人教版《平均分》4課件

2022年12月27日2.1.3按每幾個(gè)一份平均分二下數(shù)學(xué)2022年12月27日2.1.3按每幾個(gè)一份平均分二下數(shù)學(xué)1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目

錄CONTENTS1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目CONTENT溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎031溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎031（）（）√（）（）（）√（）你喜歡吃果凍嗎？讓我們分果凍學(xué)知識(shí)。你喜歡吃果凍嗎？讓我們分果凍學(xué)知識(shí)。說一說：“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？說一說：“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？新知探究學(xué)，然后知不足。032新知探究學(xué)，然后知不足。032一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4方法1：畫小組討論：應(yīng)該怎樣分，你能想到幾種方法？試一試，并展示你的答案。一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成方法2：擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4方法2：擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。48個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4根據(jù)乘法的意義，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。方法3：乘法意義8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4根據(jù)乘法的意義，28個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42×4＝84個(gè)2合起來是8。方法4：乘法算式8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42×4＝8方法4：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成（）份。2想一想：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成（）份。2想一想：8個(gè)果凍，2這樣的分法有什么特點(diǎn)？無論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42這樣的分法有什么特點(diǎn)？無論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多思考：按每幾個(gè)一份平均分和按指定分?jǐn)?shù)平均分有什么異同？異：平均分的方法不同；平均分的過程不同。同：從結(jié)果看本質(zhì)是相同的，都是平均分。思考：按每幾個(gè)一份平均分和按指定分?jǐn)?shù)平均分有異：平均分的方法（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62（1）12根，每2根一份，能分成（）份。62884422課堂練習(xí)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行033課堂練習(xí)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行033分蘋果。（1）每3個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（2）每6個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（3）平均分給6個(gè)人，每人分（）個(gè)。363分蘋果。（1）每3個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（2）每6個(gè)裝（1）有（）個(gè)菠蘿，每（）個(gè)放一筐，放了（）筐。（2）有（）個(gè)菠蘿，平均放在（）個(gè)筐，每筐放（）個(gè)。61221226（1）有（）個(gè)菠蘿，每（）個(gè)放一筐，放了（）筐。（1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（）支。53（1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（）支。53每個(gè)魚缸放魚的條數(shù)234需要的魚缸數(shù)643每個(gè)魚缸放魚的條數(shù)234需要的魚缸數(shù)643課堂小結(jié)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆034課堂小結(jié)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆0348個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行思考：按每幾個(gè)一份平均分和按指定分?jǐn)?shù)平均分有（2）有（）個(gè)菠蘿，平均放在（）個(gè)筐，每筐放（）個(gè)。根據(jù)乘法的意義，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。（3）平均分給6個(gè)人，每人分（）個(gè)。想一想：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成幾份？分一分。異：平均分的方法不同；想一想：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成幾份？分一分。（3）平均分給6個(gè)人，每人分（）個(gè)。一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。這樣的分法有什么特點(diǎn)？這樣的分法有什么特點(diǎn)？一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。（2）每6個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。無論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。按每幾個(gè)一份平均分：8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。按每幾個(gè)一份平均分：

學(xué)如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜。2022年12月27日學(xué)如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜。22022年12月27日2.1.3按每幾個(gè)一份平均分二下數(shù)學(xué)2022年12月27日2.1.3按每幾個(gè)一份平均分二下數(shù)學(xué)1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目

錄CONTENTS1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目CONTENT溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎031溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎031（）（）√（）（）（）√（）你喜歡吃果凍嗎？讓我們分果凍學(xué)知識(shí)。你喜歡吃果凍嗎？讓我們分果凍學(xué)知識(shí)。說一說：“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？說一說：“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？新知探究學(xué)，然后知不足。032新知探究學(xué)，然后知不足。032一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4方法1：畫小組討論：應(yīng)該怎樣分，你能想到幾種方法？試一試，并展示你的答案。一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成方法2：擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4方法2：擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。48個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4根據(jù)乘法的意義，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。方法3：乘法意義8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4根據(jù)乘法的意義，28個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42×4＝84個(gè)2合起來是8。方法4：乘法算式8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42×4＝8方法4：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成（）份。2想一想：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成（）份。2想一想：8個(gè)果凍，2這樣的分法有什么特點(diǎn)？無論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42這樣的分法有什么特點(diǎn)？無論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多思考：按每幾個(gè)一份平均分和按指定分?jǐn)?shù)平均分有什么異同？異：平均分的方法不同；平均分的過程不同。同：從結(jié)果看本質(zhì)是相同的，都是平均分。思考：按每幾個(gè)一份平均分和按指定分?jǐn)?shù)平均分有異：平均分的方法（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62（1）12根，每2根一份，能分成（）份。62884422課堂練習(xí)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行033課堂練習(xí)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行033分蘋果。（1）每3個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（2）每6個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（3）平均分給6個(gè)人，每人分（）個(gè)。363分蘋果。（1）每3個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（2）每6個(gè)裝（1）有（）個(gè)菠蘿，每（）個(gè)放一筐，放了（）筐。（2）有（）個(gè)菠蘿，平均放在（）個(gè)筐，每筐放（）個(gè)。61221226（1）有（）個(gè)菠蘿，每（）個(gè)放一筐，放了（）筐。（1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（）支。53（1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（）支。53每個(gè)魚缸放魚的條數(shù)234需要的魚缸數(shù)643每個(gè)魚缸放魚的條數(shù)234需要的魚缸數(shù)643課堂小結(jié)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆034課堂小結(jié)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆0348個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行思考：按每幾個(gè)一份平均分和按指定分?jǐn)?shù)平均分有（2）有（）個(gè)菠蘿，平均放在（）個(gè)筐，每筐放（）個(gè)。根據(jù)乘法的意義，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。（3）平均分給6個(gè)人，每人分（）個(gè)。想一想：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成幾份？分一分。異：平均分的方法不同；想一想：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成幾份？分一分。（3）平均分給6個(gè)人，每人分（）個(gè)。一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。這樣的分法有什么特點(diǎn)？這樣的分法有什么特點(diǎn)？一份畫2個(gè)