七年級語文下冊第5單元《古代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計_第1頁
七年級語文下冊第5單元《古代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計_第2頁
七年級語文下冊第5單元《古代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計_第3頁
七年級語文下冊第5單元《古代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計_第4頁
七年級語文下冊第5單元《古代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

七年級語文下冊第 5單元《古代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計即黃金臺,又稱薊北樓,為戰(zhàn)國燕昭王所建,故址在燕國的國都,今大興縣。燕昭王執(zhí)政后, 勵精圖治, 為了使燕國逐漸強(qiáng)大, 建黃金臺,置金于黃金臺上,廣招賢士,很快就招到了樂毅等賢能之人,國家迅速強(qiáng)大。后來樂毅帶領(lǐng)大軍攻打齊國,攻陷了齊國七十多座城池,使齊國幾乎滅亡。(二)作者介紹陳子昂,唐代文學(xué)家。字伯玉。青少年時輕財好施,慷慨任俠。24歲舉進(jìn)士,以上書論政得到武后重視,授右拾遺,后世稱陳拾遺。曾因“逆黨”反對武后而被株連下獄。在26歲、36歲時兩次從軍邊塞,對邊防頗有些遠(yuǎn)見。 38歲科辭官還鄉(xiāng),后被縣令迫害,冤死于獄中。陳子昂是初唐詩文革新人物之一。他反對唐初靡麗詩風(fēng),力主恢復(fù)漢魏風(fēng)骨。他的一些詩,風(fēng)格蒼涼激越,是初唐詩歌革新的前驅(qū)者。(三)寫作背景武則天萬歲通天元年 (696),契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征訓(xùn), 陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀, 隨同出征。武為人輕率,少謀略。次年兵敗,情況緊急,陳子昂請求遺萬人作前驅(qū)以擊適,武不允。稍后,陳子昂又向武則天進(jìn)言,武不聽,反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折,眼看報國宏愿成為泡影,因此登上燕昭王為廣招賢士而建的幽州臺,極度苦悶憂憤,慷慨悲吟,寫下TOC\o"1-5"\h\z了《登幽州臺歌》 。(四)體悟感情出示任務(wù):通過這首詩的品讀,你認(rèn)為作者當(dāng)時登上幽州臺的時候,詩人有怎樣的感想呢 ?反饋指導(dǎo):前代的賢君既不可復(fù)見,后來的賢明之主也來不及見到,自己真是生不逢時 ;當(dāng)?shù)桥_遠(yuǎn)眺時,只見茫茫宇宙,天長地久,(而自己卻報國無門、壯志難酬 ),不禁感到孤單寂寞,悲從中來,愴然流淚了。 (時間綿長、空間遼闊 )(五)藝術(shù)特色本篇在藝術(shù)表現(xiàn)上也很出色。 上兩句俯仰古今, 寫出時間綿長 ;第三句登樓眺望,寫出空間遼闊。在廣闊無垠的背景中,第四句描繪了詩人孤單寂寞悲哀苦悶的情緒,兩相映照,分外動人。念這首詩,我們會深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛, 面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景, 而在這個圖景面前, 兀立著一位胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲傷的詩人形象,因而深深為之激動。本篇以慷慨悲涼的調(diào)子,表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。這種悲哀常常為舊社會許多懷才不遇的人士所共有, 因而獲得廣泛的共鳴。(六)問題探究、出示任務(wù): 1.這首詩揭示了怎樣的社會背景 ?反饋指導(dǎo):這首詩揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇, 表達(dá)了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情, 具有深刻的典型社會意義。出示任務(wù): 2.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷 ?反饋指導(dǎo):這首詩抒發(fā)了詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼。(七)板書設(shè)計登幽州臺歌陳子昂俯仰古今,寫出時間的綿長登樓眺望,寫空間的遼闊無限孤獨悲苦的心緒報國無門的悲憤(一)作者介紹出示任務(wù):猜猜看,下面的對聯(lián)寫誰 ?“草堂傳后世,詩圣著千秋朱德)“世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾。 ” (郭沫若)反饋指導(dǎo):杜甫,字子美,是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他懷抱“致君堯舜上,在使風(fēng)俗淳” 的理想,但仕途坎坷, 身經(jīng)離亂,看到唐代社會由盛而衰的轉(zhuǎn)折,就用詩歌抒寫情懷,反映時事。其作品思想深刻, 境界廣闊, 有強(qiáng)烈正義感和鮮明傾向性, 風(fēng)格沉郁頓挫,形式多樣。 。由于他的詩真實的反映了所處的時代, 后世稱為“詩史”;又由于他能憂國憂民,被譽(yù)為“詩圣” 。代表作品: 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》 《登高》。(二)泰山介紹泰山,古稱東岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、為五岳之首。泰山拔起于齊魯丘陵之上,長達(dá)二百公里。主峰突兀,山勢險峻,峰巒層疊,形成“一覽眾山小”和“群峰拱岱”的高曠氣勢。泰山多松柏,更顯其莊嚴(yán)巍峨蔥郁 ;又多溪泉,故而不乏靈秀與纏綿??~緲變幻的云霧則使它憑添了幾分神秘與深奧。(三)寫作背景這首詩是杜甫的早期作品。 唐玄宗開元二十四年 (736),年輕的詩人離開了長安, 到袞州(今屬山東省 )去。其父杜閑當(dāng)時任袞州司馬。此后大約三四年內(nèi), 他一直在山東、 河北一帶漫游, 結(jié)交了不少朋友。這首詩就是這期間寫的。 詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色, 也透露了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù), 歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名篇。(四)讀懂詩意首聯(lián):泰山啊怎么樣了呢 ?在齊魯大地青青的山色綿延不絕。頷聯(lián):大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山, 山南山北的明暗分割。頸聯(lián):層層云升騰,滌蕩心胸 ;飛鳥歸山,映入眼簾 ;尾聯(lián):終要登上泰山頂峰,一眼望去,四周重重山巒都顯得渺小了。(五)問題探究出示任務(wù): 1.《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思,但“望”的角度不同。試對此做具體解釋。反饋指導(dǎo):首聯(lián)遠(yuǎn)望,頷聯(lián)近望,頸聯(lián)凝望,尾聯(lián)想望。了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇,表達(dá)了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情,具有深刻的典型社會意義。出示任務(wù): 2.熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色,也透露了詩人早年昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的遠(yuǎn)大抱負(fù)。這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情 ?反饋指導(dǎo):這首詩抒發(fā)了詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對賞賢任能的英明君王的渴盼。(七)板書設(shè)計望岳杜甫首聯(lián)——遠(yuǎn)望頷聯(lián)——近望頸聯(lián)——凝望尾聯(lián)——想望神奇秀麗的景色高大雄偉的氣勢積極進(jìn)取的抱負(fù)三、登飛來峰(一)作者介紹王安石(1021——1086),字介甫,號半山老人,北宋大政治家,當(dāng)過宰相,在神宗皇帝支持下實行改革,歷史上叫做“王安石變法”王安石又是文學(xué)家,詩和散文都寫得很好。他十分注重修辭,據(jù)說,他的名句“春風(fēng)又綠江南岸” 經(jīng)過幾十次修改才選定“綠”字,千百年來傳為美談。(二)寫作背景在北宋仁宗時候,大批農(nóng)民失去田產(chǎn),淪為佃戶,遭受沉重的剝削和壓迫。為了爭取生存的權(quán)利,他們只有拿起武器,鋌而走險。于是王安石就推行了一系列的新法,變法以“富國強(qiáng)兵”為目標(biāo)。在此期間,每項新法在推行后,基本上收到了預(yù)期的效果,可是各項新法的實施或多或少地觸犯了中、上級官員、皇室、豪強(qiáng)和高利貸者的利益,因此在新法實施的過程中受到了很大的阻力。所以,他一登到山嶺高塔, 就聯(lián)想到雞鳴日出時光明燦爛的奇景, 通過對這種景物的憧憬,表達(dá)了對自己前途的展望。飛來峰在杭州西湖靈隱寺附近。 公元1050年夏天,王安石在浙江鄞縣(現(xiàn)在的浙江寧波 )做縣,任滿以后回江西臨川故鄉(xiāng), 路過杭州的時候,寫了這首詩。這一年王安石三十歲。(三)問題探究1.《登飛來峰》前兩句、后兩句的側(cè)重點各是什么 ?反饋指導(dǎo):①②描寫景物一一充滿生機(jī)③④抒發(fā)情懷——躊躇滿志出示任務(wù): 2.本詩是一首哲理詩,其中的哲理是如何揭示出來?反饋指導(dǎo):①哲理是從具體的情境中自然提煉出來的。②哲理是用形象生動的語言加以表的。(四)名句賞析:出示任務(wù):請賞析“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。”反饋指導(dǎo):釋義:不怕被漂浮的云彩遮擋住雙眼,只是因為自己處在 (山)的最高處。哲理:觀察事物,解決問題,要站得高,看得遠(yuǎn),否則會被眼前的小事所羈絆。(五)板書設(shè)計登飛來峰王安石描寫景物——充滿生機(jī)抒發(fā)情懷——躊躇滿志形象性哲理性四、游山西村(一)激趣引入你是否有在農(nóng)村生活的經(jīng)歷 ?請說說農(nóng)村給你的感受。(二)作者介紹陸游既是文人之佼佼者,又有非凡的武藝。為了實現(xiàn)收復(fù)失地的心愿,他曾經(jīng)千里投師學(xué)習(xí)劍術(shù)。 40多歲時,他應(yīng)邀到了抗金前線南鄭。有一天,他帶兵到山中圍獵,天色漸暗,大家準(zhǔn)備回營了, 。猛然間襲來一陣腥風(fēng),傳來一聲怒吼,隨著撲出一只吊睛白額猛虎。大家見了無不驚慌失色,紛紛逃避 ;只有陸游毫不懼怕,挺身仗劍,向虎刺了去,于是人虎之間展開了一場殊死搏斗。最后,陸游一劍刺中了老虎的咽喉。陸游(1125-1210),字務(wù)觀,號放翁。越州山陰人 (今浙江紹興 )。南宋著名詩人。 有《渭南文集》 、《劍南詩稿》 傳世。他在政治斗爭中,屢受統(tǒng)治集團(tuán)投降派的排擠打擊,但他堅持抗金主張,始終不渝。宋孝宗乾道二年 (1166),陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。 居山陰鏡湖之三山村。詩題中“山西村” ,指三山鄉(xiāng)西邊的村落。這首詩作于次年春。(三)寫作背景當(dāng)時,詩人正因推助張俊北伐,被罷歸故里,詩人心中憤憤不平。對照詐偽的官場, 與家鄉(xiāng)純樸的生活自然會產(chǎn)生無限的欣慰之情。(四)整體把握《游山西村》全詩緊扣“游”字,按時間推移展開記敘,層次清晰,語言生動。在一個豐收的年景, 詩人受到邀請, 來到農(nóng)家.走在通往山西村的小路上,“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村” ,路疑無而實有,景似絕而復(fù)出,終于來到山西村 .這里山環(huán)水繞,柳暗花明,一派花團(tuán)錦簇的景象, 這兩句詩蘊(yùn)涵著生活的哲理, 比喻困境中也往往蘊(yùn)涵著希望.(五)問題探究出示任務(wù): 1.全詩圍繞哪個字展開 ?用自己的話說說詩歌的主要內(nèi)容。反饋指導(dǎo):圍繞一個“游”字展開。出示任務(wù): 2.詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心情 ?反饋指導(dǎo):詩人陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美中,留戀村民的好客、熱情、淳樸,對此次郊游發(fā)出了由衷的感嘆出示任務(wù): 3.《游山西村》中哪兩句詩流傳最廣 ?說說你對這兩句詩的理解。反饋指導(dǎo):“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!鄙轿鞔迳江h(huán)水繞、柳暗花明, 一派花團(tuán)錦簇的景象,用來說明困境中仍然蘊(yùn)含著希望。(六)小結(jié)《游山西村》 ,書寫了詩人陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情之美里的快樂之情。(七)板書設(shè)計游山西村陸游優(yōu)美的山野風(fēng)光淳樸好客的村民五、己亥雜詩(一)作者介紹龔自珍 (1792--1841)清代思想家、 文學(xué)家。是近代思想啟蒙的先驅(qū)。浙江仁和 (今杭州)人。道光進(jìn)士,官禮部主事。學(xué)務(wù)博覽,重經(jīng)世濟(jì)民。提倡“通經(jīng)致用”的今文經(jīng)學(xué)派的重要人物。并強(qiáng)調(diào)萬事萬物都處于變化之中。所作詩文,極力提倡“更法” 、“改圖”,深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽, 反映社會階級矛盾的日益尖銳, 洋溢著受國熱情?!睹髁颊摗贰恫∶佛^記》等文,和《己亥雜詩?九州生氣恃風(fēng)雷》等詩篇,皆為其代表作。散文奧博縱橫,自成一家,詩尤瑰麗奇肆,有“龔派”之稱。著有《龔自珍全集》。(二)寫作背景道光十九年己亥 (1839)是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的前一年,英國利用鴉片入侵,清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事,竭力主戰(zhàn),因而“忤其長官,賦歸來” 。他辭官南歸,在歸途中寫了大型組詩《己亥雜詩》,共315首。敘述了詩人的家世出身、仕宦經(jīng)歷、師友交往、生平著述以及思想感情、革新建議等。(三)問題探究出示任務(wù): 1.詩中哪句表現(xiàn)了詩人猶豫孤獨和悲壯豪邁復(fù)雜心TOC\o"1-5"\h\z情交織一起 ?反饋指導(dǎo):浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。出示任務(wù): 2.詩中哪句表現(xiàn)了雖辭官, 但仍關(guān)心國家前途命運(yùn)的詩詞 ?(名句 )反饋指導(dǎo):落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。出示任務(wù): 3.詩中寫了怎樣的心境 ?反饋指導(dǎo): 雖辭官回鄉(xiāng), 仍思為國效力, 希望有新奉獻(xiàn)的思想。出示任務(wù): 4.詩人為什么要辭官回家 ?是否從此不再關(guān)心國家命運(yùn)?反饋指導(dǎo):詩人離京時,正是鴉片戰(zhàn)爭的前一年,他目睹了清王朝的腐朽,不愿意與封建勢力同流合污,辭官回鄉(xiāng) ;但是他仍然為國家的命運(yùn)憂愁, 為封建統(tǒng)治階級的命運(yùn)憂愁。 還想著為國家做些事情。出示任務(wù): 5.詩人是怎樣把自己的一腔離愁別緒表達(dá)出來的 ?反饋指導(dǎo):“吟鞭東指即天涯”本句雖無愁字,但也能表現(xiàn)詩人離京之愁。天涯是指詩人家鄉(xiāng)——杭州,馬鞭一揮,離京遠(yuǎn)去,直至天涯,很難再回京城,用夸張的手法,表現(xiàn)離別之愁,傷懷之意,含而不露。(四)名句賞析出示任務(wù):請賞析“落紅不是無

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論