小班音樂教案范文5篇

第小班音樂教案范文5篇小班音樂教案篇1

活動準(zhǔn)備網(wǎng)站

畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

音樂《老鼠畫貓》。

活動目標(biāo)

初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)會演唱歌曲《老鼠畫貓》。

積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動過程

一、師以小老鼠的角色導(dǎo)入，談話引題。

1.師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。

師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎？

2.引導(dǎo)討論，了解特征。

提問：〔1〕你們知道我最怕誰嗎？〔貓〕

〔2〕可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？

〔爪子、牙齒、眼睛等〕

3.啟發(fā)想象，理解歌詞。

〔1〕鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并用動作把貓的樣子給比畫出來。

師：有一天，我夢見自己有一只神奇的畫筆，我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓！小朋友們，快幫我想想，要把貓畫成什么樣呢？

〔2〕師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。

引導(dǎo)語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了！

二、學(xué)唱歌曲。

1.〔現(xiàn)在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧！〕教師指著畫面，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲，著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。

2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

4.動作表達(dá)。

師：現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！

〔重點鼓勵幼兒用動作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來?！?.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

〔1〕提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣??？你們得意的時候會怎么笑呢？〔哈哈、嘻嘻、呵呵〕

〔2〕嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。

B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。

三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動。

師：現(xiàn)在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的游戲吧！請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了！好嗎？現(xiàn)在我們就一起出去玩吧！

小班音樂教案篇2

活動名稱：

小雞出殼

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的根底上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

教材分析：

重點：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗自由表現(xiàn)的`愉快。

難點：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程：

一、欣賞感受〔感受小雞出殼的動態(tài)變化〕

1、〔看動畫〕小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？〔孩子之間互相交流〕

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

二、理解、表現(xiàn)〔解決重難點〕

1、〔幼兒欣賞歌曲〕小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？〔讓幼兒更好的了解歌曲〕

3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪〞“奇怪〞？

1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？

2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？〔教師引導(dǎo)幼兒個別展示〕

三、集體表現(xiàn)

1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延伸假設(shè)我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？〔幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫〕

教學(xué)反思：

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入：

〔1〕教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！〞毛毛蟲使勁的喊：“我來了――，我來了――〞花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。

〔2〕提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動作。

2、激發(fā)興趣：

〔1〕幼兒傾聽歌曲音樂。

〔2〕熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？

〔3〕你們覺得“撓癢癢〞有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢〞的動作怎樣表現(xiàn)。

〔4〕請幼兒進(jìn)行趣味表演。

3、趣味游戲：

教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來〞時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子?！步巧苫Q〕

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。

3、體驗與同伴游戲的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備

1、呼啦圈假設(shè)干

2、小朋友戴上胸飾扮小鴨子，教師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

3、錄音機(jī)、磁帶〔音樂四段：老母鴨音樂、小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂〕。

活動過程

〔一〕、開始局部

1、鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨〞音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，鴨媽媽說：“鴨媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！〞幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、鴨媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？〞幼兒答“我們伸出小腦袋！〞〔帶幼兒活動頭部〕

3、鴨媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？〞幼兒答：“我們伸出小翅膀！〞〔帶幼兒活動肩、臂部〕

4、鴨媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？〞

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！〞〔帶幼兒活動腰、腿部〕

5、鴨媽媽〔微笑著張開雙臂做擁抱狀〕：我的鴨寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱抱。

6、鴨媽媽“現(xiàn)在寶寶跟媽媽一起來學(xué)本領(lǐng)吧！〞〔聽音樂來到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動作〕。

〔二〕、根本局部：

〔1〕游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽信號按一定方向跑。

①第一次找家：聽信號找家。

師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩快樂嗎？讓我們先來看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。

師："媽媽要看那只小鴨先找到家。"教師發(fā)出信號，幼兒飛快地去找家。教師看到?jīng)]有找到家的幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找，可是沒找到。

師："他們多可憐呀！我們該怎樣幫助他呢？"

幼A：我們幫他們造家。

幼B：請他們和我一起住吧……〔許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。師："??！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"

②第二次找家：找家時要意識到互相幫助。

師："孩子們，玩時要注意平安，因為附近住著一只狡猾的狐貍，如果狐貍來了，該怎么辦呢？"

幼A：我們一起用石頭砸它。

幼B：我們馬上跑回家躲好……

師："回家會比擬平安，記住要互相幫助?，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"〔狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。

師："狐貍走了，我們可以出去玩了。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個大池塘?！灿變耗闷鸷衾踩δ顑焊枳叱蓤A圈。小小鴨，扁扁嘴，愛吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎?！?/p>

〔2〕游戲："小鴨躲狐貍"，練習(xí)在一定范圍〔半徑為5―6米的圓圈〕內(nèi)躲閃跑。

教師和幼兒一起站在圈里，一起跳入池塘中。

師："??！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真快樂。"〔狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張?！?/p>

師："孩子們！水里也很平安，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會保護(hù)你們的！"〔幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒?！?/p>

三、結(jié)束局部：

師："哦！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了！〞〔教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作?！?/p>

師："天快黑了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。

活動反思

構(gòu)思新穎、內(nèi)容充實、形式貼近幼兒情趣。將音樂的節(jié)奏與生活中廚房的情景相聯(lián)系，將藝術(shù)教育形式回歸生活。尤其是活動由淺入深，從感受到體驗，從生活再現(xiàn)到音樂表現(xiàn)。符合藝術(shù)教育的規(guī)律和幼兒認(rèn)知事物的規(guī)律?；顒又薪處煹囊龑?dǎo)，突顯了以幼兒為主體的教育思想，是一次比擬成功的藝術(shù)教育活動。

小班音樂教案篇5

幼兒園小班音樂教案：

一個大蘋果

活動準(zhǔn)備：

大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?〞

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果，小朋友們有愛我)

出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?〞

2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀!別碰我。〞

提問：

過渡

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!〞

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，