趙州橋課件人教最新版

《小放牛》歌詞中寫道：趙州橋來魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車壓了一道溝……這是真的嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)《趙州橋》，揭開趙州橋神秘的面紗吧！《小放?！犯柙~中寫道：趙州橋來魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老1第一課時(shí)趙州橋19初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時(shí)趙州橋19初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測21.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。2.認(rèn)識會寫本文出現(xiàn)的生字。能正確讀寫文中出現(xiàn)詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。學(xué)習(xí)目3

點(diǎn)擊聽朗讀點(diǎn)擊4自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。5安濟(jì)橋砌成

趙縣雕刻橫跨抵著堅(jiān)固

石匠智慧jìxiàn易讀錯字qìdiāohéngdǐjiānjiàngzhìhuì安濟(jì)橋砌成趙縣雕刻jìxià6砌雕縣智慧濟(jì)橫抵堅(jiān)匠jiàngqìdiāoxiànzhìhuìjìhéngdǐjiān我會認(rèn)砌雕縣智慧jiàngqìdiāoxiàn7檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是8說一說課文寫了什么？課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。通過對趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干。說一說課文寫了什么？課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。通過9書寫指導(dǎo)：上寬下窄，中間的一橫寫長一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序：X部首：厶造句：這是一條通往縣城的崎嶇小路。組詞：縣令縣城縣xiàn我會寫書寫指導(dǎo)：上寬下窄，中間的一橫寫長一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序：X10結(jié)構(gòu)：左右組詞：建設(shè)假設(shè)造句：國家設(shè)置了許多自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀野生動植物。音序：S部首：讠書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右半部分寫好最后一筆捺。設(shè)shè結(jié)構(gòu)：左右組詞：建設(shè)假設(shè)造句：國家設(shè)置了許多自然保護(hù)區(qū)，11書寫指導(dǎo)：上窄下寬，注意重心不能偏離。結(jié)構(gòu)：上下組詞：海參丹參造句：今天去北京旅游，參觀了故宮，人民大會堂，還去爬了長城。音序：C部首：厶參cān書寫指導(dǎo)：上窄下寬，注意重心不能偏離。結(jié)構(gòu)：上下組詞：海參12書寫指導(dǎo)：左右接近等寬，雙耳旁的豎筆要寫直而有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：部首部曲造句：別拿村長不當(dāng)干部。音序：B部首：阝部bù書寫指導(dǎo)：左右接近等寬，雙耳旁的豎筆要寫直而有力。結(jié)構(gòu)：左右13書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫線橫幅造句：把一根木棍橫切為5段，需要切幾次？音序：H部首：木橫hénɡ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左14書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“足”作為部首，最后一筆變?yōu)樘?。結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫跨跨越造句：她一步就跨過去了。音序：K部首：足跨kuà書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“足”作為部首，最后一筆變?yōu)樘?。結(jié)構(gòu)：左15書寫指導(dǎo)：中間一橫稍長，最后一豎直而有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：舉手選舉造句：小明上課愛舉手回答問題。音序：J部首：丶舉jǔ書寫指導(dǎo)：中間一橫稍長，最后一豎直而有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：舉16書寫指導(dǎo)：兩橫與下面的豎折要等距，中間一豎寫直。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：雙擊擊斃造句：今天的射擊比賽是那么的精彩刺激。音序：J部首：凵擊jī書寫指導(dǎo)：兩橫與下面的豎折要等距，中間一豎寫直。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字17結(jié)構(gòu)：上下組詞：堅(jiān)固堅(jiān)強(qiáng)造句：趙州橋非常堅(jiān)固，歷經(jīng)一千多年仍然巍然不動。音序：J部首：土?xí)鴮懼笇?dǎo)：上大下小，注意字的重心要穩(wěn)，不能傾斜。堅(jiān)jiān結(jié)構(gòu)：上下組詞：堅(jiān)固堅(jiān)強(qiáng)造句：趙州橋非常堅(jiān)固，歷經(jīng)一千多18結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：堅(jiān)固固定造句：那道圍墻很堅(jiān)固，幾次洪水都沒有沖毀。音序：G部首：口書寫指導(dǎo)：國字框的一二筆要寫的直而有力。固ɡù結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：堅(jiān)固固定造句：那道圍墻很堅(jiān)固，幾次洪水19結(jié)構(gòu)：左右組詞：欄桿圍欄造句：在外面玩，不要越過圍欄。音序：L部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。欄lán結(jié)構(gòu)：左右組詞：欄桿圍欄造句：在外面玩，不要越過圍欄。20結(jié)構(gòu)：上下組詞：案件草案造句：這地方治安很好，這么多年沒發(fā)生一起刑事案件。音序：A部首：木書寫指導(dǎo)：“安”的一橫稍長，重心要穩(wěn)，不能寫歪了。案àn結(jié)構(gòu)：上下組詞：案件草案造句：這地方治安很好，這么多年沒21結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：爪子雞爪造句：這盤雞爪子幾乎沒人吃。音序：Z部首：爪書寫指導(dǎo)：中間一豎要直而有力。爪zhuǎ結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：爪子雞爪造句：這盤雞爪子幾乎沒人吃。音22結(jié)構(gòu)：上下組詞：寶貴珍貴造句：時(shí)間是寶貴的，不能浪費(fèi)別人的時(shí)間。音序：G部首：貝書寫指導(dǎo)：中間一橫寫長一點(diǎn)。貴ɡuì結(jié)構(gòu)：上下組詞：寶貴珍貴造句：時(shí)間是寶貴的，不能浪費(fèi)別人23省shěng（節(jié)省省會）xǐng（反省省悟）橫héng（橫豎橫跨）hèng（蠻橫橫禍）多音字爪zhuǎ（爪子爪尖兒）zhǎo（爪牙前爪）省shěng（節(jié)省省會）橫héng（橫豎橫跨）多音字爪z24設(shè)計(jì)：創(chuàng)舉：理解詞語在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先制定方法、圖樣等。造句：建筑師們設(shè)計(jì)出了各中圖紙。從來沒有過的舉動或事業(yè)。本課指趙州橋的設(shè)計(jì)前所未有。造句：趙州橋是建橋史上的一個創(chuàng)舉。設(shè)計(jì)：理解詞語在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先25堅(jiān)固：雕刻：遺產(chǎn)：理解詞語結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實(shí)。造句：祖先們創(chuàng)造出了堅(jiān)固的長城。在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。造句：木匠雕刻出了漂亮的木偶。泛指歷史上遺留下來的精神財(cái)富或物質(zhì)財(cái)富造句：敦煌石窟是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。堅(jiān)固：理解詞語結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實(shí)。26雄偉宏偉這兩個詞都表示雄壯偉大的意思?！靶蹅ァ眰?cè)重表示雄壯，多用于具體事物，常形容高聳、巍峨、有氣勢的自然景物或建筑物，有時(shí)也用于抽象事物，形容人的氣魄、事業(yè)等；“宏偉”側(cè)重表示宏大，多用于抽象事物，如目標(biāo)、規(guī)劃、規(guī)模、組織等，也可用于建筑物等具體事物，語氣較重。1.雄偉的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門廣場上。2.矗立在我對面的這座宏偉建筑物讓我為之驚嘆。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：雄偉宏偉這兩個詞都表示雄壯偉大的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：不同27再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。28第一部分(第1自然段)介紹了趙州橋的地理位置、設(shè)計(jì)者和建造時(shí)間等。第二部分(第2、3自然段)介紹了趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。第三部分(第4自然段)總結(jié)全文，趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。交流分段情況第一部分(第1自然段)介紹了趙州橋的地理位置、設(shè)計(jì)者和建造時(shí)29課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。通過對趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。通過對趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)的30課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我國古代勞動人民的智慧和才干。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我國古代勞動人民的智慧和311．一錘定音。(在畫線的字的正確讀音下畫“√”)安濟(jì)橋(jǐ

jì)

抵著(dǐ

dī)前爪(zhǎ

zhǎo)砌成(qì

qìe) 參加(cān

shēn) 橫跨(hènɡ

hénɡ)√√√√√√1．一錘定音。(在畫線的字的正確讀音下畫“√”)√√√√√√322.根據(jù)拼音寫詞語。jiāngùchuàngjǔ shèjìlánbǎnxiànzhǎngbùfen堅(jiān)固創(chuàng)舉設(shè)計(jì)欄板縣長部分2.根據(jù)拼音寫詞語。堅(jiān)固創(chuàng)舉設(shè)計(jì)欄板縣長部分333．我會選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。創(chuàng)造創(chuàng)舉(1)勞動(

)了更加美麗的世界。(2)這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(

)。圍繞纏繞(3)枝干上長出兩根藤蔓，它們相互(

)在一起。(4)我們(

)在老師身旁，認(rèn)真地聽老師講故事。圍繞創(chuàng)造創(chuàng)舉纏繞3．我會選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。圍繞創(chuàng)造創(chuàng)舉纏繞344．按要求寫句子。(1)趙州橋非常雄偉。(改成感嘆句)_________________________________________________(2)這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。(用畫線的詞語造句)_________________________________________________趙州橋多么雄偉??！小明不但愛讀書，而且愛思考。4．按要求寫句子。趙州橋多么雄偉??！小明不但愛讀書，而且愛思35趙州橋課件人教最新版36品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)趙州橋19品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)趙州橋19371.理解詞句，理解課文內(nèi)容。2.感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。（重難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解詞句，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)38通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地39核心問題：為什么說趙州橋是世界聞名的石拱橋？串珠問題：1.從第1自然段中你了解到了趙州橋的哪些信息？2.趙州橋的堅(jiān)固表現(xiàn)在哪里？這種設(shè)計(jì)有什么好處？3.趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里？作者是用什么技法描繪趙州橋欄板上的圖案的？4.作者通過描寫趙州橋表達(dá)了什么情感？核心問題：40為什么說趙州橋是世界聞名的石拱橋？邊聽邊想聽錄音回顧課文為什么說趙州橋是世界聞名的石拱橋？邊聽邊想聽錄音回顧課文41趙州橋非常雄偉。這句話在文中有什么作用？這句是本段的中心句，點(diǎn)明趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。后面介紹的趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)等都是圍繞本句展開的。趙州橋非常雄偉。這句話在文中有什么作用？這句是本段的中心句，42這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。趙州橋的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)？“這種設(shè)計(jì)”指的是全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。用“既…又…”這組表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，從兩個方面說明了趙州橋設(shè)計(jì)的好處，一是堅(jiān)固，二是橋身輕，節(jié)省石料?！皠?chuàng)舉”是對趙州橋的贊美，也是對設(shè)計(jì)者的贊美，還包含著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。這種設(shè)計(jì)指的是什么樣的設(shè)計(jì)這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，43說說寫寫（仿寫）：用關(guān)聯(lián)詞“既……又……”造句。______________________________________________________________________________________________示例：小明既喜歡幫助同學(xué)，又懂得孝敬老人，真是個好孩子！說說寫寫（仿寫）：示例：小明既喜歡幫助同學(xué)，又懂得孝敬老人，44這座橋不但堅(jiān)(jiān)固，而且美觀。這句話在文中有什么作用？這是一個過渡句，起承上啟下的作用?！皥?jiān)固”承接上文的內(nèi)容，“美觀”引出下文的內(nèi)容。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，銜接更自然。這座橋不但堅(jiān)(jiān)固，而且美觀。這句話在文中有什么作用45閱讀方法解密：品析過渡句的手法概念：一個句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容，這個句子就是過渡句。作用：承上啟下。答題模式：這句話起承上啟下(過渡)的作用，承接了上文……內(nèi)容，引出了下文……內(nèi)容。閱讀方法解密：品析過渡句的手法概念：一個句子承接或總結(jié)上面的46橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕(diāo)刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏(chán)繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪(zhǎo)相互抵(dǐ)著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。這段話運(yùn)用了什么修辭手法？在文中有什么作用？運(yùn)用排比的修辭，生動地描寫了龍的姿態(tài)，突出了欄板上圖案的精美。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕(diāo)刻著精美的圖案：有的刻著47說說寫寫（仿寫）：用“有的……有的……還有的……”寫一句話。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：天邊的云霞姿態(tài)萬千，有的像奔馳的駿馬，有的像吃草的小羊，還有的像潛游的魚兒，真是美麗極了！說說寫寫（仿寫）：示例：天邊的云霞姿態(tài)萬千，有的像奔馳的駿馬48同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿49核心問題：趙州橋距今已有一千四百多年的歷史，它雄偉、堅(jiān)固、美觀，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。為什么說趙州橋是世界聞名的石拱橋？核心問題：趙州橋距今已有一千四百多年的歷史，它雄偉、堅(jiān)固、美501.從第1自然段中你了解到了趙州橋的哪些信息？趙州橋的位置、別名、設(shè)計(jì)者和建造時(shí)間等。串珠問題：1.從第1自然段中你了解到了趙州橋的哪些信息？趙州橋的位置、512.趙州橋的堅(jiān)固表現(xiàn)在哪里？這種設(shè)計(jì)有什么好處？趙州橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)的好處是：減輕了流水對橋身的沖擊力，減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。2.趙州橋的堅(jiān)固表現(xiàn)在哪里？這種設(shè)計(jì)有什么好處？趙州橋全部用523.趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里？作者是用什么技法描繪趙州橋欄板上的圖案的？趙州橋欄板上的圖案非常精美。運(yùn)用了排比的修辭。3.趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里？作者是用什么技法描繪趙州橋欄板上534.作者通過描寫趙州橋表達(dá)了什么情感？通過描寫趙州橋，贊美了趙州橋巧妙的設(shè)計(jì)，也是對設(shè)計(jì)者、對古代勞動人民的贊美。還包含著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。4.作者通過描寫趙州橋表達(dá)了什么情感？通過描寫趙州橋，贊美了54課文結(jié)構(gòu)贊美了勞動人民的智慧和才能趙州橋總起：趙州橋聞名世界總結(jié)：寶貴的歷史遺產(chǎn)分述堅(jiān)固：設(shè)計(jì)巧妙美觀：圖案精美課文結(jié)構(gòu)贊美了勞動人民趙州橋總起：趙州橋聞名世界總結(jié)：寶貴的55本文通過介紹聞名世界的趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干。課文主旨本文通過介紹聞名世界的趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，贊美了我56閱讀方法解密：概括主旨的方法摘錄句段法：概括主旨的方法有多種，本課適合用摘錄句段法。本課條理清楚，內(nèi)容簡單。作者在表達(dá)上運(yùn)用了總起句、過渡句、總結(jié)句來組織段落和篇章。我們抓住“趙州橋非常雄偉”“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”這三個句子就能概括文章的主旨。閱讀方法解密：概括主旨的方法摘錄句段法：概括主旨的方法有多種57推薦閱讀蘇州園林葉圣陶蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。推薦閱讀蘇州園林58設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同59我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，60蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅61果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者62游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，63蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。可以說的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫了。蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品64枯藤(téng)老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)）青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？(《寄揚(yáng)州韓綽(chuò)判官》杜牧）國學(xué)誦讀枯藤(téng)老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西65走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【風(fēng)景名勝對聯(lián)】廣濟(jì)橋、趙州橋、洛陽橋、盧溝橋。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【風(fēng)景名勝對聯(lián)】廣濟(jì)橋、趙州橋、洛陽橋、盧溝661.我要讀出自豪的感情，還要把喜歡的部分背下來。讓學(xué)生采用自己喜歡的方法背誦。1.我要讀出自豪的感情，還要把喜歡的部分背下來。讓學(xué)生采用自672.讓我們一起夸夸趙州橋。趙州橋，它的下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上真是一個創(chuàng)舉呀！既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。2.讓我們一起夸夸趙州橋。趙州橋，它的下面沒有橋墩，只有一個683.課文的第三自然的寫的很生動，我要把它抄下來。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。3.課文的第三自然的寫的很生動，我要把它抄下來。這座橋不但694.我的家鄉(xiāng)也有古建筑，我要去了解它的歷史，并把它畫下來。在我們居住生活的家鄉(xiāng)，或多或少，總有值得我們珍視的古建筑：亭臺、樓閣、寺廟、民居……無一不在見證著文明的過去、現(xiàn)在和將來，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。這些古代建筑雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，受人景仰，得到保護(hù)。4.我的家鄉(xiāng)也有古建筑，我要去了解它的歷史，并把它畫下來。705.你們小組開展了哪些活動？了解到哪些中華傳統(tǒng)文化？把搜集到的資料整理一下，再商量商量，還可以搜集哪些資料，并討論打算怎樣展示活動的成果。5.你們小組開展了哪些活動？了解到哪些中華傳統(tǒng)文化？把搜集到71

一、給下面畫線的字選擇正確的讀音，并畫上“√”。安濟(jì)橋(qí

jì)

砌墻(qì

qiè)工匠(jīn

jiàng)雕刻(diāo

diào)抵著(dī

dǐ)智慧(zhī

zhì)二、按查字典的要求填空。“爪”字，用部首查字法，應(yīng)查___________部；用音序查字法，應(yīng)查大寫字母________?！白Α笔嵌嘁糇?，它的讀音一個是________，可以組詞：__________、________，另一個是__________，可以組詞：________、__________?！獭獭獭獭獭铁椬ψzhuǎ雞爪子貓爪子zhǎo爪牙√√√√√√鷹爪爪Zzhuǎ雞爪子貓爪子z72

三、選詞填空。牢固堅(jiān)固1．這個建筑特別(

)，經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍完好無損。2．只有掌握了記憶方法，不斷鞏固復(fù)習(xí)，才能把知識掌握(

)。堅(jiān)固牢固三、選詞填空。堅(jiān)固牢固73四、句子練習(xí)。1．寶貴的我國是趙州橋遺產(chǎn)歷史(連字詞成句)_______________________________________________2．有的刻著兩條相互纏繞的龍。(縮句)_______________________________________________3．這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)_______________________________________________示例：小紅不但學(xué)習(xí)好，而且人品好。趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。有的刻著龍。四、句子練習(xí)。示例：小紅不但學(xué)習(xí)好，而且人品好。趙州橋是我國74《小放牛》歌詞中寫道：趙州橋來魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車壓了一道溝……這是真的嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)《趙州橋》，揭開趙州橋神秘的面紗吧！《小放牛》歌詞中寫道：趙州橋來魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老75第一課時(shí)趙州橋19初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時(shí)趙州橋19初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測761.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。2.認(rèn)識會寫本文出現(xiàn)的生字。能正確讀寫文中出現(xiàn)詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。學(xué)習(xí)目77

點(diǎn)擊聽朗讀點(diǎn)擊78自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。79安濟(jì)橋砌成

趙縣雕刻橫跨抵著堅(jiān)固

石匠智慧jìxiàn易讀錯字qìdiāohéngdǐjiānjiàngzhìhuì安濟(jì)橋砌成趙縣雕刻jìxià80砌雕縣智慧濟(jì)橫抵堅(jiān)匠jiàngqìdiāoxiànzhìhuìjìhéngdǐjiān我會認(rèn)砌雕縣智慧jiàngqìdiāoxiàn81檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是82說一說課文寫了什么？課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。通過對趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干。說一說課文寫了什么？課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。通過83書寫指導(dǎo)：上寬下窄，中間的一橫寫長一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序：X部首：厶造句：這是一條通往縣城的崎嶇小路。組詞：縣令縣城縣xiàn我會寫書寫指導(dǎo)：上寬下窄，中間的一橫寫長一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序：X84結(jié)構(gòu)：左右組詞：建設(shè)假設(shè)造句：國家設(shè)置了許多自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀野生動植物。音序：S部首：讠書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右半部分寫好最后一筆捺。設(shè)shè結(jié)構(gòu)：左右組詞：建設(shè)假設(shè)造句：國家設(shè)置了許多自然保護(hù)區(qū)，85書寫指導(dǎo)：上窄下寬，注意重心不能偏離。結(jié)構(gòu)：上下組詞：海參丹參造句：今天去北京旅游，參觀了故宮，人民大會堂，還去爬了長城。音序：C部首：厶參cān書寫指導(dǎo)：上窄下寬，注意重心不能偏離。結(jié)構(gòu)：上下組詞：海參86書寫指導(dǎo)：左右接近等寬，雙耳旁的豎筆要寫直而有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：部首部曲造句：別拿村長不當(dāng)干部。音序：B部首：阝部bù書寫指導(dǎo)：左右接近等寬，雙耳旁的豎筆要寫直而有力。結(jié)構(gòu)：左右87書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫線橫幅造句：把一根木棍橫切為5段，需要切幾次？音序：H部首：木橫hénɡ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左88書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“足”作為部首，最后一筆變?yōu)樘帷＝Y(jié)構(gòu)：左右組詞：橫跨跨越造句：她一步就跨過去了。音序：K部首：足跨kuà書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“足”作為部首，最后一筆變?yōu)樘?。結(jié)構(gòu)：左89書寫指導(dǎo)：中間一橫稍長，最后一豎直而有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：舉手選舉造句：小明上課愛舉手回答問題。音序：J部首：丶舉jǔ書寫指導(dǎo)：中間一橫稍長，最后一豎直而有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：舉90書寫指導(dǎo)：兩橫與下面的豎折要等距，中間一豎寫直。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：雙擊擊斃造句：今天的射擊比賽是那么的精彩刺激。音序：J部首：凵擊jī書寫指導(dǎo)：兩橫與下面的豎折要等距，中間一豎寫直。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字91結(jié)構(gòu)：上下組詞：堅(jiān)固堅(jiān)強(qiáng)造句：趙州橋非常堅(jiān)固，歷經(jīng)一千多年仍然巍然不動。音序：J部首：土?xí)鴮懼笇?dǎo)：上大下小，注意字的重心要穩(wěn)，不能傾斜。堅(jiān)jiān結(jié)構(gòu)：上下組詞：堅(jiān)固堅(jiān)強(qiáng)造句：趙州橋非常堅(jiān)固，歷經(jīng)一千多92結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：堅(jiān)固固定造句：那道圍墻很堅(jiān)固，幾次洪水都沒有沖毀。音序：G部首：口書寫指導(dǎo)：國字框的一二筆要寫的直而有力。固ɡù結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：堅(jiān)固固定造句：那道圍墻很堅(jiān)固，幾次洪水93結(jié)構(gòu)：左右組詞：欄桿圍欄造句：在外面玩，不要越過圍欄。音序：L部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。欄lán結(jié)構(gòu)：左右組詞：欄桿圍欄造句：在外面玩，不要越過圍欄。94結(jié)構(gòu)：上下組詞：案件草案造句：這地方治安很好，這么多年沒發(fā)生一起刑事案件。音序：A部首：木書寫指導(dǎo)：“安”的一橫稍長，重心要穩(wěn)，不能寫歪了。案àn結(jié)構(gòu)：上下組詞：案件草案造句：這地方治安很好，這么多年沒95結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：爪子雞爪造句：這盤雞爪子幾乎沒人吃。音序：Z部首：爪書寫指導(dǎo)：中間一豎要直而有力。爪zhuǎ結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：爪子雞爪造句：這盤雞爪子幾乎沒人吃。音96結(jié)構(gòu)：上下組詞：寶貴珍貴造句：時(shí)間是寶貴的，不能浪費(fèi)別人的時(shí)間。音序：G部首：貝書寫指導(dǎo)：中間一橫寫長一點(diǎn)。貴ɡuì結(jié)構(gòu)：上下組詞：寶貴珍貴造句：時(shí)間是寶貴的，不能浪費(fèi)別人97省shěng（節(jié)省省會）xǐng（反省省悟）橫héng（橫豎橫跨）hèng（蠻橫橫禍）多音字爪zhuǎ（爪子爪尖兒）zhǎo（爪牙前爪）省shěng（節(jié)省省會）橫héng（橫豎橫跨）多音字爪z98設(shè)計(jì)：創(chuàng)舉：理解詞語在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先制定方法、圖樣等。造句：建筑師們設(shè)計(jì)出了各中圖紙。從來沒有過的舉動或事業(yè)。本課指趙州橋的設(shè)計(jì)前所未有。造句：趙州橋是建橋史上的一個創(chuàng)舉。設(shè)計(jì)：理解詞語在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先99堅(jiān)固：雕刻：遺產(chǎn)：理解詞語結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實(shí)。造句：祖先們創(chuàng)造出了堅(jiān)固的長城。在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。造句：木匠雕刻出了漂亮的木偶。泛指歷史上遺留下來的精神財(cái)富或物質(zhì)財(cái)富造句：敦煌石窟是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。堅(jiān)固：理解詞語結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實(shí)。100雄偉宏偉這兩個詞都表示雄壯偉大的意思?！靶蹅ァ眰?cè)重表示雄壯，多用于具體事物，常形容高聳、巍峨、有氣勢的自然景物或建筑物，有時(shí)也用于抽象事物，形容人的氣魄、事業(yè)等；“宏偉”側(cè)重表示宏大，多用于抽象事物，如目標(biāo)、規(guī)劃、規(guī)模、組織等，也可用于建筑物等具體事物，語氣較重。1.雄偉的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門廣場上。2.矗立在我對面的這座宏偉建筑物讓我為之驚嘆。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：雄偉宏偉這兩個詞都表示雄壯偉大的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：不同101再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。102第一部分(第1自然段)介紹了趙州橋的地理位置、設(shè)計(jì)者和建造時(shí)間等。第二部分(第2、3自然段)介紹了趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。第三部分(第4自然段)總結(jié)全文，趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。交流分段情況第一部分(第1自然段)介紹了趙州橋的地理位置、設(shè)計(jì)者和建造時(shí)103課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。通過對趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。通過對趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)的104課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我國古代勞動人民的智慧和才干。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我國古代勞動人民的智慧和1051．一錘定音。(在畫線的字的正確讀音下畫“√”)安濟(jì)橋(jǐ

jì)

抵著(dǐ

dī)前爪(zhǎ

zhǎo)砌成(qì

qìe) 參加(cān

shēn) 橫跨(hènɡ

hénɡ)√√√√√√1．一錘定音。(在畫線的字的正確讀音下畫“√”)√√√√√√1062.根據(jù)拼音寫詞語。jiāngùchuàngjǔ shèjìlánbǎnxiànzhǎngbùfen堅(jiān)固創(chuàng)舉設(shè)計(jì)欄板縣長部分2.根據(jù)拼音寫詞語。堅(jiān)固創(chuàng)舉設(shè)計(jì)欄板縣長部分1073．我會選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。創(chuàng)造創(chuàng)舉(1)勞動(

)了更加美麗的世界。(2)這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(

)。圍繞纏繞(3)枝干上長出兩根藤蔓，它們相互(

)在一起。(4)我們(

)在老師身旁，認(rèn)真地聽老師講故事。圍繞創(chuàng)造創(chuàng)舉纏繞3．我會選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。圍繞創(chuàng)造創(chuàng)舉纏繞1084．按要求寫句子。(1)趙州橋非常雄偉。(改成感嘆句)_________________________________________________(2)這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。(用畫線的詞語造句)_________________________________________________趙州橋多么雄偉啊！小明不但愛讀書，而且愛思考。4．按要求寫句子。趙州橋多么雄偉??！小明不但愛讀書，而且愛思109趙州橋課件人教最新版110品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)趙州橋19品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)趙州橋191111.理解詞句，理解課文內(nèi)容。2.感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。（重難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解詞句，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)112通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地113核心問題：為什么說趙州橋是世界聞名的石拱橋？串珠問題：1.從第1自然段中你了解到了趙州橋的哪些信息？2.趙州橋的堅(jiān)固表現(xiàn)在哪里？這種設(shè)計(jì)有什么好處？3.趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里？作者是用什么技法描繪趙州橋欄板上的圖案的？4.作者通過描寫趙州橋表達(dá)了什么情感？核心問題：114為什么說趙州橋是世界聞名的石拱橋？邊聽邊想聽錄音回顧課文為什么說趙州橋是世界聞名的石拱橋？邊聽邊想聽錄音回顧課文115趙州橋非常雄偉。這句話在文中有什么作用？這句是本段的中心句，點(diǎn)明趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。后面介紹的趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)等都是圍繞本句展開的。趙州橋非常雄偉。這句話在文中有什么作用？這句是本段的中心句，116這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。趙州橋的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)？“這種設(shè)計(jì)”指的是全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。用“既…又…”這組表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，從兩個方面說明了趙州橋設(shè)計(jì)的好處，一是堅(jiān)固，二是橋身輕，節(jié)省石料?！皠?chuàng)舉”是對趙州橋的贊美，也是對設(shè)計(jì)者的贊美，還包含著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。這種設(shè)計(jì)指的是什么樣的設(shè)計(jì)這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，117說說寫寫（仿寫）：用關(guān)聯(lián)詞“既……又……”造句。______________________________________________________________________________________________示例：小明既喜歡幫助同學(xué)，又懂得孝敬老人，真是個好孩子！說說寫寫（仿寫）：示例：小明既喜歡幫助同學(xué)，又懂得孝敬老人，118這座橋不但堅(jiān)(jiān)固，而且美觀。這句話在文中有什么作用？這是一個過渡句，起承上啟下的作用?！皥?jiān)固”承接上文的內(nèi)容，“美觀”引出下文的內(nèi)容。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，銜接更自然。這座橋不但堅(jiān)(jiān)固，而且美觀。這句話在文中有什么作用119閱讀方法解密：品析過渡句的手法概念：一個句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容，這個句子就是過渡句。作用：承上啟下。答題模式：這句話起承上啟下(過渡)的作用，承接了上文……內(nèi)容，引出了下文……內(nèi)容。閱讀方法解密：品析過渡句的手法概念：一個句子承接或總結(jié)上面的120橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕(diāo)刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏(chán)繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪(zhǎo)相互抵(dǐ)著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。這段話運(yùn)用了什么修辭手法？在文中有什么作用？運(yùn)用排比的修辭，生動地描寫了龍的姿態(tài)，突出了欄板上圖案的精美。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕(diāo)刻著精美的圖案：有的刻著121說說寫寫（仿寫）：用“有的……有的……還有的……”寫一句話。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：天邊的云霞姿態(tài)萬千，有的像奔馳的駿馬，有的像吃草的小羊，還有的像潛游的魚兒，真是美麗極了！說說寫寫（仿寫）：示例：天邊的云霞姿態(tài)萬千，有的像奔馳的駿馬122同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿123核心問題：趙州橋距今已有一千四百多年的歷史，它雄偉、堅(jiān)固、美觀，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。為什么說趙州橋是世界聞名的石拱橋？核心問題：趙州橋距今已有一千四百多年的歷史，它雄偉、堅(jiān)固、美1241.從第1自然段中你了解到了趙州橋的哪些信息？趙州橋的位置、別名、設(shè)計(jì)者和建造時(shí)間等。串珠問題：1.從第1自然段中你了解到了趙州橋的哪些信息？趙州橋的位置、1252.趙州橋的堅(jiān)固表現(xiàn)在哪里？這種設(shè)計(jì)有什么好處？趙州橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)的好處是：減輕了流水對橋身的沖擊力，減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。2.趙州橋的堅(jiān)固表現(xiàn)在哪里？這種設(shè)計(jì)有什么好處？趙州橋全部用1263.趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里？作者是用什么技法描繪趙州橋欄板上的圖案的？趙州橋欄板上的圖案非常精美。運(yùn)用了排比的修辭。3.趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里？作者是用什么技法描繪趙州橋欄板上1274.作者通過描寫趙州橋表達(dá)了什么情感？通過描寫趙州橋，贊美了趙州橋巧妙的設(shè)計(jì)，也是對設(shè)計(jì)者、對古代勞動人民的贊美。還包含著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。4.作者通過描寫趙州橋表達(dá)了什么情感？通過描寫趙州橋，贊美了128課文結(jié)構(gòu)贊美了勞動人民的智慧和才能趙州橋總起：趙州橋聞名世界總結(jié)：寶貴的歷史遺產(chǎn)分述堅(jiān)固：設(shè)計(jì)巧妙美觀：圖案精美課文結(jié)構(gòu)贊美了勞動人民趙州橋總起：趙州橋聞名世界總結(jié)：寶貴的129本文通過介紹聞名世界的趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干。課文主旨本文通過介紹聞名世界的趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，贊美了我130閱讀方法解密：概括主旨的方法摘錄句段法：概括主旨的方法有多種，本課適合用摘錄句段法。本課條理清楚，內(nèi)容簡單。作者在表達(dá)上運(yùn)用了總起句、過渡句、總結(jié)句來組織段落和篇章。我們抓住“趙州橋非常雄偉”“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”這三個句子就能概括文章的主旨。閱讀方法解密：概括主旨的方法摘錄句段法：概括主旨的方法有多種131推薦閱讀蘇州園林葉圣陶蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。推薦閱讀蘇州園林132設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同133我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，134蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅135果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者136游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小