小班美術(shù)吹畫教案

第小班美術(shù)吹畫教案幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫》篇一

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的根本特征。

活動準(zhǔn)備：

白紙、小盤、蠟筆〔每人一份〕臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動興趣。

引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細(xì)，并且是朝各個方向伸展的。

引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問：臘梅什么顏色？什么形狀？哪個季節(jié)開放？具有怎樣樣的品格？

一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)

教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及考前須知。

1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料后，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細(xì)不一的樹枝。

2、點(diǎn)花：棉棒蘸上顏料，點(diǎn)出三個、四個、五個花瓣的梅花假設(shè)干朵。提醒幼兒點(diǎn)花時(shí)要點(diǎn)得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的根底上，吹畫一幅＂梅花圖＂。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒獨(dú)立完成操作任務(wù)，并提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。

能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨(dú)立完成，都享受成功的快樂。

適當(dāng)添加背景，并注意及時(shí)擦手。

三、作品欣賞

將幼兒作品放到一起，大家共同評價(jià)共同欣賞。

活動延伸：

舉辦＂梅花展覽會＂：將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動結(jié)束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，迎風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝單獨(dú)開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，迎風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝單獨(dú)開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫》篇二

一、設(shè)計(jì)意圖

吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術(shù)形式。這種作畫方式操作方便輕松，畫面變化無窮，符合孩子好奇，好動的心理特點(diǎn)。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程，實(shí)際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，孩子的手，眼，腦協(xié)調(diào)運(yùn)動思維發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富。學(xué)"吹畫"不但能發(fā)揮孩子的想象力，還能激發(fā)幼兒對美的熏陶。

二、活動目標(biāo)

1、能力目標(biāo)：嘗試用吸管吹畫的方法，表現(xiàn)樹枝的特征，大膽想象并添畫；

2、情感目標(biāo)：幼兒體驗(yàn)吹畫過程中的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備

學(xué)具準(zhǔn)備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；

教具準(zhǔn)備：范畫，課件；

四、活動過程

〔一〕以春天為主題，談話引出課題；

提問幼兒春天來了，有什么變化；

〔二〕教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫作品，引起幼兒對吹畫的樂趣，引導(dǎo)幼兒觀察形狀，顏色；

1、老師通過視頻示范作畫的過程；

2、幼兒嘗試吹畫；

3、教師指導(dǎo)吹畫樹枝的方法；

4、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)；

〔三〕引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒互相評價(jià)

先讓幼兒自評、互評、老師評。

小班美術(shù)吹畫教案篇三

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫，體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。

知識準(zhǔn)備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

活動過程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1、〔幼兒圍在教師身邊〕教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接?。?/p>

〔教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡?！?/p>

2、教師:剛剛你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？〔引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了〕

3、教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個方法把這美麗的泡泡留住嗎？〔幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…〕

二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣

1、師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

〔引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認(rèn)識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管〕

2、教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。〔配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了?！?/p>

3、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

〔1〕提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

〔2〕幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

〔3〕鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

〔4〕提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么？〔圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等〕溫馨提示：

本次活動重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

延伸活動：投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

活動反思：

1、玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點(diǎn)。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?；顒娱_始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氣氛：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、沖動中，教師適時(shí)引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運(yùn)用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

2、讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，作為一個學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“教師教〞為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)〞為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動，給幼兒親身體驗(yàn)感受的時(shí)機(jī)，給幼兒自由創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，給幼兒自我欣賞的時(shí)機(jī)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、檢查正面評價(jià)。本著“以幼兒開展為本〞的思想，把評價(jià)核心放在建議性的指導(dǎo)的根底上，對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚(yáng)等積極的評價(jià)為主，堅(jiān)持從正面加以引導(dǎo)，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。

①在提供的材料上要考慮科學(xué)、合理，長短適宜；

②要指導(dǎo)孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應(yīng)重在創(chuàng)作；

③教師的個別指導(dǎo)非常重要。

結(jié)合指南精神，我清楚地意識到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區(qū)，以前我們老師往往重視技巧，兒現(xiàn)在那么要重視創(chuàng)造，要讓孩子學(xué)會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達(dá)心智和情感，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

小班美術(shù)吹畫教案篇四

活動目標(biāo)：

1、嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。

2、用吹畫裝飾漂亮的手提包，保護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書·美工》

2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。

活動過程：

1、教師示范吹畫，將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續(xù)吹畫。

2、請個別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3、幼兒制作。使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫〞，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的；手拎包是怎么做成的。觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。

4、幼兒作畫。〔幼兒吹畫時(shí)可不限于吹在拎包的范圍內(nèi)，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了〕

4、展示作品。

課后反思：

這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比擬充分?？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫》篇五

梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學(xué)習(xí)梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的根本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

一、導(dǎo)入

以冬天為主題，談話引出課題。

二、根本局部

1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點(diǎn)上梅花。

教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

〔1〕先用毛筆蘸上墨汁，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半局部的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

〔2〕吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

三、結(jié)束局部

1、

幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

2、

可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。

幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫》篇六

活動目標(biāo)：

1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹和花的根本特征。

2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功與快樂。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

1、引導(dǎo)語：師：你們看，這是什么樹。它的樹干長的怎么樣？那樹干還長著什么？樹枝是什么樣的，朝哪個方向長？

2、師：樹上還長著什么？你們看這些花有幾個局部組成呢？〔花芯，花瓣〕是什么顏色呢？是什么形狀？

3、那我們看看其他的花？

二、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具。

1、師：你們看這些畫跟我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方？誰能猜出來？

小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點(diǎn)畫。

2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

3、作畫步驟：

〔1〕先用吸管蘸墨汁，點(diǎn)在紙的下半局部的適當(dāng)位置，對著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來吹墨汁。

〔2〕吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾?；ò瓯M量要和花芯靠在一起。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來。

〔2〕用吸管吹得時(shí)候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴，要往外面吹。

〔3〕印畫時(shí)，手指不能將兩個顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。

〔4〕盡量保持畫面，桌面干凈。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，集體評價(jià)。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？

活動反思：

這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比擬充分?？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

小班美術(shù)吹畫教案篇七

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。

2、能夠保持畫面整潔，準(zhǔn)確表達(dá)出梅花。

3、學(xué)會用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的根本特征。

活動準(zhǔn)備

PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片假設(shè)干、范例。

活動過程

一、圖片導(dǎo)入

師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？

教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢？

鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法

師：我們認(rèn)識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點(diǎn)出梅花?！仓v明制作過程〕

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

師：在制作之前呢，老師有幾點(diǎn)要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料，不要將顏料吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。現(xiàn)在開始作畫吧！

幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作畫，享受成功的快樂。

四、作品講述

幼兒講述自己的作品。

活動延伸：

回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

小班美術(shù)吹畫教案篇八

一、活動設(shè)計(jì)意圖

由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術(shù)來表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望，而且這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力，觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的開展階段，幼兒不再滿足已有的美術(shù)水平，希望嘗試和探索更高級的表現(xiàn)形式。幼兒已經(jīng)知道水的多種作用，但是運(yùn)用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學(xué)活動采用“吹畫〞即“吹墨畫〞這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗(yàn)不同的作畫方式帶來的樂趣，同時(shí)讓幼兒在過程中學(xué)會運(yùn)用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。

二、活動目標(biāo)

1、初步了解“吹畫〞藝術(shù)

2、學(xué)會吹畫的方法，運(yùn)用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。

3、喜歡體驗(yàn)不同的美術(shù)活動，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備：幼兒了解水的多種作用，認(rèn)識樹木的外形特征。

2、工具材料準(zhǔn)備：水、圖畫紙、各色顏料、調(diào)色盒和小湯匙等。

四、活動過程

1、引入活動：

〔1〕課前帶著幼兒觀察水，課時(shí)教師提問，提取幼兒對水的經(jīng)驗(yàn)，引入運(yùn)用水作畫的主題

〔2〕教師現(xiàn)場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

〔3〕讓幼兒自己總結(jié)觀察到的動作細(xì)節(jié)

2、介紹吹畫的方法：

〔1〕用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準(zhǔn)墨水小心吹畫

〔3〕轉(zhuǎn)動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

〔4〕待樹干和樹枝快干時(shí)，用手指蘸其他顏料點(diǎn)畫樹葉和花朵、果實(shí)

3、幼兒操作考前須知：

〔1〕重難點(diǎn)在利用吹氣力度吹出大小不一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的外形

〔3〕幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

小班美術(shù)吹畫教案篇九

目標(biāo)：

1、稻桿吹畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。

2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

過程：