大班安全教育課教案(8篇)

大班安全教育課教案（8篇）第一篇：大班平安教育課教案一.活動目標1.把握什么是”垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品”，把握吃了這些食品會危害健康。.通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，把握辨別"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"的詳細方法。.增加對平安食品的自我意識，拒絕"垃圾食品"、"三無食品”、"腐爛變質食品"，提高自我愛護力量。二.活動預備1.在家長的協(xié)作下，讓幼兒簡潔了解食品平安方面的學問。2.課件、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無”食品若干包和其他平安食品若干包、裝食品的籃子若干個。三.活動過程（一）應邀做客，激發(fā)愛好小伴侶們，在你們平常吃的食品中，你們有沒有留意過它的外包裝呢？知不知道它是關于什么的食品？今日我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客，它要把它最喜愛的食品分給我們吃，那我們就一起去看看吧?。ǘ┯^看爭論，分析講解，什么是"垃圾食品"、“三無食品”、"腐爛變質食品"和"平安食品"1、觀看視頻課件畫面一，熟悉垃圾食品。師：小熊為我們預備了許多好吃的東西，我們看看有什么？請震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)、怎么樣防止火災發(fā)生？(3)、假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？A：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。F：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援,不行盲目跳樓。2、逃命演習老師發(fā)動身生火災信號，幼兒自選逃命方法進行自救活動結束老師總結。第六篇：幼兒園大班平安教育教案活動目標1、知道在下雪天要留意的平安常識。2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難?；顒宇A備1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》；2、收集人們在雪天活動的圖片。活動過程一、談話導入師：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！二、敘述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能消失的擔心全事項。提問：1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫和起來呢？2、恐龍寶寶在玩打雪仗的嬉戲，發(fā)生了什么事情？3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。三、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒推斷對錯，并說出理由。1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。2、獨自到冰面上玩，追趕打鬧。3、下雪后，在公路上奔跑。4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伴侶不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。四、老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。1、冬天，手凍傷了怎么辦？在寒冷的冬季外出活動，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？（1）回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。（2）假如在野外，應當設法用外套等將手腳包裹起來。（3）最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環(huán)，恢復正常。2、雪天滑倒，怎么辦？不當心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡單會把手腕扭傷。假如摔得嚴峻時，要抓緊撥打急救電話，住院治療。3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、簡單滑倒、摔傷的地方張貼。五、學習兒歌：《雪天平安歌》下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。湖面結冰要離遠，路上打鬧有危急。人生命，大于天，時時刻刻重平安，這樣人人才平安！六、：今日，我們了解了有關下雪天的平安常識，盼望小伴侶們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安平安全、快歡樂樂的度過整個冬天。七、活動結束。第七篇：大班幼兒平安教育教案活動設計：平安用電活動要求：1、使幼兒了解平安使用電器得粗淺學問。2、培育幼兒的平安意識?；顒舆^程：1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急。）3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？活動延長：漫步時，可以帶幼兒從遠處觀看高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠離高壓電。第八篇：幼兒園大班平安教育《平安標志》說課稿通過教學，讓幼兒對平安標志進行分類，了解禁止標志、*告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。以下是為大家整理的幼兒園大班平安教育《平安標志》說課稿，盼望對你們有所關心！在生活中平安無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們奇怪心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做,對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應對力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中進展最快速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、歡樂、健康、平安的人生是全部家長和老師們的美妙愿望。正逢目前的主題活動《規(guī)章與標志》，產(chǎn)生了培育幼兒自我愛護力量的社會活動：“平安標志”。設計意圖新《綱要》中所提到的“應培育幼兒對生活中常見的簡潔標志和文字符號的愛好”。標志以其形象*、直觀*、學問*、有用*等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒把握生活中常見的標志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義?！捌桨矡o小事，責任重泰山”。為保*孩子的健康和平安，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強平安教育的培育。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了平安、富有啟發(fā)*的學習環(huán)境；營造了親切、*的學習氛圍。在這個活動中，我們從眾多的平安標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過嬉戲方式輕松學習，增進幼兒的平安意識和規(guī)章意識。目標分析本活動目標：lo通過活動使幼兒對幾種常見平安標志的圖案、意義有初步的認知。對平安標志進行分類，了解禁止標志、*告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。2o培育幼兒初步的平安意識、自我愛護意識和規(guī)章意識，進展幼兒的觀看力和口語表達力量。3o能結合自己閱歷制造*地設計出與日常生活相匹配的平安標志。對目標的分析：新綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的進展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的進展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的詳細體現(xiàn)?；诖耸煜ぃ以诿總€教學活動中都能把孩子的最近進展區(qū)作為目標制訂前提條件。在以上《平安標志》教學活動中，我制訂的三個詳細目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內(nèi)容自身的教育價值，顯*之處在于力圖通過強調(diào)社會規(guī)章與平安意識教育的重要*,通過培育幼兒從小就能讀懂標志,根據(jù)標志的要求來規(guī)范自身行為或影響*行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校內(nèi)、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱*之處在于能將知、情、意、行諸要素*的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質量的提高，即平安與健康。過程分析總述：整個教學過程、時間大約需要30-35分鐘?；玖鞒蹋阂浴捌濉睂ь}一標志分類思索一小組按要求重點爭論一類標志一在師生互動溝通中感知學習并把握標志特征、名稱、作用及與人們生活的關系一幼兒制作標志讓學習內(nèi)容生活化一玩“棋”結題教學方法有：小組爭論、師生互動、個體*作、分組嬉戲等教學重點：重點在于引導幼兒能依據(jù)標志上的圖案分析與辨別基本了解平安標志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標志的特征與含義。教學難點：一類標志的規(guī)范*名稱及其教育意義。如：指令標志、*告標志、禁止標志等。整個活動過程首尾呼應，環(huán)環(huán)相扣，教學思路清楚明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎,下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。我通過這種層層遞進、循序漸進的教學策略來細心設計教學問題，引導幼兒自主學習，完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，并在此過程中致力于促進幼兒生動活潑,主動*的進展。教學中，我始終扣住“社會*教育”這個要素把握教學重點、解剖教學難點，并把目標達成度的凹凸以及幼兒學習方式的轉變作為衡量本活動勝利與否的標準。分述：第一環(huán)節(jié)為活動的起始部分（大約需要2分鐘）。我以“棋”的有關問題*情景，導出學習內(nèi)容：平安標志。在活動的開頭我設計了大部分幼兒都接觸過的“棋類”問題引出一張嵌有各類平安標志的棋盤，繼而通過“要想下這盤平安標志棋，首先要熟悉棋盤上的一些平安標志”為要求，提出今日學習的任務，這樣就能讓幼兒很有愛好的進入學習活動。其次環(huán)節(jié)為活動的主要部分（大約需要25分鐘）。這部分含量較大，重量較重，是解決教學重點、達成教學目標的關鍵部分，分為四個層次。第一層：出示12個平安標志，讓幼兒先思索，假如請你把這些標志分成三類，你想怎么分？之后一組小伴侶*作分類，感知三類標志的**、外形及圖案等特征，初步建立類概念，為下一步學習打下基礎。其次層：采納小組爭論方式，圍繞四個問題進行分組爭論。（1）這些標志有什么特征?（2）在哪里見到過這些標志？（3）它們表示什么意思？（4）你能不能說出這些標志的名稱？請幼兒分成三組，每組各選擇一類標志進行討論、爭論、相互交談。這個層面的支配主要是啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活閱歷進行回憶,并借助于孩子社會見識資源及力量進展差異來實施“生生互動”型學習。第三層：本過程采納組間溝通、師生互動的方式進行集體*學習，分別由三組選派1至多名幼兒在老師的引導下向小伴侶介紹自己小組探究的把類標志的符號及圖案所表示的含義、標志名稱、在生活中的作用。期間，我一是隨機地結合幼兒溝通進程穿*一些生活化的問題，如：當心火災（應怎么辦？）、當心觸電標志（應當怎么做？）、必需戴平安帽（在哪兒見過？）、必需戴防護手套（什么地方，什么人需要戴手套？）盼望幼兒通過生活閱歷圖景在幼兒腦海中的再現(xiàn)關心他們理解和把握平安標志。二是引導幼兒去查找發(fā)覺一類標志的共同特征，即顏*、圖案、符號、外形等，學習并記憶一類標志的規(guī)范名稱并初步理解一類標志的概念如：這類藍*圓形，圖案是白*的標志，都是指令我們必需要做的事情，它們叫做指令標志。這些黃*的、黑*三角形邊框，圖案為黑*的標志，都是提示*告我們要當心留意的，這一類*告人們的標志叫*告標志。這類紅*圓環(huán)、中間有一斜杠，底*為白*,圖案為黑*的標志，都是禁止我們做的事情的標志，那這一類禁止的標志，他們有一個共同的名稱，禁止標志。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的事情。三是因勢利導的進行社會規(guī)章及平安意識的教育，通過問與答適時地讓幼兒明確：平安標志規(guī)范著人們的行為，告知我們哪些事是不行以做的,哪些事應當怎樣去做。所以，我們肯定要嚴格根據(jù)平安標志上規(guī)定的去做事，只有這樣我們才能很好的愛護自己和別人的生命平安，我們大家才能健康歡樂的學習和生活。這個層面主要用來解決教學的重點難點，完成第一及其次個活動目標，我認為應在這個層面的教學中體現(xiàn)如何把握《綱要》中所提出的老師應成為幼兒學習的合、引導者、支持者的理念，為此我在幼兒主動學習的基礎上充分發(fā)揮了作為一個老師在此過程中的主導作用。第四層：采納*作活動法，讓幼兒遷移學習閱歷，聯(lián)系周生活中的人、事、物，嘗試設計并制作一些平安標志。在幼兒設計制作標志的*作活動中，我依據(jù)幼兒的不憐憫況加以引導：力量弱的可以連續(xù)完成他的設計活動，力量強的可引導他向其他幼兒介紹自己設計的平安標志的意思。有的孩子在遇到困難的時候還是會查找老師關心，而老師則是把這個“包”推給了力量強的幼兒，建構了樂觀有效的生生互動?！肮奈栌變捍竽懙乇磉_自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,共享他們制造的歡樂。”（《綱要。藝術》）提倡自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學習方式（《綱要。幼兒的學習方式》）這個層面也是完成活動的第三個目標的主要手段。第三環(huán)節(jié)為活動的結束幼兒觀看并說說食品的名稱。接著播放分析講解有關垃圾食品學問的視頻后讓幼兒依據(jù)講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？2、觀看視頻課件畫面二，引導幼兒觀看食品外包裝，熟悉”三無"食品。老師分發(fā)一些食品給幼兒，并提示幼兒仔細觀看食品的外包裝,并進行對比，再引導幼兒觀看衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告知幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和“三無"食品。3、觀看視頻課件畫面三，熟悉腐爛變質食品。小熊又拿出它最喜愛的水果、雞蛋（其中有些開頭腐爛變質）請客人吃。再一次提出問題："這些食物有何不同？”幼兒進行觀看后爭論，然后進行總結：像這種開頭腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。4.觀看視頻課件畫面四，熟悉健康的食品。老師出示健康食品的圖片及標志，告知幼兒什么樣的食品是健康的。（三）選購食品，嬉戲鞏固創(chuàng)設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些平安食品，幼兒分成三個小組進行食品分類選購競賽，看哪一組選購的食品又多又平安。老師以食品檢驗員的身份參加嬉戲。部分（大約需要5分鐘）采納嬉戲法讓幼兒分組玩“平安標志棋”,對所學的平安標志的內(nèi)容進行鞏固*練習。簡潔介紹玩棋的規(guī)章、方法后，要求幼兒5人一組自行結合分成四組，推選小組裁判并分成黑白兩隊開頭下棋，這環(huán)節(jié)的一支配，主要引導幼兒通過“玩中學、玩中記”，復習鞏固本課所學的平安標志的學問，并與起始部分相前后呼應，形成一個完整的教學鏈?；顒友娱L請小伴侶們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是"垃圾食品"、“三無食品"和“腐爛變質食品"。其次篇：大班平安教育活動教案活動目標1、知道在下雪天要留意的平安常識。2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難?；顒宇A備1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》；2、收集人們在雪天活動的圖片?；顒舆^程一、談話導入師：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！二、敘述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能消失的擔心全事項。提問：1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫和起來呢？2、恐龍寶寶在玩打雪仗的嬉戲，發(fā)生了什么事情？3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。三、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒推斷對錯，并說出理由。1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。2、獨自到冰面上玩，追趕打鬧。3、下雪后，在公路上奔跑。4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伴侶不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。四、老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。1、冬天，手凍傷了怎么辦？在寒冷的冬季外出活動，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？(1)回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。（2）假如在野外，應當設法用外套等將手腳包裹起來。（3）最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環(huán)，恢復正常。2、雪天滑倒，怎么辦？不當心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡單會把手腕扭傷。假如摔得嚴峻時，要抓緊撥打急救電話，住院治療。3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、簡單滑倒、摔傷的地方張貼。五、學習兒歌：《雪天平安歌》下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。湖面結冰要離遠，路上打鬧有危急。人生命，大于天，時時刻刻重平安，這樣人人才平安！六、今日，我們了解了有關下雪天的平安常識，盼望小伴侶們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安平安全、快歡樂樂的度過整個冬天。七、活動結束。第三篇：大班平安教育教案活動目標1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危急。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃命。4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。5、加強幼兒的平安意識?；顒宇A備1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒愛好。一、身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒爭論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒爭論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、觀看小試驗“紙的燃燒”，關心幼兒了解有些物品很簡單被引燃，熟悉火源和易燃物品。老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過程。2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中常常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來許多便利，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小伴侶不能玩火。3、爭論假如發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？小結：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如消失大火，我們要撥打求救電話H9,并快速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。三、消防逃命演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場。第四篇：幼兒園大班平安教育教案目標：1、了解地震發(fā)生的簡潔原理。2、初步把握發(fā)生地震時的一些自救方法。預備：教學掛圖、幼兒用書《地震怎么辦》。過程：1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡潔原理：（1）老師出示圖一，并提問：你們知道圖片中畫的是什么情景嗎？為什么人處處跑，房子都倒塌了？（2）老師出示圖二，并講解：我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止不動的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。假如它運動的力氣過猛，地殼上的巖層