幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案

幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案活動(dòng)預(yù)備收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶?；顒?dòng)目標(biāo)了解有關(guān)火的基本學(xué)問，懂得不任憑玩火，知道火警電話及簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問?；顒?dòng)過程1、老師組織幼兒以火為主題綻開爭(zhēng)論，說一說火對(duì)人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，爭(zhēng)論火災(zāi)對(duì)人的危害："火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命。3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，假如遇到火災(zāi)怎么辦？（1）火情發(fā)生時(shí)，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。（2）火勢(shì)漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話H9。（3）火情嚴(yán)峻，火勢(shì)猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培育幼兒喜愛和敬重消防員的情感。5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何防火，加強(qiáng)幼兒的平安防火意識(shí)。（1）啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論形成火災(zāi)的緣由。（2）啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論如何防火背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，由于老師的忽視、成人熟悉上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受愛護(hù)的，只要大人在，他們是決不會(huì)受到"火"的威逼。再者孩子那么小會(huì)懂什么！熟悉上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。但"二期理念”卻重新給我們"洗禮”，讓我們重新熟悉孩子，重新端詳我們的教育觀一"消防”活動(dòng)也正由于這樣的理念引領(lǐng)，被推動(dòng)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄:案例一消防活動(dòng)全園性一周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎？"馬老師問了三四個(gè)孩子都回答不上。"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。由園長(zhǎng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對(duì)"火"；對(duì)"消防"意識(shí)的匱乏。案例二消防意識(shí)日?；郝街?」墻上有什么呀？"乘著帶孩子們漫步的機(jī)會(huì)我指著墻上的“滅火栓”問道。"兩只小狗。"起起不假思考的回答。"它的腳怎么這么長(zhǎng)呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的留意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗四周的裝飾畫上，可見對(duì)于“滅火栓”孩子由于生疏而遺忘，無人正視。"這里面有兩個(gè)紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又詳細(xì)的問。一片啞然。"那是滅火器。"我自問自答到。然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神?！碑?dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉?！边B續(xù)自問自答。突然運(yùn)杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，好像是一種緘默的認(rèn)可。"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完