幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小吸管中的大學(xué)問》含反思

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小吸管中的大學(xué)問》含反思《大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小吸管中的大學(xué)問》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作探究能力、觀察力及動(dòng)手操作的能力。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、毛巾、海綿、布、皺紋紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水，大白菜葉、芹菜、細(xì)管（醫(yī)用采血管或口服液的吸管）、透明膠帶、放大鏡等3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料做成的樹。4、課件、生活中的毛細(xì)現(xiàn)象視頻?；顒?dòng)過程：一、試一試：1、會(huì)吸水的紙：（1）把皺紋紙（長(zhǎng)方形）的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個(gè)墨點(diǎn)。（2）將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會(huì)怎么樣？（水順著紙向高處爬，并帶著顏色向上擴(kuò)散）。問題：水為什么會(huì)爬高呢?我們?cè)僮鲆粋€(gè)試驗(yàn)。2、會(huì)爬高的水：每人取毛細(xì)管一支，放入4種顏色水中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色水順著毛細(xì)管向上爬）o（教師總結(jié)：水會(huì)順著毛細(xì)管向上爬和擴(kuò)散的現(xiàn)象，這是毛細(xì)現(xiàn)象。）〃屈，老師.教案,網(wǎng)出，處!發(fā)問題：為什么水會(huì)順著紙往高處爬呢?教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察紙，你現(xiàn)了什么？（紙有很細(xì)小的空隙，水會(huì)順著這些空隙向上爬，進(jìn)行擴(kuò)散）。二、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用各種材料幫水搬家，繼續(xù)探究毛細(xì)現(xiàn)象。1、教師：今天，老師這里有許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢?它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。2、說說：你是用什么辦法幫水搬家的？鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎么做的。小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。3、想一想：還有哪些東西能吸水？（那植物能不能吸水呢?）教師將前一天做的實(shí)驗(yàn)（芹菜或白菜的根莖部放入有顏色的水中）觀察變化，，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋。知識(shí)點(diǎn)：植物是通過根莖葉中的纖維管進(jìn)行水和養(yǎng)料的傳送。三、看一看1、幼兒觀看生活的毛細(xì)現(xiàn)象視頻2、我們身邊的毛細(xì)現(xiàn)象課件（老師抓拍幼兒生活中的毛細(xì)現(xiàn)象）。四、做一做這個(gè)環(huán)節(jié)將幼兒分組，每組幼兒做一項(xiàng)活動(dòng)，最后合作打扮樹媽媽。1、白花變彩花幼兒取一朵白花，想辦法怎樣讓白花變成彩花。（教師引導(dǎo)幼兒將花的一小部分接觸顏料水，觀察白花變彩花的現(xiàn)象）。2、染色幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，用紗布和紙巾進(jìn)行染色同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察水和色彩在紗布和紙巾中變化的過程。3、彩色的樹：將皺紋紙裹在飲料瓶周圍（多裹幾層），將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀（可用透明膠帶將接縫處貼牢），做好后放入瓷盤中，往盤中澆彩色水和用毛筆刷，觀察水沿著〃樹〃上升和擴(kuò)散的變化。4、打扮樹媽媽幼兒將做好的彩色的花，裝扮在樹上。延伸活動(dòng)：找一找在我們的生活中還有哪些毛細(xì)現(xiàn)象。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。在活動(dòng)指導(dǎo)過程中，我注重“三個(gè)最”，即最大的觀察（努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助），最小的干預(yù)（教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體），最多的鼓勵(lì)（肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步1。另外努力把握“玩中學(xué)”的度，讓幼兒在