六年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃2023（通用12篇）

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃2023（通用12篇）六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023（通用12篇）

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇1

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教育處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本教研組將連續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，落實(shí)教研、教學(xué)工作，全面提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、通過集體備課活動(dòng)，提高組內(nèi)老師的研讀教材的力量，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性。

3、扎實(shí)有效地開展作文教學(xué)，努力提高同學(xué)習(xí)作力量。

4、連續(xù)開展“詩(shī)文閱讀考級(jí)”活動(dòng)，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。

5、開展多種形式的組內(nèi)教研活動(dòng)(聽課評(píng)課、上公開課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)閱歷溝通等)，促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。

三、工作措施

(一)提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)

1、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，我們?nèi)谓痰挠质钱厴I(yè)班，要仔細(xì)研討如何提高課堂教學(xué)效率和同學(xué)學(xué)習(xí)效率。組織全組老師學(xué)習(xí)第十二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。

2、每周二下午組織參加教研組活動(dòng)，以聽課為主，開展?fàn)幷摐贤?，提高教學(xué)的有效性。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建設(shè)討論型教研組。

1、樂觀參與校內(nèi)外組織的語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)做好記錄。

2、閱讀教育教學(xué)書籍，更新教學(xué)理念，提高理論與實(shí)踐的力量。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

為保證教學(xué)活動(dòng)的有效性，仔細(xì)鉆研教材，立足本班同學(xué)的實(shí)際狀況，以生為本。

2、上課

通過課前細(xì)心設(shè)計(jì)，課后準(zhǔn)時(shí)反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

3、作業(yè)批改

規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改，并指導(dǎo)孩子訂正。

4、學(xué)困生輔導(dǎo)

對(duì)學(xué)困生要敬重，并賜予關(guān)心，通過每周一次有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)困生的基礎(chǔ)。此外，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加轉(zhuǎn)化工作，以形成合力。

(四)開展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合力量。

1、語(yǔ)文課上，盡量抽出時(shí)間，指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級(jí)段鋼筆字書寫競(jìng)賽，將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展現(xiàn)。

2、連續(xù)進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)活動(dòng)。加大古詩(shī)文誦讀力度，各班開展古詩(shī)誦讀過關(guān)競(jìng)賽。學(xué)期初確定閱讀考級(jí)書目(六本)，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀每一本考級(jí)課外書，期末將進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)測(cè)試。

3、提高同學(xué)的寫作水平，平常實(shí)行課堂練筆與周記的形式，鼓舞同學(xué)多動(dòng)筆，多表達(dá)，多溝通。樂觀發(fā)動(dòng)同學(xué)嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕獲習(xí)作素材。重視作文講評(píng)，努力提高每一個(gè)孩子的習(xí)作水平。

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇2

一、指導(dǎo)思想

1、以聞名特級(jí)老師韓軍的“語(yǔ)文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想，削減“深、細(xì)、透”的講讀方式，要求同學(xué)做到積累為本，讀書為本;數(shù)量在先，讓同學(xué)大量讀書識(shí)文，達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo)，讓同學(xué)在誦讀中感悟語(yǔ)言美。

2、以“親近母語(yǔ)，閱讀為先”“讀好玩的經(jīng)典，誦可親的名著”理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語(yǔ)”教材：《學(xué)校生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》。

3、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。

2、親近母語(yǔ)，親近世界優(yōu)秀文化，豐厚同學(xué)底蘊(yùn)，形成語(yǔ)感。

3、提高同學(xué)學(xué)習(xí)古文的力量，熏陶傳統(tǒng)文化，培育同學(xué)喜愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

4、提高同學(xué)的誦讀力量，想象力量，理解力量。提高同學(xué)閱讀力量，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》六上部分文章。

2、《學(xué)校生經(jīng)典閱讀》六班級(jí)5至8單元。

3、《日有所誦》六班級(jí)上卷。

4、鞏固《學(xué)校生必背古詩(shī)80首》。

四、教學(xué)措施

1、深鉆教材，熟識(shí)六本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全局、準(zhǔn)時(shí)總牢固驗(yàn)的閱歷教訓(xùn)。

2、深鉆教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)，把時(shí)間還給同學(xué)，指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面。

3、加大課內(nèi)閱讀量，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)課外自主閱讀，樂觀閱讀，指導(dǎo)同學(xué)做好讀書筆記。

4、加高校生日記寫作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓舞，運(yùn)用開博客，教室張貼，校報(bào)發(fā)表，開同學(xué)作品朗誦會(huì)等多種形式提高同學(xué)寫作愛好。

5、開設(shè)名作品名朗誦家觀賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品、提高同學(xué)的朗誦水平，賞析水平，提高同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛好。

6、協(xié)作學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育，重點(diǎn)學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分，背會(huì)其中部分章節(jié)。

7、加強(qiáng)檢查力度，要求背誦和默寫的要落實(shí)到位，做到人人過關(guān)。

8、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作，保持差生學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

9、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精。

10、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)、主要包括閱讀水平，寫作水平，朗讀水平，寫字水平，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問水平。

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇3

在一個(gè)學(xué)期來(lái)臨之前應(yīng)當(dāng)做好預(yù)備，其實(shí)不是說這個(gè)預(yù)備在接下來(lái)工作中肯定適用，但是會(huì)讓工作變得很有節(jié)奏，很有秩序，對(duì)于這個(gè)學(xué)期學(xué)期的工作也做一個(gè)方案。

一、教學(xué)工作

所教班級(jí)也是畢業(yè)班了，接下來(lái)的教學(xué)工作肯定會(huì)是很緊急，進(jìn)度肯定要加快了，同時(shí)保證同學(xué)的一個(gè)效率，接受力量是第一，效率是第一，盡量讓教學(xué)方式讓每一個(gè)同學(xué)感到輕松，由于是畢業(yè)班了，教學(xué)的進(jìn)度不能在慢悠悠，要給同學(xué)有一個(gè)充分的時(shí)間復(fù)習(xí)，相對(duì)語(yǔ)上個(gè)學(xué)期這個(gè)學(xué)期又是一個(gè)新的開頭，教學(xué)方面肯定保證有所提高是肯定的，調(diào)整教學(xué)方式就是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)開頭，我覺得教學(xué)方式對(duì)于同學(xué)的影響深刻，做好這方面的工作同學(xué)肯定會(huì)有進(jìn)步，不能始終像平常一樣的教學(xué)，有特色的教學(xué)肯定會(huì)比較好，特色教學(xué)是一個(gè)全新的開頭，特色教學(xué)是從自身的一共性格動(dòng)身的，我想轉(zhuǎn)變自己的性格去達(dá)到工作預(yù)期效果，讓同學(xué)對(duì)上課感到有愛好，這是第一，有了愛好動(dòng)力就有了，教學(xué)才算勝利。

二、提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)

始終以來(lái)這都是一個(gè)很關(guān)鍵的因素，一個(gè)同學(xué)想要學(xué)習(xí)好就肯定要有一個(gè)好的意識(shí)，有一個(gè)不錯(cuò)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，成果才會(huì)上去，不能老師教一點(diǎn)是一點(diǎn)，這些都不是最佳抓選擇，在工作當(dāng)中肯定要本著這個(gè)宗旨學(xué)習(xí)，這是肯定的，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，是從愛好開頭的，讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥，讓同學(xué)的愛好提高起來(lái)這是一個(gè)前提，也是同學(xué)在接下來(lái)的主要任務(wù)，相比較前幾個(gè)學(xué)期同學(xué)對(duì)于上課的樂觀性還是有所提高的，這種樂觀性是一個(gè)需要持續(xù)提高的東西，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)是一需要漸漸提高的，在接下來(lái)的工作當(dāng)中我肯定會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的培育。

從課堂的氣氛開頭動(dòng)身，以為同學(xué)的愛好就是從課堂開頭的，語(yǔ)文是一門很好玩的科目，其實(shí)讓同學(xué)喜愛語(yǔ)文這是一個(gè)挑戰(zhàn)，我覺得就是培育這種愛好，很難的，但是我會(huì)在接下來(lái)的課堂上面調(diào)整之前的教學(xué)方式，讓課堂變得幽默輕松，達(dá)到了這一點(diǎn)我信任同學(xué)的愛好就上來(lái)了，我也會(huì)向著更好的教學(xué)努力的。

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇4

本學(xué)期將迎來(lái)學(xué)校畢業(yè)考試和升學(xué)考試，是最關(guān)鍵、最重要的一個(gè)學(xué)期，對(duì)同學(xué)、老師來(lái)說都是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。本班同學(xué)通過近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感愛好，基礎(chǔ)學(xué)問把握比較扎實(shí)，平常能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀和摘抄，并開展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)。但班級(jí)中也有間續(xù)轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的同學(xué)，再加上原班中的后進(jìn)生由于基礎(chǔ)學(xué)問脫節(jié)現(xiàn)象和不扎實(shí)等緣由，以致于現(xiàn)在的成果很不抱負(fù)。本學(xué)期將教給同學(xué)合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有同學(xué)45人，其中大部分同學(xué)能按時(shí)保質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)差、方法不當(dāng)、態(tài)度不端正等緣由，學(xué)習(xí)始終不抱負(fù)。總體來(lái)說，本班同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，“尾巴生”比例過重。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有6個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。6個(gè)單元的主題依次是：神話與傳奇、人間天平、科學(xué)與發(fā)覺、情暖人間、中華文化、校內(nèi)暢想曲。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。每個(gè)單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，培育喜愛祖國(guó)，喜愛生活的思想情感;受到高尚情操與審美情趣的熏陶，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界;培育社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)同學(xué)追求抱負(fù)、奮勉向上的信念。

本冊(cè)教材要求會(huì)認(rèn)字97字，會(huì)寫的80個(gè)漢字。課后練習(xí)的“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)由精讀課文里的會(huì)寫字組成，要求能讀會(huì)寫?！霸~語(yǔ)采集”旨在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)積累詞語(yǔ)，只要求識(shí)記，不要求會(huì)寫。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉97個(gè)生字，會(huì)寫80個(gè)字，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字力量。

2.能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美麗。

3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情顏色，體會(huì)其表達(dá)效果。

6.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在溝通和爭(zhēng)論中，敢于提出自己的觀點(diǎn)，作出自己的推斷。

7.閱讀敘事性作品，了解大事梗概，能簡(jiǎn)潔描述自己印象最深的場(chǎng)景，說出自己的感受。閱讀詩(shī)歌，能大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)了解文章的基本說明方法。積累課文中的美麗詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦指定的課文(段落)。

8.學(xué)習(xí)掃瞄，培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，依據(jù)需要搜集信息，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

9.養(yǎng)成留心觀看四周事物的.習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡(jiǎn)潔地紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)習(xí)寫說明書、廣告詞。能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、干凈。正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

10.能用一般話交談，愿意參加爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。聽人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

11.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。并能策劃簡(jiǎn)潔的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案和活動(dòng)總結(jié)。

四、詳細(xì)方法措施

1.重視朗讀和默讀。

朗讀是閱讀教學(xué)中最重要、最常常的練習(xí)。朗讀有利于真實(shí)地感受課文，有助于領(lǐng)會(huì)課文的精妙之處，有助于增加語(yǔ)感，表情達(dá)意，喚起想象，以聲傳情，有助于對(duì)課文的記憶、鞏固字詞和提高表達(dá)力量。默讀是獵取文字信息、書本學(xué)問的主要手段，是閱讀的基本方式。本冊(cè)默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要加快默讀的速度。

2.加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語(yǔ)言。

語(yǔ)文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)語(yǔ)言文字的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視引導(dǎo)同學(xué)理解詞句的意思，進(jìn)而加深對(duì)文本內(nèi)容的理解，同時(shí)積累詞句，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的力量。

3.引導(dǎo)同學(xué)把握內(nèi)容，體會(huì)感情。

閱讀教學(xué)要依據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點(diǎn)，采納多種形式利用課后練習(xí)題的提示等，引導(dǎo)同學(xué)把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

4.指導(dǎo)同學(xué)細(xì)心閱讀，領(lǐng)悟方法。

通過閱讀實(shí)踐，不但要理解課文內(nèi)容、體會(huì)感情，還要領(lǐng)悟表情達(dá)意和寫作方法。比如，學(xué)習(xí)怎樣敘述故事，可領(lǐng)悟按事情進(jìn)展的挨次敘述、穿插敘述，相互襯托、對(duì)比反襯，示意寓意等寫作方法。

5.把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái)。

提高口語(yǔ)交際力量，除了上好口語(yǔ)交際課以外，還要留意在平常的課堂教學(xué)活動(dòng)中，在回答問題、爭(zhēng)論溝通的過程中，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)狀況，隨時(shí)訂正口語(yǔ)交際中消失的問題。鼓舞同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng)、大膽地與別人溝通，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

6.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

7.培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)。

習(xí)作教學(xué)要從培育同學(xué)的習(xí)作愛好入手，讓同學(xué)不受文體束縛，不受篇章限制，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，把自己的見聞、感受和想象寫出來(lái)。平常的學(xué)習(xí)，連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)搜集整理習(xí)作素材的方法，要引導(dǎo)同學(xué)放開手腳的去寫，消退對(duì)習(xí)作的畏難心情。供應(yīng)和制造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用確定和激勵(lì)的方法，多組織習(xí)作展現(xiàn)和溝通。

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇5

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，這個(gè)班小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究肯定的學(xué)習(xí)方法，語(yǔ)文成果比較好，基礎(chǔ)較扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好較濃，課堂上能仔細(xì)聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。主題分別為：“壯美山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探究與發(fā)覺”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個(gè)主題。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情顏色，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的力量)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、規(guī)律段)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)連續(xù)培育樂觀發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。

(3)連續(xù)培育勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。

3、識(shí)字寫字。

(1)精確?????認(rèn)讀138個(gè)生字

(2)連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈。

(3)連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面潔凈。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語(yǔ)文完整，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說話，情愿與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

(5)樂于參與爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法，說清晰自己的意思。

5、閱讀。

(1)連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

(2)連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。留意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)掃瞄，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。

6、習(xí)作。

(1)能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有挨次地、細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，熟悉破折號(hào)。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓好朗讀背誦復(fù)述課文和字詞句的基本功訓(xùn)練。

難點(diǎn)：

1、作文教學(xué)：

本冊(cè)的作文教材與課文協(xié)作奇妙，從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。在教學(xué)時(shí)，留意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)同學(xué)在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延長(zhǎng)。

2、教給同學(xué)肯定的學(xué)習(xí)方法，提升同學(xué)的閱讀力量。

3、指導(dǎo)同學(xué)寫好行楷字，同學(xué)初次學(xué)寫行楷，因此有著肯定的難度，老師要留意指導(dǎo)。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、教學(xué)時(shí)，努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。

3、嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新的教育理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、充分利用課堂時(shí)間，盡量削減無(wú)關(guān)緊要的話，提高課堂效率。

5、更多更好地使用談話爭(zhēng)論等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)同學(xué)之間的溝通，使同學(xué)相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。

6、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。

7、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式敏捷多樣，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)做好讀寫筆記。

8、抓好期末總復(fù)習(xí)，迎接學(xué)校畢業(yè)測(cè)試的工作，力爭(zhēng)毀滅待合格。

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇6

一、同學(xué)基本狀況分析

本班有同學(xué)33人，其中女生17人，男生16人，六班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作方案。大部分同學(xué)書寫仔細(xì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，總體來(lái)看，同學(xué)的語(yǔ)文基本功不扎實(shí)，尤其體現(xiàn)在閱讀理解和口語(yǔ)交際這兩方面。同學(xué)不會(huì)讀短文，對(duì)重點(diǎn)詞句理解不了，對(duì)文章的內(nèi)涵體會(huì)不到，再就是同學(xué)不情愿表達(dá)，無(wú)論是上課回答問題，還是與人溝通，語(yǔ)言不流暢，詞句乏味，內(nèi)容空洞。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，沒有上進(jìn)心。上課時(shí)擅長(zhǎng)動(dòng)腦，樂觀發(fā)言，平常又樂于關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%，是這個(gè)集體的主要力氣。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2)連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

3)連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

4)連續(xù)培育用心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

5)連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

6)連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

7)連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

8)連續(xù)培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣，工作方案《六班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作方案》。

9)連續(xù)培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

10)連續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

11)連續(xù)培育勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

12)培育行路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。

3、識(shí)字寫字。

1)精確?????認(rèn)讀147個(gè)生字。

2)能夠按筆畫挨次正確默寫生字115個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫均勻。

3)連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。

4)連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

4、口語(yǔ)交際。

1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。

3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

4)能當(dāng)眾說話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。

5)樂于參與爭(zhēng)論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清晰自己的意思。

5、習(xí)作。

1)能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

2)學(xué)習(xí)有挨次地比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3)能修改有明顯的句子。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，熟悉破折號(hào)。

5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

奮斗目標(biāo)：

平均分：80分以上，及格率100﹪，力爭(zhēng)在同班級(jí)前三名。

三、主要教學(xué)措施

1、連續(xù)抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。一方面，培育本冊(cè)支配的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2、在教學(xué)中，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)同學(xué)把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語(yǔ)文水平。

3、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。

4、要求同學(xué)讀好書，好讀書，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、仔細(xì)鉆研教材，多于同事溝通，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地為同學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)高效有序。

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇7

新學(xué)期來(lái)臨，仍舊面對(duì)老面孔，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓老師教得輕松，同學(xué)也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得愛好高漲，本人進(jìn)行了仔細(xì)的分析討論，結(jié)合實(shí)際的制定出如下的教學(xué)方案：

一、同學(xué)狀況分析：

本班共有同學(xué)30人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯樂觀發(fā)言的同學(xué)微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的同學(xué)僅占30%左右，有幾位同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上困難較大，需要老師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

(一)全面、精確?????地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念動(dòng)身，從“學(xué)問和力量”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)，有的是一以貫之的，如，情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的目標(biāo)，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終;有的可以分出層次，如，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)力量等方面的目標(biāo)，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作預(yù)備，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和進(jìn)展。

六班級(jí)下冊(cè)教材，既留意落實(shí)整體性目標(biāo)，又留意落實(shí)階段性目標(biāo)。

(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與學(xué)校教材的連接。

六班級(jí)下冊(cè)是在前面十一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的。作為學(xué)校階段的最終一冊(cè)教材，本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)和思路對(duì)前面的教材有肯定的繼承，體現(xiàn)整套教材的全都性和連貫性，同時(shí)又有進(jìn)展變化，以期向?qū)W校教材平穩(wěn)過渡，使同學(xué)在學(xué)校畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期。

(三)加強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

本冊(cè)教材連續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從單元導(dǎo)語(yǔ)到課后思索題，從口語(yǔ)交際·習(xí)作到回顧·拓展，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、溝通，整組教材乃至于全冊(cè)教材成為相互聯(lián)系的整體。

(四)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)利用學(xué)過的學(xué)問自主學(xué)習(xí)

同學(xué)經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了肯定的語(yǔ)文學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，本冊(cè)教材，盼望能夠通過比較系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問和獲得的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使各項(xiàng)語(yǔ)文力量得到進(jìn)一步提高。

三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題

針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由同學(xué)通過自讀來(lái)理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使得同學(xué)要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

四、教改措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，提高同學(xué)語(yǔ)言的聽說讀寫力量。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，樂觀運(yùn)用電教手段，以同學(xué)喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促同學(xué)多讀課外書，讀好課外書，和好書交伴侶，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)留意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇8

一、本班狀況分析：

本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，同學(xué)有了主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣，獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了肯定的學(xué)習(xí)方法，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。本學(xué)期要連續(xù)愛護(hù)并且激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育孩子的對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信念;教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

二、上期教學(xué)反思：

上學(xué)期我們班級(jí)參與了全國(guó)閱讀力量測(cè)查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信念，也給了我們諸多的反思：夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)要不斷提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng);

2、內(nèi)修外練，提高教學(xué)質(zhì)量;

3、提高文本解讀的質(zhì)量;

4、不斷訓(xùn)練同學(xué)的思維力量。

三、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn)

(一)教材體例的變化單元少了：由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。

2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。

3、每篇主體課文不設(shè)生字，留給同學(xué)和老師自主的空間。

3、每篇課文設(shè)小資料。

4、“我的視角”給了同學(xué)的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。

5、“語(yǔ)文天地”變?yōu)榱苏Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

(二)教材總體教學(xué)要求承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。

2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

3、強(qiáng)化同學(xué)自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、本期教學(xué)要抓好的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)：

(一)教材總體教學(xué)要求承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。

2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

3、強(qiáng)化同學(xué)自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)教材教學(xué)要點(diǎn)學(xué)法和習(xí)慣

(1)獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)

(2)獨(dú)立積累名言警句、古詩(shī)句。

(3)能獨(dú)立閱讀課文。

(4)學(xué)會(huì)閱讀。

(5)保持良好的閱讀習(xí)慣。

(6)會(huì)修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。

2、積累

(1)書寫速度不低于20字/分。

(2)錯(cuò)別字小于等于1%

(3)背誦大于等于15篇

(4)習(xí)作大于等于8次

(5)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次

(四)十一冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)識(shí)字學(xué)詞的練習(xí)。

2、閱讀

(1)自測(cè)閱讀質(zhì)量。

(2)寫好自讀筆記。

摘錄筆記：連續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效

批注筆記：落實(shí)指導(dǎo)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精確?????表達(dá)

提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示

側(cè)重歸納概括和書面語(yǔ)言表達(dá)力量訓(xùn)練

心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式

注意整體感受，不作注解

(3)把作品放在社會(huì)背景中去理解，通過閱讀熟悉社會(huì)。

(4)培育同學(xué)質(zhì)疑的力量。

(5)查找資料。

(6)了解寫作方法，理清層次

(7)細(xì)節(jié)描寫

(8)由此及彼讀文章。

(9)省略號(hào)的用法。

(10)借助詞典閱讀。

(11)圍繞題目來(lái)敘述的方法

3、習(xí)作

(1)結(jié)合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，練習(xí)寫日記。

(2)仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。

(3)學(xué)習(xí)課文的寫法

(4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意

(5)修改習(xí)作

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇9

一、教材分析

教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是:感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)支配在其次組祖國(guó)在我心中和第六組輕叩詩(shī)歌的大門。其中，輕叩詩(shī)歌的大門這個(gè)專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。

除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由導(dǎo)語(yǔ)課例口語(yǔ)交際·習(xí)作回顧·拓展四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)支配資料袋三次，支配閱讀鏈接兩次。口語(yǔ)交際·習(xí)作依舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。回顧·拓展由三個(gè)欄目組成，溝通平臺(tái)日積月累是固定欄目，另有展現(xiàn)臺(tái)成語(yǔ)故事課外書屋趣味語(yǔ)文穿插支配，其中，趣味語(yǔ)文成語(yǔ)故事課外書屋各支配了兩次，展現(xiàn)臺(tái)支配了一次。

本套教材學(xué)習(xí)到五班級(jí)下冊(cè)，同學(xué)累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量。故從本冊(cè)教材開頭不再支配識(shí)字任務(wù)。

本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字。要求會(huì)寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)。其中，讀讀寫寫中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫;讀讀記記中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。

本冊(cè)教材的注音方式與五班級(jí)保持全都。精讀課文和略讀課文中不熟悉的字，消失一次注一次音;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次消失時(shí)注音。其他部分中消失的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字。

二、教學(xué)目的要求:

第一組:一是培育同學(xué)喜愛自然的美妙情操;二是引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)如何進(jìn)行觀看、如何綻開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受;三是品嘗美麗的語(yǔ)言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。

其次組:一是讓同學(xué)在字里行間感受著中華兒女的愛國(guó)情懷，增加對(duì)祖國(guó)的喜愛之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到驕傲，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而傲慢。二是讓同學(xué)通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培育同學(xué)的搜集信息和處理信息的力量、培育同學(xué)的愛國(guó)主義情感。

第三組:一是讓同學(xué)閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹立講誠(chéng)意，動(dòng)真情，愿意用自己的愛心關(guān)心別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組:一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)同學(xué)留意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用聯(lián)系實(shí)際，深化思索的讀書方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是鼓舞同學(xué)樂觀行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力氣。

第五組:一是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品行。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。

第六組:一是通過搜集和閱讀詩(shī)歌，增加對(duì)詩(shī)歌的愛好，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按肯定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。二是能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。三是通過朗誦詩(shī)歌、觀賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。四是能寫簡(jiǎn)潔的活動(dòng)總結(jié)。

第七組:一是連續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情;二是學(xué)習(xí)將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫詳細(xì)的方法。

第八組:一是觀賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培育喜愛藝術(shù)的情操;二是學(xué)習(xí)是怎樣在敘事時(shí)綻開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)表達(dá)感受的方法;三是積累課文中的美麗語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情;四是從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

三、教學(xué)措施

1.始終用素養(yǎng)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2.在教學(xué)過程中，面對(duì)全體同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)潔的一刀切的做法。

3.上課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4.授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，敏捷多樣地實(shí)行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加課堂教學(xué)效果。徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的滿堂灌的做法，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后，留意有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。

6.仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地批改同學(xué)的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。

7.平常注意向別的老師學(xué)習(xí)，樂觀參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)閱歷。

四、教學(xué)進(jìn)度

第1、2周…………………第一單元

第3、4周…………………其次單元

第5、6、7周………………第三單元

第8、9周…………………第四單元

第10、11周……………期中復(fù)習(xí)、考試

第11、12周………………第五單元

第13、14周………………第六單元

第15、16周………………第七單元

第17、18周………………第八單元

第19、20周……………期末復(fù)習(xí)、考試

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇10

一、任教班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析

本班同學(xué)通過近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感愛好，基礎(chǔ)學(xué)問把握比較扎實(shí)，平常能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有個(gè)別同學(xué)由于低班級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成果很不抱負(fù)。本學(xué)期將教給同學(xué)合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

1、進(jìn)一步培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的力量;

3、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣;

4、通過語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，培育多方面的語(yǔ)文力量，拓寬學(xué)問面，切實(shí)提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、會(huì)寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想像作文。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，供應(yīng)寫作的素材。

3、注意課內(nèi)學(xué)問向課外的延長(zhǎng)，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

四、主要教學(xué)措施

1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。

3、注意實(shí)踐，培育力量。

4、在平常的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解力量。

5、充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性，讓同學(xué)通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、教改設(shè)想和教研專題

教改設(shè)想：

在教同學(xué)習(xí)作時(shí)，鼓舞同學(xué)有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心理話、表達(dá)真情實(shí)感。

教研專題：

農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)言積累訓(xùn)練的探究。

六、教學(xué)進(jìn)度略

六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案2023篇11

作為一名學(xué)校六班級(jí)的班主任，也作為一名語(yǔ)文老師，這個(gè)學(xué)期，我的教學(xué)任務(wù)和班主任工作任務(wù)都很重，但是我想，只要我不斷的努力，我是能夠教好同學(xué)的!

六班級(jí)是同學(xué)們學(xué)校的最終一年了，學(xué)校畢業(yè)以后他們就要升到學(xué)校中去了，所以最終一年的教學(xué)也是為學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，因此我特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

1、仔細(xì)進(jìn)行考試

考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，細(xì)心支配。平?？荚?、單元考試、綜合性考試，從出題，進(jìn)行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)厲?仔細(xì)對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。

2、仔細(xì)備課

遵照學(xué)校要求的“六仔細(xì)”，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時(shí)間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握同學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班同學(xué)學(xué)問起點(diǎn)，接受力量，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。

要加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力氣，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動(dòng)周周進(jìn)行，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組老師要各抒己見，最終協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授學(xué)問的正確和同組各班的全都性。

對(duì)課堂教學(xué)的基本要求是

①課前預(yù)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。

②講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法敏捷，同學(xué)學(xué)得輕松好玩，練得有勁，課課有得。

③用一般話教學(xué)，注意教學(xué)禮儀，文明施教，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力。

④板書工整，排列清晰，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路。

3、抓好復(fù)習(xí)

畢業(yè)班的教學(xué)，特殊是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們肯定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，依據(jù)大綱，確保學(xué)問點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，仔細(xì)擬定復(fù)習(xí)方案，組織同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

4、仔細(xì)上課

切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，仔細(xì)備課的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使同學(xué)學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行相互聽課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于相互關(guān)心。

5、仔細(xì)批改作業(yè)

按大綱要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，重視講評(píng)，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。

6、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)

輔導(dǎo)同學(xué)分層次進(jìn)行。依據(jù)同學(xué)成果檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生實(shí)行集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握。對(duì)成果較好的同學(xué)提高要求，適當(dāng)增加一些有難度