微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)瑞版-第一章導(dǎo)言

2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章1微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Micro-Economics山東財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院安豐東電話：郵箱：2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章2

生活離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)1、為什么24小時(shí)營(yíng)業(yè)的便利店上需要安鎖？2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章3

生活離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)2、有人說(shuō)：氣候不好對(duì)農(nóng)民不利，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)歉收。也有人說(shuō)：氣候不好反而對(duì)農(nóng)民有利，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)歉收后，谷物將會(huì)漲價(jià)，農(nóng)民收入會(huì)因此而增加。你認(rèn)為呢？2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章4

生活離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)3、為什么政府對(duì)兒童入學(xué)年齡有強(qiáng)制性規(guī)定？2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章5

生活離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)4、為什么出租車(chē)車(chē)費(fèi)要分為兩部分：既有固定的起步假，又有變動(dòng)的里程價(jià)？2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章6

生活離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)5、為什么幾乎全新的二手車(chē)，比真正的新車(chē)便宜的多？2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章7

生活離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)6、一所大學(xué)禁止教師給學(xué)生D或F的成績(jī)。它解釋說(shuō)：學(xué)生在沒(méi)有因不及格而退學(xué)的壓力時(shí)，他們的表現(xiàn)會(huì)超過(guò)平均水平。該大學(xué)說(shuō)，它希望所有的學(xué)生都能得到A或B。這是不是一項(xiàng)好的政策？2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章8

生活離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)7、為什么一般的學(xué)校都是將一節(jié)課定為50分鐘左右？2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章9

生活離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)8、為什么校園里的葡萄還沒(méi)到成熟就被摘沒(méi)有了？2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章10課程性質(zhì)與目的：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中是具有十分重要的地位。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基本概念和基本方法，為學(xué)習(xí)經(jīng)管類(lèi)其他課程奠定基礎(chǔ)。能運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，分析、說(shuō)明、理解現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的問(wèn)題。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章11學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求1.無(wú)故缺課累計(jì)達(dá)到三次及三次以上者(請(qǐng)假條有輔導(dǎo)員簽字也有效，按照無(wú)故缺課計(jì)算)；2.必做的作業(yè)缺交四分之一以上者（按老師規(guī)定的時(shí)間，逾期一周不交者，以缺交作業(yè)論）；3.不允許緩考（教務(wù)處規(guī)定的除外）。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章12學(xué)習(xí)技巧課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)加練習(xí)善做筆記學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形模型解決問(wèn)題在理解中記憶在枯燥中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章13考核要求平時(shí)占10%:按時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè)。期中考試占20%：通常在每學(xué)期的第10-11周進(jìn)行，一般開(kāi)卷進(jìn)行。期末占70%：閉卷考試2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章14教材及參考書(shū)教材：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第四版，董長(zhǎng)瑞、周寧主編，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2013年1月。參考書(shū)目：1、經(jīng)濟(jì)學(xué)（第4版），（美）斯蒂格利茨，2010年7月，中國(guó)人民大學(xué)出版社2、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（現(xiàn)代觀點(diǎn)）

，（美）范里安，2011年2月，格致出版社，上海三聯(lián)書(shū)店，上海人民出版社。3、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第5版），曼昆，2009年4月，三聯(lián)書(shū)店、北京大學(xué)出版社。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章15第一章導(dǎo)言2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章16本章主要內(nèi)容經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章17第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象知識(shí)點(diǎn)：稀缺性要素資源配置和資源利用經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)濟(jì)學(xué)2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章18一、稀缺性與經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生1.人的欲望的無(wú)限性這里的“無(wú)限性”簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“越多越好”。在不需要付出額外成本的情況下，每個(gè)人都希望自己擁有的商品數(shù)量越多越好，質(zhì)量越高越好，種類(lèi)越齊全越好。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章192.人的欲望或需要有輕重緩急和差異性欲望是無(wú)限的，但是人與人之間卻存在很多差異，包括習(xí)慣、愛(ài)好、審美觀等各方面的差異；同時(shí)每個(gè)人的購(gòu)買(mǎi)能力都是有限的，因此常常需要作出選擇和取舍。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章20人的欲望是用資源來(lái)滿足的。資源分為自由資源和經(jīng)濟(jì)資源。有無(wú)大于零的價(jià)格是區(qū)分自由資源和經(jīng)濟(jì)資源的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)資源有大于零的價(jià)格，自由資源無(wú)價(jià)格。經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的主要是經(jīng)濟(jì)資源。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章21經(jīng)濟(jì)資源也稱(chēng)為生產(chǎn)要素：①土地：泛指一切自然資源。②勞動(dòng)：腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)。③資本：由勞動(dòng)和土地生產(chǎn)出來(lái)，再用于生產(chǎn)過(guò)程的生產(chǎn)要素。④企業(yè)家才能：使經(jīng)濟(jì)資源組織起來(lái)并具有活力的一種特殊的生產(chǎn)要素。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章223.生產(chǎn)要素的稀缺性“稀缺資源”中“稀缺”的含義是什么？稀少和不可再生，是從絕對(duì)量上的理解。經(jīng)濟(jì)學(xué)中生產(chǎn)要素的稀缺不是從“稀少和不可再生”這個(gè)角度來(lái)理解的。此處的“稀缺”是指在給定的時(shí)間內(nèi)，與人類(lèi)的需要相比，生產(chǎn)要素的供給相對(duì)來(lái)說(shuō)是不足的。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章234.同一種生產(chǎn)要素用途的多樣性一種生產(chǎn)要素可以有不同的用途。木材既可以用來(lái)做家具，也可以用來(lái)造紙；一塊土地既可以種糧食，也可以建廠房。同樣，生產(chǎn)同一種產(chǎn)品往往可以選擇不同的原材料，使用不同的要素組合。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章24二、資源配置問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)學(xué)稀缺性表明，人的欲望不能全部得到滿足，所以就要求人們?nèi)ァ斑x擇”:①生產(chǎn)什么（what）②生產(chǎn)多少（howmany）③如何生產(chǎn)（how） ④為誰(shuí)生產(chǎn)（forwhom）2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章25二、資源配置問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)學(xué)資源配置：把資源分配到各種可供選擇的用途中，以生產(chǎn)滿足人類(lèi)不同欲望的物品。經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類(lèi)如何進(jìn)行選擇，以稀缺的資源來(lái)生產(chǎn)各種物品，并將其分配給不同社會(huì)成員的一門(mén)社會(huì)科學(xué)。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章26第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法知識(shí)點(diǎn)：實(shí)證分析規(guī)范分析經(jīng)濟(jì)模型靜態(tài)分析、比較動(dòng)態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析均衡分析2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章27一、實(shí)證分析與規(guī)范分析法實(shí)證分析法是指超脫或排除人們對(duì)事物的主觀價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)描述事物的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，反映事物的一般現(xiàn)象，揭示事物內(nèi)在聯(lián)系及其運(yùn)行規(guī)律的研究方法。實(shí)證分析就是回答“是什么”，揭示經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)并給出相應(yīng)對(duì)策。（只描述不評(píng)價(jià)）2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章28規(guī)范分析法是從一定的社會(huì)價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的運(yùn)行進(jìn)行評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步說(shuō)明一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系應(yīng)該怎樣運(yùn)行。規(guī)范分析回答的是“應(yīng)當(dāng)是什么”。（要作好壞的評(píng)價(jià)）2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章29二、經(jīng)濟(jì)模型（一）經(jīng)濟(jì)模型的含義用來(lái)描述同研究對(duì)象有關(guān)的經(jīng)濟(jì)變量之間相互依存關(guān)系的理論結(jié)構(gòu)。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)模型解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的步驟：假定→構(gòu)造經(jīng)濟(jì)模型→得出結(jié)論→推廣結(jié)論2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章30（二）經(jīng)濟(jì)模型的表示方法1、敘述法——淺顯2、代數(shù)法——精確3、幾何法——直觀2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章31三、均衡分析在經(jīng)濟(jì)分析中，均衡指的是，在外界條件不變的情況下，經(jīng)濟(jì)行為主體意識(shí)到進(jìn)一步改變決策行為已不能獲得更多利益，從而不再改變其行為的狀態(tài)。均衡分析就是假定經(jīng)濟(jì)變量達(dá)到均衡狀態(tài)時(shí)所出現(xiàn)的情況以及實(shí)現(xiàn)均衡的條件。包括局部均衡分析和一般均衡分析。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章32四、靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析靜態(tài)分析是一種分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的均衡狀態(tài)以及有關(guān)的經(jīng)濟(jì)變量達(dá)到均衡狀態(tài)所需要的條件的分析方法。這種分析方法完全抽掉時(shí)間因素。比較靜態(tài)分析是考察在原有的已知條件發(fā)生變化的情況下，均衡狀態(tài)會(huì)相應(yīng)的發(fā)生什么變化，并且對(duì)前后的均衡狀態(tài)進(jìn)行分析比較。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章33動(dòng)態(tài)分析把時(shí)間作為一個(gè)重要的變量引入到分析中。是一種考察經(jīng)濟(jì)體系的實(shí)際發(fā)展和變化過(guò)程，分析經(jīng)濟(jì)體系中有關(guān)經(jīng)濟(jì)變量在時(shí)間過(guò)程中的變化、各種經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系以及它們的變動(dòng)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的影響的分析方法。如果把靜態(tài)分析比喻成照片，比較靜態(tài)分析就是幻燈片，而動(dòng)態(tài)分析則是一段錄像。例2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章34第三節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容和體系2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章35一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念（一）定義微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體作為考察對(duì)象，研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)行為以及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量的單項(xiàng)數(shù)值如何決定的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章36（二）進(jìn)一步理解1.研究對(duì)象：經(jīng)濟(jì)個(gè)體單個(gè)的消費(fèi)者、單個(gè)廠商、單個(gè)行業(yè)、單個(gè)市場(chǎng)2.研究問(wèn)題：資源配置既定的社會(huì)資源是如何分配于各種不同的用途。3.中心理論：價(jià)格理論“看不見(jiàn)的手”在資源配置中的作用4.研究方法：個(gè)量分析方法單個(gè)經(jīng)濟(jì)變量間的相互關(guān)系2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章37二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)（一）理性人假設(shè)經(jīng)濟(jì)個(gè)體的行為是理性的，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中總是以利己為動(dòng)機(jī)，總是選擇以最小的代價(jià)換取最大利益。（二）完全信息假設(shè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有當(dāng)事人都擁有充分和相同的信息，獲取信息不需要支付任何成本，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不存在不確定性。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章38（三）市場(chǎng)出清假設(shè)在市場(chǎng)價(jià)格可以自由升降的情況下，市場(chǎng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的供求均衡狀態(tài)。在這種均衡狀態(tài)下，資源可以得到充分利用，不存在資源限制或浪費(fèi)。2022/12/26微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)—第1章39三、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的框架家庭商品市場(chǎng)廠商要素市場(chǎng)效用論生產(chǎn)論、成本論、市場(chǎng)論要素供給要素需求微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（價(jià)格理論）局部均衡一般均衡產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)寡頭市場(chǎng)壟斷市場(chǎng)要素需求要素供給要素市場(chǎng)價(jià)格的決定產(chǎn)品需求—效用論產(chǎn)品供給