體表面的分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以在任何溫度下蒸發(fā)現(xiàn)象都能發(fā)生；溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)(熱運(yùn)動(dòng))越劇烈，從而蒸發(fā)越快．從分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)講，構(gòu)成物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，溫度反映了物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度，溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，從而蒸發(fā)越快．2．[2014·安徽中考]運(yùn)用分子動(dòng)理論，可以對(duì)液體的蒸發(fā)現(xiàn)猜押預(yù)測(cè)?1.[2016·鎮(zhèn)江中考]下列現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)理論解釋的是()A．海綿很容易被壓縮B．濕衣服在陽(yáng)光下逐漸曬干C．春天，校園里花香撲鼻D．酒精和水混合后總體積變小A海綿很容易被壓縮，海綿受力時(shí)形狀發(fā)生改變，是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，與分子動(dòng)理論沒有關(guān)系，A符合題意；濕衣服在陽(yáng)光下晾曬時(shí)，由于溫度較高，衣服上的水分子運(yùn)動(dòng)速度加快，所以衣服逐漸變干，與分子動(dòng)理論有關(guān)，B不符合題意；校園里花香撲鼻，是花香分子擴(kuò)散到空氣中的結(jié)果，與分子動(dòng)理論有關(guān)，C不符合題意；分子之間存在間隙，所以酒精和水混合后總體積變小，與分子動(dòng)理論有關(guān)，D不符合題意．猜押預(yù)測(cè)?1.[2016·鎮(zhèn)江中考]下列現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)2.[2016·株洲中考]將很干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，使玻璃板水平接觸水面，如圖甲所示．然后稍稍用力向上拉動(dòng)玻璃板，玻璃板并未與水面分離，卻發(fā)現(xiàn)其邊緣處的水面稍微向上彎曲，如圖乙所示，這是因?yàn)榉肿又g存在相互作用的引力，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)玻璃板自身重量．當(dāng)玻璃板和水接觸在一起時(shí)，玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內(nèi)，所以水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力；當(dāng)向上拉玻璃板時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于玻璃板的重力加上分子間的引力，因此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于玻璃板自身重量．2.[2016·株洲中考]將很干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，命題點(diǎn)2溫度、熱量、內(nèi)能的辨析★溫度、熱量、內(nèi)能的辨析多以選擇題的形式出現(xiàn)．3．[2016·安徽中考]下列說(shuō)法正確的是()A．物體的內(nèi)能增加，則一定是外界對(duì)物體做了功B．物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量C．物體的溫度越高，含有的熱量越多D．內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和D物體內(nèi)能增加，溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做功，A、B錯(cuò)誤；熱量只可以說(shuō)吸收熱量或放出熱量，不可以說(shuō)含有熱量，C錯(cuò)誤；內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和，D正確．命題點(diǎn)2溫度、熱量、內(nèi)能的辨析★D物體內(nèi)能增加，溫度4．[2016·安徽中考]下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是()A．物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變B．做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能C．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞B內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度不是決定物體內(nèi)能大小的唯一因素，故A不符合題意．改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞，在改變物體內(nèi)能上是等效的，故B符合題意．熱量不是狀態(tài)量，不能說(shuō)含有或者具有熱量，故C不符合題意．熱傳遞的條件是：有溫度差；熱傳遞的特點(diǎn)是：高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，熱量從高溫物體傳給低溫物體，但內(nèi)能小的物體溫度可能比內(nèi)能大的物體溫度高，因此熱量也可能由內(nèi)能小