2020~2021學(xué)年廣東省中山市部編版六年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

2019-2020學(xué)年廣東省中山市部編版六年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢

測(cè)語(yǔ)文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、填空題.看拼音，寫漢字。hualeiqizhijusangdiyupaoxiao()()()()()pengpaitaixianheaitaozuibenzhud()()()()().把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。全神()注別出心() 熱血()騰技高一()()筆生花 ()奪天工 筆走龍() 心()肉跳.解釋帶點(diǎn)的字。張冠李戴冠：帽王斬釘截鐵截：*暴露無(wú)遺遺：一望無(wú)際際：居高臨下臨：.填空?！氨　痹凇皢伪　币辉~中讀(填拼音)[Mo,bo,bd]?“單薄”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的解釋有:①指天涼或天冷的時(shí)候穿的衣服薄而且少:②(身體)瘦弱：③(力量、論據(jù)等)薄弱。“單薄”在“那么單薄的小麻雀，瑟縮在風(fēng)中，越發(fā)顯得可憐?！敝袘?yīng)取第種解釋。《丁香結(jié)》一文中，作者寫到“那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄”，句中“單薄”的意思是 。.仿照劃線句，把句子補(bǔ)充完整。伯牙鼓琴志在太山，鋪?zhàn)悠诳冢骸吧圃蘸豕那伲∥『跞籼健敝驹诹魉?，錘子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯平若流水?！辈拦那僦驹谇屣L(fēng)，錘子期日：“善哉乎鼓琴，。”志在 錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！?學(xué)習(xí)《草原》一文，讀到''蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”一句時(shí)，小華眼前不禁浮現(xiàn)出這樣的畫面： .選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)，把想到的寫下來(lái)。小路的盡頭 寒冬的盡頭 喧鬧的盡頭.仿照例子，寫句子。例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。.按原文填空。.明月別枝驚鵲，。.開軒面場(chǎng)圃，。待到重陽(yáng)日，。.南朝四百八十寺，。.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。.祖宗疆土，當(dāng)以死相守，0.,唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。生存的智慧自然界常會(huì)有些故事讓我們?nèi)祟惙艘乃?，卻不能不為之動(dòng)容。????在北美阿拉斯加的茫?；囊吧希L(zhǎng)著一種老鼠，以植被為生，繁殖力極強(qiáng)。但當(dāng)種群繁殖過(guò)盛以致對(duì)植被造成嚴(yán)重危害的時(shí)候，其中一部分成員的皮毛就會(huì)自動(dòng)變成鮮亮的黃色，以吸引天敵捕食的目光：倘若天敵的捕食仍不足以盡快使鼠群減少到適當(dāng)?shù)臄?shù)量，老鼠們便會(huì)成群結(jié)隊(duì)地奔向山崖，投海自盡。這塊土地上還生長(zhǎng)著一種狐貍，以鼠為生，是這里老鼠的天敵。但它們對(duì)老鼠的捕食也并非無(wú)所節(jié)制，當(dāng)鼠群減少，孤群增加，嚴(yán)重威脅到鼠群的繁衍時(shí)，狐貍們便會(huì)采取行動(dòng)，限制種群的發(fā)展：一部分成員會(huì)聚在一起，瘋狂地、不可間歇地跳舞，夜以繼日，直至力竭氣絕而死。類似的故事也發(fā)生在中國(guó)的黃山。黃山彌猴每一種族群一般維持在28只左右，這是族群最佳的臨界點(diǎn)，族群成員以生命來(lái)維護(hù)這一狀態(tài)——每當(dāng)族群數(shù)量超出，年紀(jì)較大的猴子就會(huì)毅然地選擇墜崖而亡。這一賽一幕的故事，何其悲哉，何其壯哉，何其偉哉，驚天地而泣鬼神。然而動(dòng)物界的這些行為又能贏得我們?nèi)祟惗嗌僬嬲睦斫?、同情、尊重和敬意呢？人類曾為自己遠(yuǎn)離自然界的進(jìn)化而榮耀，然而翻閱一下人類那充滿金戈鐵馬、刀光劍影的史籍，想一想那足以把地球毀滅幾十遍的核武器，望一望那在兒童記憶里不曾是籃色的天空，數(shù)一數(shù)由于生態(tài)惡化而每天都在滅絕的物種，我們?nèi)祟愖鳛橐环N物種的存在，作為地球生物園一個(gè)鏈環(huán)的存在，究竟比自然界的其他生物高明多少？這實(shí)在是一個(gè)令我們回答起來(lái)氣短的問(wèn)題。在上述動(dòng)物的行為面前，我們?nèi)祟悜?yīng)該感到汗顏和愧作，應(yīng)該有負(fù)罪感，應(yīng)該反行自省?！罢軐W(xué)走向荒野”，當(dāng)是人類生存智慧的趨向。.聯(lián)系上下文，理解“匪夷所思”的意思。匪夷所思： .文中三個(gè)自然界的故事中，動(dòng)物們選擇自亡的原因是什么？.在上述動(dòng)物的行為而前，人類應(yīng)該反躬自省的是什么？閱讀短文，完成練習(xí)。寧價(jià)的夏日午后，一座宅院內(nèi)的長(zhǎng)椅上，并肩坐著一對(duì)母子，風(fēng)華正茂的兒子正在看報(bào)，垂暮之年的母親靜靜地坐在旁邊。忽整只麻雀飛落到近旁的草叢里，母親喃喃地問(wèn)了一句：“那是什么？”兒子聞聲抬頭，望了望，隨口道：“一只麻崔?！闭f(shuō)完繼續(xù)低頭看報(bào)。母親點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思，看著麻雀在草叢中籟動(dòng)著枝葉，又問(wèn)了聲：“那是什么？”兒子不情愿地再次抬起頭，皺起眉頭：“我剛才告訴過(guò)您了，媽媽，是只麻雀?！闭f(shuō)完一抖手中的報(bào)紙，又自顧看下去。麻雀飛起，落在不遠(yuǎn)的草地上，母親的視線也隨之起落，望著地上的麻雀，母親好奇地略一欠身，又問(wèn)：“那是什么？”兒子不耐煩了，合上報(bào)紙，對(duì)母親說(shuō)道：“一只麻雀，媽媽，一只麻雀！”接著用手指著麻雀，一字一句大聲拼讀：“摸一啊一麻！七一躍一在！。然后轉(zhuǎn)過(guò)身，負(fù)氣地盯著母親。老人并不看兒子，仍舊不緊不慢地轉(zhuǎn)向麻雀，像是試探著又問(wèn)了句：“那是什么？”這下可把兒子惹惱了，他揮動(dòng)手臂比劃著，憤怒地沖母親大嚷：“您到底要干什么？我說(shuō)了這么多遍了！那是一只麻雀！您難道聽不懂嗎？”母親一言不發(fā)地起身，兒子不解地問(wèn)：“您要去哪？”母親抬手示意他不用跟來(lái)，徑自走回屋內(nèi)。麻雀飛走了，兒子扔掉報(bào)紙，獨(dú)自嘆氣。過(guò)了一會(huì)兒，母親回來(lái)了，手中多了一個(gè)小本子。她坐下來(lái)翻到某頁(yè)，遞給兒子，指著其中一段，說(shuō)道：“念！”兒子照著念起來(lái)：“今天，我和剛滿三歲的小兒子坐在公園里，一只麻雀落到我們面前，兒子問(wèn)了我21遍'那是什么？'，我就回答了他21遍，'那是一只麻雀J他每問(wèn)一次，我都擁抱他一下，一遍又一遍，一點(diǎn)也不覺得煩，只是深感他的天真可愛……”讀完，兒子陷入深深的羞愧和自覺中：當(dāng)母親觸景生情，想找回往日的溫馨，僅僅問(wèn)了三四遍，自己竟然火冒三丈不耐煩了。“21”與“4”之間的差距，不是數(shù)字，而是難以言說(shuō)的愛的差距。.給短文起一個(gè)題目，并寫出起這個(gè)題目的理由。題目: 理由： .麻雀飛走了，兒子扔掉報(bào)紙，獨(dú)自嘆氣時(shí)，心里在想什么？.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“'21'與'4'之間的差距，不是數(shù)字，而是難以言說(shuō)的愛的差距。”這句話的理解。.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇文章后的感想。三、書面表達(dá).作文。（有兩道作文題，任選一題）.在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到許多觸動(dòng)自己心靈的事。如：受到了挫折后，你對(duì)以往忽略的問(wèn)題一下子重視起來(lái)：取得了成績(jī)后，你克服了自卑心理一下子充滿自信：感受到溫暖后，你對(duì)某個(gè)人的誤解一下子消除……這些事及這些人一定會(huì)銘刻在你的記憶深處。請(qǐng)選擇一件寫下來(lái)，題目自擬。.虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來(lái)比較吸引人。請(qǐng)根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。題目自擬。環(huán)境：風(fēng)景秀麗、游人如織的公園人物：調(diào)皮卻又充滿正義感的小學(xué)生馬東東 公園保安李軍參考答案.花蕾旗幟沮喪抵御咆哮澎湃苔辭和藹陶醉笨拙【解析】【分析】【詳解】此題考察學(xué)生詞語(yǔ)的拼寫能力。解答此題時(shí)，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀，看看是否正確。注意易寫錯(cuò)的字，如“幟”“抵”“湃”“藹”“笨”等詞。書寫時(shí)要注意字的筆畫和結(jié)構(gòu)，做到工整規(guī)范。.貫裁沸籌妙巧蛇驚【解析】【詳解】考查補(bǔ)寫詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。.切斷、切割遺漏邊面對(duì)【解析】【分析】【詳解】本題考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。張冠李戴：意思是把姓張的人的帽子戴到姓李的人的頭上：把這一方涉及的過(guò)程安插給那一方，比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，亳不猶豫。暴露無(wú)遺：意思是是指某物顯現(xiàn)出來(lái)，完全沒有遺漏。一望無(wú)際：指一眼望不到邊。形容非常遼闊。居高臨下：指占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。.bo② ③湯湯乎悠悠乎若清風(fēng)明月皎皎乎若明月在離別時(shí)，漢族和滿族人民的情誼很深，不舍得分別，夕陽(yáng)西下，在遼闊的草原上，人們聊著天，訴說(shuō)離別之情。寒冬的盡頭寒冬已走到了盡頭，春天來(lái)了，天氣一天天變暖了。小草從土里悄悄探出了頭，柳樹也發(fā)芽了……，大地呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。魚兒游走了，就像串親戚似的。蛙兒鼓噪了，就像唱歌似的。螢火蟲飛來(lái)了，就像打著燈籠來(lái)看望我似的?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻??。篵ao厚度小的：?片。?餅。bo義同（一），用于合成詞或成語(yǔ)，如“厚薄”，“淺薄”，“單薄”等。b6［薄荷］,多年生草本植物。莖和葉有清涼香味，可入藥。“那么單薄的小麻雀”指麻雀的身體很瘦弱。故選②；“卻不顯得單薄”指小白花看起來(lái)不薄弱。故選③。.考查了課文的仿寫，仔細(xì)揣摩畫線句表達(dá)的特點(diǎn)，結(jié)合給出的句子發(fā)揮想象補(bǔ)充。例句特點(diǎn)是：先寫伯牙鼓琴志在哪里，然后用一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹丿B詞形容此處景物的特點(diǎn)，如“巍巍乎若太山、湯湯乎若流水”，據(jù)此可補(bǔ)充為：伯牙鼓琴志在清風(fēng)，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，悠悠乎若清風(fēng)?！敝驹诿髟?，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，皎皎乎若明月?！?考查了理解文中句子的意思，出自課文《草原》，主要描寫了草原風(fēng)光，記敘了蒙古牧民歡迎客人和蒙漢人民聯(lián)歡的情景。抒發(fā)了作者對(duì)草原的熱愛之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼。結(jié)合句子意思分析，“蒙漢情深何忍別。天涯碧草話斜陽(yáng)！”意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，迎著斜陽(yáng)，相互傾訴著惜別之情。.本題考查了學(xué)生想象寫話的能力，完成此類題目要注意分析所給材料，體會(huì)所要表達(dá)的主題，然后進(jìn)行合理的想象，組織語(yǔ)言寫話。結(jié)合題目中所給的短語(yǔ)，想象“盡頭”有什么，或發(fā)生了什么事，注意句子通順，有條理。.例句用“……，就像……似的?！?，就像……似的?！?，就像……似的”的句式，仿寫句要用此句式。.清風(fēng)半夜鳴蟬把酒話桑麻還來(lái)就菊花多少樓臺(tái)煙雨中萬(wàn)水千山只等閑不可以尺寸與人 唯有民魂是值得寶赍的【解析】【詳解】.此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。.此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自唐代孟浩然《過(guò)故人莊譏.此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自唐代杜牧《江南春?千里鶯啼綠映紅》。.此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》。.此題考查對(duì)名言名句的識(shí)記能力，本句出自北宋李綱給欽宗的奏言，出自《宋史?李綱列傳上》。.此題考查名言警句的識(shí)記能力。魯迅說(shuō)：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！边@段話告訴我們民族精神是民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。.不是根據(jù)常理所能想象到的。本文指對(duì)老鼠、狐貍和掰猴的自殺行為感到不可想象。.老鼠選擇自亡，是因?yàn)榉N族繁殖過(guò)盛會(huì)對(duì)它們賴以生存的植被環(huán)境造成嚴(yán)重的危害：狐貍選擇自亡，是因?yàn)樗鼈冞^(guò)度繁殖會(huì)對(duì)老鼠的捕食沒有節(jié)制，嚴(yán)重威脅到鼠群的繁衍；黃山疥猴選擇自亡，是因?yàn)樗鼈円S護(hù)族群的最佳臨界點(diǎn)，每一種族群數(shù)量維持在28只左右。.動(dòng)物們尚且對(duì)自己的生存環(huán)境而做出自我犧牲。反觀人類，為了自身的利益肆意地破壞地球的生態(tài)環(huán)境，砍伐樹木、過(guò)度開墾、污染環(huán)境，為了狹隘的民族利益，則要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至使用足以把地球毀滅幾十遍的核武器……這些都是人類反躬自省的?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。需先解釋詞語(yǔ)的本義，再代入文中解釋其語(yǔ)境義?！胺艘乃肌笔侵覆皇歉鶕?jù)常理所能想象到的。在文中指對(duì)老鼠、狐貍和僻猴的自殺行為感到不可想象。本題考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。需仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。文中為我們介紹了老鼠、狐貍和舜猴三種動(dòng)物的故事。根據(jù)“但當(dāng)種群繁殖過(guò)盛以致對(duì)植被造成嚴(yán)重危害的時(shí)候，其中一部分成員的皮毛就會(huì)自動(dòng)變成鮮亮的黃色，以吸引天敵捕食的目光；倘若天敵的捕食仍不足以盡快使鼠群減少到適當(dāng)?shù)臄?shù)量，老鼠們便會(huì)成群結(jié)隊(duì)地奔向山崖，投海自盡?！笨芍鲜蟮淖詺⑿袨?，是因?yàn)榉N群繁殖過(guò)盛會(huì)對(duì)它們賴以生存的植被環(huán)境造成嚴(yán)重危害。根據(jù)“當(dāng)鼠群減少，狐群增加，嚴(yán)重威脅到鼠群的繁衍時(shí)，狐貍們便會(huì)采取行動(dòng)，限制種群的發(fā)展：一部分成員會(huì)聚在一起，瘋狂地、不可間歇地跳舞，夜以繼日，直至力竭氣絕而死」可知，狐貍選擇自亡，是因?yàn)樗鼈冞^(guò)度繁殖會(huì)對(duì)老鼠的捕食沒有節(jié)制，嚴(yán)重威脅到鼠群的繁衍。根據(jù)“每當(dāng)族群數(shù)量超出，年紀(jì)較大的猴子就會(huì)毅然地選擇墜崖而亡?！笨芍?，黃山貓猴選擇自亡，是因?yàn)樗鼈円S護(hù)族群的最佳臨界點(diǎn)，每一種族群數(shù)量維持在28只左右。本題考察學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的拓展和理解。文中老鼠、狐貍、稱猴等動(dòng)物為了維護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，甘愿做出自我犧牲，而人類為了自身的利益，無(wú)節(jié)制的向自然索取，因此“我們?nèi)祟悜?yīng)該感到汗顏和愧作，應(yīng)該有負(fù)罪感，應(yīng)該反躬自省”。本題答案不統(tǒng)一，說(shuō)法相近即可?！?1”與“4”的差距“21”與“4”之間不是數(shù)字的差距，而是母親對(duì)兒子，兒子對(duì)母親的愛的差距?？磥?lái)母親是患了老年癡呆了。.“21”表現(xiàn)的是母親對(duì)兒子深深的愛：“4”卻反映出兒子對(duì)母親的不耐煩。“21”與“4”之間表而看是兩個(gè)數(shù)字的比較，實(shí)際上是一種愛的比較。.這是一個(gè)令人反思的故事。假如愛有長(zhǎng)度，兒女對(duì)父母的愛，比起父母對(duì)兒女的愛來(lái)說(shuō)，相差幾許？我們對(duì)父母有足夠的耐心嗎？“21”與“4”之間的差距，不是數(shù)字，而是難以言說(shuō)的愛的差距，是兒女窮盡一生也無(wú)法償還的虧欠?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考察學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。本文描寫的是一位母親指著一只麻雀，問(wèn)了兒子4遍“那是什么”而惹得兒子火冒三丈；而三歲時(shí)的兒子指著麻雀問(wèn)了母親21遍“那是什么”時(shí)，母親一遍一遍地回答，并擁抱兒子?！?1”與“4”之間的差距，不是數(shù)字，而是難以言說(shuō)的愛的差距。所以本文標(biāo)題可以是“21”與“4”的差距。本題考察學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。母親連問(wèn)了4遍“那是什么”，結(jié)果兒子火冒三丈。當(dāng)母親回屋，麻雀飛走，兒子獨(dú)自嘆氣。兒子嘆氣是因?yàn)橛X得母親越來(lái)越啰嗦，越來(lái)越像一個(gè)老小孩那樣煩人了。所以兒子心里可能會(huì)想：看來(lái)母親是患了老年癡呆了。本題考察學(xué)生對(duì)句子的理解?！?1”與“4”之間的差距，不是數(shù)字，而是難以言說(shuō)的愛的差距?！?1”表示的是母親對(duì)兒子深深的愛，“4”表示的是兒子對(duì)母親的不耐煩。所以“21”與“4”之間表面上看是兩個(gè)數(shù)字的比較，實(shí)際上是一種愛的比較。本題考察學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的拓展和表達(dá)能力。文章主要是寫了母親對(duì)兒子和兒子對(duì)母親的愛的比較，兒子對(duì)母親沒有做夠的耐心，而母親對(duì)兒子卻有足夠的耐心，不厭其煩，所以作為兒女的我們是虧欠父母的。本題答案不唯一,說(shuō)法合理即可。范文：成長(zhǎng)的滋味有人說(shuō)，成長(zhǎng)的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我認(rèn)為，成長(zhǎng)的滋味并非如此簡(jiǎn)單。它就像品一杯苦茶，入口苦澀，可細(xì)細(xì)一品，總能感受到它那馥郁的芬芳。還記得那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午，因?yàn)橛行┦?，老師晚了一?huì)放學(xué)。教室門外的土地上微微泛起一層水，而原本干燥的上地這時(shí)也與水匯成了淤泥，讓人看了莫名的煩躁，仿佛要將心緒擰成結(jié)。我?guī)е鐭o(wú)頭亂絲般的心緒走出了校門。葛地，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的視線：爸爸。此時(shí)天色微暗，校門口家長(zhǎng)已不多了，我依稀看見爸爸的頭發(fā)上、衣服上、自行車的座位上，都蒙了一層淡淡的水。我三步并作兩步地跑出校門口，奔向爸爸。爸爸略帶疲憊地沖我笑了笑，拿出一個(gè)棉墊墊在有些濕的自行車后座上，迅速跨上自行車，我也側(cè)坐在自行車后座上。爸爸賣力地瞪著車子。一陣略帶寒氣的風(fēng)從我耳邊掠過(guò)，我微微仰頭，看見爸爸那烏黑的頭發(fā)里不知何時(shí)閃出了一抹銀色。我的鼻子有些酸澀，不由自主地一低頭，那垂在自行