第三單元寫作《抓住細節(jié)》課堂實錄-部編版語文七年級下冊

部編版七下第三單元《抓住細節(jié)》課堂實錄學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體會動作描寫對于塑造人物的作用2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生將這些信息準(zhǔn)確、形象地表達出來。課前準(zhǔn)備：請每位同學(xué)從家里找一張自己喜歡的照片，根據(jù)要求填寫表格。（課后寫作實踐第三題）選擇的照片（起一個與主題相關(guān)的標(biāo)題）照片里的人和事背景信息（包括時間、地點、場景和環(huán)境）選擇這張照片的原因課時：1課時教學(xué)過程：一、生活回音壁——講述故事師導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎大家走進“光影直播間——照片里的故事”，現(xiàn)在讓我們與生命中最美的時光來一次美好的邂逅吧！請大家來聽聽同學(xué)們照片里的故事吧！生：大家請看，這是我選擇的照片。這是去年咱們班一起去秀水苑參加勞動實踐時老師給我抓拍的，我覺得非常有意義。師：奉獻會帶給我們內(nèi)在的歡喜心。能不能具體說說照片上的那一刻的場面呢？生：我記得當(dāng)時我們小組一起撿拾路上的枯葉子，我抱了一懷葉子往垃圾桶跟前跑。當(dāng)時兩只手緊緊用勁抱著，生怕葉子抖落下來，50米不到的路我的身上都冒汗了。師：看著照片上的笑容，聽著你的講述，仿佛就真的看到你的歡聲笑語了呀！還有同學(xué)想要分享嗎？生：我分享給大家的是這張照片，我給它起了個好聽的名字“飄雪飛花”。這是我們學(xué)習(xí)《詠雪》的時候我朗誦到“未若柳絮因風(fēng)起”時做出來的動作。這張照片充滿了詩意。師：說得真好！透過照片我們感受到你對于詩文的熱愛??！剛才兩位同學(xué)的分享讓我們看到動作描寫能夠很直觀深入地表現(xiàn)出人物的特征，可見，動作描寫是一種非常好用的細節(jié)描寫??！二、時光穿梭機——回到現(xiàn)場其實老師也帶來一張照片，特別想跟大家分享?！酒聊伙@示】出示運動會學(xué)生沖過終點線的照片師：大家還記得當(dāng)時的場景嗎？生：這個是運動會的時候王xx同學(xué)100米短跑決賽的場景吧！那時候比賽可激烈了！師：說得對！大家還能描述出當(dāng)時的場景嗎？生：當(dāng)時看臺上響起的是震耳欲聾的“吶喊助威聲，運動員們則竭盡全力向前奔跑，沖向終點。師：觀察得很仔細！現(xiàn)在就讓我們把穿越回到那個沖向終點的賽場上，使用動作描寫來刻畫當(dāng)時的場景吧！大家先思考，我們想要用動作描寫來刻畫人物的形象，可以從哪些方面來展開呢？來做幾個小練習(xí)吧！【屏幕顯示】請你用動詞來填空。糟糕！要遲到了！我

被子，

床，

衣服，

鞋子。

衛(wèi)生間，

牙刷，

牙膏，

毛巾，在臉上

，

屋子。（學(xué)生思考，填空，展示交流）生：我蹬開被子，翻下床，拽過衣服，套上鞋子。飛奔沖向衛(wèi)生間，抽出牙刷，涂上牙膏，扯下毛巾，跑出屋子。師：說得很好！大家看，我們用一連串的動詞將一個焦急出門的孩子描寫出來了。來看這個例子?！酒聊伙@示】經(jīng)典鏈接掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。師：再來看這個練習(xí)。【屏幕顯示】請你使用修飾詞來填空。糟糕！要遲到了！我蹬開被子，翻下床，拽過衣服，套上鞋子。飛奔沖向衛(wèi)生間，抽出牙刷，涂上牙膏，

，扯下毛巾，在臉上亂抹幾下，

跑出屋子。生：飛奔沖向衛(wèi)生間，抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂刷幾下，扯下毛巾，在臉上亂抹幾下，火急火燎地跑出屋子。師：說得好！大家看，加上修飾詞之后著急的模樣更加凸現(xiàn)出來。來看個例子?！酒聊伙@示】經(jīng)典鏈接我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒?？梢姡瑒幼髅鑼懣梢杂幸韵碌那腥朦c：【屏幕顯示】1.

一連串個性的動作鋪展2.

動詞前加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z師：同學(xué)們，大家看其實好的動作描寫就是將一個場面里的一連串的動作進行了拆分，或者說慢鏡頭回放，這是動作的一種瞬間延展。同時，添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z來刻畫出更深入的形象。【屏幕顯示】典型化動作的瞬間延展：抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題的一種動作描寫的方法。師：好的，現(xiàn)在就讓我們回到賽場，重溫那場緊張激烈的場面吧！【屏幕顯示】出示運動會學(xué)生沖過終點線的照片1.

請你用動作描寫，展現(xiàn)運動員沖刺前的表現(xiàn)。2.

請你發(fā)揮想象，描寫看臺上吶喊助威的同學(xué)的狀態(tài)。（學(xué)生習(xí)作3——5分鐘）（展示交流）生：我寫的是吶喊的人。看臺上的每個人都卯足了勁拼盡全力吶喊，小臉兒漲的通紅，像是要把自己的力氣，通過這震耳欲聾的聲音全部傳送給在賽場上揮灑汗水的運動員一樣。師：我們來看他寫的句子，試著再加入一些修飾語看看。生：看臺上的每個人都卯足了勁，雙手攏在嘴邊，扯著嗓子拼盡全力吶喊，小臉兒漲的通紅，脖子上的青筋暴起，踮著腳尖前傾身體，像是要把自己的力氣，通過這震耳欲聾的聲音全部傳送給在賽場上揮灑汗水的運動員一樣。師：大家看！這樣子看來，拼盡全力吶喊助威的形象躍然眼前啊！現(xiàn)在請大家按照咱們剛才的方法組內(nèi)交流修改片段。每組挑選最精彩的片段來展示吧?。▽W(xué)生小組討論交流、互相批改，5——8分鐘）師：繼續(xù)來展示吧！生：只見賽場上的運動員似離弦的箭一般，漲著通紅的臉，緊緊咬著牙昂著頭，雙腿像電動小馬達一樣，以非常高的頻率邁著大步向前，腳底像生了風(fēng)一般。最后五米！要開始提速了！只見他額頭的青筋暴起，像是每一個細胞都在呼嘯著：前進，再前進！紅色緞帶飄到了他的胸前，他做到了！人群向煮沸的開水一般沸騰了，歡呼雀躍聲不絕于耳。所有人的臉上都洋溢著自豪的笑容，情不自禁的感到無比的驕傲！師：你們組的修改展示真棒！畫面感極強，動作描寫很精彩！我們來一起梳理總結(jié)一下動作描寫的方法吧！【屏幕顯示】1.

一連串個性的動作鋪展2.

動詞前加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z3.

典型化動作的瞬間延展三、文字留影板——書寫故事師：照片為我們留下了美好的瞬間，文字會將我們的目之所及、心之所向表達得更為深入，現(xiàn)在就讓我們重溫自己拿到的最美好的照片，去書寫屬于自己的故事吧！提示：請大家先將照片呈現(xiàn)出來的當(dāng)下的動作進行細節(jié)刻畫描寫，想要拓展成文，可以根據(jù)自己課前的構(gòu)思圖，將動作瞬間延展的片段前后添加背景及感受完成即可。選擇的照片（起一個與主題相關(guān)的標(biāo)題）照片里的人和事背景信息（包括時間、地點、場景和環(huán)境）選擇這張照片的原因（學(xué)生先完成動作片段練習(xí)，根據(jù)時間展示交流）總結(jié)：同學(xué)們